Curso Propedéutico Presentación del Curso Propedéutico –

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¡Bienvenido(a) al Programa de Educación Abierta y a Distancia!

Hoy comienzas una nueva etapa en tu vida académica y, si es la primera vez que estás en la modalidad educativa virtual, experimentarás una nueva manera de aprender, donde el principal responsable de los resultados del aprendizaje eres tú mismo.

Este curso ha sido preparado para brindarte las herramientas necesarias para que asumas esa responsabilidad de la mejor manera y con todos los elementos necesarios.

En otras palabras, el aprendizaje a distancia requiere el desarrollo de actitudes, habilidades, saberes y la capacidad para ejecutar adecuadamente determinados procedimientos relacionados con el manejo de las herramientas tecnológicas como son: el deseo por aprender y tener iniciativa para hacerlo, definir cuáles serán tus objetos de estudio, saber evaluar o comprobar tu aprendizaje, transferir y aplicar los conocimientos adquiridos en situaciones nuevas. ¿Cuáles son las habilidades, estrategias y responsabilidades que debes adquirir para aprender en esta modalidad? ¿Cuál es el papel de tu Facilitador(a) y qué puedes esperar de su labor? ¿Cómo regular y evaluar tu aprendizaje? Pretendemos que a lo largo de este curso construyas, junto con tus compañeros(as), las respuestas a las preguntas planteadas. Te damos la más cordial bienvenida al Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia (PESAD).

¡Mucho éxito!

Propósitos del curso

Competencia específica

Proporcionar las herramientas necesarias a los (las) aspirantes del Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia para integrarse al modelo educativo virtual basado en competencias.

Ofrecer a los (las) estudiantes la

posibilidad de interactuar con el aula

virtual para promover su incorporación a

la modalidad escolar.

Utiliza estrategias de estudio independiente para

desarrollar habilidades de comunicación escrita y del

pensamiento mediante el uso de las herramientas

tecnológicas para el trabajo en el aula virtual del PESAD.

Estructura

El eje temático del curso está dado por los contenidos de la asignatura Estudio independiente (EI) como elemento fundamental en el proceso de aprendizaje en la educación a distancia.

De manera transversal se articulan temas relacionados con:

Herramientas tecnológicas

Comunicación escrita

Habilidades del pensamiento

Estos contenidos sirven como herramientas de apoyo para el trabajo de los temas y las actividades de EI propiciando el desarrollo de las destrezas necesarias para un mejor desempeño en esta modalidad educativa. Las habilidades están relacionadas con la búsqueda, la gestión y el procesamiento de la información, manejo de la tecnología y la comunicación escrita.

Los contenidos de las cuatro asignaturas se enriquecen mutuamente, contribuyendo al logro de la competencia y al alcance de los propósitos planteados en este curso. Tal como se muestra en la siguiente pantalla.

El Curso se constituye por tres unidades.

Unidad 1: El estudio independiente en la

educación a distancia

Unidad 2: Metacognición

Unidad 3: Autorregulación

En esta unidad se presenta un panorama general de lo que es la

educación en línea, una visión general de la Universidad Abierta y a Distancia (UnAD) y se abordan los

factores que intervienen en el estudio independiente

Desarrolla el tema de la metacognición y su importancia en el Estudio independiente y de los aspectos relacionados con ésta

como son: los estilos de aprendizaje y el aprendizaje significativo.

Además trabaja algunas habilidades del pensamiento.

Aborda el tema de la Autorregulación y los procesos que

ésta implica. Presenta algunas estrategias y técnicas que pueden ser útiles para mejorar tu proceso de aprendizaje, al igual que en la

unidad dos, también trabaja otras habilidades del pensamiento.

A lo largo del curso realizarás dos actividades de manera permanente, mismas que se describen en la siguiente pantalla.

Bitácora

Durante el curso harás uso de las diferentes herramientas con las que cuenta el aula virtual con el objetivo de que te familiarices con ellas y aprendas a utilizarlas. Hay dos herramientas en particular que utilizarás continua y permanentemente: el blog y el glosario. Es importante que tomes en cuenta las siguientes instrucciones:

1. Siempre que termines el estudio de un tema, crea una entrada en tu blog y elabora una síntesis, no mayor a un párrafo con 10 líneas, del tema que revisaste.

2. En otro párrafo describe si ese tema aporta algo para tu formación, en la medida de lo posible, trata de vincular ese tema con alguna experiencia personal (de cualquier tipo).

La idea es que lleves un diario de todo lo que estudias y trabajas en este curso, pero más allá de los contenidos, realiza una reflexión sobre lo que has revisado y en qué medida puede ser útil para realizar tus estudios en la modalidad virtual o aplicarlo en otros aspectos de tu vida.

Glosario

Otra de las herramientas que vas a utilizar durante el curso es el glosario. Las instrucciones para realizar esta actividad son las siguientes:

1. Durante la revisión de cada tema, identifica todos los conceptos importantes y aquéllos que desconozcas. 2. Elabora la definición de los conceptos importantes del tema utilizando sólo la información que se

presenta en el curso, es decir, no busques definiciones en diccionarios ni materiales especializados en el tema.

3. Busca las definiciones de aquellas palabras que no conozcas, si son palabras muy técnicas utiliza materiales especializados en el tema.

4. Escribe tu nombre con las iniciales de tus apellidos cuando introduzcas un término o modifiques alguno de los que ya estén incorporados. Esto permite que tus compañeros(as) te consulten cuando tengas dudas sobre lo que estás presentando.

El glosario es grupal, por lo tanto, tú y tus compañeros(as) lo construyen. No repitas palabras que otros(as) hayan ingresado. Si consideras que la definición está incompleta o es incorrecta, discútelo con la persona que la introdujo y, si al final es necesario, realiza la modificación firmando tu trabajo.

Para concluir con la descripción de la estructura del curso y las actividades que debes realizar a lo largo del mismo, sólo resta decir que esta estructura posibilita la articulación de los conocimientos, contenidos y actividades, de tal forma que muestran la relación que guardan entre sí.

Por otro lado, el objetivo de la bitácora y del glosario es que te percates de tus avances en el curso, tus logros y los aspectos que más trabajo te cuestan; que identifiques las áreas de oportunidad para centrarte en ellas. También, que te enriquezcas y familiarices con el vocabulario específico de las materias que trabajas.

Para comenzar formalmente el curso, realiza la siguiente actividad de integración.

Actividad: Mi presentación con el grupo

Comienza el Curso realizando las siguientes actividades:

1. Entra al foro Mi presentación con el grupo y preséntate con tus compañeros(as). Incluye en tu presentación:

Nombre completo

Edad

Ciudad de residencia

Carrera a la que deseas ingresar

Intereses personales

Gustos

Cualquier otro dato que desees compartir

2. Personaliza tu perfil en el aula virtual:

En la ruta de navegación que se encuentra en la esquina superior derecha, da clic en Actualizar perfil, en la pestaña Editar información. Ingresa la información solicitada y sube tu foto para que tus compañeros(as) te conozcan.

Para ingresar al foro: En la ruta (parte superior izquierda del aula) da clic en Propedéutico. Se enlistarán las actividades del curso, da clic en el foro Mi presentación con el grupo.