Presentacin de PowerPoint

Universidad de El Salvador Facultad Multidisciplinaria OrientalDepartamento de Ciencias y Humanidades Seccin de EducacinAsignatura:Multimedios.Licdo.:Jorge Ernesto Portillo.Estudiante:Leticia Marisol Chvez Manzanares.Recurso:La televisin.Carrera:Licenciatura en ciencias de la educacin con especialidad en primero y segundo ciclos de educacin bsica.Ciclo:II.Ao:2015.UNIVERSIDAD DE EL SALVADORFACULTAD MULTIDISCIPLINARIA ORIENTALDEPARTAMENTO DE CIENCIAS Y HUMANIDADESSECCIN DE EDUCACINPLAN DE CLASE CON ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA.Centro educativo: UES FMO.Asignatura: Multimedios.Unidad didctica: La pedagoga del medio y los recursos didcticos.Tema generador: La televisin.Periodo de duracin: 1/2 hora clase.Responsable: Leticia Marisol Chvez Manzanares.

Propsito conceptual: Los estudiantes sern capaces de explicar y diferenciar el concepto de televisin y de televisin educativa.Propsito procedimental: Elaboracin de un mapa conceptual sobre los aspectos ms importantes de la televisin educativa.Propsito actitudinal: Los estudiantes debern valorar la importancia de la televisin educativa en el aula. ConceptualesProcedimentalesActitudinales-Datos generales de la televisin.-Concepto de televisin y televisin educativa.-Caractersticas de la televisin educativa.-Clasificacin de la televisin educativa.-Importancia para el PEA.-Ventajas y desventajas de la televisin educativa.-Como se usa en el aula.-Elaboracin de un mapa de la televisin como recurso didctico.- Visualizacin de un video educativo.-Aportes.-Responsabilidad.-Permanencia.Principios de procedimientos-Hacer preguntas relacionadas con el tema para identificar conocimientos previos.-Exposicin oral.-Presentacin de diversos contenidos.-Presentacin de imgenes alusivas al tema.-Explicacin de la utilidad de la televisin educativa en el aula.-Presentacin de un pequeo programa educativo.-Exploracin de conocimientos obtenidos.-Retroalimentacin.Recursos y mediosEvaluacin-Diapositivas.-Laptop.-USB.-DVD.-Televisor. -Retroproyector.-Etc.-Conceptual: Preguntas abiertas.-Procedimental: resolucin de la gua a resolver despus de ver el video.-Actitudinales o valricos: Expresin de actitudes durante la clase.ObjetivosObjetivo general:Conocer lo ms importante de la televisin, su evolucin y su aplicacin e implementacin de programas educativos en el aula, para el fomento de aprendizajes significativos.Objetivos especficos:

Explicar la importancia de la televisin educativa, la clasificacin y las diversas caractersticas que esta presenta.Reflexionar sobre la importancia de la televisin como recurso didctico para el mejoramiento del ambiente escolar.

Analizar las ventajas y desventajas de la televisin educativa, reconociendo aquellas con mayor relevancia. La televisinDatos generalesEl televisor fue inventado el 26 de enero 1926 por el fsico escocs John Logie Baird, quien naci en Escocia, el 13 de agosto de 1888, fue ingeniero, fsico e inventor, dejando varios conocimientos relevantes y descubrimientos antes de fallecer a la edad de 57 aos, en East Sussex, en Inglaterra. l dedic varios aos de su vida a la investigacin, estudiando cmo transmitir imgenes a distancia, entre otras cosas.

La televisin surgi gracias a los avances de: El disco de Nipkow.Tubo electrnico de rayos catdicos Braun.

EvolucinConceptoPodemos decir que la televisin es un medio de comunicacin masiva, y al incorporarle la palabra educativa se transforma en un medio didctico, en un sentido estricto, debe ser capaz de mostrar determinados contenidos con una forma de presentacin diferente a las que utilizan otros medios, dejando de interesar la distancia de superacin espacial entre el profesor y en alumno, manteniendo el inters por los contenidos.CaractersticasLa duracin depende de la edad de los usuarios: 10 a 15 minutos para primaria y 20 a 25 minutos para secundaria y adultos.No todos los programas son aptos para todas las poblaciones, por lo tanto se deben revisar cuidadosamente al momento de ser utilizados.Se emplea como una herramienta en el proceso enseanza y aprendizaje.

ClasificacinCitando a Julio Cabero quien retoma definiciones conceptuales de Televisin Educativa de diversos autores, indica que el uso de este medio con fines educativos se puede clasificar en tres tipos:Televisin cultural.Televisin educativa.Televisin escolar.Importancia para el PEALa TV educativa proporciona informacin pedaggica importante con la que el docente puede mejorar la calidad de sus actividades educativas. Permite atender necesidades educativas de grupos sociales en zonas de pobreza y concentracin poblacional o de poblacin escolar dispersa de zonas apartadas, dando acceso a contenidos de calidad que no es fcil encontrar en su medio.VentajasDesarrolla el espritu crtico.Permite ilustrar contenidos curriculares.Alternativa de enseanza no tradicional.Trae al aula lugares que no se podran conocer de otra manera.

DesventajasLas transmisiones de los programas educativos no coinciden con los horarios de los alumnos.El uso de la televisin en la educacin de preescolares puede presentar problemas en la comprensin de los contenidos.Existe dificultad para encontrar programas con contenidos educativos que se ajusten a los requerimientos culturales.Un uso excesivo de la televisin puede restar tiempo a otras actividades como la lectura.

Como se usaLa televisin se puede usar como:

Instrumento y medio de enseanza.Desarrollo de conocimiento.Estrategia motivadora.Facilitador de los procesos de enseanza aprendizaje.17