Presentacion institucional cea

www.aerocivil.gov.co

Centro de Estudios de Ciencias Aeronáuticas – CEA

Presentación Institucional

Proyecto Certificación IES

Bogotá D.C

Contenido

28/01/2016 www.aerocivil.gov.co 2

1. ¿Quiénes somos?

2. ¿Cómo nos organizamos?

3. ¿Qué hacemos?

4. ¿Cómo lo hacemos?

5. ¿Hacia dónde vamos?



A. Reseña Histórica

B. Nuestra misión y visión UAEAC y CEA

C. Naturaleza Jurídica

D. Justificación Proyecto IES

A. Reseña histórica


Inicio División de Entrenamiento

Centro de Adiestramiento Técnico (CATA)

Instituto Colombianode Ciencias del Aire ydel Espacio - INCCAE

POPAYÁN

Centro de Estudios Aeronáuticos – CEA

BOGOTÁ

Centro de Estudios Aeronáuticos – CEA

Ley 105 y ley 30

Centro de Estudios Aeronáuticos –

CEA, cambios de estructura y funciones

2015


Desarrollo Proyecto Certificación IES

Elaboración Documentos Institucionales con comunidad académica

Estructura Organizacional y funciones sustantivas de la E.S como IES

Definición Cuerpos Colegiados CEA

Diseño proceso Gestión de la Educación y armonización con el SGC de la Entidad

Socialización proceso, procedimientos, documentos nuevos CEA – IES a comunidad académica

Resol. 881 – Grupos de

trabajo del CEA.

Resol. 882 – Cuerpos

Colegiados CEA.

Participación activa

Comunidad Académica

Compromiso Alta

Dirección UAEAC

2015


Oferta académica nueva a proponer

una vez CEA se convierta en IES

DISEÑO Y DESARROLLO

DOS PROGRAMAS

TECNOLÓGICOS

Tecnología en Gestión de

Servicios de Tránsito Aéreo

Tecnología en Electrónica Aeronáutica

MISIÓN UAEAC

Fuente: Plan Estratégico Institucional Aerocivil 2010 – 2014.

B. Nuestra misión y visión

UAEAC - CEA


“En la Aeronáutica Civil trabajamos para garantizar el

desarrollo ordenado de la aviación civil, de la industria aérea y la utilización segura del espacio

aéreo colombiano, facilitando el transporte intermodal y

contribuyendo al mejoramiento de la competitividad del país”.

(UAEAC, 2011, p. 6).

“La Aeronáutica Civil en el año 2019 será una institución líder a

nivel internacional, con altos estándares de seguridad

operacional, infraestructura aeroportuaria y aeronáutica moderna y ambientalmente

responsable”. (UAEAC, 2011, p. 6).

VISIÓN UAEAC

El CEA como Institución de Educación Superior de nivel Tecnológico y en cumplimiento a la misión institucional de la Unidad Administrativa Especial de Aeronáutica Civil a la cual pertenece, forma integralmente a sus estudiantes en las áreas de Seguridad de la Aviación y Seguridad Operacional, a través, de estrategias pedagógicas, tecnológicas y de innovación, que contribuyen al fortalecimiento de la Entidad y del Transporte Aéreo”.

“El CEA conforme a la visión institucional de la UAEAC, para el año 2019, será reconocida como institución de educación superior de alta calidad, líder en la formación de profesionales en el campo aeronáutico y aeroportuario, soportado en el desarrollo tecnológico e investigativo a nivel nacional e internacional”.

MISIÓN CEA VISIÓN CEA

C. Naturaleza Jurídica


Actual

• Centro de

Instrucción

Aeronáutica

certificado por

la Autoridad

Aeronáutica

Nacional y

OACI

• No incluido en

el Sistema

Nacional de

Educación

Institución de

Educación

Superior estatal

del nivel

tecnológico

Proyecto IES

Cambio de carácter académico

D. Justificación


• Necesidades de la Entidad

• Necesidades del Sector

Pertinencia


Adicionales

No. Información Requerida Regional Actual - 2015 2016 2017 2018Sumatoria

cuatrenio

1

Número total de controladores que tiene la

aeronáutica civil actualmente, especificados

por regional.

Cundinamarca 215 150 100 50 515

Antioquia 89 22 17 20 148

Atlántico 107 22 16 21 166

Valle 94 13 10 5 122

Santander 48 15 19 20 102

Meta 46 10 3 2 61

Totales 599 232 165 118 1114

2

Cantidad de funcionarios actuales que se

desempeñan en la operación de otros

servicios para la navegación aérea,

especificando área de trabajo (MET, AIM)

Nivel Central 11 6 6 6 29

Cundinamarca 52 4 4 4 64

Antioquia 24 5 5 5 39

Atlántico 33 5 5 5 48

Valle 26 5 5 5 41

Santander 14 3 3 3 23

Meta 10 2 2 2 16

Totales 170 30 30 30 260

3




especificando área de trabajo (SAR)

Nivel Central 4 2 2 2 10

Cundinamarca 3 3 3 9

Antioquia 3 3 3 9

Atlántico 6 6 6 18

Valle 1 2 3 3 9

Santander 6 6 6 18

Meta 1 2 3 3 9

Totales 6 24 26 26 82

4




especificando área de trabajo (PANS-OPS =

Procedimientos ATM)

Nivel Central 5 5 10

Cundinamarca 0

Antioquia 0

Atlántico 0

Valle 0

Santander 0

Meta 0

Totales 5 0 0 5 10

D. JustificaciónPertinencia

D. Justificación


• Otros Centros de Instrucción Aeronáutica en el mundo que han pasado

por el mismo proceso.

• Incluir los estudios comparativos realizados

Análisis comparado global

D. Justificación


• Bases para el Plan Nacional de Desarrollo 2014 – 2018

• Ley 105 de 1993

Legal

D. Justificación


Necesidades de la Entidad

Pertinencia para el sector de transporte

modo aéreo

Análisis comparado: Otros ya lo han

hecho

Compromiso de la Alta Dirección y

directriz del Gobierno Nacional



A. Estructura Organizacional UAEAC

B. Ubicación geográfica Regionales

C. Estructura académico - administrativa CEA

D. Talento Humano que nos apoya

E. SGC UAEAC y Proceso Gestión de la Educación

Dirección General

Secretaría General

Dirección de Talento Humano

Dirección Administrativa

Dirección Financiera

Dirección Informática

Secretaría Sistemas

Operacionales

Dirección Servicios a la Navegación A.

Dirección Segur. Supev. aeroportuaria

Dirección Telecom. y ayudas a la N.A.

Dirección desarrollo aeroportuario

Dirección Regional Antioquía

Dirección Regional Atlántico

Dirección Regional Meta

Dirección Regional Nte Santander

Dirección Regional Valle

Dirección Regional Cundinamarca

Secretaría de Seguridad Aérea

Dirección Estándares de vuelo

Dirección Medicina de Av. y licencias A.

Oficina Asesora de Planeación

Oficina de Transporte Aéreo

Oficina de Control Interno

Oficina Comercialización

de inversión

Oficina Asesora Jurídica

Oficina Centro de Estudios de

Ciencias Aeronáuticas

Oficina Registro

A. Estructura

Organizacional

UAEAC

28/01/2016 17

Subdirección

Fuente: Estructura organizacional Aerocivil 2015www.aerocivil.gov.co

B. Ubicación Geográfica

Regionales UAEAC en Colombia


Regional

Antioquia

Regional

Atlántico

Regional Meta

Regional Norte de

Santander

Regional

Cundinamarca

Regional Valle

Jefatura Oficina Centro de Estudios

de Ciencias Aeronáuticas

Grupo Investigación

Grupo Educación Continuada y

Proyección SocialGrupo Académico

Grupo Relaciones Interinstitucionales

Grupo Planeación Académica

Grupo Administrativo y

Financiero

Grupo Secretaría Académica

Grupo Calidad Educativa

C. Estructura académico –

administrativa CEA


Fuente: Estructura organizacional CEA 2015, Resolución 881 UAEAC

D. Talento Humano CEA


9 Directivos33 personal

administrativo

45 Docentes20

Contratistas

3-1-15-7-16 : 42

Especialista

ProfesionalTécnico

Auxiliar

Asesor

TOTAL

Directivos y

administrativos de Planta

NEC

ESID

AD

ESC

lien

tes

-U

suar

ios

SATI

SFA

CC

IÓN

Clie

nte

s -

Usu

ario

s

GESTIÓN JURÍDICA

GESTIÓN FINANCIERA

GESTIÓN CONTRACTUAL

GESTIÓN INFORMACIÓN Y APOYO TÉCNICO

GESTIÓN DE SERVICIOS

AERONÁUTICOS


AEROPORTUARIOS


AL CIUDADANO

GESTIÓN INFORMÁTICA

GESTIÓN DE BIENES

DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO

ASESORIA Y EVALUACIÓN DEGESTIÓN Y RESULTADOS

GESTIÓN DE REGULACIÓN Y REGLAMENTACIÓN

GESTIÓN DE VIGILANCIA Y CONTROL

E. SGC UAEAC y Proceso

Gestión de la Educación

Fuente: Manual de Calidad UAEAC 2015

Mapa de Procesos UAEAC


MACROPROCESO PROCESO PROCESO

Gestión de Planeación

GDIR-1.0

Administración del Sistema

Integrado de Gestión

GDIR-3.0

DIRECCIONAMIENTO

ESTRATÉGICO

Administración del Talento

Humano

GDIR-2.0

Gestión de Investigaciones

Disciplinarias

GDIR-2.2

Gestión de Seguridad y

Salud Ocupacional

GDIR-2.3

Gestión de la Educación

GDIR-2.4


Fuente: Manual de Calidad UAEAC 2015


Nuevo Proceso Gestión de la Educación

ESTRATEGICOS/GPLA - GESTION DE PLANEACION/GPLA-2.0 Administracion de Riesgos/GPLA-2.0-4 CARTA PROCESO.xls

ESTRATEGICOS/GPLA - GESTION DE PLANEACION/GPLA-1.0 Direccionamiento Estrategico/GPLA-1 0-4 CARTA PROCESO.xls

ESTRATEGICOS/GPLA - GESTION DE PLANEACION/GPLA-2.0 Administracion de Riesgos/GPLA-2.0-4 CARTA PROCESO.xls

ESTRATEGICOS/GPLA - GESTION DE PLANEACION/GPLA-1.0 Direccionamiento Estrategico/GPLA-1 0-4 CARTA PROCESO.xls

ESTRATEGICOS/GCOR/GCOR-1.0/GCOR-1.0-4.xls



1. Diseñar y desarrollar

los contenidos curriculares

de los Programas

Académicos a ofertar

2. Organizar, coordinar y controlar la elaboración

de la planeación académica.

3. Implementar

las actividades

para la selección, admisión, registro y control de

estudiantes

4. Desarrollar la formación profesional integral de

los estudiantes y

realizar seguimiento a egresados

5. Gestionar las

Relaciones Interinstitucionales para fomentar la movilidad académica

6. Diseñar, ejecutar y

evaluar los Programas

de Extensión Universitaria

7. Desarrollar y promover

la investigación, desarrollo e innovación

8. Gestionar programas y servicios de

Bienestar Institucional

para la comunidad académica.

9. Realizar las

actividades para la

ejecución del presupuesto

asignado con el fin de adquirir los

bienes y servicios

requeridos

10. Aseguramiento y gestión de la

calidad educativa

Funciones sustantivas de la Educación Superior en el Proceso

DocenciaIn

tern

ac

ion

aliz

ació

n

Exte

nsió

n

Inv

estig

ació

n

Bie

nesta

r

Institu

cio

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Au

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ació

n y

pla

nes d

e

mejo

ram

ien

to

Ap

oyo

ad

min

istra

tivo



3. ¿Qué hacemos?

3. ¿Qué hacemos?


C. Modelo Pedagógico CEA

D. Docencia

E. Investigación

F. Educación Continuada y Proyección Social

G. Internacionalización

B. Comunidad Académica CEA

A. Proyecto Educativo Institucional CEA

Objetivo Estratégico

Formar profesionales integrales a través de programas de

docencia, investigación, extensión y proyección social e

internacionalización para contribuir al desarrollo de la

seguridad de la aviación civil y operacional de forma

permanente.


Fuente: PEI CEA 2015

A. Proyecto Educativo CEA

Formar personas con principios

éticos, valores y competencias

laborales al servicio del sector

transporte, modo aéreo.

1Ofertar programas

de formación tecnológica,

profesional y de extensión en las

áreas de Seguridad de la Aviación y

Seguridad Operacional.

2Fomentar el

desarrollo de la investigación académica, la innovación y el

desarrollo tecnológico para el sector transporte,

modo aéreo.

3Promover la cultura de autoevaluación

institucional

4Gestionar

programas de cooperación

interinstitucional a nivel nacional e internacional.

5Objetivos específicos


Fortalecimiento de la docencia y la investigación a partir de su

comunidad académica.

Oferta académica especializada y adaptada a la misión institucional de la UAEAC y el desarrollo de la

aeronáutica civil del país.

Apertura del CEA al país para responder a los requerimientos de

formación específica del sector aeronáutico

Apoyo y cooperación internacional con sus homólogos

del sector aeronáutico

Consolidación del uso de las TIC para la construcción de conocimiento desde la

participación activa y el desarrollo de competencias específicas de la

Comunidad Académica.

Principios orientadores




Referentes



Epistemológico

Antropológico

Axiológico

Sociológico



Docentes

Estudiantes

Egresados

Directivos y Admitivos

CEA


Perfiles

30www.aerocivil.gov.co

B. Comunidad Académica -

Docentes

Docentes

Fuente: Modelo Pedagógico CEA 2015

28/01/2016

CEA

El docente del CEA tiene una labor como consejero

y orientador del proceso de aprendizaje, es un faro

que le permite al estudiante un recorrido por el

camino del conocimiento, del saber, sin coacciones,

posibilitando con autoridad suficiente, enmarcada

en la experiencia y sobre todo, en la confianza

procedente del conocimiento que el docente ha

depositado en sus alumnos, además del respeto

mutuo y la comprensión (González, 2003).

Docentes

Enseñanza



Estudiantes

Estudiantes


28/01/2016

CEA

El estudiante del CEA, es considerado un

agente activo del proceso de formación;

autónomo, participativo y constructor de

conocimiento, el estudiante interactúa

pedagógicamente con su docente,

fundamentado en una acción cooperativa

y constructiva del saber y la cultura.

Estudiantes

Reconocer

su valor

Actuar con integridad,

altruismo y sensibilidad social

Desarrollar

CompetenciasDefinir

su proceso

Comunicación

Asertiva

Usar dif. Estrategias

de aprendizaje

Aprendizaje

Autoevaluación



Egresados

Egresados

Fuente: Política de Egresados CEA 2015

28/01/2016

CEA

Para el CEA, es egresado todo estudiante

que ha culminado en su totalidad el plan

de estudios de un programa de formación

integral, en pregrado o posgrado y ha

cumplido los requisitos de grado

obteniendo su título en cualquiera de las

modalidades que ofrece la institución.

Egresados

Imagen del CEA en el Sector Externo


en cifras


Docentes

45

Estudiantes

promedio anual

XXX

Graduados promedio

anual

XXXPersonal

administrativo

42

Fundamentos de la

Formación Profesional

Integral a partir de las

funciones sustantivas de la

educación superior


PEI

Docencia

Investigación

Ed. Continuada y Proyección Social

Internacionalización

B. Formación Profesional Integral

En el referente de contexto

Tendencias de la Educación Superior en el marco de la globalización y de

la sociedad del conocimiento, se enfatiza en tendencias: innovación, investigación, internacionalización, responsabilidad social, de calidad y

de Tic`s.

Para Colombia, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico

–OCDE- presentó en el 2012 las fortalezas y debilidades dela Educación

Superior en Colombia.

La concepción de la educación desde las competencias: «El aprendizaje

desde el desarrollo de las dimensiones de la competencia: saber, saber hacer,

saber ser y saber convivir»

La visión del hombre, y la formación profesional integral. un ser

trascendente, capaz de presentar soluciones creativas desde su propia Formación Profesional Integral, que le

permiten desarrollar competencias desde el pensamiento complejo a

problemáticas propias de su área de conocimiento y en búsqueda

permanente de su desarrollo humano personal y la participación activa en el

contexto social.

28/01/2016 www.aerocivil.gov.co


35





Modelo constructivista

social

Modelo dual enfoque por

competencias

Formación Profesional

Integral

28/01/2016

Competencias Estudiante

Saber convivir

Saber Ser

Saber hacer

Saber

La fundamentación conceptual desde la

psicología, la pedagogía, desde la calidad y la

pertinencia.

Las bases curriculares: interdisciplinariedad, transdisciplinariedad,

transversalidad, flexibilidad curricular,

integralidad y pertinencia.

Los roles de cada uno de los que intervienen

en los procesos de enseñanza - aprendizaje


C. Modelo Pedagógico

37



D. Docencia

Inscripción

Proceso Selección: Pruebas, exámenes, entrevista

Admisión

Matrícula

Carné estudiantil

Mecanismos de selección, ingreso,

admisión y matrícula de Estudiantes

Apoyo

psicólogas

Fuente: Reglamento Estudiantil CEA 2015

ESTUDIANTES

D. Docencia


Mecanismos de selección, ingreso,

admisión y matrícula de Estudiantes

Clasificación de los Estudiantes

Mecanismos de transferencias,

homologaciones

Estímulos

Deberes y derechos del Estudiante

Asignaturas, asistencia

académica, evaluación,

calificaciones

Participación Estudiantil

(Democrática y C.C)

Estudiante Regular

Estudiante especial

Estudiante

CEA

Régimen

disciplinario



D. Docencia

28/01/2016 40

Representación estudiantil es la forma de participación de los estudiantes en los órganos de

gobierno y administración del CEA. Se reconoce la representación estudiantil ante un curso,

ante el Consejo Superior y el Consejo Académico del CEA.

Consejo Superior

Comité de Investigación

Consejo Académico

Elección de

representantes

Proceso electoral

democrático


Participación Estudiantil


D. Docencia

En promedio 300 programas de capacitación anuales para funcionarios y

personal externo a la UAEAC en las siguientes áreas misionales y de

apoyo a la gestión:

SEGURIDAD OPERACIONAL

INFORMACIÓN PREVIA AL VUELO

(AIM)

SEGURIDAD DE LA AVIACIÓN CIVIL

CONTROL DE TRÁNSITO AÉREO

(ATS)

INGLÉSPERSONAL

ELECTRÓNICO (ATSEP)

SERVICIO DE EXTINCIÓN DE

INCENDIOS (SEI)

OPERACIONES AEROPORTUARIAS

SERVICIOS DE SALVAMENTO Y RESCATE (SAR)

APOYO A LA GESTIÓN

ADMINISTRATIVA

Oferta académica actual


21

6

31

41

28

49

15

0

10

20

30

40

50

60

NUMERO DE ESTUDIANTES

NUMERO DE ESTUDIANTES ANUALPROGRAMA FUNDAMENTACION EN

COMUNICACIONES DEL AREA ATSEP

2014

2013

2011

2010

2009

2008

2007

60

48

37

54

48

0

10

20

30

40

50

60

70

2014 2013 2012 2011 2010

NUMERO DE CURSOS ANUAL POR PROGRAMAS ATC

D. Docencia

Estadísticas Oferta académica actual


Básico Control Aeródromo

Básico Radar

Básico No Radar

Operador Servicio de Información

Aeronáutica y Meteorólogo Aeronáutico

Avanzado Servicios de Información

Aeronáutica Instructor Servicios

Información Aeronáutica OJT-AIM.

Teledetección Aplicada a la Met.

Aeronáutica

ATS

ATSEP

Comunicaciones

Navegación

Vigilancia

Sistemas de

Meteorología

Energía Eléctrica

Tecnología

Gestión de

Servicios de

Tránsito

Aéreo

Tecnología

en

Electrónica

Aeronáutica

C

U

R

S

O

S

B

Á

S

I

C

O

S

D. DocenciaOferta académica propuesta IES


Tecnología Gestión de Servicios de Tránsito

Aéreo

Tecnología en Electrónica Aeronáutica

Metodología: PresencialNúmero de Créditos: 104Periodo de duración: trimestral (8)Numero de cursos: 49Total horas programa: 4860

Metodología: PresencialNúmero de Créditos: 103Periodo de duración: trimestral (8)Numero de cursos: 48Total horas programa: 4844

Horas de Investigación: 576Horas Áreas Ciencias básicas: 912 Horas Áreas específicas: 2112Horas Áreas Humanidades: 480Horas Gestión Administración: 768Horas de Practicas: 672

Horas de Investigación: 486Horas Áreas Ciencias básicas: 576Horas Áreas específicas: 2256Horas Áreas Humanidades: 816Horas Gestión Administración: 864Horas de Prácticas: 720




Incluir mallas curriculares

“La práctica es una de las

estrategias formativas para permitir

la actualización y aplicación de los

conocimientos teóricos adquiridos

durante la formación académica

del estudiante”.

www.aerocivil.gov.co 4628/01/2016

Periodo, sitio de práctica, elestudiante de práctica y elasesor de práctica.

Regulación institucionalfrente al ejercicioacadémico denominadoprácticas.

Regula las relaciones conlas instituciones donde sedesarrollan y llevan a cabolas prácticas

Define los requisitos paraque un estudiante puedaacceder a la práctica

Fuente: Reglamento de Prácticas CEA 2015

D. Docencia

Prácticas académicas


Reglamento

de Prácticas

Humanista

Académico-

Movilidad

Investigativo

Social

Intercultural

Empresarial

Sentido de Pertenencia,

trabajo en equipo,

solidaridad

Responsabilidad frente a

tareas y funciones

Fortalecimiento de las

competencias adquiridas

Pertinencia de los

conocimientos

adquiridos en el sector

productivo

Facilitar la movilidad

estudiantil

Fomentar los procesos

investigativos en

actividades académicas

Pertinencia de la

investigación en el

sector productivo

Articulación del sector

productivo con las

comunidades en las

cuales se encuentran

inmersas

Vinculación con el

sector productivo,

para fundamentar al

estudiante como un

profesional integral

Fortaleza institucional

en el manejo de una

segunda lengua,

permitiendo la

interacción con otras

culturas.

Fuente: Reglamento de Prácticas CEA 2015

D. DocenciaReglamento de Prácticas

D. Docencia

• Implementar programas y actividades quegaranticen la formación, capacitación y actualizacióndel personal vinculado a la entidad y al SectorTransporte Modo Aéreo para la SeguridadOperacional y Aviación Civil.

• Certificar y acreditar la formación académica delpersonal aeronáutico egresado de los programas decapacitación.

• Fomentar el desarrollo de investigacionesacadémicas en los campos del Sector TransporteModo Aéreo para la Seguridad Operacional yAviación Civil.

• Promover la cultura ambiental en el ejerciciopedagógico y académico.

• Optimizar la participación y cooperación institucionalen temas de interés para el fortalecimientoacadémico del CEA.

• Impulsar la autoevaluación como eje delmejoramiento académico e institucional.


Docencia

InvestigaciónProyección

Social

Administración Académica

Campos

de

acción

Docente

Fuente: Reglamento Docente CEA 2015

Principios orientadores de los Docentes


Fuente: Plan de Formación Docente CEA nov 2015

28/01/2016

Docentes

45 Docentes año 2015

Proyección Docentes

Tecnologías

7 Docentes con Maestría

10 Docentes con Especialización

10 Docentes con Especialización

Modalidad No. docentes

Técnicos 4

Tecnólogos 12

Profesionales 12

Profesionales

Especializados

10

Magister 7

Total 45

Modalidad No. docentes

Profesionales 2

Profesionales Especializados 3

Magister 2

Doctorado 1

Docentes del CEA que actualmente adelantan

estudios de postgrado

Los docentes del CEA se clasifican en la

siguiente tabla de cualificación profesional:

D. Docencia

D. Docencia


Mecanismos de selección y vinculación

Docente

Categoría y requisitos de los Docentes

Mecanismos de evaluación y seguimiento

Docente

Funciones, deberes y

derechos del Docente

Capacitación Docente,

reconocimiento y estímulos

Docente Aeronáutico Coordinador de Área.

Docente Aeronáutico Investigador

Docente Aeronáutico Tiempo Completo

Docente Aeronáutico Medio Tiempo

Docente Aeronáutico Hora Cátedra

Docente Aeronáutico Ocasional.

Docente

CEA

Fuente: Reglamento Docente CEA 2015

EJE 2016 2017 2018

Pedagogía $36.000.000 $36.000.000 $36.000.000

Investigación $8.160.000 $8.160.000 $8.160.000

Segunda Lengua $8.100.000 $8.100.000 $8.100.000

Tics $12.000.000 $12.000.000 $12.000.000

Total por año $64.260.000 $64.260.000 $64.260.000

D. Docencia


EJE 2015 2016 2017 2018

Pedagogía 15% 50% 20% 15%

Investigación 10% 60% 20% 10%

Segunda

Lengua

20% 50% 15% 5%

Tics 10% 50% 25% 15%

Proyección de cualificación y capacitación docente en porcentajes %

EJES DEL PLAN DE FORMACIÓN ACADÉMICA PARA DOCENTES 2015- 2018

Plan de Inversiones de la Capacitación docente



Nivel de

formación

2016 2017 2018

Cursan

Pregrado

0 1 0

Cursan

Especialización

7 10 10

Cursan Maestría 2 4 2

Cursan

Doctorado

1 2 3

Total 10 17 15

Formación Postgraduada

Proyección de formación postgraduada 2015-2018

D. Docencia



Consejo Superior

Comité de Áreas

Académicas

Consejo Académico

Fuente: Resolución 882 UAEAC 2015

D. Docencia

Cuerpos Colegiados CEA

Fuente: Política de Investigación CEA 2015


DE

FIN

ICIÓ

NLa investigación para el CEA seconcibe como el procesoreflexivo, creativo y de carácterpermanente, que permiteexplicar los problemas de vacíoo contradicción delconocimiento, así mismo,facilita la identificación ypropuesta de medidas oestrategias para satisfacerdeterminadas necesidades ydar solución a problemas.

TIP

OS

Tipos de investigación. Lostipos de investigación que sedesarrollan en el CEA seenmarcan dentro de laInvestigación Formativa y laInvestigación Aplicada con el finde promover la culturainvestigativa y propiciar eldesarrollo tecnológico y lainnovación.

para la formación y el desarrollo del pensamiento crítico y creativo de sus estudiantes

INVESTIGACIÓN EJE TRANSVERSAL

E. Investigación

INVESTIGACIÓN

FORMATIVA

INVESTIGACIÓN

APLICADA

Concepto

Propósito

Desarrollo

Semilleros

de

Investigación

Trabajos de

Grado

Conceptualización

Objetivos

Funciones

Proyectos de

Investigación

Banco de

Proyectos de

Investigación

Investigación

Y desarrollo

Desarrollo

Tecnológico

Líneas

De Investigación

GRUPOS Y REDES

DE INVESTIGACIÒN

Protección

del conocimiento


E. Investigación

Política de investigación del CEA


Grupo de Investigación

(Administrativo)

Semilleros de Investigación

Grupos de investigación

Comité de

InvestigaciónLíder Grupo

Investigador Principal

Investigador asociado

Co-investigador

Líder Semillero

Estudiantes

Docentes


E. Investigación

Estructura de la

investigación en

el CEA


Consejo Superior

Comité de investigación, desarrollo e innovación

Consejo Académico

Analizar, evaluar, orientar y fortalecer la implementación de planes, programas y Proyectos de Investigación, Innovación y Desarrollo Tecnológico

INTEGRANTES: Jefe de Oficina CEA, Jefes de Grupo, 1 representante docentes, 1 representante estudiantes.

Evaluar y aprobar las propuestas de proyectos de investigación

Servir de órgano consultor en lo relacionado con actividades de investigación


E. Investigación

Líneas de

investigación


Seguridad Operacional

Seguridad de la Aviación Civil (AVSEC)

Gestión de la Aviación

Protección del Medio Ambiente.

a) Estudiar y dar solución a problemas y

necesidades específicas del área del

STMA, en vinculación directa con los

programas académicos del CEA.

b) Promover la investigación, a partir de

procesos reflexivos de información

asociada a hechos y situaciones que

esperan una respuesta teórica y/o práctica

pertinente.

c) Propender por una cultura de investigación

con TH altamente formado y con capacidad

para la construcción de nuevos

conocimientos que den solución a los

problemas del STMA y al país.


E. Investigación

www.aerocivil.gov.co 5928/01/2016

E. Investigación

Investigación formativa

• Investigación formativa enprogramas básicos comoATS, AIS/COM/MET.

Investigación Aplicada

• Algunos artículos deinvestigación publicados pordocentes del CEA

•Implementation of Automatic Dependent Surveillance -Broadcast (ADS-B) in Colombia. 34th Digital AvionicsSystems Conference, DASC, IEEE/AIAA. Praga,República Checa, ISSN: 2155-7195.

•Estudio operacional de los procedimientos deradiosondeo en Latinoamérica. Revista TecnoEsufa,Fuerza Aérea Colombiana. ISSN: 1900-4303.

•Result of a VDL Mode 2 Subnet simulation in El DoradoAirport. 33rd Digital Avionics Systems Conference, DASC,IEEE/AIAA. Colorado Springs, CO, Estados Unidos. ISSN:2155-7195.

•Introducción al proyecto de recuperación y reutilizaciónde una radiosonda meteorológica. Revista ConIngenio,Fundación Universitaria Los Libertadores. ISSN: 1909-9142.

•Enlaces de Datos en VHF (VDL) Dentro del ContextoCNS/ATM para la Presentación de los Servicios deTránsito Aéreo en Colombia. Revista Ciencia y PoderAéreo, Fuerza Aérea Colombiana. ISSN: 1909-7050

Artículos

• Diseña, elabora y ejecuta proyectos acordesa las necesidades y solicitudes, inicialmentede la formación no profesional (cursos,seminarios, talleres etc.)

Educación Continuada

• Diseña y ejecuta proyectos para lapromoción y construcción de ciudadanía,cuidado del medio ambiente, yresponsabilidad social empresarial.

Proyección Social

www.aerocivil.gov.co28/01/2016 60

Fuente: Política de Proyección Social CEA 2015

F. Educación Continuada y

Proyección Social



Docentes

Estudiantes

Egresados


CEA

Sector Externo

Compromiso que asume

el CEA con la

transformación y

mejoramiento del entorno

social y económico de la

comunidad.

Relación que tiene el

CEA y la UAEAC con

su contexto


Proyección Social

Directrices que proyectan

la Gestión


Pluralidad

Idoneidad

Equidad

Pertinencia

Responsabilidad

Mejoramiento permanente



Proyección Social


Proyección de las Políticas de Gobierno a partir de la Formación Profesional

Integral de la Comunidad Académica del CEA: La construcción de ciudadanía

(competencias ciudadanas), Cuidado del medio ambiente



Proyección Social

Campos de

acción


Modelo de la gestión de la relación con el sector externo




Estrategia general CEA para extensión

28/01/2016 65

La estrategia general del CEA, para el desarrollo de programas de proyección social, relación con el sector externo y gestión de la innovación se fundamenta en:

…el estudio y solución de problemas del medio aeronáutico, utilizando estrategias de educación continuada, extensión, transferencia tecnológica y desarrollo de políticas permanentes para el mejoramiento de los servicios aeronáuticos del país. (PEI , 2015)



Oferta de Educación Continuada


Talleres

Seguridad Operacional

Seguridad de la Aviación Civil

SEI

SAR

Programa buen vecino

Contratación, administración y emprendimiento

Inglés aeronáutico

Seminario Internacional

de Salud mental en

Aviación

English OVA’s



Objetivos

Propender por el perfeccionamiento, actualización ycapacitación técnica del personal aeronáutico, conformea los desarrollos tecnológicos y normas vigentes.

Implementar programas y actividades que garanticen laformación, capacitación y actualización del personalvinculado al sector aeronáutico

Promover y fomentar en el nivel nacional e internacionalla participación y el fortalecimiento académico en temasaeronáuticos

Apoyar programas de cooperación interinstitucional conentidades e instituciones académicas del orden nacionale internacional

Fuente: Política de Internacionalización CEA 2015


LA

IN

TE

RN

AC

ION

ALIZ

AC

IÓN

DE

L

CE

A


Referentes Jurídicos.

El horizonte de la

internacionalización

Determina los componentes de la

Internacionalización: En el currículo, la

investigación, la movilidad y la gestión

propiamente dicha.

LIDERAZGO Y COMPROMISO

Política de Internacionalización

28/01/2016 68




Internacionalización en el currículo

28/01/2016 69

Currículos con asignaturas

homologables internacionalme

nte

Fortalecer los currículos a partir de la

formación en idiomas

extranjeros,

Los nombres de los

programas académicos, las materias y los contenidos de las mismas,

sean dispuestos en un lenguaje científico y

técnico común a los currículos internacionales.

Apropiación del desarrollo de la enseñanza y el

aprendizaje desde la praxis internacional




Internacionalización de la investigación

28/01/2016 70

Movilidad de investigadores

Redes de investigación y

cooperación internacional

Internacionalización de la

Investigación a partir de

Asociaciones




Internacionalización a partir de movilidad académica

28/01/2016 71

• Convenio, Aeronáutica Civil-ICETEX: vigente desde 1994 con recursos que transfiere el CEA de su

presupuesto al Fondo ICETEX para capacitar a sus funcionarios.

• Capacitación de expertos extranjeros en el país: se han traído expertos internacionales en

especialidades a nivel aeronáutico y aeroportuario para desarrollar temas de interés en la Entidad,

generando mayores capacidades a los funcionarios de la Aeronáutica Civil.

• Convenios de capacitación impartida por el CEA a estudiantes de otros países: se ha capacitado

personal extranjero del sector transporte, modo aéreo

• Seminarios de actualización internacional a funcionarios. A través de la Aeronáutica Civil y el Grupo

de Proyectos Internacionales y del CEA se gestionan actualizaciones ante organismos

internacionales.




Convenios vigentes

28/01/2016 72

UNIVERSIDAD FECHA DE INICIACIÓNFECHA DE

TERMINACIÓN

TECNISISTEMAS 28/04/2015 28/04/2018

CORPORACIÓN

EDUCATIVA

INDOAMERICANA

15/03/2015 15/03/2018

FUNDACIÓN

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA

DE COLOMBIA

22/06/2015 22/06/2018

UNIVERSIDAD EAN 15/06/2015 15/06/2018

Fuente: Estudio de Factibilidad CEA 2015



UNIVERSIDAD FECHA DE INICIACIÓN FECHA DE TERMINACIÓN

CRUZ ROJA COLOMBIANA

SECCIONAL BOLIVAR 28/04/2015 28/04/2018

UNIVERSIDAD DE SAN

BUENAVENTURA BOGOTÁ26/05/2015 26/05/2018

CORPORACION TECNOLÓGICA

INDUSTRIAL COLOMBIANA TEINCO 20/04/2015 20/04/2018

FUNDACIÓN PARA LA EDUCACION

SUPERIOR SAN MATEO21/05/2015 21/05/2018


Convenios vigentes




UNIIVERSIDAD DISTRITAL

FRANCISCO JO SE DE CALDAS06/03/2013 06/03/2016

ESCUELA AERRONAUTICA DE

COLOMBIA 22/04/2015 22/04/2018

ESCUELA COLOMBIANA DE

INGENIERÍA JULIO GARAVITO12/02/2007 Renovación Automática

UNIVERSIDAD SANTO TOMAS 08/02/2008 Renovación Automática

UNIVERSIDAD PILOTO DE

COLOMBIA24/08/2007 Renovación Automática


Convenios vigentes




CENTRO DE INSTRUCCIÓN

TÉCNICO AERONÁUTICO DE

COLOMBIA

31/03/2011 Renovación Automática

UNIVERSIDAD EL BOSQUE 06/03/2013 Renovación Automática

UNIVERSIDAD DE

CUNDINAMARCA29/01/2010 Renovación Automática

FUERZA AÉREA COLOMBIANA 23/02/2015 23/02/2020

POLITÉCNICO JAIME ISAZA

CADAVID11/03/2002 Renovación Automática

UNIVERSIDAD MANUELA

BELTRAN18/04/2007 Renovación Automática


Convenios vigentes



19 Convenios vigentes con

Entidades y Universidades

estatales y privadas




C. Secretaría Académica

D. Recursos y medios educativos

E. Investigación

B. Egresados

A. Bienestar Institucional

Fuente: Reglamento de Bienestar CEA 2015



Docentes

Estudiantes

Egresados


CEA

Incluye toda la

comunidad

Definición:

Brindar espacios para el

aprovechamiento del tiempo libre, que

atiendan las áreas de la salud, la

cultura, el desarrollo humano y el

deporte, que promuevan la formación

integral del estudiante, la inclusión

educativa y su capacidad de asociar

sus programas de formación con su

proyecto de vida.

PRINCIPIOS:

Universalidad y equidad :

Cubrimiento a toda la comunidad académica sin distinción alguna

Pertinencia: Satisfacción de su propia comunidad académica

Reciprocidad:

Las políticas y programas contribuirán al desarrollo de las funciones sustantivas propuestas en el PEI

GRUPOS DE INTERÉS:

Estudiantes

Docentes

Directivos

Personal Administrativo

Egresados

CAMPOS DE ACCIÓN:

Promoción y Prevención en Salud

Recreación y Deporte

Cultura

Permanencia Académica

Desarrollo Humano


Fuente: Reglamento de Bienestar CEA 2015



Utilizando los diferentes espacios y escenarios con

que cuenta el CEA, se han llevado a cabo

actividades encaminadas a fortalecer la parte física,

mental, psicológica y social de los estudiantes y

docentes, con participación de los funcionarios de

la UAEAC de manera esporádica.

A. Bienestar InstitucionalActividades realizadas


• Semana Cultural

• Torneos Deportivos

• Talleres para el desarrollo humano, clima

laboral, crecimiento personal

• Campañas de prevención en salud

• Celebración del día del docente

A. Bienestar InstitucionalActividades realizadas


• Restaurante

• Cafetería

• Gimnasio

• Parqueaderos estudiantes, docentes,

personal adtivo y visitantes

• Canchas deportivas



B. Egresados

Fuente: Política de Egresados CEA 2015

28/01/2016

Influencia de los Programas

Académicos en el Medio

Aeronáutico

Seguimiento a Egresados

Impacto de Egresados en el

Sector Transporte, Modo

Aéreo para la Seguridad

Operacional y la Aviación Civil

Participación activa de

Egresados

Objetivos

El CEA mantendrá permanentes canales de comunicación, a través de sistemas de información

y seguimiento, con sus egresados y sus respectivos empleadores de manera tal que le permita

mantener la realimentación permanente.


Registro y control académico

Asignaturas, asistencia académica, evaluación,

calificaciones

Docentes

Estudiantes

Egresados


CEA

Registro y control información de los

colectivos de la Comunidad Académica

Control de asistencia y control

disciplinario

Programas

tecnológicos

Expedición de certificaciones y

diplomas




SISTEMA DE INFORMACION

ACADÉMICA

SIA II

APOYO PÁGINA WEB PARA

PUBLICACIÓN CONVOCATORIAS

Fuente: SIA II CEA 2015



Gestión Documental CEA

28/01/2016 88

JD Edwards

• Gestión documental electrónica

Archivos físicos

• Archivos históricos físicos de la información académica

• Control documental y archivo siguiendo políticas UAEAC

Normatividad archivística

• XXXX



-

1.000.000,00

2.000.000,00

3.000.000,00

4.000.000,00

5.000.000,00

6.000.000,00

2010 2011 2012 2013 2014 2015

4.864.761,00 4.800.000,00 5.228.000,00

5.778.000,00

5.478.000,00 5.751.900,00

Fuente: Elaboración propia, basada en cifras de la UAEAC

* Cifras en miles de pesos

Presupuesto anual asignado directamente al CEA

Adquisición de bienes y servicios para

desarrollo de programas académicos.



Otro recursos presupuestales asumidos por UAEAC

para el CEA

Rubro /Concepto

Pago nómina Personal administrativo de planta CEA

Pago de servicios públicos correspondientes al CEA

Mantenimiento infraestructura

Adquisición equipo y material nuevo

Mantenimiento o adquisición plataformas tecnológicas o

sistemas de información

Otros gastos como viáticos, gastos de viaje directivos y

personal administrativo comisiones del servicio

Fuente: Información Oficina Planeación UAEAC 2015


Recursos Económicos Anuales Proyectados CEA


Fuente: Estudio de Factibilidad CEA – IES 2015

* Cifras en pesos

CONCEPTO TOTAL RECURSOS

Investigación $ 200.000.000

Proyección Social $80.000.000

Capacitación y

perfeccionamiento docente

$165.600.000

Bienestar institucional $ 228.000.000

Relación con el sector

productivo

$141.000.000

TOTAL $ 814.600.000

Nota: Proyección recursos presupuestales para dos años, una vez inicien las

tecnologías



Instalaciones CEA



Dos aulas informáticas con 43 PC,

13 Aulas con Pantallas Inteligentes

Sala de docentes

Sala de pseudopilotos

Sala de bomberos



Simulador Aeródromo de 360 Simulador Aeródromo de 180

2 Laboratorios de Informática con 43 PC

Simulador centro de Control de área (ACC)

Laboratorio de Inglés

Laboratorio de Telecomunicaciones

Recursos y medios

educativos


Simulador Convencional de Aeródromo

Simulador de vuelo

Laboratorio de Electrónica

13 Aulas con pantallas inteligentes

Laboratorio de Electricidad

Entrenador Redes de Datos CISCO.

Recursos y medios

educativos

Tomado del la Política de Proyección Social CEA 2015


Capacidad para 200 personasAuditorio


Centro de Documentación “Leonardo Da Vinci”


Es un Centro especializado, único en el país y considerado la puerta del

conocimiento aeronáutico y del mundo de la aviación de Colombia, sus

colecciones son consultadas por diferentes grupos de interés internos y

externos.

Fuente: Reglamento de Centro de Documentación CEA 2015



Estudiantes y docentes del CEA.

Funcionarios de la UAEAC.

Contratistas al servicio de la UAEAC

y CEA.

Pasantes.

Egresados del CEA.

Estudiantes de otras IES públicas y

privadas.

Usuarios del Sector Transporte

Modo Aéreo – Aerolíneas, escuelas,

talleres.

Usuarios de las Fuerzas Armadas –

Policía, Fuerza Aérea, Armada y

Ejercito Nacional


D. Recursos y medios educativosCentro de Documentación “Leonardo Da Vinci”


Colecciones:

El centro documental cuenta con unos

7.000 Títulos y en total con 12.000

ejemplares aproximadamente y sus

colecciones comprenden los siguientes

temas:

• Aeronáutica

• Memoria Institucional

• Medicina y Salvamento

• Documentos técnicos – Manuales

y normatividad de OACI

• (Organización de Aviación Civil

Internacional)

• Referencia

• Ingenierías

• Administración y Economía

• Derecho

• Legislación

• Audiovisuales

• Hemeroteca

• Miscelánea




Servicios

Catálogo en línea intranet e internet

Consulta de documentos en la sala de lectura

Consultas telefónicas básicas

Préstamo Interbibliotecario

Préstamo domiciliario

Servicio internet en sala

Orientación a usuarios en el manejo del sistema de biblioteca y consulta base de datos



OBJETIVOS DEFINE PERFILES DE USUARIOS

CLASIFICA EN COLECCIONES

PROCEDIMENTA LA SELECCIÓN Y ADQUISICIÓN DE

MATERIAL

DEFINE LOS SERVICIOS

QUE PRESTA

NORMAS DE COMPORTA-

MIENTO Y LAS SANCIONES


Reglamento del Centro de Documentación “Leonardo Da Vinci”

102



• Se cuenta con SGC

certificado



• Se cuenta con el

reconocimiento de la OACI



C. Proyectos Docencia (CP, MP y LP)

D. Proyectos Extensión y PS (CP, MP y LP)

B. Proyectos Función Académica (CP, MP y LP)

A. Plan de Desarrollo CEA 2015 - 2018

E. Proyectos Investigación (CP, MP y LP)

F. Proyectos Internacionalización (CP, MP y LP)

G. Proyectos Bienestar Institucional (CP, MP y LP)

H. Proyectos Administrativa y Financiera (CP, MP y LP)

A. Plan de Desarrollo CEA 2015

- 2018


Consolidación de la IES mediante el

diseño e implementación

de sus programas académicos de

educación superior

Consolidación de la nueva

estructura organizacional del CEA como IES con

sus grupos, funciones y

procedimientos.

Fortalecimiento de la cultura

investigativa y de calidad educativa

Promover las relaciones

interinstitucionales a nivel nacional

e internacional para fortalecer la

proyección y responsabilidad

social institucional.

Focos de acción estratégica

Fuente: Plan de Desarrollo CEA 2015 - 2018

A. Plan de Desarrollo CEA 2015

- 2018


Proyectos corto, mediano y largo plazo

Permanente

Fortalecer las funciones sustantivas de la educación superior: Docencia, Investigación, Extensión e Internacionalización

Mediano Plazo (2016)

Lograr el reconocimiento y aprobación del Ministerio de Educación Nacional (MEN) como IES.

Mediano Plazo (2017)

Presentar los dos programas tecnológicos ante el MEN para Registro Calificado e iniciar su desarrollo con estudiantes

Largo Plazo (2018)

Liderazgo y posicionamiento del CEA como IES estatal del Sector transporte modo aéreo


B. Proyectos Función Académica (CP, MP y LP)



Elaboración y aprobación del PIC 2016

Lograr el reconocimiento y aprobación del Ministerio de Educación Nacional (MEN)

como IES

Estructurar los primeros dos programas académicos

tecnológicos a ofertar en el CEA con el fin de obtener el

registro calificado por el MEN

Diseñar un programa de atención y servicio para los

egresados de los programas tecnológicos

Determinar la viabilidad de los programas de

especialización tecnológica

Ofertar los dos programas tecnológicos de acuerdo

con el cronograma establecido

Transferir responsabilidad y funciones de programas de

educación continuada al Grupo de E.C

Establecer un banco de pruebas saber pro, que

mida el desempeño de los estudiantes con miras a posicionar el CEA en los

primeros lugares como IES

Evaluar el resultado de simulacros saber pro, con el fin de establecer estrategias de mejora continua en los

procesos académicos

CP

MP

MP

MP

MP

MP

LP

LP

LP

C. Proyectos Docencia (CP, MP y LP)



Definir los perfiles y necesidades de docentes

requeridos para el CEA (de tiempo completo, medio

tiempo y de hora cátedra).

Diseño del programa de Cualificación académica de

los docentes

Establecer un grupo base de docentes que cuenten

con estudios de postgrado a nivel de doctorado,

maestría y/o especialización.

Gestionar la vinculación de los docentes de tiempo

completo, determinando el número de docentes de

planta a vincular

Diseñar un plan de incentivos para los docentes del CEA.

Incrementar el nivel de formación académica de los

docentes de planta y de cátedra

Implementar un plan incentivos para docentes

Realizar actividades que posicionen a los docentes

como referentes de excelencia en las

respectivas áreas de trabajo.

Nivelar la proporción de docentes de Tiempo

Completo (TP) y los de Hora Cátedra del CEA..

CP

MP

MP

MP

MP

LP

LP

LP

CP

D. Proyectos Extensión y PS (CP, MP y LP)



Elaboración y aprobación del PIC a ejecutar en el año

2016.

Realizar encuesta de necesidades de formación y capacitación con el sector

productivo.

Ejecutar el PIC aprobado para la vigencia 2016

Acercar la comunidad de los alrededores de los

aeropuertos a la UAEAC, creando en conjunto con el

concesionario OPAIN fuentes de trabajo, e

ingreso de los estudiantes a programas del CEA

Formular el programa de trabajo para abordar el

tema de proyección social desde el cuidado del medio ambiente y de la seguridad

operacional.

Implementar la Metodología TRAINAIR de la OACI en programas de Educación

Continuada.

Asumir la totalidad de los programas de educación

continuada del CEA.

Responder efectivamente a las necesidades del sector

productivo y de la comunidad ,con programas de educación continuada y

de proyección social

Replicar el modelo de trabajo de la comunidad en

los temas de Proyección Social en cuanto al cuidado del Medio Ambiente y de la

Seguridad Operacional cada año en un nuevo aeropuerto del país.

CP

MP

MP

MP

MP

LP

LP

LP

CP

E. Proyectos Investigación (CP, MP y LP)



Identificar las líneas de investigación del CEA -

impacto en el sector aéreo.

Adelantar acercamientos con Colciencias para

actividades de investigación

Definir lineamientos para el desarrollo de proyectos y

productos de investigación.

Adelantar el desarrollo de proyectos de investigación en temas que se ajusten a las líneas de investigación

definidas.

Conformación del equipo de investigadores del CEA y

crear perfiles de investigación en la

plataforma SCIENTI de Colciencias (InstituLAC,

GrupLac, CVLac).

Coordinar con el Grupo Académico el tema de

investigación formativa para los programas tecnológicos

del CEA.

Promocionar la investigación en el sector

aéreo y participar en eventos que presenten

resultados de actividades de investigación

Preparar la participación en convocatoria de medición

de Grupos de investigación del CEA ante Colciencias.

Adelantar la configuración de un centro de

publicaciones y un comité editorial en temas

relacionados con el sector de transporte aéreo.

CP

MP

MP

LP

LP

LP

CP

CP

CP

F. Proyectos Internacionalización (CP, MP y LP)



Identificar las necesidades y línea base para las

relaciones interinstitucionales del CEA

Revisar y actualizar los procedimientos y

documentos necesarios para cumplir con las funciones del Grupo.

Realizar plan de mercadeo de los programas

académicos y servicios que presta el CEA a nivel del

área nacional e internacional de influencia

Identificar establecimientos de carácter académico y de la industria con los cuales

se puedan realizar convenios para realizar prácticas académicas,

investigación y PS

Consolidar convenios con Organismos a nivel nacional e internacional para lograr

los objetivos del CEA

Determinar condiciones de movilidad de los docentes y

estudiantes

Análisis de los alcances de los convenios suscritos con los entidades educativas,

de la industria a nivel nacional e internacional

Fortalecer la movilidad docente propiciando la

participación de los mismos en eventos académicos e

investigativos internacionales

Promover la movilidad estudiantil a través del

desarrollo de programas de intercambio nacional e

internacional para estudiantes, prácticas

académicas en diferentes países

CP

MP

MP

LP

LP

LP

CP

MP

MP

G. Proyectos BienestarInstitucional (CP, MP y LP)



Socialización del concepto de bienestar institucional para interiorización por parte de la comunidad

académica.

Definir y diseñar programas, actividades y servicios de

bienestar (proyección de la atención primaria médica y

psicológica)

Definir situación actual: necesidades y expectativas

de Bienestar.

Análisis de situación actual - Actividades educativas y

culturales.

Desarrollo de actividades de bienestar y medición del

impacto en la población atendida.

Promoción salud - dirigida a la comunidad académica,

sensibilización en auto cuidado, estilos de vida saludable, vacunación;

material divulgado a través de carteleras

Establecer Normas, objetivos, principios,

clasificación y requisitos de participación del plan de

incentivos y reconocimiento académico.

Implementación de procesos de prevención en salud dirigida a la población con riesgo o con patología;

realización de intervenciones grupales o

individuales.

Puesta en marcha enfermería para atención de

primeros auxilios

Recolección de datos egresados en la actividad

laboral.

CP

MP

MP

LP

LP

LP

CP

MP

MP

H. Proyectos Administrativay Financiera (CP, MP y LP)



Establecer ficha BPIN 2016 – 2019 y Ejecutar el 100% de los recursos asignados

al 2015.

Organizar y consolidar la gestión de inventarios de infraestructura, material y equipo de laboratorios y

aulas que apoyan la academia.

Proyectar la infraestructura para aulas de clase en las

regionales

Proyectar y consolidar la infraestructura física

requerida para el centro de estudios que contemple las condiciones de calidad IES

tanto en las áreas acad. como adtivas

Ejecución plan anual de adquisiciones acorde a

necesidades

Diseñar propuesta para la generación y manejo de

recursos propios: Elaborar documento que analice la

viabilidad académica y jurídica.

Implementar una plataforma tecnológica que soporte los

procesos académico –administrativos del CEA.

Obtener autonomía administrativa para la

ejecución de recursos y contratación y generación

de nuevas fuentes de ingreso

Proyectar la adquisición del Campus universitario en la sabana de Bogotá con toda la infraestructura y equipo

requerido.

CP

MP

MP

LP

LP

LP

CP

MP

MP

Presentacion institucional cea

Education

Transcript of Presentacion institucional cea