Presentación Leff-1

8/9/2019 Presentacin Leff-1

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LA EDUCACIN ES CONSTRUIR LOINDITO POSIBLE.

PAULO FREIRE


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Educacin AmbientalEducacin Ambiental

Una nueva tica que orienta los valores y Una nueva tica que orienta los valores ycomportamientos sociales hacia objetivos decomportamientos sociales hacia objetivos desustentabilidad ecolgica y equidad social.sustentabilidad ecolgica y equidad social.

Una nueva concepcin del mundo como un Una nueva concepcin del mundo como unsistema complejo llevando a la reformulacinsistema complejo llevando a la reformulacin

del saber y a una reconstitucin deldel saber y a una reconstitucin delconocimiento a travs del mtodo de laconocimiento a travs del mtodo de lainterdisciplinariedad.interdisciplinariedad.


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LA CRISIS AMBIENTAL ES UNA CRISIS DE CIVILIZACIN.ES LA CRISIS DE UN MODELO ECONMICO, TECNOLGICO Y

CULTURAL QUE HA DEPREDADO LA NATURALEZA Y

NEGADO A LAS CULTURAS ALTERNAS.EL MODELO CIVILIZATORIO DOMINANTE DEGRADA ALAMBIENTE, SUBVALORA LA DIVERSIDAD CULTURAL Y

DESCONOCE AL OTRO (AL INDGENA, AL POBRE, A LAMUJER, AL NEGRO, AL SUR) MIENTRAS PRIVILEGIA EL

MODO DE PRODUCCIN Y UN ESTILO DE VIDA

INSUSTENTABLE QUE SE HA VUELTO HEGEMNICO ENEL PROCESO DE GLOBALIZACIN.

MANIFIESTO POR LA VIDA


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Educacin Ambiental para laEducacin Ambiental para la

SustentabilidadSustentabilidadSembrada por los vientos de la ComplejidadAmbiental.

Anida en una matriz tica.

Construye nuevos sentidos existenciales.

Desmonta las murallas conceptuales delMecanicismo y sus fundamentos ontolgicos yepistemolgicos.


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DESARROLLO SUSTENTABLEDESARROLLO SUSTENTABLE

Concepto equvoco y polismico.

Introduce un criterio para juzgar instituciones ylas prcticas vigentes en las sociedadesmodernas.Plantea que el cambio fundamental se realizaen el plano de las creencias y no en el de la

tecnologa, ni la poltica o la economa.Modifica los conceptos culturales de tecnologay economa, abre una nueva visin del mundo.


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PENSAMIENTO LATINOAMERICANO

LA GUERRA QUE SE NOS HACE ES DE

PENSAMIENTO.

LA GANAREMOS A PENSAMIENTO.

JosMart


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LATINOAMERICALATINOAMERICA

Espacializacin de identidades mltiples.

Desplegada portodos los climas, todas las

geomorfologaconinfinidad de ecorregiones,nido de la biodiversidad planetaria.

Laregin deberreterritorializarse desde laCart

ografa

In

stru

mental

, qu

ela

c

onvirti

en

canasta de recursos, paratransformarse enuna

territorialidadintegrada, mapeada por el

Pensamiento AmbientalLatinoamericano.


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Reimaginar el paradigma de nuestros lugares,reconociendo que un Paradigma est contenido en

dimensiones:

EpistemolgicasPedaggicasticas

EstticasCulturalesPolticasEconmicas

Visin de futuroSentidos existenciales.Mitos


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El mecanicismo model nuestras

regiones con:- El determinismo;- La visin fragmentada de las disciplinas;- La visin economicista, lineal,

antisistmica y desconocedora de lacomplejidad;-Una territorializacin fraguada en la

depredacin de los recursos,tecnologizacin del agua, transgenizacindel suelo y monotesmos productivistas.


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Racionalidad Economicista e

InstrumentalConsideraalaNaturalezacomo

Objeto de dominio; Otra cosa sin vida, pura externalizacin Mercanca cuantificada y matematizada; Canasta de recursos engullida y destruida

por la capitalizacin industrial, agraria,minera, forestal ,inmobiliaria,etc.


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Principios de la lgica productivistaPrincipios de la lgica productivista

Destierra a la naturaleza y a la cultura de laDestierra a la naturaleza y a la cultura de laproduccinproduccinDa lugar a una economa:Da lugar a una economa:

1.1. MecnicaMecnica2.2. ReduccionistaReduccionista3.3. De efectos linealesDe efectos lineales--racionalesracionales

(costo/beneficio)(costo/beneficio)

4.4. Absolutista, Universal. Idea de Progreso bajoAbsolutista, Universal. Idea de Progreso bajola lgica del mercado.la lgica del mercado.5.5. Aniquila la diversidad culturalAniquila la diversidad cultural6.6. Homonegeizacion de una naturaleza diversa.Homonegeizacion de una naturaleza diversa.


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Racionalidad Econmica=Lgica de mercado

Impulsada por: Promueve: Ciencia Clsica.

Estructura disciplinar

del saber y los

aprendizajes.

Productivismo y

eficiencia.

Especializacin ymonoproduccin.

Depredacin de la

naturaleza.

Aniquila diversidad

cultural.

Exclusin y Pobreza,

Intercambio desigual,

Colonialismo yDesarraigo


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Para salir de las garras de la Racionalidad

Instrumental elnuevo imaginario ambiental deber

reconocer que:

El territorio es un dilogo de espesoresdiversos.

Es imprescindible desmontar lacolonialidad del saber y del poder.

Es inevitable romper el cerco queexternaliza a la Naturaleza y cosifica alSER.


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El retorno de los Desterrados por laRazn Homogenizante


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Deconstruir las verdades de laDeconstruir las verdades de la

CienciaCiencia-- Visin CriticaVisin CriticaLa comprensin de la complejidadambiental demanda romper el cerco de la

lgica y abrir el crculo de la ciencia que hagenerado una visin unidimensional y

fragmentada del mundo.


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Reconstruir el SaberReconstruir el Saber


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Racionalidad Ambiental=Sustentabilidad


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Paradigma de la Complejidad AmbientalParadigma de la Complejidad Ambiental

Aportes de la Revolucin cientfica desde la Ley

de la Entropa, Relatividad, Caos, Incertidumbre,

Teora de Sistemas, Complejidad, Gaia.

Cosmovisin Pueblos Originarios.

Aportes de las Culturas Populares

Movimientos Emancipatorios Latinoamericanos.

Educacin Popular Freireana. Dilogo de Saberes.


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Principios de la Complejidad Ambiental


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El saber ambiental desde laEl saber ambiental desde lacomplejidadcomplejidad


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La crisis ambiental en nuestraLa crisis ambiental en nuestraregin:regin:

Es una crisis hermenutica;

Es una crisis moral que disocia lo pblico de loprivado;

Es una crisis perceptiva que todo lo ubica en elexterior,

Es una crisis del saber cientfico asentado en el

plasma de verdades inobjetables y eternas; Es la crisis de la globalizacin atemporal y aespacial.


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La Sustentabilidad

fragua un mundo para

muchos mundos

CONSTITUIDOS POR

Hibridacin de entidadesdiversas

Interculturalidad

Dilogo de saberes

Resignifican elconcepto de

ciudadana enla

construccin delSercolectivo

asentado en elderecho

ala diversidad ya

las identidadesdiferenciadas


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Educacin Participativa- Paradigma Educativo

Educacin para la participacin, la

autodeterminacin y la transformacin; una

educacin que permita recuperar el valor delo sencillo en la complejidad; de lo local

ante lo global, de lo diverso ante lo nico;

de lo singular ante lo universal.


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Participacin para Participacin para

Caracterizar la crisis ambiental.

Resemantizar el problema ambiental.

Descolonizar los mundos de vida. Escuchar la palabra del otro.

Mirar la mirada del otro.

Escuchar y mirar en relacin a un debertico y esttico.


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Educacin AmbientalSentido Poltico y Territorio de la

Sustentabilidad


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Territorializar la Sustentabilidadconsiderando

La relacin entre ambiente, cultura,

economa y poltica;

La relacin sistmica entre territorialidad ycultura.

Latinoamrica y el Caribe se espacializar

en contextos de diversidad cultural ybiodiversidad natural, ignorar este devenir

sera desventurado


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tica delSer

La tica de la sustentabilidad se nutre del sercultural de los pueblos, de sus formas de saber,del arraigo de sus saberes en sus identidades y

de la circulacin de saberes en el tiempo. Estoslegados culturales son los que hoy abren lahistoria y permiten la emergencia de lo nuevo atravs del dilogo intercultural ytransgeneracional de saberes, fertilizando los

caminos hacia futuros sustentables

Manifiesto por la VidaManifiesto por la Vida


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Laformacinambientalimplicaasumircon pasin ycompromiso la produccin de nuevos saberes y

recuperarlafuncincrtica, prospectiva y propositivadelconocimiento; generarun sabereficaze inventar

utopas que habrn de conducirlos procesos de cambiohistrico hacialos ideales de laigualdad, la justicia yla

democracia; crearnuevos conocimientos, mtodos y

tcnicas paraconstruirunanuevaracionalidad social,enlacuallos valores culturales ylos potenciales

productivos de lanaturaleza, desdeados por empeosproductivistas de la modernidad, orienten el

renacimiento de lahumanidad en elnuevo milenio.

ENRIQUE LEFF

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