Presentacion pares 2013 1
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Un encuentro formativo a través del
ciberespacio para complementar la
formación presencial.
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Cobertura y modelos educativos institucionales
(CRES 2008)
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La Nueva Dinámica de la Educación Superior y la
búsqueda del cambio social y el Desarrollo
CONFERENCIA MUNDIAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR 2009
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Renovación pedagógica y uso de las tecnologías de
información y comunicación (TIC) en educación
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Propósito
Contribuir al mejoramiento de las funciones sustantivas de la Universidad mediante el diseño, desarrollo, implementación y evaluación de escenarios de enseñanza – aprendizaje, innovadores y de alta calidad, que incorporen pedagógicamente las tecnologías de la información y la comunicación.
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Equipo Humano
1 Director oficina.2 Asesores pedagógicos.1 Asesor tecnológico.1 Diseñador gráfico.2 Asistentes de soporte técnico.
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InfraestructuraCampus Virtual esta implementado en el Sistema de Gestión Aprendizaje: Moodle, sobre un servidor HP Proliant con dos procesador Quad-core (2.5 Ghz), 10 Gb Ram y 1100 GB de Almacenamiento con solución SAN para el respaldo del sistema.
Para el almacenamiento del material educativo se tiene un servidor HP ML150 G5 con memoria Ram de 2 Gb y Disco duro de 250 Gb.
Canal de internet con un ancho de banda de 20 MB.
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Infraestructura para videoconferencia
Primera fase: Adecuación de dos espacio físicos con capacidad
Bucaramanga: 100 personasFloridablanca: 70 personas Equipos de videocoferencia LifeSize Team 220Conexiones desde 128kbps hasta 6 Mbps Permite enviar y recibir contenido en alta definición Multipunto con hasta 4 participantesAmpliación de ancho banda Segunda fase: Adquisición de servidor para videostreaming
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Líneas de Acción
1. Ambientes Virtuales
Creación de ambientes virtuales de aprendizaje que apoyados en las nuevas tecnologías de la información y comunicación, complementen la educación presencial y permitan acompañar al estudiante en el desarrollo de actividades en el tiempo independiente.
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Programa de formación
A través del Diplomado en Diseño de Ambientes Virtuales se forma al docente, para iniciar el desarrollo de propuestas complementarias a la educación presencial, a través de las nuevas tecnologías de información y comunicación.
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Estadísticas
• Docentes Formados
Año Docentes Docentes con formación en Gestión en Ambientes Virtuales
(AVA)
%
2012 630 276 43.7%
2011 577 273 47.3%
2010 593 232 39.1%
2009 522 205 39.27 %
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Estadísticas GeneralesAño Aulas Profesores Horas Acomp.
2008-2 41 41 64
2009-1 115 54 83
2009-2 194 107 266
2010-1 213 145 344
2010-2 270 176 407
2011-1 327 167 395
2011-2 372 177 439
2012-1 330 174 367
2012-2 303 160 351
2013-1 341 194 337
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Procedimiento Diseño de Ambientes Virtuales de Aprendizaje
Solicitud del docente
Matrícula de estudiantes
Acompañamiento diseñador instruccional
Implantación del aula
Diseño Gráfico
Control de Calidad
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Líneas de Acción
2. Objetos de Aprendizaje
Construcción de procesos de Objetos de Aprendizaje:A través de aplicaciones multimediales se elaboran objetos de aprendizaje para las facultades y departamentos académicos de la seccional.
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Procedimiento de Diseño de Recursos Educativos Digitales
Capacitación y Planeación
Control de Calidad
Gestión a través de LMS
Valoración de la propuesta
Diseño Instruccional
Diseño Gráfico y empaquetamiento
Almacenamiento y socialización
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Productos terminados
Número de objetos producidos en 2010:7
Número de objetos producidos en 2011: 34
Número de objetos catalogados en 2010: 210Número de objetos catalogados en 2011: 223
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Proyección
• Capacitación permanente a docentes, estudiantes, administrativos y directivos en el uso de mediaciones electrónicas al servicio de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
• Blended Learning en posgrados ( Como complemento de lo presencial)
• Construir materiales didácticos para gran parte de las asignaturas.
• E-Learning para estudiantes que culminan sus estudios en el extranjero.