Mtra. Aurora Correa Beltrn

Julio, 2012

Adquiere conocimientos y desarrolla competencias del lenguaje escrito a travs de prctica suficiente. Utiliza

las nuevas normas de la Real Academia de la Lengua Espaola

2010, 2011.

Planea pertinentemente un escrito.

Redacta textos con eficacia, fluidez, claridad y precisin.

Aplica las reglas para el uso correcto de acentos, maysculas y grafas.

Utiliza correctamente los principios de los signos de puntuacin.

Reafirma los principios que rigen el buen uso y manejo del lenguaje.

Aplica las reglas formales de la comunicacin escrita.

Identifica los vicios de lenguaje, evita su uso y encuentra alternativas para superarlos.

Breve historia sobre el origen del Espaol El cambio lingstico La composicin en Espaol Mitos sobre correctores de la computadora Breve historia sobre la acentuacin de las

maysculas Importancia de continuar en el estudio de la

lengua

1. Acentuacin

2. Maysculas

3. Grafas

4. Los signos de puntuacin

5. Otros:

a. Marcas registradas

b. Abreviaturas y siglas

c. Palabras homfonas, sinnimas y antnimas

d. Ortografa de los nmeros

6. Nuevas normas de simplificacin ortogrfica.

a. Actualizacin ortogrfica segn la Real Academia de la Lengua Espaola 2010

b. Actualizacin fonolgica y gramatical segn la Real Academia de la Lengua Espaola 2011

1. Vicios de redaccin:

a. Barbarismos

b. Falta de concordancia

c. Anfibologas

d. Solecismos

e. Cacofona

f. Pobreza de Vocabulario o redundancia

g. Palabras antagnicas y positivas

h. Uso innecesario de verbos

i. Sobreadverbiacin

j. Sobreadjetivacin

k. Quesmo, dequesmo

l. Lasmo, losmo

m. Gentilicios

n. Verbos defectivos, unipersonales y de doble participio

Elementos indispensables

Claridad.- Lenguaje transparente, lgico y puro.

Precisin.- Empleo de palabras exactas, que guarden fidelidad absoluta a su significado. Eliminacin de palabras superfluas.

Sencillez.- Evitar rebuscamiento. Utilizar trminos y construcciones correctas y de fcil comprensin

Integridad.- Incluye todas las ideas y datos vinculados con el tema de mensaje.

Brevedad.- Exige concisin.

Correccin. Ortografa, uso de las maysculas, signos de puntuacin, sinnimos.

Coherencia.- Manejo de informacin como un todo vinculado de un prrafo a otro.

Motivacin. Despertar el inters para una decisin favorable.

Positivismo. Descartar expresiones de reproche, omitir frases de estructura negativa.

Modernismo. Utilizar frases modernas.

Creatividad. Forma original.

Discrecin. Expresarse en forma discreta y diplomtica.

Veracidad.- Debe tenerse suficiente certeza o evidencia.

Cordialidad.

Elementos recomendables

Lingstica:

Ciencia cuyo

objeto de

estudio es

la lengua

Fonologa

Gramtica

Semntica

Estudia los sonidos

de las palabras

Sintaxis: Estudia la funcin

de las palabras, orden en las

partes de la oracin

Coherencia

Morfologa: Estudia la forma

interna de las palabras

Ilacin: Estudia los medios de

enlace como conjunciones,

adverbios y preposiciones

Estudia los significados

de las palabras

Acentuacin Existen dos tipos de acentos: Escrito u

ortogrfico llamado Tilde ( ) y el prosdico o

tnico que suena pero no se escribe.

Las palabras se clasifican dependiendo de la

slaba donde se encuentra el acento prosdico o

el acento ortogrfico; este ltimo se escribir

sobre vocal de acuerdo a las reglas de

acentuacin.

iu, ui, ai, ei, oi, au, eu, ou, ia, ie, io, ua, ue, uo.

Acentuacin Diptongo .- Es la unin de una vocal fuerte y una dbil, siempre y cuando la fuerza de la voz

no recaiga sobre la vocal dbil.

a, e, o. Vocales fuertes

i, u. Vocales dbiles

Triptongo.- Es la unin de tres vocales: dos

dbiles y una fuerte.

Acentuacin Llevan acento ortogrfico las palabras en que

concurren una vocal fuerte: a, e, o; y una dbil: i, u;

en el orden que sea, aunque haya una letra H en

medio, cuando el acento recae sobre la vocal dbil,

ejemplos: maz, po, egosmo, bal, bho, gua.

Al escribir el acento sobre una vocal dbil, sta se

convierte en fuerte y si est junto a una fuerte,

automticamente se destruye el diptongo y se separan

en slabas diferentes. A la destruccin del diptongo se

le llama Hiato o Adiptongo.

Acentuacin Slaba.- La parte ms pequea de una palabra,

de una o varias letras que se pronuncia en una

sola emisin de voz. La slaba puede ser: tnica,

en la que recae la fuerza de la voz; o tona, con

sonido suave.

a--re-o, ca-min,

za-na-ho-ria

nos-o-tros ____ no-so-tros

des-am-pa-ro ____ de-sam-pa-ro

Con este nombre se conoce a los acentos grficos que se

colocan sobre ciertas palabras para diferenciarlas de otras de

misma escritura con diferente significado, funcin o

intencin.

Acento Diacrtico o

Enftico

Las palabras: cunto, dnde,

cmo, quin, cul, qu,

cundo con sus plurales,

femeninos o combinados con

preposiciones, cuando

funcionan como preguntas o

exclamaciones directas o

indirectas.

D - Del verbo dar

l - Pronombre

T - Pronombre

M - Pronombre

S - Pronombre o afirmacin

T - Bebida

S - Ser o saber

Ms - Adverbio de cantidad

An - Todava

Las monoslabas nunca se

acentan! excepto las que

llevan acento diacrtico o

enftico.

Fui, fue, dio, vio, fe, ti, bien, pan...

Esto, eso y aquello; tampoco.

Porqu, cuando va precedido de un artculo o de un

determinativo, tiene funcin sustantiva. Podra sustituirse por

el motivo o por la causa.

Porque, es una conjuncin causal y se usa en oraciones que

explican la causa de la oracin principal. Equivale a pues o

ya que. Se utiliza para responder y es palabra grave.

Por qu, sirve para preguntar directa o indirectamente.

Porqu, porque

y por qu

Lleva acento tnico en la ltima slaba, ejemplo: i-sa-bel, co-ra-

zn, es-cri-tor.

Se acentuarn ortogrficamente slo cuando terminan en vocal o

en consonante N o S, ejemplo: ven-di, Ra-mn, com-ps.

Agudas

Son aquellas en que el acento prosdico incide en la penltima

slaba, ejemplos: ca-sa, n-gel.

Se acentan ortogrficamente cuando terminan en cualquier

consonante que no sea ni N ni S, ejemplo: l-piz, r-bol.

Excepciones: palabras graves terminadas en PS: tr-ceps, b-ceps.

Graves o llanas

Son aquellos vocablos en los que la acentuacin prosdica

se carga a la antepenltima slaba, ejemplo: r-ba-no, m-

di-co.

Todas las palabras esdrjulas se acentan ortogrficamente

sin excepcin, ejemplo: m-si-ca, g-ne-ro, r-bo-les.

Esdrjulas

El acento recae en una slaba anterior a la antepenltima.

Todas se acentan ortogrficamente sin excepcin, ejemplo:

ll-va-te-lo, can-t-ba-se-lo.

Sobresdrjulas

En el infinitivo de los verbos terminados en uir, el pasado de la

primera persona del singular se acenta.

contribu, flu hu

Cuando se combina un verbo con pronombres y se convierte en

esdrjula o sobresdrjula, se acenta.

dselo yeme sbelo mrala

Cuando se agrega mente a una palabra que en su forma

original lleva acento, lo conserva; y si la palabra no se acenta

en su forma original, aunque se convierta en esdrjula, no se

acenta.

fcilmente comnmente velozmente

Acentuacin de formas

verbales y adverbiales

Existen palabras que en singular no llevan acento, al escribirlas en

plural se convierten en esdrjulas, se les debe marcar el acento.

joven jvenes, margen mrgenes, examen exmenes.

Acentuacin de palabras en

plural

Acentuacin de palabras

compuestas

Las palabras compuestas, separadas por guion, conservarn sus

respectivos acentos. Las palabras compuestas unidas sin guion

conservarn la acentuacin de la ltima palabra.

fsico-matemtico decimosptimo decimoquinto.

Uso correcto de las

maysculas

La primera letra de la palabra de un escrito.

Los nombres propios y sobrenombres.

Ttulos nobiliarios, de profesiones u oficios cuando

designan a personas concretas. Singular casi siempre.

La primera letra del ttulo de un libro, artculo, pelcula.

El nombre de los puntos cardinales cuando se usan

como nombres propios.

Uso incorrecto de las

maysculas

Los das de la semana, los meses y las estaciones

del ao, no se escriben con maysculas. Todas las letras de las palabras, no se escriben con

maysculas.

Las maysculas s se acentan segn las reglas generales de acentuacin.

Tres nias que bellas son, me han exigido las

tres, que diga de ellas,

cul es la que ama mi corazn.

Si obedecer es razn dir que amo a

Soledad no a Perla cuya bondad

persona humana no tiene no inspira

mi amor Irene que no es tanta su beldad.

Soledad.

Si obedecer es razn, dir que amo a Soledad, no a Perla, cuya

bondad persona humana no tiene; no inspira mi amor Irene que no es

tanta su beldad.

Perla

Si obedecer es razn, Dir que amo a Soledad? no; a Perla, cuya

bondad persona humana no tiene; no inspira mi amor Irene que no es

tanta su beldad.

Irene

Si obedecer es razn, Dir que amo a Soledad? no; A Perla cuya

bondad persona humana no tiene? no; inspira mi amor Irene que no

es tanta su beldad.

Ninguna

Si obedecer es razn, Dir que amo a Soledad? no; A Perla cuya

bondad persona humana no tiene? no; Inspira mi amor Irene?

Qu? no es tanta su beldad.

Signos de puntuacin

Cuando escribimos, necesitamos hacer pausas

respiratorias, inflexiones y silencios. Tambin

aclaramos, preguntamos, exclamamos,

enlazamos y separamos frases o prrafos.

Los signos de puntuacin hacen que los escritos

sean comprensibles. Si desconocemos el uso y

funcin de los signos podemos llegar a

distorsionar el sentido original de un texto.

1. Es un separador inicial que adems, indica una pausa breve en la lectura.

2. Separa palabras seriadas que no vayan ligadas por las conjunciones y, o, ni.

3. Separa oraciones y frases que deban ir en secuencia.

4. Encierra alguna palabra o frase incidental o aclaratoria incluida dentro de una oracin principal. Las comas as usadas indican que podramos prescindir de lo que ellas encierran sin afectar el significado de la oracin.

,

5. Seala el vocativo, es decir, la palabra o las palabras que se usan para llamar o dirigirse a una persona o cosa personificada. 6. Separa clusulas breves iniciadas con nexos como: aunque, pues, sin embargo, mas, es decir, esto es, por tanto, no obstante, por consiguiente, en efecto, adems, as que, sino, siquiera, pero y otras parecidas. 7. Cuando se omite el verbo en una oracin, para no repetirlo. 8. Cuando se invierte el orden natural de las oraciones.

,

Punto Punto y seguido. Nos indica una pausa mayor que la

de la coma y que la del punto y coma.

Se ocupa para terminar una idea con sentido completo o

separar dos frases que no tienen relacin directa aunque

traten el mismo asunto.

Punto y aparte. Cuando se cambia el tema o cuando se

contina con el mismo pero considerado bajo otro

aspecto. Al usarlo de esta manera, separa los prrafos de

un escrito.

Como punto final se emplea para indicar el trmino de

un escrito.

Despus de las abreviaturas.

.

Dos puntos

1. Establecen una pausa mayor que el punto

y coma; sirven de conexin entre dos conceptos,

de modo que el primero anuncia al segundo.

2. Separan enumeraciones del enunciado que

los precede.

3. Anuncian citas textuales.

4. En cartas, separa la frase de saludo.

5. Da nfasis a justificaciones, aclaraciones y

resmenes breves.

:

Punto y coma

1. Es un signo separador que indica una pausa mayor

que la de la coma y menor que el punto. Separa frases

y oraciones seriadas en las que ya hay comas.

2. Separa frases largas seguidas de las conjunciones

adversativas mas, aunque y pero.

3. Las oraciones relacionadas entre s, cuando no las

une alguna conjuncin.

;

Puntos suspensivos

1. Son solamente tres y van despus de

expresiones que intencionalmente se dejan

incompletas, tal vez para dar tono de suspenso,

expresar duda o sealar que lo omitido se

sobreentiende.

2. Para efectuar cambios imprevistos en la

secuencia de los enunciados.

3. En lugar de etctera.

...

Signos de interrogacin ?

Signos de admiracin

o exclamacin Se emplean en los enunciados exclamativos o admirativos

para expresar sorpresa, entusiasmo, dolor, enfado o

nfasis. Acompaan a casi todas las interjecciones.

Al igual que los signos de interrogacin, los de

admiracin sirven de punto y slo son dos.

!

Los signos de interrogacin son dos: abre la pregunta

y ? la cierra. En la lengua espaola no debe omitirse

nunca el primero, pues da claridad a las preguntas; sobre

todo a las que van al final del enunciado.

Guin largo

Sustituye a los parntesis cuando se intercalan

aclaraciones o se proporcionan datos adicionales.

Seala los parmetros de cada interlocutor en un dilogo.

__

Guin corto Indica, al final de un rengln, que una palabra no

termina y que contina en el siguiente.

Seala los elementos de una palabra compuesta.

En documentos legales y comerciales, se utiliza para

cancelar un rengln.

-

Comillas 1. Se emplean en las narraciones, cuando se intercalan

pensamientos de los personajes que intervienen en ellas.

2. Destacan ttulos de obras como: piezas musicales,

obras de teatro, poemas y artculos de peridicos y

revistas.

3. Tambin se usa en seudnimos y sobrenombres.

4. Sealan palabras o enunciados que se citan

textualmente.

5. Remarcan barbarismos, neologismos y tambin

expresiones irnicas.

Parntesis

1. Sealan la intercalacin de datos adicionales

en enunciados, como nmeros de pginas,

fechas de nacimiento o de defuncin, etctera.

2. Encierran aclaraciones fuera del contexto del

enunciado.

3. Encierran en letra cantidades expresadas

inmediatamente antes en nmeros,

principalmente en documentos comerciales.

( )

Corchetes Separan aclaraciones de un escritor o un editor

al reproducir, principalmente, un texto

defectuoso.

Se escribe [Sic] que quiere decir: As

textualmente.

[ ]

Diresis ..

Se escriben arriba de la letra U cuando es

precedida de la G y le suceden la E o la I y se

pretende que tenga sonido.

Cero, uno, dos, tres... diez, once... diecisis, diecisiete,

dieciocho... veintiuno o veintin, veintids... treinta,

treinta y uno, treinta y dos... cuarenta, cuarenta y uno,

cuarenta y dos... cincuenta, cincuenta y uno, cincuenta

y dos... sesenta, sesenta y uno, sesenta y dos... setenta,

setenta y uno, setenta y dos... ochenta, ochenta y uno,

ochenta y dos... noventa, noventa y uno, noventa y

dos

Ortografa de los nmeros

cardinales

Ciento (o cien), ciento uno, ciento dos... ciento diez...

doscientos o docientos, doscientos uno... trescientos,

cuatrocientos, quinientos, seiscientos, setecientos,

ochocientos, novecientos.

Mil, mil uno, mil dos... dos mil... cinco mil... cien mil...

un milln... un billn.

Ortografa de los nmeros

cardinales

Primero o primer, segundo..., dcimo, undcimo o

decimoprimero, duodcimo o decimosegundo,

decimotercero, decimocuarto, decimoquinto, decimosexto,

decimosptimo, decimoctavo, decimonoveno o

decimonono, vigsimo, vigsimo primero, vigsimo

segundo..., trigsimo, trigsimo primero..., cuadragsimo,

quincuagsimo, sexagsimo, septuagsimo, octogsimo,

nonagsimo, centsimo, ducentsimo, tricentsimo,

cuadrigentsimo, quingentsimo, sexcentsimo,

septingentsimo, octingentsimo, noningentsimo,

milsimo, milsimo primero, diezmilsimo, cienmilsimo,

millonsimo.

Ortografa de los

nmeros ordinales

Mitad, tercio, cuarto, quinto... dcimo,

onceavo, doceavo, treceavo, catorceavo,

quinceavo, dieciseisavo, diecisieteavo,

dieciochoavo, diecinueveavo, veinteavo,

veintiunavo, veintidosavo... treintavo,

treintaiunavo... cuarentavo, cincuentavo,

sesentavo, setentavo, ochentavo, noventavo,

centavo o cntimo.

Ortografa de los

nmeros partitivos

Escritura de nmeros

Se deben escribir con palabras los nmeros del uno al

diez.

Del nmero 11 en adelante se deben utilizar nmeros.

Si la frase empieza con una cantidad, se escribe con

palabras aun cuando sea una cantidad grande. En todo

caso se aconseja rebordear la oracin.

Se escriben con palabras las cantidades aproximadas o

redondeadas.

Se escriben con palabras los nmeros ordinales.

Se deben usar nmeros ordinales del 11. en adelante.

Cuando en una serie de nmeros se presentan

cantidades menores y mayores de diez, se usan

siempre nmeros.

Se deben usar una sola palabra para escribir los

nmeros desde diecisis hasta el veintinueve.

Las centenas se escriben en una sola palabra.

Se separan con una coma los nmeros mayores de

mil y se dejan espacios de tres en tres.

Cuando se trata de estadsticas o trabajos tabulados,

se usan siempre nmeros.

Escritura de nmeros

Vicios de redaccin

Barbarismos:

Extranjerismos

Anglicismos,

latinismos, italianismos

Apcope

Cambio o supresin de letras.

Pleonasmo

Repeticin innecesaria de

palabras.

Paragoge

Consiste en agregar letras al

final de la palabra.

Haiga --- Haya

Variz --- Vrice

Salir para afuera --- Salir

Subir arriba --- Subir

Nadien --- Nadie

Cantastes --- Cantaste

Show --- Espectculo

Modus vivendi --- Modo de vida

Chao --- Adis

Curriculum --- Currculo

Barbarismos: Prtesis

Adicin de slabas al

inicio de la palabra.

Participio: uso incorrecto

Palabras o expresiones que

afectan negativamente el

estilo de un texto.

Uso incorrecto

u omisin de acentuacin

Vyamos --- Vayamos

Negoca --- Negocia

Asegn --- Segn

Acontentar --- Contentar

Lica

Vicios de redaccin

Decido --- Dicho

Vicios de redaccin

Solecismo Uso inadecuado de las

preposiciones.

Anfibologa Construccin que admite

ms de un significado.

Cacofona Sonido montono y

repetido que resta

propiedad al texto.

Jorge lleg con su perro y con

sus medicinas. De quin eran

las medicinas? De Jorge o de

su perro.

Monumento de la bandera

Monumento a la bandera

En base a

Con base a

Mara va a Acapulco

Superlativo y comparativo Existen problemas en el uso de los

adverbios y de los adjetivos

Arcasmos Palabra o expresin que no pertenece

al espaol actual

Coloquialismos Palabras o expresiones que afectan

negativamente el estilo de un texto

Vicios de redaccin

Ms malo. --- Peor

Ms bueno. --- Mejor

Aqueste --- Este

Allende --- Aquel

Mismamente --- Exactamente

Palabras sexistas

Palabras que utilizan para designar

el femenino con un masculino o

viceversa.

Palabras separadas o unidas

Palabras que se escriben separadas

cuando van unidas o viceversa.

Plurales mal escritos

La abogado --- La abogada

En frente --- Enfrente

Entresemana --- Entre semana

Vicios de redaccin

Iraqus --- Iraques

Colibrs --- Colibres

Sujeto -- Verbo

Artculo -- Sustantivo

Nmero

Plural -- Singular.

Pronombre

Gnero

Los textos debe poseer...

Los textos deben poseer...

La avestruz esconde la cabeza

El avestruz ...

La gente haban --- Haba

Falta de concordancia

Le dieron a ellos

Les dieron a ellos...

La guila -- El guila

Sobreadjetivacin Exageracin en el uso de adjetivos.

Sobreadverbiacin Exageracin en el uso de

adverbios.

Quesmo Exageracin en el uso de la

partcula que.

Dequesmo Abuso en el uso de la preposicin

de antes de que.

Era precioso, bellsimo,

muy bonito...

Exageradamente mucho ms.

Que dice Mara que tiene que

hacer que lo haga.

Otros problemas de

redaccin

Me dijo de que te

salieras a pasear.

Losmo y Lasmo Generalizacin del uso

de lo y la en lugar de

le o viceversa.

Verbo y

tiempo verbal Mal uso de verbos o mala

conjugacin de los mismos.

*Verbos de doble participio.

*Verbos defectivos.

l le conoci -- l la conoci

La quiso dar un beso -- Le quiso

dar un beso

Veniste -- Viniste

Me lo encontr y le digo

Me lo encontr y le dije

Si lo sabra lo habra

hecho

Si lo hubiera sabido, lo habra

hecho

Otros problemas de redaccin

Verbos de doble participio

Atendido

Atento

Concluido

Concluso

Corregido

Correcto

Expresado

Expreso

Extendido

Extenso

Consumo

Consumido

Fredo

Frito

Incluido

Incluso

Fijado

Fijo

Extinguido

Extinto

Abstracto

Abstrado.

Compreso

Comprimido

Impreso

Imprimido

Bendecido

Bendito

Corrupto

Corrompido

Recluido

Recluso

Convertido

Converso

Absorto

Absorbido

Confesado

Confeso

Provisto

Provedo

Anochecer Amanecer Atardecer Centellear Clarear Clarecer Chispear Deshelar Diluviar Escarchar Granizar Llover

Verbos defectivos

Abolir Acaecer Acontecer

Agredir Aguerrir Ataer

Blandir Colorir Despavorir.

Embar Empedernir Incumbir

Otros problemas de redaccin

Yesmo Uso repetido de

la conjuncin y.

Camin y se fue y regres

Camin, se fue y regres

Abuso del uso de

las maysculas Los Marcianos se Situaron

Bajo la Sombra de ese rbol

Pobreza del lenguaje o de vocabulario Monotona.

Redundancia.

Desconocimiento de sinnimos y antnimos

Uso de palabras fciles: cosa, algo y rea.

Uso de verbos fciles: hay, est, poner, tener, hacer, decir y

ver.

Uso de muletillas: o sea, entonces, verdad, etc.

Frases antagnicas: No dejes de faltar. No me niego a no pagar.

Uso de pronombres demostrativos: esto y eso

Es incorrecto mencionar a los productos por su marca.

Por ejemplo: Me das un danone? Psame un kleenex. Se

dice: Me das un yogur? Psame un pauelo desechable.

Solamente se podr escribir la marca de un producto

cuando el propsito es decirlo textualmente. En ese caso,

deber escribirse con letra inicial mayscula y se pondr

entre comillas o con letra cursiva. Por ejemplo: l me

dijo: Psame un Danone o l me dijo: Psame un

Danone.

Marcas registradas

Abreviatura.- Palabra resumida. En general, la primera letra

se escribe con mayscula y las dems con minscula.

Terminan con punto.

Lic. = Licenciado, Art. = Artculo, Pbro. =

Presbtero (Vanse listas publicada en diccionarios)

Siglas.- Primera letra de varias palabras que representan

organizaciones. Cuando se hayan convertido en nombres

propios, se utilizarn como marcas o logotipos.

Todas las letras debern ser maysculas y con punto entre cada

letra:

O.N.U. = Organizacin de las Naciones Unidas.

S.E.P. = Secretara de Educacin Pblica.

Abreviaturas y siglas

Se autoriza la simplificacin de los grupos

iniciales de consonantes en las palabras

que empiezan con: ps, mn, gn, por

ejemplo: sicologa, nemotecnia, nomo.

Se autoriza el empleo de las formas

contractas: remplazo, remplazar, rembolso,

rembolsar.

Nuevas normas sobre simplificacin

ortogrfica. RAE, 2010

En el caso de la aplicacin de gentilicios, se seguirn las normas siguientes:

En primer lugar se les nombrar de acuerdo a como los lugareos se nombren a s mismos.

En el caso de no saber, se utilizar la fonologa de la lingstica hispana para nombrarlos.

Por ejemplo: Aguascalentenses en lugar de hidroclidos.

Morelianos o Morelenses y no Morelecos.

El verbo auxiliar haber se seguir utilizando como verbo

unipersonal en singular para los tiempos en presente, pasado

y futuro: Hay, Hubo y Habr

Aunque el sustantivo que le proceda se encuentre en plural.

Ejemplos: Hay dulces en la bolsa; Hubo piatas en la fiesta;

Habr lpices para todos.

Haba muchas personas, ha habido quejas, hubo problemas

Habemos, hemos

Nuevas normas sobre simplificacin

ortogrfica. RAE, 2010

Exclusin de los dgrafos ch y ll del abecedario

Propuesta de un solo nombre para cada una de las letras del abecedario.

Sustitucin, por grafas propias del espaol, de la q etimolgica con valor fnico independiente en aquellos extranjerismos y latinismos plenamente adaptados al espaol (quorum > curum)

Eliminacin de la tilde en palabras con diptongos o triptongos ortogrficos: guion, truhan, fie, liais, etc.

Eliminacin de la tilde diacrtica en el adverbio solo y los pronombres demostrativos (ese, este y aquel con sus plurales y sus femeninos) incluso en casos de posible ambigedad

Nuevas normas sobre simplificacin

ortogrfica. RAE, 2010

Supresin de la tilde diacrtica en la conjuncin disyuntiva o escrita entre cifras.

Normas sobre la escritura de los prefijos Se suprime el guin (incluido ex-, que ahora recibe el mismo tratamiento ortogrfico que los dems prefijos: exmarido, ex primer ministro) anti Obama.

Equiparacin en el tratamiento ortogrfico de extranjerismos y latinismos, incluidas las locuciones al espaol.

Se autoriza la supresin del acento en la palabra solo (solamente).

La i griega pasar a denominarse solo ye; la b, be; la v, como uve; y la w como doble v.

Nuevas normas sobre simplificacin

ortogrfica. RAE, 2010

Se venden casas, Se buscan actores,

Se busca a los culpables

Infinitivo por imperativo Ir por id

Palabras clave o palabras claves, copias pirata o copias piratas

La mayora de los manifestantes, el resto de los alumnos, la mitad de los presentes, etc. + verbo

Plural de las siglas: las ONG, unos DVD

De 2010 o del 2010

Mayscula o minscula en los meses, los das de la semana y las estaciones del ao.

Ortografa de los signos de interrogacin y exclamacin.

Nuevas normas sobre simplificacin

ortogrfica. RAE, 2010

Los adverbios nunca, jams, tampoco, los indefinidos nadie, nada, ninguno, la locucin en la/mi/tu/su vida y los grupos que contienen la palabra ni aparecen siempre en oraciones de sentido negativo. Si estos elementos van antepuestos al verbo, este no va acompaado del adverbio de negacin no: Nunca voy al teatro; l tampoco est de acuerdo; Jams lo har; Nadie lo sabe; Nada de lo que dice tiene sentido; Ninguno de ellos es actor; En su vida lo conseguir; Ni su padre lo perdonara.

Pero si van pospuestos al verbo, este debe ir necesariamente precedido del adverbio no: No voy nunca al teatro; l no est de acuerdo tampoco; No lo har jams; No lo sabe nadie; No tiene sentido nada de lo que dice; No es actor ninguno de ellos; No lo conseguir en su vida; No lo perdonara ni su padre. La concurrencia de esas dos negaciones ya no anula el sentido negativo del enunciado, sino que lo refuerza.

Objetivo: Concienciar, convocar, motivar o influir sobre temas de inters general a la poblacin yucateca.

Actividad: Redactar con claridad, propiedad, estilo, correccin, precisin y brevedad los siguientes temas.

Tema 1. Importancia de la buena redaccin.

Tema 2. Conciencia ambiental. Fomento y proteccin de la biodiversidad.

Tema 3. Reforestacin, tala clandestina de rboles y prevencin de incendios.

Tema 4. Principios y valores del servidor pblico. La calidad en el servicio.

Basulto, Hilda. 1990 Aplique La Gramtica! Mensajes Idiomticos, No. 1 Mxico, D.F.: Editorial Trillas. 195p.

Basulto, Hida. 1990Cuide Su Ortografa! Mensajes Idiomticos, No. 3; Mxico, D.F.: Editorial Trillas. 85p.

Cohen, Sandro. 1995 Redaccin Sin Dolor: Aprenda A Escribir Con Claridad Y Precisin. 2 Ed.; Mxico, D.F.: Grupo Editorial Planeta. 292p.

Corripo, Fernando. 1988 Diccionario de Dudas E Incorrecciones del Idioma. Barcelona: Larousse. 569p

Culebra y Vives, Cecilia 2004 Taller de Ortografa y Redaccin Bsicas Primera Versin Temixco, Mor.: Ged/Dpyat/Iie. 67p.

Culebra y Vives, Cecilia. 2001 Elaboracin de Reportes y Artculos Tcnicos. 3 Ed.; Temixco, Mor.: Ged/Dpyat/Iie. 56p.

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