La Radio Educativa

Coordinación de RadioCaracas-Venezuela

Año 2012

Historia de la radioSistema de trasmisión y recepción de radioTipos de radioMarco legalLa producción radial

Géneros radiofónicosFormatos radiofónicos

Etapas de la producción radialPre-producciónProducciónPost –producción

Radio webCaracterísticas

HardwareSoftwareRed de radios escolaresRadioteca

Contenido jornada de socialización de saberes

1926: Sale al aire la primera estación de radio AM (A.Y.R.E) por sistema desuscripción

1930: La radiofonía se consolida con la estación “Broadcasting Venezuela”

1932: Aparece el primer reglamento para las telecomunicaciones

1934: Se crea la primera asociación de radioaficionados

1945: Se constituye la cámara venezolana de radiodifusión

1950: Cámara Venezolana de la industria de la radiodifusión

1985: Emisora Cultural de Caracas con sistema de transmisión FM

1998: Surgen las radios comunitarias

2005: Ley de Responsabilidad social en radio y televisión

2011:Ley de Responsabilidad social en radio , televisión y medios

electrónicos

Cronología de la historia radial en Venezuela

Amplitud Modulada(am): Utilizan la amplitud deonda para transmitir.

Frecuencia Modulada(fm) : utiliza distancias máscortas de transmisión que la AM, lo que leproporciona mejor calidad en el sonido.

Radio Pasillo: se utiliza para proyectar todo aquelloque se realiza en las instalaciones de las institucioneseducativas o espacios de aprendizaje. .

Radio 2.0: Utiliza la web para sus transmisiones a nivelmundial

Sistema de transmisión y recepción de radio

Radios Comerciales: Son aquellas que se beneficiande los espacios publicitarios que venden.

Radios Comunitarias: ha sido creada con intencionesde favorecer a una comunidad o núcleo poblacional,cuyos intereses son el desarrollo de su comunidad.

Radios Culturales y Educativas: Producen netamenteespacios educativos, con el fin de socializar saberes .

Fines de la radio

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, (1.999) art 58,108,110

Ley Orgánica de Educación 2009 Art. 6 literal g. Art 9

Ley Orgánica de Telecomunicaciones 2000 art 2

Ley Orgánica de Protección del Niño Niña y adolescente (LOPNNA)art 67,68,69,70,73

Ley de Responsabilidad Social en radio, televisión y medios electrónicos (2011)

Decreto 825 de fecha 10 de mayo del 2000, establece la responsabilidad deincentivar el uso del internet

Decreto Nº 3.390, 28 de diciembre del año 2004, utilización de software libre enlos sistemas, proyectos y aplicaciones informáticas de la Administración Pública.

Marco Legal

El sonido de la voz, es capaz de

comunicar emociones, afectos,

sentimientos, enfado, odio, pasión y

otras múltiples sensaciones intimas.

La práctica radial da espacio a la

palabra, al intercambio de ideas, da la

opción de apropiarse de la cultura

mediática, reforzando un discurso o

miles de ideas

La Radio

La radio es muy participativa, plural y heterogénea.

En la escuela es el micrófono de la comunidad

estudiantil; en ella participan las y los estudiantes,

los docentes, los representantes, en fin “todos

caben y no excluye”

Promueve que las y los estudiantes:

•Aprendan a escuchar reflexiva y críticamente diferentesmensajes.

•Potencien el valor de lo verbal: dicción, expresividad,vocalización, lógica de exposición, propiedad discursiva.

•Incorporen técnicas de trabajo colectivo, tecnológico, deinvestigación, de iniciativa creadora, de autogestión,fomentando su sentido de pertenencia, cooperativo y análisisde la realidad de su entorno.

•Fortalece su inteligencia emocional, la conducta proactiva, suexpresión oral, la lectura, la escritura a través deproducciones radiales, desarrollando la creatividad, laexpresión oral y eleven su autoestima.

•Socialicen el aprendizaje potenciando la participacióncolectiva y protagónica.

Promueve en las y los docentes

La creatividad.

La incorporación de recursos proactivos y novedosos en elquehacer educativo.

La lectura, la composición literaria.

Conocimiento para apropiarse de las nuevas tecnologíaseducativas.

Programa informativo: Divulgar o difundir información, local, regionalo nacional acerca del acontecer diario.

Programa de Opinión: Su objetivo fundamental es dar a conocer ideaso juicios de valor.

Programa Recreativo o Deportivo: Dirigido a la recreación ,entretenimiento y esparcimiento de las y los usuarios.

Programa Mixto: Combinación de dos o mas tipos de programa.

Tipos de Programas(art. 5 ley de responsabilidad social en radio, televisión y

medios electrónicos)

Programa Cultural y Educativo: Orientado a la formaciónintegral de los usuarios y usuarias

Formatos radiofónicos que fortalecenla radio escolar

Las Novelas-Radio Teatro

Las series informativas

El Noticiero

El Reportaje

La crónica o el suceso

La entrevista

La radio-revista(miscelaneos)

La charla

Orientaciones generales

En la radio escolar es importante la utilización de un guiónradial, para potenciar la lectura y la escritura.

La Audiencia: Es importante conocer de antemano la

audiencia o los usuarios y usuarias a quien se le dirige el

mensaje.

Los Audios: Para realizar un audio radiofónico es importante

considerar: El inicio, El desarrollo y el cierre

Etapas de la Producción Radial

Pre-producción: Es la fase de investigación, preparación delGuión radial (Literario, Técnico).Utilización de códigos radiales , tales como la voz ( locución),música, efectos, cortinas, silencios, entre otros.

Producción: Edición, grabación(radio en vivo o en diferido)

Post-producción: Revisión y difusión

Guión radial: Se entiende como la expresión escrita y detallada de lossucesos, situaciones o argumentos de un programa de radio.

Pre-Producción

Pre-producción

En la pre-producción es importante realizar una investigaciónprevia: cuándo?, quién?, qué?, dónde?, cómo? por qué?

Voz( locución): Hablar con un tono adecuado, expresión de ideas ysentimientos.

Música: vinculada con el tema que se presenta

Cortinas musicales: Función reflexiva, descriptiva y expresiva. Sirvepara separar escenas puede durar de 10 a 15 segundos.

Ráfagas: Separar segmentos, cumpliendo las veces de signos depuntuación

Pre-producción

Fondos: Música neutra, suave por debajo de la voz, utilizada para

ambientar el parlamento y darle sonoridad.

Silencios: Remarcan la importancia de lo expresado

Efectos sonoros : Artificiales y naturales

ProducciónLa producción es la transmisión directa del programa o

su grabación, para ello se utilizan diversos softwares ,entre ellos:

Audacity

4/11/11

VLC media player

Post producción

La Post-producción comprende la edición del material grabado,así como las producciones en vivo, para realizar audios endiferido o podcast.

Orientaciones Finales

La programación: Refleja la propuesta comunicativa de la

emisora, su proyecto radiofónico, los valores que la orientan,

refleja la línea editorial y el tipo de temáticas que se priorizan.

Es primordial realizar la rutina o parrilla de programación diaria,

para que los usuarios escuchen el programa de su agrado

La Radio Web

Es aquella radio que transmite el audio a travésde internet, sin las implicaciones tecnológicas ylegales de las radios AM o FM

Finalidad

Aplicar una innovación tecnológica educativa en la práctica

pedagógica, que permita una concepción constructivista del

conocimiento, entre las y los estudiantes, los docentes, la familia

y la comunidad en general, para establecer una sociedad

democrática, participativa, protagónica, multiétnica y

pluricultural, contemplada en la constitución de la República

Bolivariana de Venezuela y el Plan de la Nación “Simón Bolívar”

2007-2013

Generar nuevos modos de percepción y de adquisición del

conocimiento, en donde se consoliden los valores de la libertad,

la independencia, la paz, la solidaridad, la equidad y la

convivencia, en este sentido, las y los estudiantes conocerán su

historia y la de su entorno, conscientes de su existencia ,de las

debilidades y fortalezas que están presentes en su comunidad,

para la construcción de un nuevo modelo social.

Propósito

Es una herramienta de fácilexploración, que permite el enlacedirecto del Ministerio del PoderPopular para la Educación con lasdistintas instituciones educativas através de la web.

Las y los estudiantes, las y losdocentes, las escuelas,instituciones, comunidades, entreotros.

BENEFICIARIOS

ALCANCES

HARDWARE O EQUIPOS BÁSICOS

Un Procesador con su monitor, camara web, consola de audioamplificada ,micrófonos, cornetas, cables para micrófonos cannon-cannon, 2 cables de audio estéreo (RCA) de 3,5 y 2 adaptadorescannon

EQUIPOS BÁSICOS

2 cables de audio estéreo (RCA) de 3,5

2 adaptadores cannon

INSTALACIÓN EQUIPOS BÁSICOS

Cable RCA: Entrada frontal dela Consola (Canal 6) hacia laentrada del micrófono de lacomputadora

Cable RCA: Entrada posteriorde la Consola (CD/tape) outhacia la entrada del audífonode la computadora

IMPLEMENTACIÓN DE PROGRAMAS TECNOLÓGICOS

(SOFTWARE)

ALOJAMIENTO

STREAMING

MULTIMEDIA

(chats, podcast)

PRODUCCIONES

RADIALES

Pulsar

UTILIZACIÓN DE PROGRAMAS TECNOLÓGICOS

Pulsar

UTILIZACIÓN DE PROGRAMAS TECNOLÓGICOS

USUARIO

CLAVE

UTILIZACIÓN DE PROGRAMAS TECNOLÓGICOS

Pulsar

UTILIZACIÓN DE PROGRAMAS TECNOLÓGICOS

Pulsar

UTILIZACIÓN DE PROGRAMAS TECNOLÓGICOS

Al pulsar en elbotón verde ,esperar que secoloque rojo paratransmitir porinternet

Es importante queno este saturado deaudio (bombillo rojo)

Conformar, fortalecer y apoyar la Red de Unidades de Producción de Radiofónica Estudiantil

Potenciar las producciones radiales en las escuelas e instituciones

Incorporar la tecnología educativa en los ambientes educativos

Establecer la sala situacional (acompañamiento docente)

4/11/11

CONCLUSIONES

Utilizar la radio web como un recurso tecnológico para incentivar lalectura, la escritura y potenciar la oralidad en las y los estudiantes

Referencias Bibliográficas

Ballestero López T.(2006) “La radio un medio para la

imaginación”. Colombia

Schujer Silvia (2005)” Aprender con la Radio”. La

crujía ediciones. Buenos Aires

Gran Enciclopedia de Venezuela (1998)Editorial

Globe. Caracas Venezuela (Pag. 303-310)

Ortega Miguel (2000) Auspiciado por el CONAC.

Geografía Viva. Venezuela