PROYECTO DE ARTICULACIÓN:PROYECTO DE ARTICULACIÓN:Años: 2004-2005-2006Años: 2004-2005-2006

““Incorporación de las NTIC (*) en la articulación Incorporación de las NTIC (*) en la articulación interdisciplinaria entre el área de las Ciencias Naturales interdisciplinaria entre el área de las Ciencias Naturales

y la de Informática, con alumnos de Nivel Medio. (*) y la de Informática, con alumnos de Nivel Medio. (*)

Nuevas Tecnologías de la Información y ComunicaciónNuevas Tecnologías de la Información y Comunicación””

Coordinador: Lic. Malleret, A. DaríoCoordinador: Lic. Malleret, A. DaríoDocentes Participantes : GROSS MERCEDES, SEGOVIA Docentes Participantes : GROSS MERCEDES, SEGOVIA ADRIANA-PARED CLAUDIA- OLIVA JORGEADRIANA-PARED CLAUDIA- OLIVA JORGEAlumnos Nivel Medio: 3º-4º-5º-Colegio A. Carbó Alumnos Nivel Medio: 3º-4º-5º-Colegio A. Carbó Concordia Entre Ríos-Concordia Entre Ríos-

INTRODUCCIONINTRODUCCION

Lo que se persigue a través de este proyecto de articulación Lo que se persigue a través de este proyecto de articulación horizontal y vertical, es contribuir a modo de “transposición horizontal y vertical, es contribuir a modo de “transposición

didáctica”, con nuevas alternativas PEDAÓGICAS Y didáctica”, con nuevas alternativas PEDAÓGICAS Y ESTRATEGICAS para la enseñanza de las Ciencias Naturales ESTRATEGICAS para la enseñanza de las Ciencias Naturales

respaldadas por el área informática dentro del Nivel Medio, que respaldadas por el área informática dentro del Nivel Medio, que desde los avances tecnológicos producidos en la actualidad, a desde los avances tecnológicos producidos en la actualidad, a

través de las NTCI, puedan ser aplicados a los procesos de través de las NTCI, puedan ser aplicados a los procesos de enseñanza aprendizaje, cognitivos y metacognitivos dentro de lo enseñanza aprendizaje, cognitivos y metacognitivos dentro de lo

que se denomina: Proyecto Curricular Áulico, apostando al que se denomina: Proyecto Curricular Áulico, apostando al perfeccionamiento docente continuo y permanente, como perfeccionamiento docente continuo y permanente, como

también, a la articulación reticular “Escuela Media-Sociedad”. también, a la articulación reticular “Escuela Media-Sociedad”.

BREVE RESEÑA SOBRE NUESTRO TRABAJO EN ARTICULACIÓN BREVE RESEÑA SOBRE NUESTRO TRABAJO EN ARTICULACIÓN ENTRE ÁREAS CIENTÍFICAS TENCOLÓGICASENTRE ÁREAS CIENTÍFICAS TENCOLÓGICAS

EN DISTINOS NIVELESEN DISTINOS NIVELES

ALUMNOS DE NIVEL MEDIO Y POLIMODAL

ALUMNOS UNIVERSITARIOS DOCENTES DE NIVEL MEDIO Y POLIMODAL

Presentación de Trabajos Científicos Tecnológicos en Ferias de Ciencias Locales, Provinciales y Nacionales (1º premio-Colegio Capuchinos) Tema; “EXTERMINADOR VIOLETA”-1º premio en Posadas a Nivel nacional

Y 3º premio a Nivel Mundial en el área Microbiología- Pórtland Estados Unidos Año 2004

Presentación en Póster del trabajo: “Radiaciones Ultravioletas.Evaluación de la Variabilidad Fisicoquímica y Microbiológica en Jugos cítricos.” XI Jornadas de Jóvenes Investigadores AUGM” UNLP-año 2003-

Taller de Capacitación docente: “Aplicaciones Científicas Tecnológicas para la enseñanza de las Ciencias Aplicadas” ( Declarado de Interés Educativo por El Consejo General de Educación de la provincia de Entre Ríos mediante Res. Nº 3466/03)

Proyecto de Extensión Universitario: “Herramientas Científicos y Tecnológicas para la Enseñanza de las ciencias Aplicadas en el Nivel Medio y Polimodal”-Año 2004-2005

Desarrollo de Trabajo Práctico para la asignatura Tecnología de la Conservación de Alimentos.

Presentación en póster en el XIII Seminario Internacional y del Caribe en ciencia y Tecnología de alimentos-Montevideo –Año 2004

                             

ACTIVIDADESDOCENTES(Procesos de Enseñanza-Aprendizaje)

SOCIEDAD:Escuelas de Nivel Medio Alumnos-Docentes(actores Involucrados)

TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN

“Lenguaje de las Ciencias” (Difusión del Conocimiento)

ARTICULACIÓN DE

RECURSOS HUMANOS Y CAPACITACIÓN

DOCENTE-ALUMNO

AREA DE CIENCIAS APLICADASFISICA-QUÌMICA-MICROBIOLOGÍAAREA INFORMÁTICA

Actuando proactivamente, desde el áula y hacia la sociedad como vía de empalme hacia un futuro que mejore la realidad del docente y el educando.

FUNDAMENTACIÓN Y FILOSOFIA DE NUESTRO PROYECTO:

Actividades Desarrolladas en Laboratorio de la Facultad de Cs. De la Alimentación- Año 2004-1º Trabajo Publicado y Editado para Alumnos del Colegio Alejandro Carbó

METODOLOGIA EMPLEADA

Por recepción a través de las experiencias propias de los docentes involucrados, incorporando nuevos conocimientos a los efectos de una internalización y adquisición de experiencias a futuro.

Por descubrimiento de nuevas estructuras cognitivas, mediante las acciones investigativas de los participantes, integrándolas a procesos o modelos actuales manejados por los mismos.

Por medio de un proceso Colaborativo-Cooperativo, transformándose a través de la incorporación y relación sustantiva de los nuevos conocimientos en significativo por sí mismos.

Por medio de acciones específicas de difusión y transposición que permita el acercamiento a la sociedad en desarrollo y en constante cambio.

OBJETIVOS PROPUESTOS

CAPACITACIÓN EN PRÁCTICAS DE LABNORATORIO QUE SIRVAN DE COMPLEMENTO Y APLICACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS

INCORPORACIÓN DE NTCI

ARTICULACIÓN HORIZONTAL Y VERTICAL ENTRE ÁREAS

IMPULSAR ALTERNATIVAS PEDAGÓGICAS REPLICABLES EN EL PROYECTO CURRICULAR ÁULICO

¿ QUE HERRMAMIENTAS MULTIMEDIALES HEMOS ADOPTADO PARA EL PRESENTE PROYECTO?

•Uso de CD educativos interactivos (provistos por Educ.ar)•Uso de correo electrónico (desde la página de Educ.ar)•Paginas Internet (especialmente Educ.ar)•Implementación del uso de las Webquest•Filmación clases de Laboratorio•Uso de videos•Creación Página Web del colegio

1º TRAMO DE ACTIVIDADES: Incorporación y 1º TRAMO DE ACTIVIDADES: Incorporación y Uso de VideosUso de Videos

Durante el año 2004, se grabaron imágenes en Durante el año 2004, se grabaron imágenes en distintas instancias situacionales de los alumnos, distintas instancias situacionales de los alumnos, como por ejemplo fiesta del estudiante, desfile de como por ejemplo fiesta del estudiante, desfile de carrozas en primavera, clases de teatro y experiencias carrozas en primavera, clases de teatro y experiencias de laboratorio.de laboratorio.

Una vez editado el material anterior, sirvió de Una vez editado el material anterior, sirvió de base como puntapié inicial para acercar a los base como puntapié inicial para acercar a los docentes y alumnos al uso y conocimiento de nuevas docentes y alumnos al uso y conocimiento de nuevas herramientas tecnológicas, cámaras, videos, herramientas tecnológicas, cámaras, videos, retroproyectores, discos compactos, tecnología DVD. retroproyectores, discos compactos, tecnología DVD.

2º TRAMO DE ACTIVIDADES: Incorporación y Uso de 2º TRAMO DE ACTIVIDADES: Incorporación y Uso de Casillas de CorreoCasillas de Correo

En el primer semestre del año 2005 los docentes del En el primer semestre del año 2005 los docentes del área Taller de Computación, incorporaron la enseñanza área Taller de Computación, incorporaron la enseñanza en el uso de páginas de Internet, creación de correos en el uso de páginas de Internet, creación de correos electrónicos personales, empleo de diferentes formatos de electrónicos personales, empleo de diferentes formatos de archivos, lenguaje del Chat.archivos, lenguaje del Chat.

Este paso importante en el marco del presente Este paso importante en el marco del presente proyecto, ha permitido la comunicación extra clase entre proyecto, ha permitido la comunicación extra clase entre profesores y alumnos, la consulta sobre cuestiones profesores y alumnos, la consulta sobre cuestiones resolutivas sobre tareas específicas de cada cátedra, el resolutivas sobre tareas específicas de cada cátedra, el intercambio de material y la elaboración de trabajos de intercambio de material y la elaboración de trabajos de investigación bibliográfica para la presentación de futuros investigación bibliográfica para la presentación de futuros trabajos en Ferias de Ciencias.trabajos en Ferias de Ciencias.

3º TRAMO DE ACTIVIDADES: Creación de video 3º TRAMO DE ACTIVIDADES: Creación de video “Haciendo Química en el Laboratorio del “Haciendo Química en el Laboratorio del Colegio”Colegio”

Durante el primer semestre del corriente año un Durante el primer semestre del corriente año un grupo de 13 alumnos de 4º año, Nivel Medio, grupo de 13 alumnos de 4º año, Nivel Medio, pertenecientes al establecimiento desarrollan en pertenecientes al establecimiento desarrollan en laboratorio de Química experiencias las que son filmadas y laboratorio de Química experiencias las que son filmadas y editadas, creando el primer CD con comentarios y editadas, creando el primer CD con comentarios y explicaciones de cómo se debe proceder en cuanto a la explicaciones de cómo se debe proceder en cuanto a la seguridad e higiene, y también en cuanto a las etapas del seguridad e higiene, y también en cuanto a las etapas del procedimiento, materiales de vidrio utilizados, sustancias procedimiento, materiales de vidrio utilizados, sustancias químicas empleadas. Dicho video, es observado por otros químicas empleadas. Dicho video, es observado por otros grupos de alumnos del mismo Nivel antes de ingresar al grupos de alumnos del mismo Nivel antes de ingresar al Laboratorio, hecho que permite al educando interesarse Laboratorio, hecho que permite al educando interesarse por las actividades, cuestionarse dudas, encontrar por las actividades, cuestionarse dudas, encontrar respuestas y mejorar su capacidad de aprendizaje respuestas y mejorar su capacidad de aprendizaje

4º TRAMO DE ACTIVIDADES: Creación de la 4º TRAMO DE ACTIVIDADES: Creación de la Pagina Web del Colegio Alejandro Carbó”Pagina Web del Colegio Alejandro Carbó”

Actualmente los docentes del área de Actualmente los docentes del área de informática junto con los profesores de Cs. informática junto con los profesores de Cs. Biológicas y Físico-Química, se encuentran abocados Biológicas y Físico-Química, se encuentran abocados a la creación de la página Web del Colegio la que a la creación de la página Web del Colegio la que contendrá entre otras cosas, las distintas instancias contendrá entre otras cosas, las distintas instancias vivenciadas por los alumnos, ya sea en sus momentos vivenciadas por los alumnos, ya sea en sus momentos de festejos, clases de teatro, laboratorio de física y de festejos, clases de teatro, laboratorio de física y química, y todo lo relacionado con los Proyectos química, y todo lo relacionado con los Proyectos Curriculares de cada Asignatura involucrada. Es en Curriculares de cada Asignatura involucrada. Es en esta etapa del presente donde se verá plasmado en esta etapa del presente donde se verá plasmado en concreto el trabajo mancomunado y el esfuerzo concreto el trabajo mancomunado y el esfuerzo desinteresado de docentes y alumnos. desinteresado de docentes y alumnos.

AGRADECIMIENTOS:

A todos los docentes, preceptores padres y personal no docente participantes del Nivel Medio del Colegio A. Carbó que se han sumado al compromiso del mejoramiento en la calidad de la educación mediante la capacitación permanente y continua .

A los docentes de Nivel Universitario de las instituciones vinculantes: Facultad de Ciencias de la Alimentación, UTN Unidad Académica Concordia.

A los alumnos, colaboradores y auxiliares de los distintos laboratorios, quienes trabajan desinteresadamente comprometiéndose con la docencia y la formación de recursos humanos .