Centro Educativo Nº 2

“Paula Domínguez de Bazán”

1 E Polimodal

Prof. Silvia Zeballos

Proyecto C

Fundamentación:Fundamentación:

La La Ciencia y la Tecnología avanzan a pasos agigantadosCiencia y la Tecnología avanzan a pasos agigantados y y la demanda de los conocimientos científicos es cada vez la demanda de los conocimientos científicos es cada vez mayor. mayor.

La sociedad contemporánea requiere de personas con La sociedad contemporánea requiere de personas con competencias científico-tecnológicascompetencias científico-tecnológicas, capaces de , capaces de manejar códigos y esquemas de conocimiento, para manejar códigos y esquemas de conocimiento, para poder operar en forma responsable y autónoma sobre la poder operar en forma responsable y autónoma sobre la realidad material y social, mejorando la condición realidad material y social, mejorando la condición humana.humana.

Por eso resulta necesario generar Por eso resulta necesario generar capacidadescapacidades que que posibiliten la posibiliten la comprensióncomprensión de la influencia que los de la influencia que los avances científicos y tecnológicosavances científicos y tecnológicos, tienen en las , tienen en las vidas de las personas y, su vidas de las personas y, su utilizaciónutilización..

TareaTarea

InvestigarInvestigar ExperimentarExperimentar PublicarPublicar

Objetivo 1:Objetivo 1:

Incentivar el interés y la reflexión Incentivar el interés y la reflexión crítica.crítica.

Desarrollar actitudes de curiosidad, Desarrollar actitudes de curiosidad, exploración y búsqueda del saber.exploración y búsqueda del saber.

Organizar y seleccionar información Organizar y seleccionar información científica de diferentes fuentes.científica de diferentes fuentes.

Objetivo 2:Objetivo 2:

Reafirmar el uso de material de Reafirmar el uso de material de laboratorio y normas de seguridad.laboratorio y normas de seguridad.

Formular una hipótesis y demostrarla.Formular una hipótesis y demostrarla. Elaborar y/o analizar argumentos Elaborar y/o analizar argumentos

para justificar los resultados.para justificar los resultados.

Objetivo 3:Objetivo 3:

Incorporar el uso de las TIC´s como Incorporar el uso de las TIC´s como una herramienta de estudio-trabajo.una herramienta de estudio-trabajo.

Localizar información confiable en la Localizar información confiable en la Web.Web.

Confeccionar material didáctico para Confeccionar material didáctico para la Web.la Web.

Contenidos:Contenidos:

Termodinámica.Termodinámica. CalorCalor. Energía interna. . Energía interna. TemperaturaTemperatura. .

Equilibrio térmico. Termómetros. Escala Celsius, Equilibrio térmico. Termómetros. Escala Celsius, Fahrenheit y Kelvin. Fahrenheit y Kelvin. DilataciónDilatación lineal, lineal, superficial y volumétrica. Caloría . Calor superficial y volumétrica. Caloría . Calor específico. específico.

Cambios de estadoCambios de estado. Calor latente. Presión y . Calor latente. Presión y cambios de estado. cambios de estado.

Formas de Formas de transmisión del calortransmisión del calor: conducción, : conducción, convección y radiación. Cuerpo negro. Principios convección y radiación. Cuerpo negro. Principios de la Termodinámica.de la Termodinámica.

Estrategias de Trabajo:Estrategias de Trabajo: Primera etapaPrimera etapa

InvestigaciónInvestigación Tres guías de estudios para investigar los Tres guías de estudios para investigar los

conceptos teóricos básicos. conceptos teóricos básicos. Trabajos prácticosTrabajos prácticos Resolución de problemas numéricos y Resolución de problemas numéricos y

conceptuales relacionados con cada una conceptuales relacionados con cada una de las guías.de las guías.

Estrategias de Trabajo:Estrategias de Trabajo: Segunda etapaSegunda etapa

ExperienciaExperiencia Elección de una experiencia de laboratorio, y Elección de una experiencia de laboratorio, y

planteo de una hipótesis.planteo de una hipótesis. Carpeta de campoCarpeta de campo *Conceptos teóricos.*Conceptos teóricos. *Hipótesis. *Explicación de la experiencia.*Hipótesis. *Explicación de la experiencia. *Gráficos. *Gráficos. *Conclusión.*Conclusión. Presentación Presentación en P. Pointen P. Point

Estrategias de Trabajo:Estrategias de Trabajo: Tercera etapaTercera etapa

Folleto de la experienciaFolleto de la experiencia Presentación de un folleto donde se explique Presentación de un folleto donde se explique

brevemente al público/ padres/ pares en qué brevemente al público/ padres/ pares en qué consistió la experiencia. consistió la experiencia.

Uso del PublisherUso del Publisher

Confección de una página Web o blogConfección de una página Web o blog Resumen de los principales conceptos necesarios Resumen de los principales conceptos necesarios

para explicar la experiencia. Hipótesis. para explicar la experiencia. Hipótesis. Explicación de la experiencia. Gráficos. Explicación de la experiencia. Gráficos. Conclusión. Bibliografía. Fotos.Conclusión. Bibliografía. Fotos.