Presentación - JENUI 2008jenui2008.ugr.es/doc/Programa.pdf · 2008-06-30 · ... el intercambio y...

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Presentación

Las Jornadas de Enseñanza Universitaria de Informática (JENUI) nacieron como foro de intercambio de ideas en el área de la enseñanza universitaria en informática. El objetivo de las JENUI es promover el contacto, el intercambio y la discusión de conocimientos y experiencias entre profesores universitarios de informática y grupos de investigación; debatir sobre el contenido de los programas y los métodos pedagógicos empleados, y presentar temas y enfoques innovadores que permitan mejorar la docencia de la infor-mática en las universidades.

A lo largo de los años, las JENUI se han ido realizando en distintos lugares de la geografía española:

• Teruel (2007) • Bilbao (2006) • Villaviciosa de Odón, Madrid (2005) • Alicante (2004) • Cádiz (2003) • Cáceres (2002) • Palma de Mallorca (2001) • Alcalá de Henares (2000) • La Almunia de Doña Godina (1999) • Sant Julià de Loira (1998) • Madrid (1997) • Sitges (1995) • Valencia (1994)

alcanzando un interés creciente como lo muestra la recepción para la presente edición de 148 propuestas de comunicación, de las cuales, tras un riguroso proceso de evalua-ción, han sido seleccionadas 92 para su presentación. Del total de trabajos aceptados, 63 son ponencias, 15 son recursos docentes y 14 son pósteres. También es de destacar el incremento de asistentes, que en esta oportunidad supera las 140 personas. Las jornadas, además, incluyen una conferencia invitada y dos mesas redondas.

Damos la bienvenida a todos los asistentes a las JENUI2008, esperando que sean unos días de grata y fructífera convivencia de la que los principales beneficiados sean nuestros alumnos.

Granada, julio 2008

Los comités de Programa y Organizador de las JENUI2008

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Esquema General

Martes, 8 de julio Miércoles, 9 de julio Jueves, 10 de julio Viernes, 11 de julio

09:00 Inauguración 09:00 • Sesión 10-1a• Sesión 10-1b 09:00 • Sesión 11-1a

• Sesión 11-1b

09:30 Conferencia 10:00 • Sesión 10-2a• Sesión 10-2b 10:00 • Sesión 11-2a

• Sesión 11-2b

10:30 Café 11:00 Café 11:00 Café y Sesión técnica

11:00 • Sesión 9-1a• Sesión 9-1b 11:30 • Sesión 10-3a

• Sesión 10-3b 11:30 • Sesión 11-3a• Sesión 11-3b

12:40 • Sesión 9-2 12:50 Mesa redonda I 12:50 Mesaredonda II

14:10 Almuerzo 14:30 Almuerzo 14:30 Almuerzo

16:20 • Sesión 9-3 16:30 • Sesión 10-4a• Sesión 10-4b

16:00--19:30

Visita guiada a la Alhambra15:30-

-19:30

II Jornada sobre el Diseño de Planes de Estudios de Grado en Ingeniería Informática

18:00 Café 17:30 Café

18:30--20:00

Entrega de documentación

18:30--19:30

• Sesión 9-4a• Sesión 9-4b 18:00 • Sesión 10-5a

• Sesión 10-5b

18:40 Asamblea de AENUI

20:45 Recepción de bienvenida 20:45 Cena de

clausura

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Programa general

• Miércoles, 9 de julio

Recepción y entrega de material (Entradas salas Andalucia I y II)

9:00 Acto de inauguración oficial (Andalucía II)

9:30 Conferencia (Andalucía II) a cargo de Mordechai Ben-Ari: ConcurrencySuite: Teaching Concurrency and Nondeterminism with Spin

10:30 Café

11:00 Sesión 9-1a (Andalucía I):Docencia en Bases de Datos

Sesión 9-1b (Andalucía II):Docencia en Ingeniería de Software

12:40 Sesión 9-2 (Andalucía I)Pósteres

14:10 Almuerzo

16:20 Sesión 9-3 (Andalucía II):Recursos (I)

18:00 Café

18:30--19:30

Sesión 9-4a (Andalucía I):Adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior (I)

Sesión 9-4b (Andalucía II)Recursos (II)

• Jueves, 10 de julio

9:00Sesión 10-1a (Andalucía I):Docencia de Fundamentos Teóricos de la Informática

Sesión 10-1b (Andalucía II):Adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior (II)

10:00 Sesión 10-2a (Andalucía I):Métodos pedagógicos innovadores (I)

Sesión 10-2b (Andalucía II):Adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior (III)

11:00 Café

11:30 Sesión 10-3a (Andalucía I):Métodos pedagógicos innovadores (II)

Sesión 10-3b (Andalucía II):Docencia en Arquitectura de Computadoras

12:50 Mesa redonda I (Andalucía II):¿Hasta dónde llegará el déficit de informáticos?

14:30 Almuerzo

16:30 Sesión 10-4a (Andalucía I):Docencia de Sistemas Operativos

Sesión 10-4b (Andalucía II):Docencia en Auditoría y Seguridad Informática

17:30 Café

18:00 Sesión 10-5a (Andalucía I):Docencia de Telemática

Sesión 10-5b (Andalucía II):Trabajos fin de carrera, practicum y participación de alumnos en la investigación

18:40 Asamblea de AENUI

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• Viernes, 11 de julio

9:00Sesión 11-1a (Andalucía I):Organización curricular y planes de estudios (I)

Sesión 11-1b (Andalucía II):Adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior (IV)

10:00Sesión 11-2a (Andalucía I):Organización curricular y planes de estudios (II)

Sesión 11-2b (Andalucía II):Calidad y evaluación de la docencia

11:00 CaféSesión técnica: Equipamiento para prácticas y desarrollo a medida de herramientas pedagógicas. Seven Solutions

11:30Sesión 11-3a (Andalucía I):Docencia de Programación, algoritmos y estructuras de datos

Sesión 11-3b (Andalucía II):Evaluación del alumnado

12:50 Mesa redonda II (Andalucía II): Una mirada crítica al proceso de Bolonia

14:30 Almuerzo

16:00--19:30 Visita guiada a la Alhambra

Conferencia invitadaMiércoles 9 de julio, 9:30 horas / Sala Andalucía II

Moderadora:Dª Rosalía Peña

ConcurrencySuite: Teaching Concurrency and Nondeterminism with SpinProf. Mordechai (Moti) Ben-Ari

Department of Science Teaching Weizmann Institute of Science

Mesas redondasJueves 10 de julio, 12:50 horas / Sala Andalucía II

¿Hasta dónde llegará el déficit de informáticos?Moderador:

D. Jesús García MolinaUniversidad de Murcia

Ponentes: D. Javier Segovia

Decano de la Facultad de Informática de la Universidad Politécnica de Madrid

D. Luis Fernández SanzUniversidad de Alcalá de Henares, coautor del informe RENTIC 07: Estudio de la oferta de empleo en las Nuevas Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones, realizado por un grupo de profesores de la Universidad Europea de Madrid.

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D. Carlos CabezónDirector de la División de IT de Adecco.

D. Luis Pablo del Árbol PérezTelefónica I+D Granada

Viernes 11 de julio, 12:50 horas / Sala Andalucía II

Una mirada crítica al proceso de BoloniaModerador:

D. Alberto Gómez ManchaUniversidad de Extremadura

Ponentes: D. Buenaventura Clares

Director de la ETS de Ingenierías Informática y de Telecomunicación de Ia Universidad de Granada; en representación de la CODDI

D. Jesús Mario BilbaoProfesor de Matemática Aplicada de la Escuela Superior de Ingenieros de la Universidad de Sevilla

Dª Laura Rueda GarcíaUniversidad Autónoma de Madrid, Secretaria de RITSI (Asociacion Nacional de Estudiantes de Ingeniería e Ingenierías Técnicas en Informática)

Sesión técnicaViernes 11 de julio, 11:00 horas / Sala Andalucía II

Equipamiento para prácticas y desarrollo a medida de herramientas pedagógicasPonentes:

D. Juan Pablo Caballero FernándezSeven Solutions

PonenciasMiércoles 9 de Julio, 11:00 horas / Andalucía I

Sesión 9-1a / Docencia en Bases de Datos

Blended learning: el éxito de una experiencia docenteJesús Marín Sánchez

Diseño para grados TIC basado en competencias: Concreción en el área de BD en el con-texto de la UOC

M. Elena Rodríguez, Àngels Rius, Jordi Conesa, Carlos Casado

Trabajando en el laboratorio el diseño físico de bases de datos y la optimización de consultasArturo Jaime Elizondo, César Domínguez Pérez

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Uso de LEARN-SQL en el aprendizaje cooperativo de Bases de DatosXavier Burgués, Carme Quer, Alberto Abelló, M. José Casany, Carme Martín, M. Elena Rodríguez, Toni Urpí

Valoración y opiniones de los alumnos sobre las técnicas docentes aplicadas en el apren-dizaje de bases de datos

Verónica Canivell Castillo, Inés Jacob Taquet, Javier Oliver Bernal

Miércoles 9 de Julio, 12:40 horas / Andalucía I

Sesión 9-2 / PósteresCampus Virtual y una asignatura masificada adaptada al EEES. Logros y retos pendientes

Ana Mª Cruz Martín, Juan Antonio Fernández Madrigal

Una propuesta didáctica para la enseñanza del Cálculo Infinitesimal en la Ingeniería InformáticaMiguel Reyes Castro, Agueda Mata Hernández

Criterios Incrementales de EvaluaciónAntonio Mosquera González

Integrando Agentes Conversacionales en la Web 2.0 como Asistentes PersonalesJuan Carlos González Moreno, David Ramos Valcárcel

Acción Tutorial entre alumnos de diferentes cursos en las asignaturas de Arquitectura de Computadores

M. G. Montoya, C. Gil, F. G. Montoya, J. Gómez, A. Alías

Gestión automatizada del proceso de evaluación de la asignatura Informática Aplicada a las Humanidades

Piedad Garrido Picazo, Francisco José Martínez Domínguez, Jesús Tramullas Saz, Fernando Naranjo Palomino

Una propuesta de modelo de libro alineado con el marco EEESFerran Virgós Bel, Joan Segura Casanovas, Jésús Marín Sanchez

Juegos para colorear grafosGregorio Hernández Peñalver, Manuel Delgado

Hacia la Definición de un Simulador para Educación y Entrenamiento de las Competencias necesarias para Elicitación de Requisitos en Entornos de Desarrollo Global del Software

Miguel Romero, Aurora Vizcaíno, Mario Piattini

Dos ejemplos de portafolio digitalDaniel González Morales, Jesús Alberto González Martínez, José Luis Roda García

Transversalidad y coordinación entre las asignaturas Fundamentos Físicos de la Informá-tica e Inglés aplicado a la Informática en la Titulación de I.T.Informática de Sistemas en la Universidad de Córdoba

Marta Varo Martínez, Paula Martín Salvan, Cristina Galvez Fernández, Pilar Martínez Jiménez, M. Carmen García Martínez

Role-Playing based conception of the Undergraduate Engineering Project: an Industrial Automation case study

Ramon Vilanova, Pedro Ponsa, Beatriz Amante

¿Se puede mejorar la competencia comunicativa a través del currículo de ingeniería en in-formática?. Una experiencia práctica.

Mª Jesús Marco-Galindo

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La I Jornada de planes de estudio de grado en ingeniería informática. Alcalá 24 de enero de 2008

Rosalía Peña, Fermín Sánchez, Juan José Escribano Otero

Miércoles 9 de Julio, 16:20 horas / Andalucía II

Sesión 9-3 / Recursos (I)

SELFA-Pro: Añadiendo nuevas entidades y funcionalidades para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de TALF

Ester del Castillo Herrera, José Jesús Castro Sánchez, Alfredo Rodríguez Sánchez

La aplicación “Demo de proyectos” para mejorar el aprendizaje en una asignatura de pro-yectos

Felix Freitag, Leandro Navarro, Alberto Cabellos, Joan Manuel Marquès

SISA-EMU: feedback automático para ensambladorCarlos Álvarez, Jiménez-González Daniel, López David, Alonso Javier, Tous Ruben, Parcerisa Joan M.

Experiencia docente con EdublogsYolanda Marhuenda García, Marco Ant. Marhuenda, Carlos Pastor, Ramón Castañer, Jesús Javier Rodríguez

ParallelJ: Entorno de desarrollo y simulación de programas paralelos José Manuel García Alonso, José Javier Berrocal Olmeda, Juan Manuel Murillo Rodríguez

Detección de la Copia de Prácticas de Programación con JdupRaúl Marticorena Sánchez, Ismael Bernal Albillos, Jonathan Rebollo Gómez, Carlos López Nozal

Un entorno educativo integrado para la visualización de métodos algorítmicos y estructu-ras de datos: De la especificación algebraica a la implementación

Rafael del Vado Vírseda, Clara Segura, Isabel Pita, Pablo Soler, Ana Isabel Saiz

Extensiones de Thoth para la simulación de autómatas de pila y máquinas de TuringCésar García Osorio, Javier Jimeno Visitación, Iñigo Meidavilla Sáiz

Un simulador del lenguaje IL del estándar IEC 61131-3 como apoyo a la asignatura de Au-tomática Industrial

César García Osorio, Rodrigo García Puente, Ángel Peña Peña

Administración de Redes: Prácticas de LaboratorioÓscar Cánovas Reverte, Fernández Peinador Juan, García Clemente Félix Jesús

Miércoles 9 de Julio, 18:30 horas / Andalucía I

Sesión 9-4a / Adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior (I)

¿Qué indicadores ponemos... y por qué?Javier Fernández Baldomero, Mancia Anguita López, Marciano Almohalla Gallego

Relacionando competencias, objetivos, resultados de aprendizaje y actividades formativas en un Modelo de guía docente

Edmundo Tovar, Mónica Edwards

Herramientas para la elaboración de Contenidos Didácticos en el Contexto e-LearningBelén Vaquerizo García, Eduardo Renedo Mena

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Sesión 9-1b / Docencia en Ingeniería de Software

Aplicando diferentes técnicas de evaluaciónDaniel González Morales, José Luis Roda García, Luz Marina Moreno de Antonio

Dirección de Proyectos Fin de Carrera orientados a mejoras de grandes aplicaciones de có-digo abierto

Juan A. Pereira Varela

Desarrollos cuasi-profesionales: la empresa en el aulaCarlos Rossi, Eduardo Guzmán, Manuel Enciso, Francisco Durán

Competencias para desempeñar la labor de captura de requisitos en un entorno de desa-rrollo global del software

Miguel Romero, Aurora Vizcaíno, Mario Piattini

Aprendizaje de habilidades mediante proyectos reales de Ingeniería del SoftwareDaniel González Morales, Luz Marina Moreno de Antonio, José Luis Roda García


Sesión 9-4b / Recursos (II)

Pizarra virtual y chat para una plataforma de teleformación Ana Belén Cara Carmona, Carlos Moreno, Antonio Cañas

BURGRAM: Una herramienta interactiva para el estudio de los algoritmos de análisis sin-táctico ascendente y descendente

César García Osorio, Carlos Gómez Palacios, Jesús Maudes Raedo, Juan José Rodríguez Díez

CODEA Juan Pedro Castro Gutiérrez, Julio Brito, Belén Melián, José Andrés Moreno, José Marcos More-no, Jonatan Ramos

SAEC-PDA: Sistema de Apoyo a la evaluación continua accesible a través de PDADarío Álvarez Gutiérrez, Ana Belén Martínez Prieto, Omar Riera Fernández

Jueves 10 de Julio, 9:00 horas / Andalucía I

Sesión 10-1a / Docencia de Fundamentos Teóricos de la Informática

¿Cómo se enfoca la metodología ECTS y la virtualización en las asignaturas de contenido estadístico-matemático de la Ingeniería Técnica en Informática de Gestión de la Universi-dad Pablo de Olavide?

Beatriz Hernández Jiménez, Pilar Moreno Navarro y Ángel F. Tenorio Villalón

Innovaciones docentes en un proceso de mejora continua para una asignatura de funda-mentos de programación en ingeniería industrial

Gerard Escudero, Pedro Gomis, Samir Kanaan, Antoni Perez-Poch y Sebastián Tornil

Una propuesta genérica de trabajo en grupo y su aplicación en una asignatura de funda-mentos teóricos de la Informática

César L. Alonso, Elías Fernández-Combarro,José Luis Montaña

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Sesión 10-2a / Métodos pedagógicos innovadores (I)

Un juego de rol para la enseñanza de la profesión informática Agustín Cernuda del Río, Manuel Quintela Pumares, Miguel Riesco Albizu

El juego como elemento de soporte metodológico en la enseñanza, aprendizaje y evalua-ción en la asignatura de Agentes Inteligentes

Elena Sánchez Nielsen

La disciplina Interacción Persona Ordenador en los nuevos planes de estudio: reflexión y propuesta

Julia González Rodríguez


Sesión 10-3a / Métodos pedagógicos innovadores (II)

Comparación de dos metodologías docentes utilizadas en los seminarios de Fundamentos de los Computadores

Elena Valderrama, Guillermo Talavera, Marius Montón, Borja Martínez, Juan Manuel Fernández, Juan Muñoz

Estrategias para el diseño de laboratorios orientados al aprendizaje continuoAgustín Fernández, Josep Llosa y Fermín Sánchez

Aventuras y desventuras en métodos docentes. Experiencias aprendidasJuan José Escribano Otero y María José García García

Espacio Cooperativo en Internet: conocer y reconocer a los innovadoresFernando Tricas García, Jesús Vela Rodrigo, M. Luisa Sein-Echaluce Lacleta, Dolores Lerís López, Natalia Boal Sánchez, José Manuel Correas Dobato, Milagros Gil Ruiz, Pedro Jodrá Esteban


Sesión 10-4a / Docencia de Sistemas Operativos

De la lección magistral al aprendizaje activo: diseño de una actividad basada en PBLMª Ángeles Díaz Fondón, Miguel Riesco Albizu

Experiencia de uso de mapas conceptuales en la asignatura de Sistemas Operativos: dónde y cómo usarlos

Miguel Riesco Albizu, Mª Ángeles Díaz Fondón

Montando el puzzle: Visión global de un Sistema OperativoJavier Verdú, David López y Alex Pajuelo


Sesión 10-5a / Docencia de Telemática

Evaluación de las prácticas de Redes de Computadores mediante cuestionarios on-line a través de WebCT

Jaime Benjumea, Ana V. Medina, Adrián Estrada, Antonio Barbancho

Nuevos aliados en el diseño de asignaturas: UML y MDA para profesoresJesús Martínez Cruz

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Jueves 10 de Julio, 9:00 horas / Andalucía II

Sesión 10-1b / Adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior (II)

EEES: Antecedentes de la nueva pedagogíaJavier Oliver, Javier García Zubía, Verónica Canivell

Hacia el Espacio Europeo de Educación Superior: Proceso de Adaptación en dos FasesCarlos T. Calafate, Juan Carlos Cano, Pietro Manzoni

Aspectos organizativos que dificultan o facilitan la adaptación al EEES de asignaturas con varios profesores y grupos de clase

Miguel Valero-García y Juan J. Navarro


Sesión 10-2b / Adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior (III)

Estrategia para el diseño de asignaturas en el EEESFermín Sánchez, Jordi García y María-Ribera Sancho

Experiencia piloto para la adaptación al EEES en primer curso de Ingeniería Técnica en In-formática de Sistemas

Juan Luis Posadas, Mª Engracia Gómez, Antonio Robles

Cuatro cursos de experiencia piloto de adaptación al EEES en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática de Málaga

Eva Millán Valldeperas y Ernesto Pimentel Sánchez


Sesión 10-3b / Docencia en Arquitectura de Computadoras

Trabajo no presencial en colaboración: triple realimentación a coste razonableDaniel Jiménez-González, David López, Carlos Álvarez, Javier Alonso

Evaluación de los laboratorios remotos como herramienta docenteJavier García Zubía, Jesús Luis Díaz Labrador, Inés Jacob Taquet y Verónica Canivell

La plataforma Simics como herramienta de aprendizajeAlberto Ros y José M. García

Fomento del aprendizaje autónomo en una asignatura de computadores paralelosMancia Anguita López, Javier Fernández Baldomero


Sesión 10-4b / Docencia en Auditoría y Seguridad Informática

De la práctica a la teoría de seguridad a través de retosJuan A. Pereira Varela

Adaptación de Técnicas Hacker para la impartición de Seguridad InformáticaJosé María Alonso Antonio Guzmán Rodolfo Bordón Alejandro Martín

Diseño de un entorno virtualizado para la docencia práctica de Seguridad en Sistemas de InformaciónFrancisco José Ribadas Pena, Francisco Mario Barcala Rodríguez, Víctor Manuel Darriba Bilbao, Juan Otero Pombo

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Sesión 10-5b / Trabajos fin de carrera, practicum y participación de alumnos en la investigación

¿Cómo enseñar la Web Semántica?Belén Díaz Agudo, Guillermo Jiménez Díaz y Juan A. Recio García

Experiencias en el ejercicio de prácticas profesionales de la Licenciatura en InformáticaEduardo Ahumada Tello, Martha Elena López Regalado

Viernes 11 de Julio, 9:00 horas / Andalucía I

Sesión 11-1a / Organización curricular y planes de estudios (I)

Incorporación de las competencias generales a los estudios universitarios de informáticaInés Jacob, Javier Oliver, Javier García

Metodología para el diseño de un plan de estudios basada en competencias previas y aportadas

Mª Ángeles D. Fondón, Miguel R. Albizu, Juan R. Pérez, Aquilino J. Fuente, Mª del Carmen S. Torrente, M. Asunción Lubiano, Covadonga Nieto, Javier de Andrés, Cándida Luengo, Daniel F. Lanvín, José E. Labra

Competencias profesionales de un Grado en Ingeniería InformáticaFermín Sánchez, María-Ribera Sancho, Pere Botella, Jordi García, Tomás Aluja, Juanjo Navarro y José Luis Balcazar


Sesión 11-2a / Organización curricular y planes de estudios (II)

El Mapa de Dependencias como herramienta de validación de la calidad de un plan de estudiosMiguel R. Albizu, Mª Ángeles D. Fondón, Juan R. Pérez, Mª del Carmen S. Torrente, M. Asunción Lubiano, Covadonga Nieto, Javier de Andrés, Aquilino J. Fuente, Cándida Luengo, José E. Labra

EMPATÍA: Implantación de un plan de acción tutorial para enseñanzas técnicasAlberto Gómez Mancha, Julia González Rodríguez, Carmen Ortiz Caraballo

Partes de actividad como herramienta para evaluar el esfuerzo invertido en el aprendizajeRay Fernández Rupérez, Rosalía Peña, Esther Cerro


Sesión 11-3a / Docencia de Programación, algoritmos y estructuras de datos

Una experiencia de combinación de heurísticas y programación paralela en un curso guia-do por problemas

Domingo Giménez

NÚCLEO, aprendizaje colaborativo escenificado mediante un juego de rolPilar Sancho Thomas, Pedro Pablo Gómez Martín, Rubén Fuentes Fernández, Baltasar Fernán-dez-Manjón

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A qué dedica el tiempo una profesora en el EEES y cuánto tiempo dedicaPablo del Canto, Isabel Gallego, José Manuel López, Javier Mora, Angelica Reyes, Eva Rodríguez, Kanapathipillai Sanjeevan, Eduard Santamaría, Miguel Valero

¿Es cierto que el clima cambia?: Una valoración estadística para la asignatura de Introduc-ción a los Ordenadores

Beatriz Otero y Marta Jiménez

Viernes 11 de Julio, 9:00 horas / Andalucía II

Sesión 11-1b / Adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior (IV)

Portafolio Digital de grupo en Arquitectura de Computadores:Herramienta de Evaluación y Tutorización

C. Gil, R. Baños, M.G. Montoya, F. G. Montoya, J. Gómez

Una propuesta de adaptación al EEES en diseño de sistemas embebidosJosé Santa, Miguel A. Zamora y Antonio F.G. Skarmeta

Utilizando herramientas de la Web 2.0 en la adaptación de la materia Sistemas Multiagen-te al EEES

Pedro Cuesta Morales


Sesión 11-2b / Calidad y evaluación de la docencia

Y los estudiantes ¿qué opinan?José Manuel Badía, Sergio Barrachina, M. Asunción Castaño, M. Isabel Castillo Isabel Gracia, Ángeles López, Mercedes Marqués, Gloria Martínez

La Evaluación interna de la Calidad de la docencia: La encuesta que contesta el AlumnadoIsidora Sanz, Mª. Dolores Sanz-Berzosa, Mónica Martínez Gómez, José Mª. Torralba

Promover una profesión, promover una formaciónJosep Fernandez Ruzafa, Jordi García Almiñana, Fermín Sánchez Carracedo


Sesión 11-3b / Evaluación del alumnado

Un Estudio sobre la Dificultad de los Ítems en Tests de InformáticaR. Conejo, E. Guzmán de los Riscos, J. L. Pérez de la Cruz

Gestión de entregables con grupos grandesSergio Barrachina Mir, Asunción Castaño Álvarez, Maribel Castillo Catalán, Germán León Nava-rro, Rafael Mayo Gual, Enrique Quintana Ortí

Estimación del rendimiento individual a partir del rendimiento de trabajo en grupoJ. R. Quevedo, E. Montañés

Métodos de evaluación para las competencias generales más demandadas en el mercado laboralMaría José García García, Luis Fernández Sanz, Mª José Terrón López, Yolanda Blanco Archilla

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Lugar de celebración y actividades sociales

Lugar de Celebración

Palacio de congresos y exposiciones. En el mapa incluido al final de esta guía se indica cómo llegar desde la Circunvalación (Autovía de Sierra Nevada) al Palacio de Congresos. Se puede encontrar más información en la página web del palacio de congresos: http://www.pcgr.org/main.html

Llegada al Palacio de Exposiciones y Congresos

Por avión:Autobús del aeropuerto con parada en el Palacio de Congresos.

Por carretera:A-44 (Bailén-Motril): Salida 129.

Por tren:Las líneas 3, 1, u 8 de bus pasan próximas a la estación de trenes.

En autobús:Línea 3 de bus tiene parada en la estación de autobuses.

Recepción de Bienvenida

Martes 8 de Julio, a las 20:45 horas en el Carmen de los Mártires. Montículo de la Alhambra. Salida de autobuses del Palacio de Exposiciones y Congresos a las 20:00 horas.

Cena de Clausura

Jueves 10 de Julio, a las 20:45 horas en el Carmen de los Chapiteles, Camino de la Fuente del Ave-llano, 4; 18010 Granada.

Visita guiada a la Alhambra

Viernes 11 de Julio, de 16:00 a 19:30 horas. Salida de autobús del Palacio de Exposiciones y Congre-sos a las 16:00 horas.

Internet

Acceso a WiFi en las salas Andalucía I y Andalucía II.

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Plano Palacio de Congresos y Exposiciones • Hoteles

A-44: Salida 129Recogidas

Palacio deExposiciones

Hotel Los Angeles

Hotel Dauro

Hotel Monasterio de Los Basilios

Hotel Saray

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