Televisión EducativaContenido de interés

educativo NO formal

Influyen en el Conocimiento,

Actitudes y Valores

Los Programas se agrupan

en series de TV

En los procesos de mediación educativa a través de la televisión; el docente debe tener en cuenta.

Utilización de diferentes estrategias didácticas

Diversificación de Actividades.

Aspectos Didácticos

Programación del tiempo necesario

Diversificación de Actividades

60% Actividades Magistrales

40% Actividades Interactivas

Aspectos Didácticos

Estrategias didácticas

Planificación encaminada a disminuir la distracción de los receptores

Formulación de preguntas, realización de pausas

Aspectos Didácticos

Actividades Redundantes

Programación del tiempo necesario.

10 – 15 minutos para estudiantes de primaria

20 – 25 minutos para estudiantes de

secundaria y adultos

Aspectos Didácticos

1. Pre Teledifusión Etapa previa al proceso de emisión del programa de televisión

Actividades del profesor. Lectura de documentos.. Presentación de objetivos.. Aclaración de conceptos. Hincapié en los segmentos importantes

… Creación clima propicio.. Explicar las actividades posteriores.

Etapas de utilización

2. Teledifusión Transmisión del programa de televisión.

Actividades del profesorComprobación y expectación de la

observación del programa.

…Dar ejemplo de atención y

análisis

3. Evaluación Formulación de preguntas para conocer la percepción de los receptores acerca del proceso de emisión y recepción del programa de televisión.

… Que servirán de retroalimentación a diseñador, productor, docentes, etc.

Actividades del profesor

Utilizar cuestionarios escritos, verbales, interpretación de símbolos o gráficos como insumos de evaluación.

… Las actividades pueden ser grupales o individuales.

Actividades como lectura de texto, observación de otros programas de televisión y/o

páginas web.

4. Extensión Actividades complementarias en razón al programa de televisión previamente observado.

Uso educativo de medios

Docente María Cristina Serrano

Guzmán

Presentado por Richard Camargo Buitrago

Universidad Autónoma de Bucaramanga