Presentación Panorama de la Educación 2013. OCDE. INEE

EDUCATION AT A GLANCE /

PANORAMA DE LA EDUCACIÓN

2013

25 de junio de 2013j

Nivel educativo de la población adultaNivel educativo de la población adulta

Tasas de graduación

Mercado de trabajo y educación

Financiación

Movilidad de los estudiantes

Los centros educativos y el aprendizajeLos centros educativos y el aprendizaje

I. Nivel educativo de la población adultaI. Nivel educativo de la población adulta El nivel de formación de la población adulta española ha mejorado de 2000 a El nivel de formación de la población adulta española ha mejorado de 2000 a2011. Sin embargo, la disminución relativa de la población que sólo tiene estudioshasta la ESO ha sido inferior en España (de 62 a 46, ‐26%) que en el promedio deOCDE y UE (de 36 a 24, ‐33%). Como resultado, las diferencias en formación de la

Evolución del nivel de formación de la población adulta(25‐64 años), 2000‐2011

OCDE y UE (de 36 a 24, 33%). Como resultado, las diferencias en formación de lapoblación adulta entre España y la OCDE y UE siguen siendo grandes.

16

22 22 1932 32 29

60%

80%

100%

(25 64 años), 2000 2011

6236 36 46

25 24

42 45 2244 48

20%

40%

60%

25 240%

España OCDE UE19 España OCDE UE21

2000 2011Primera etapa de Secundaria (ESO) o inferior

Segunda etapa de Educación Secundaria (Bach./FP Media)

Educación Terciaria (Universidad/FP Superior) 3Fuente:OCDE. Education at a Glance 2013

II. Tasas de graduación en Secundaria SuperiorII. Tasas de graduación en Secundaria SuperiorEn España, el 14,1% de la población adulta había alcanzado el título de BachilleratoEn España, el 14,1% de la población adulta había alcanzado el título de Bachilleratoen 2011, mientras que el 8,4% había logrado el de Formación Profesional de gradomedio (cifra muy inferior a la de muchos países europeos). En total, sólo el 22,5% hasuperado la 2ª etapa de Ed. Secundaria, muy por debajo del promedio de OCDE (45,8%).p p , y p j p ( , ) Un mayor fomento de los programas de Formación Profesional en España podríacontribuir a la reducción del abandono temprano de la educación y la formación.

Población con formación hasta segunda etapa de Educación Secundaria (2011)

2,9

12 3 6 640

50

60

ob ac ó co o ac ó asta segu da etapa de ducac ó Secu da a ( 0 )%

55,8

33,5 38,032,1 31,7 32,5

12,3 6,611,8 9,7

26,2

7,8

24,3

14,120

30

40

14,9 12,5 8,4

,

0

10

FP de Grado Medio y otros Programas Profesionales Bachillerato

4Fuente:OCDE. Education at a Glance 2013

II. Tasas de graduación en Educación InfantilII. Tasas de graduación en Educación Infantil España se encuentra entre los países con índices de escolarización en Educación España se encuentra entre los países con índices de escolarización en EducaciónInfantil más elevados, lo que es positivo para una mejora del sistema educativoespañol en el medio plazo. Se supera de forma llamativa al promedio de la OCDEy al de la UE21, sobre todo en el tramo hasta los 2 años.y al de la UE21, sobre todo en el tramo hasta los 2 años.

Tasas de matriculación por tramos de edad (2011)

80

100

98,7

Tasas de matriculación por tramos de edad (2011)

%

40

60

80

74,981,6

0

2028,6

3,5 4,0

2 años o menos

3‐4 añosEspaña OCDE UE21


II. Educación TerciariaII. Educación Terciaria En España, los adultos más jóvenes (de 25 a 34 años) tienen un nivel deformación más elevado que los adultos de más edad (de 55 a 64): un 39% de losmás jóvenes tienen Estudios superiores, frente a solamente un 19% de los adultosde mayor edad.

40

Proporción de jóvenes y adultos con estudios superiores (2011)%

38,6 35,5

39,2

30

40

23,721,3

18,7

10

20

0

OCDE UE21 España

P ió d jó (25 34 ñ ) t di iProporción de jóvenes (25‐34 años) con estudios superiores

Proporción de adultos (55‐64 años) con estudios superiores


III. Mercado de trabajo y educaciónIII. Mercado de trabajo y educación E E ñ l ñ 2011 á ti t l 80% d l h bí En España, en el año 2011, prácticamente el 80% de las personas que habían

completado la Educación Terciaria se habían integrado en el mercado laboral,mientras que la población con un nivel de formación correspondiente a laprimera etapa de Educación Secundaria o inferior alcanzó una tasa de ocupaciónprimera etapa de Educación Secundaria o inferior alcanzó una tasa de ocupaciónde un 52%.

Tasas de empleo y desempleo y nivel de formación (2011)

0

55

73 7467

83

83 79

Empleo

(%) 10

0

52 5552

1613

26

19leo (%

) 40

13

8 75 5

12

Desmpl

0

UE21 OCDE EspañaNivel educativo inferior a segunda etapa de E. SecundariaSegunda etapa de E. Secundaria y E. post‐secundaria no TerciariaEducación Terciaria 7

Fuente:OCDE. Education at a Glance 2013

IV. FinanciaciónIV. Financiación Gasto público en educación pública

El gasto público por alumno en Educación Pública en España es superior al de laOCDE y al de la UE21 en todos los niveles educativos (Infantil, Primaria, Secundaria

Gasto público en educación pública

y Terciaria) y aumenta a medida que aumenta el nivel educativo.

España destinaba 9.608 dólares al año de gasto público por alumno en laeducación pública en 2010, un 15% más que la OCDE y la UE21.educación pública en 2010, un 15% más que la OCDE y la UE21.

12 000

14.000

egún

la

para el

Gasto público anual por alumno en Educación Pública (2010)

7.293

9.559

11.925

9.6088.412

11.382

8.3827 007

9.094

10.739

8.3486 000

8.000

10.000

12.000

s convertido

s se

quisitivo (ppa

) IB 7.293

6.2757.007

0

2.000

4.000

6.000

es equ

ivalen

tes

d de

l pod

er adq P

0

E. Infantil E. Primaria y Secundaria E. Terciaria Total. Todos los nivelesDólare

parida

España OCDE UE21 8


IV. FinanciaciónIV. Financiación Gasto total (público y privado) en instituciones educativas El gasto total por alumno en educación en España se sitúa en 9.484 dólares en2010, es decir, es inferior al gasto público por alumno público. Es ligeramente

Gasto total (público y privado) en instituciones educativas

superior al promedio de la OCDE y UE21: en un 2% y un 3%, respectivamente.

Gasto total (público y privado) en instituciones educativas (2010)

9 608

13.373

9 484

13.528

9 471

12.856

9 20810.000

12.000

14.000

os según

la

a) para el PIB

6.6857.291

9.608 9.484

6.7627.974

9.014 9.3137.085

8.2779.471 9.208

4.000

6.000

8.000

entes convertid

adqu

isitivo (pp

0

2.000

E. Infantil E. Primaria E. Secundaria E. Terciaria Total. Todos los nivelesól

ares equ

ivale

idad

del pod

er a

niveles

España OCDE UE21

Dpa

ri


IV. FinanciaciónIV. Financiación Gasto anual por estudiante en relación al PIB per cápita 2010 El gasto por alumno en relación al PIB per cápita, expresa el esfuerzo querealiza cada país en relación a sus posibilidades. España lleva a cabo un esfuerzo

Gasto anual por estudiante en relación al PIB per cápita. 2010

superior al de la OCDE y la UE‐21 (30% frente a 28%). Al situar el gasto poralumno en relación al nivel económico de España, nuestro país se sitúa porencima en todos los niveles educativos, sobre todo en Secundaria y Terciaria.

Infantil Primaria Secundaria Terciaria TOTAL

España 21% 23% 30% 42% 30%

OCDE 20% 23% 26% 41% 28%OCDE 20% 23% 26% 41% 28%

UE21 20% 23% 26% 39% 28%


IV. Financiación de las universidadesIV. Financiación de las universidades En relación a otros países de la OCDE en los que la universidad no es gratuita,las tasas que han de pagar los estudiantes universitarios en España son engeneral bajas, con un promedio de 1.129 $ anuales para el curso 2010‐2011. Paral j t d í d OCDE i t l ió t l tel conjunto de países de OCDE, no existe una relación entre las tasas que paganlos alumnos y la proporción de jóvenes que accede a la universidad.

Relación entre las tasas medias de matriculación cobradas por las instituciones úbli t t d i t di t i i ti A (2010 2011)

Países Bajos Estados Unidos70

80

90

100

Terc

iaria

Tasas más elevadas

públicas y tasa neta de ingreso en estudios terciarios tipo A (2010-2011)

ESPAÑA

Italia

Países Bajos

ChileAustria

40

50

60

70

eso

en E

duca

ción

Ttip

o A

JapónIrlanda

0

10

20

30

Tasa

s ne

tas

de in

gre

Tasa

s ne

tas

de

ingr

eso

más

alta

s


0 1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000T

Tasas medias de matriculación cobradas por Instituciones públicas (dólares USA)

V. Movilidad de los estudiantesV. Movilidad de los estudiantes Aunque se ha mejorado respecto al año anterior, España no logra atraer a unnúmero alto de estudiantes internacionales. En los estudios universitarios, la mediade alumnos internacionales en la OCDE es del 7,1%; en España únicamente el 2% del i it i t di t i t i l E D t d t í tilos universitarios son estudiantes internacionales. En Doctorado, nuestro país tieneun 16,6% de estudiantes internacionales por el 19,6% de la OCDE.

Estudiantes internacionales como porcentaje de toda la matrícula de Universidad y Doctorado (2011)

30

40

50

36 1 42,2 40 9

Doctorado (2011)%

0

10

20

0,3 1,4 2,0 3,1 3,1 3,3 3 6 4 2 18 3

4,4 4,616,6

9,018,5

28,0

10,59,5

36,1

19,6 26,8

6,4

25,7

42,2 40,9

, 3,6 4,2 4,6 7,1 7,5 7,9 10,3 13,118,3

Educación Terciaria tipo A Programas de investigación avanzada


VI. Los centros educativos y el aprendizaje VI. Los centros educativos y el aprendizaje El número total de horas de clase obligatorias para los alumnos de Educación

Primaria y primera etapa de Educación Secundaria es superior al promedio de laOCDE y de la UE21y

1100

Número de horas de instrucción obligatorias previstas en instituciones públicas (2011)

875

1.050

907881

900

1000

875

791 768

881

700

800

500

600

España OCDE UE21

De 7 a 8 años 15 años (programa típico)Educación Primaria Primera etapa de Ed. Secundaria (ESO)


VI. Los centros educativos y el aprendizaje VI. Los centros educativos y el aprendizaje Las horas de instrucción por materia, como porcentaje del número total de horas

obligatorias, no presentan grandes diferencias con las del alumnado de la OCDE y UE21.

Total

ndaria

37,940,6

12 1

40,8

Horas lectivas de Lengua, Matemáticas y Ciencias sobre el total de horas lectivas obligatorias (2011) (%).

Lengua

Matemáticas

Ciencias

ducación

Secun

12,4

8,5

15 5

13,2

11,9

15,7

13,1

12,1

Ciencias

Total

Lengua

Prim

aria

Ed

7 8

49,5

17,0

7,4

50,8

15,5

6,9

51,0

Lengua

Matemáticas

Educación P

24,6

17,0

7,8

26,2

17,1

27,2

17,0

0 10 20 30 40 50 60

UE21 OCDE España

%


VI. Los centros educativos y el aprendizaje VI. Los centros educativos y el aprendizaje i l / f l i l / l ñ á d b j La ratio alumnos/profesor y la ratio alumnos/clase en España están por debajo

de la media de la OCDE y de la UE21, pero la ratio alumnos/grupo es algo máselevada porque hay más desdobles de grupos y asignaturas optativas.

30

Ratios alumnos por profesor y alumnos por clase en primera etapa de Educación Secundaria (ESO) (2011)

14 8 15 2

24,3 23,825,3

17,3

23,3 23,4 22,521,8 21,8 22

15

20

25

10,38,9

14,8 15,213,3 13,2 12,511,2 11,0 11,3

0

5

10

Total Pública Privada Total Pública Privada

Alumnos por profesor Alumnos por clase teórico (calculado

por OCDE)

Alumnos por grupo en las obligatorias

España OCDE UE21


VI. Los centros educativos y el aprendizaje VI. Los centros educativos y el aprendizaje

En España, el número de horas de enseñanza de los profesores al año en lasinstituciones públicas es más alto que en el promedio de la OCDE o de la UE21tanto en Educación Primaria, como en Educación Secundaria.

763

Horas netas de enseñanza de los profesores en las instituciones públicas

Educación Primaria880

790

663

763

1ª etapa de Educación Secundaria713

709

632

663

0 100 200 300 400 500 600 700 800 900

2ª etapa de Educación Secundaria693

664632

UE21 OCDE España


VI. Los centros educativos y el aprendizaje VI. Los centros educativos y el aprendizaje E E ñ l ú d h i id l t l d l f l En España, el número de horas exigidas en el centro escolar de los profesores al

año en las instituciones públicas es más bajo que en el promedio de la OCDE ymás alto al de la UE21 tanto en Educación Primaria, como en EducaciónSecundariaSecundaria.

1 135

Horas de los profesores exigidas en el centro escolar (2011)

Educación Primaria1.140

1.215

1 118

1.135

1ª etapa de Educación Secundaria1.1401.219

1 109

1.118

0 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000 1100 1200

2ª etapa de Educación Secundaria1.140

1.1541.109

UE21 OCDE España 17


Para más información:Para más información:

http://www.mecd.gob.es/inee

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