Encuentros Regionales – 2012Encuentros Regionales – 2012Ministerio de Educación Nacional Ministerio de Educación Nacional

Programa para la Transformación Programa para la Transformación de la Calidad Educativade la Calidad Educativa

Materiales EducativosMateriales Educativos

Tutor: Elkin Márquez FdezTutor: Elkin Márquez Fdez

¿Qué entienden por material educativo?

¿Qué importancia tienen los materiales en los procesos de enseñanza- aprendizaje?

¿Qué tipo de material educativo usa en su práctica de aula?

¿Qué uso específico le da?

¿Se siente conforme con las bondades que le ofrecen los materiales que ha usado?

Programa de Transformación de la Calidad – EstrategiaPrograma de Transformación de la Calidad – Estrategia

MATERIALES EDUCATIVOS MATERIALES EDUCATIVOS

Son aquellos instrumentos o recursos, en diversos formatos, que apoyan los

procesos de aprendizaje de los estudiantes y de enseñanza de los

educadores.

MATERIAL EDUCATIVO: PropósitosMATERIAL EDUCATIVO: Propósitos

• Apoyar los procesos de aprendizaje de los niños en el país.

• Brindar material actualizado y pertinente para los diferentes grados de la básica primaria.

• Contribuir con la labor de los docentes en el aula.

• Apoyar la formación docente en la parte disciplinar, pedagógica y didáctica.

Lograr que los niños colombianos

aprendan lo que deben aprender en

su paso por el sistema educativo

Referentes de calidad

Insumos para la selección de materiales (Lenguaje y Matemáticas)

Estándares Básicos de Competencias

Lineamientos Curriculares en Lengua

Castellana

Lineamientos Curriculares en

Matemáticas

Criterios de selección de materiales

Insumos para la selección de materiales (Lenguaje y Matemáticas)

PTCE: Tipos de Materiales 2011 – 2012PTCE: Tipos de Materiales 2011 – 2012Materiales Impresos

Propios Externos

Escuela Nueva

Proyecto SÉMatemáticas(Editorial SM)

Nivelemos Competencias Comunicativa

s(Grupo Editorial

Educar)

Materiales Virtuales

Externos

Gal & Leo

Materiales Impresos Materiales Impresos Propios

NIVELEMOS: Guías con actividades que fortalecen los aprendizajes, los procesos y la compresión de conceptos de los estudiantes. Incluye, libro docente con recomendaciones didácticas por cada una de las guías.

ESCUELA NUEVA: Es un modelo educativo flexible, con amplio recorrido en el país, que atiende población rural con alta dispersión. Se adapta a los diversos contextos socioculturales de los establecimientos educativos de básica primaria. Su singularidad es respetar y estimular el ritmo de aprendizaje de cada estudiante a la vez que, promueve el trabajo colaborativo y la solidaridad.

ESCUELA NUEVA: Modelo educativo flexible que atiende la Básica Primaria en escuelas multigrado con uno, dos o hasta tres maestros.

Material Impreso Propio Escuela Nueva

La construcción del conocimiento es social: se entiende el conocimiento como derivado de las interacciones en el trabajo grupal y comunitario.

El aprendizaje se logra en situaciones y contextos significativos para los niños, en los que están presentes elementos de la cultura local.

El maestro orienta las relaciones que establece con sus estudiantes alrededor del conocimiento y juega un papel central como mediador de las relaciones entre el conocimiento y los estudiantes.

Principios pedagógicos de las cartillasPrincipios pedagógicos de las cartillas

Material Impreso Propio Escuela Nueva

«Nivelar» implica realizar actividades para fortalecer los aprendizajes y la

compresión de conceptos y procesos, evidenciados en desempeños fundamentales para cada área

NIVELEMOS: Áreas y Secuencia de implementaciónNIVELEMOS: Áreas y Secuencia de implementación

La guía docente es una herramienta de apoyo que brinda estrategias conceptuales y didácticas para orientar mejor su actuación en el aula.

Nivelemos: Libro del DocenteNivelemos: Libro del Docente

ESTRUCTURA DE GUÍA DOCENTE

RECURSOS DE EVALUACIÓN

• Planeación de actividades

• Estrategias de exploración de saberes previos

• Aspectos y sugerencias a tener en cuenta

• Posibilidades de desarrollo profesional

• Solucionario

• Rejilla de evaluación

• Estrategias de mejoramiento de dificultades

Externos

Materiales Impresos Materiales Impresos

Proyecto SÉ Matemáticas(Ediciones SM)

Libro de textoCuaderno de trabajoGuía del docente.

Competencias Comunicativas(Grupo Editorial Educar)

Libro de textoCuaderno de trabajoGuía del docente.

Proyecto SÉProyecto SÉMatemáticasMatemáticas

(Ediciones SM)

COMPETENCIAS COMUNICATIVASCOMPETENCIAS COMUNICATIVAS (Grupo Editorial Educar)

Desarrollo de competencias de lectura y comprensión y de comunicación oral y escrita.

Externos

MATERIALES VIRTUALES MATERIALES VIRTUALES

es un sistema de ejercitación, evaluación y gestión académica sobre Internet, que complementa a la instrucción tradicional a nivel escolar, proveyendo de una plataforma de tareas, ejercicios y exámenes que con los debidos incentivos, los alumnos van usando cada semana para asegurar el estudio continuo de los contenidos expuestos en clase.

Usuario Lenguaje: lenguajeClave: Galyleo123$

Usuario Matemática: matematicaClave: Galyleo123$

www.galyleo.net.co/men

TALLER RECONOCIMIENTO DE MATERIALES (1)

1.Conformar Equipos de trabajo: Tr; 1º-3º y 4º -5º

2.Desarmar y analizar un paquete por grupo + un manual.

3.Reconocer los contenidos de cada paquete y reorganizarlos.

4.Exponer los contenidos de cada paquete a los compañeros.

TALLER RECONOCIMIENTO DE MATERIALES (2)

1.Cada Equipo toma el libro Estandares y selecciona un estandar que se encuentre desarrollando actualmente, y con el que se pueda apoyar en los materiales del PTA.

2.Preparar una clase usando los textos del PTA (y los demás insumos que requiera)

3.Explicar o dramatizar la clase ante los demás equipos.

TALLER RECONOCIMIENTO DE MATERIALES (3)

1.Intercambiar miembros en los equipos.

2.Plantear estrategias para maximizar el uso de los materiales, a pesar de haber llegado tarde.

3.Compartir las propuestas a los demás compañeros.

¡GRACIAS!¡GRACIAS!