Presentación jornada debates
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EntreaprendizajesLos retos de la formación interdisciplinaria
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Movilizar la subjetividad de niños, niñas y jóvenes en la escuela
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Formación política y ciudadana
¿Cómo hacer de un tema adulto un tema cercano a nuestra población?
Arte y Diseño
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Seminario Metodológico
Laboratorio para el diseño de zonas de experiencia
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Convocatoria de mejoramiento docente
Construcción de materiales didácticos para la formación política y ciudadana; una experiencia formativa interdisciplinar de las carreras de Psicología y Diseño Industrial.
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Objetivo general
“Promover la creación y adaptación de estrategias-herramientas
metodológicas que favorezcan la formación integral tanto de
estudiantes universitarios (psicólogos y diseñadores industriales),
como de las comunidades educativas articuladas al proyecto,
para el despliegue de acciones pedagógicas dinamizadoras de la
subjetividad política .”
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Objetivos específicos•Promover el diálogo interdisciplinario
•Promover una aproximación más efectiva estudiantes-población
•Facilitarelprocesocomprensivoyreflexivode lascomunidades
educativas
•Identificarysistematizarlasherramientaspedagógicas
•Producción de materiales didácticos
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Metodología
Design Thinking
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Design Thinking
Definirel problema
Investigar(Documentarse)
Idear
Crearprototipo
Probarprototipo
Aprender de la
experiencia
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Definición de roles
Espacios de formación
Actividades por disciplina
Actividades conjuntas
Actividades de retroalimentación
recíproca
Visitas a campo
Sesiones conjuntas
Tutoríasespecializadas
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Momentos del procesoaño 2010
Primer semestre
1. Definirproblema
2. Investigar
3. Idear
4. Crear prototipo
Segundo semestre
Validación
1. Probar prototipo2. Ajuste3. Consolidación del
diseño
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Resultadosdiálogo interdisciplinario
Actividades de retroalimentaciónrecíproca
aproximación estudiantes-población
Visitas a campo (familiarización con la población)
materiales didácticos 11 propuestas de las cuales se produjeron 2
Herramientas pedagógicas
Espaciosdeformación/Definiciónde roles
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Materiales producidosTagán: RETOS y azaRES
CreADoreS:
Camila Amaya, Andrea Cadena, Catalina rodríguez, ernesto recaman y Mauricio Villa
DeSCrIPCIón:
Se trata de una ruleta que propone a los y las participantes una serie de retos basados en diversas formas de expresión artística. Cada reto está asociado con un valor necesario dentro de un proceso de formación ciudadana.
objeTIVoS:
Contribuir, mediante una experiencia lúdica y la expresión artística, a la construc-ción de un proceso de formación política y ciudadana, basado en la comunicación, la cooperación y el aprendizaje entre pares.
recuperar el valor de los conocimientos adquiridos tanto formal como informal-mente,delosjóvenesparalaconstruccióndesignificadosydiscursoscolectivos.
Legitimar las formas de expresión artística (dibujo, narrativa y teatro) como for-mas validas de participación política.
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Materiales producidosTROnik: La COnQUiSTa
CreADoreS:
Steven Manrique, Andrea Prieto, Melissa Toledo, Santiago Villaneda
DeSCrIPCIón:
Se trata de un juego de estrategia que propone a los participantes el reto de conquistar un meteorito llamado Tronik; para ello deberán desarrollar sus habilidades de diálogo y negociación.
objeTIVoS:
• Contribuir, mediante una experiencia lúdica, al desarrollo de la escucha, la cooperación y la ética del cuidado.
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aprendizajes y recomendaciones
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¿Qué sigue?...
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agradecimientos* Vicerrectoría Académica
* Facultad de Psicología
* Depto. estética (Facultad de Arquitectura y Diseño)
* Docentes y estudiantes javerianos vinculados al proyecto
* Docentes y estudiantes de los Colegios: Centro Piloto educativo
nueva Tibabuyes y Fe y Alegría La Paz-Palermo sur