EL JUEGO COMO MEDIO PARA ESTIMULAR LA AUTOESTIMA EN EL NIÑO

Proyecto Pedagógico realizado como parte de la Estrategia de Formación y Acceso para la apropiación

pedagógica de las TIC 2012-2014 2010 de la Universidad de Nariño en el marco del programa de

Computadores para Educar

Institución Educativa San Francisco de AsísCentro Educativo El Común

Iles – Nariño2012

El en Centro Educativo El Común hay una constante con los estudiantes que ingresan al grado preescolar y se ve reflejado en los grados siguientes con mayor intensidad y es la falta de confianza y baja autoestima que tienen en sí mismos, lo que ha generado que los niños sientan temor para enfrentarse a diferentes situaciones cotidianas, por tal motivo ésta propuesta está encaminada a estimular la confianza y la autoestima del estudiantado mediante la práctica de diversos juegos tanto físicos como virtuales.

RESUMEN

DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO

El Centro Educativo El Común se encuentra ubicado en la vereda con el mismo nombre en el municipio de Iles en el departamento de Nariño, la cual se caracteriza por tener un clima frio paramo, cuenta con una población de 117 habitantes que en su mayoría se dedican a la ganadería y a la agricultura.

IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

Los niños del Centro Educativo El Común llegan con miedo desde el hogar, con su autoestima baja lo cual influye

notablemente en su estudio, son niños tímidos agresivos o pasivos, les cuesta mucho hablar, presentarse ante el público, pedir un favor. Este problema refleja seriamente el maltrato

físico y emocional que reciben en sus casas.

OBJETIVO GENERAL

Estimular en los niños del centro educativo el Común el desarrollo de la de la seguridad y confianza en sus capacidades, para actuar con iniciativa y autonomía, mediante la realización de actividades lúdicas y recreativas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de generar espacios lúdicos que propicien la seguridad en los niños.

• Reforzar la confianza en cada uno de los estudiantes por medio de actividades recreativas que le permitan conocerse mejor.

• Utilizar tecnologías de información y comunicación que permitan reforzar las actividades recreativas mediante la adaptación en libros digitales.

COMPETENCIAS

CIENCIAS SOCIALES

• Identifico algunas características físicas, sociales, culturales y emocionales que hacen de mí un ser único.

• Respeto mis rasgos individuales y los de otras personas (género, etnia, religión…)

CIUDADANAS

•Comparo cómo me siento cuando me discriminan o me excluyen y cómo, cuándo me aceptan. Así puedo explicar por qué es importante aceptar a las personas.

•Comprendo que todos los niños y niñas tenemos derecho a recibir buen trato, cuidado y amor.

•Expreso mis sentimientos y emociones mediante distintas formas y lenguajes (gestos, palabras, pintura, teatro, juegos.

INFORMATICA

• La tecnología ayuda a que los niños exploren diferentes elementos o artefactos que se facilita al hombre en su diario vivir, también pueden solucionar problemas cotidianos por medio del juego.

•Participo en equipos de trabajo aprovechando medios tecnológicos como el video y la cámara fotográfica.

•Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la utilizo en diferentes actividades.

•Selecciono entre los diversos artefactos disponibles aquellos que son más adecuados para realizar tareas cotidianas en el hogar y la escuela, teniendo en cuenta sus restricciones y condiciones de utilización.

ACTIVIDADES

¿Quien soy yo?

Adap

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Edili

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opció

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x,

Pedir al niño que

realice una

adivinanza sobre

si mism

o en una

hoja grande de

papel y realice un

dibujo sobre si

mism

o, puede

dar pistas sobre

su características

mas relevantes.

Espejo mágico

Pegar un espejo dentro de una caja, reunir a los niños y decirles que la cosa más

maravillosa del mundo está dentro, pasar la caja por todos los estudiantes diciéndoles que

guarden el secreto hasta que todos hayan pasado por la caja.

Adaptar la actividad el espejo mágico en un libro digital

mediante el programa Edilim.

Libro de escalones

Dar a cada niño tres hojas de papel, colocarlas una debajo de la otra y coserla, en cada página el niño debe colocar; 1 nombre, 2 esta es una fotografía mía, 3 esta es mi familia, 4 estos son mis amigos, 5 cosas que me gustan, 6 lo mejor sobre mi.

Adaptar la actividad libro de escalones en un libro digital mediante el programa Edilim

Los niños de centran en sus características especiales creando

poemas a partir de su nombre.

Adaptar la actividad poema del nombre en un libro digital

mediante el programa Edilim

Poemas del nombre

CONCLUSIONES

• Las actividades lúdicas ayudan a los niños a estimarse y tener más confianza en si mismos ya que van teniendo una idea clara de cuales son características particulares.• Por medio de estas actividades encuentran un espacio de esparcimiento donde pueden desarrollar su creatividad e imaginación.• Por medio de la utilización de Las Tic están expresando su gustos, sus particularidades, su potencial y lo dan a conocer a sus compañeros.