Presentacion salvemos el planeta

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Salvemos el planetaPrimera unidad

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Salvemos el planeta

El vapor de agua, el dióxido de carbono y los otros “gases de efecto invernadero ” que existenen forma natural en la atmosfera , absorben gran parte de la radiación infrarroja ascendenteque emite la tierra, impidiendo que la energía pase directamente de la superficie terrestre alespacio. A su vez, procesos de acción recíprocos (como la radiación, las corrientes de aire, laevaporación formación de nubes y lluvias transportan dicha energía a las capas altas deatmosfera y de hay se libera al espacio. Como afortunadamente este proceso es muy lento heindirecto. Al aumentar la capacidad de la atmosfera para absorber la radiación infrarroja, lasemisiones de gases de efecto invernadero alteran la forma en que el clima mantiene el equilibrioentre la energía incidente y la irradiada.Durante el pasado siglo la temperatura de la tierra subió aproximadamente 0.6º Celsius. Laspruebas de muestran que la mayoría de los acontecimientos del calentamiento global que hatenido lugar en el planeta en los últimos 50 años han sido causados por la actividad humana.El clima esta cambiando; empeora los huracanes son mas intensos, las lluvias torrenciales, lassequias las olas de calor las nevadas,….El cambio climatológico no es una película de ciencia ficción ya es una realidad.los científicos lohan comprobado y alertan sobre ello los climatólogo que mantienen informada a la agenciaintergubernamental sobre el cambio climático (IPCC) advierten que el calentamiento global estacausado por la actividad humana y que existe una gran preocupación de que este calentamientose acelere aun mas.Tú puedes construir una estación climatológica casera y así predecir el cambio que habrá en elclima¿Que instrumentos puedes construir para predecir el tiempo climático?¿Como se debe construir para que funcione?¿Que datos proporcionan estos artefactos que nos puedan ayudar a predecir el clima?

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Objetivos didácticos:

•Diagnosticar los conocimientos previos de los estudiantes respecto al funcionamiento de una estación climatológica.•Construir diferentes hipótesis acerca de cómo se puede predecir el estado del clima, incentivando el trabajo individual y de forma cooperativa de los estudiantes.Contenidos:

•Conceptuales:•Instrumentos meteorológicos sencillos•Construcción de una estación meteorológica•Procedimentales:•Adquisición y organización de conocimiento:•Determinación de una situación problema real•Construcción de una posible solución por medio de un artefacto•Elaboración de una guía de datos

Elaboración de artefactos simples•Actitudinales: •Valoración de su propio trabajo •Valoración de los artefactos como solución a problemas de medición

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Lugar:

Aula de clase

Duración:

Un instrumento por clase (explicación

clase, elaboración de instrumentó y

medición)

Participantes :

Todos las personas del aula de clase

Descripción de la actividad durante la

clase los niños construyen una estación

meteorológica con instrumentos

fabricados por ellos mismos y estudian

los fenómenos atmosféricos

Objetivos de la actividad:

1. Confeccionar instrumentos

meteorológicos con materiales

reciclables.

2. Construir una estación

meteorológica con instrumentos que

ellos construyeron.

3. Aprender a interpretar información

meteorológica.

4. Realizar pronósticos meteorológicos.

Materiales:

Los especificados en el anexo técnico instrumentos

meteorológicos de construcción casera, que junto

con el anexo pronósticos meteorológicos completan

cada actividad planteada.

Idea original de:

Javier Gómez Páez

Carolina Hoyos

David Almansa

Estudiante Lic. En diseño tecnológico

Universidad pedagógica nacional

Colombia - Bogotá

La estación meteorológica

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Que aprenderás:

En tiende que es la energía eólica

Comprende para que sirve la energía eólica y

como se puede aprovechar

Identifica los beneficios que aporta la

energía eólica al medio ambiente

Materiales:

Hoja de papel

Dos listones de balso cuadrado (1 cm de

grueso y 10 de ancho)

Dos chinchetas

Instrucciones:•Con una hoja de carta o de cuaderno puedes Hacer una hélice de molino que gira a gran Velocidad cuando la pones contra el viento.

•Dobla hacia el centro cuatro puntas no consecutivas.

Evita que se aplaste la comba resultante.Para facilitarla labor, puedes ir introduciendo

Una a una por la punta de un alfiler o un estoperol

La veleta. Es un aparato que permite identificar la dirección del viento. La veleta

es fundamentalmente una construcción asimétrica, capaz de girar libremente sobre

un eje vertical de rotación. La veleta es una herramienta para medir la dirección

del viento. Probablemente fue uno de los primeros instrumentos meteorológicos

que se usó.

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Recorta la hoja de papel o de cartulina en formade cuadrado. Las dimensiones no importanmucho. Con unas tijeras, haz los cortes queseñalan las cuatro líneas diagonales (no llegueshasta el centro).

•Pasa la punta del estoperol también por el centro de laHoja y clávalo en el extremo de un palito o el borrador

De un lápiz. Procura que la hélice gire libremente.

•Por ultimo coloca coloca la elice sobre el palito formando una Tprocura que se mueva libremente. Clava tu elice a la vace demadera y listo ya tines una veleta sal y abserva como semueve por la energia del viento.

Sabias que:Cuando se habla de Energía Eólica se está haciendo referencia a aquella energía contenida en el viento, pues las masas de aire al moverse contienen energía cinética (aquella asociada a los cuerpos en movimiento), las cuales al chocar con otros cuerpos aplican sobre ellos una fuerza. Por eso cuando nos enfrentamos a una ráfaga de viento sentimos que algo nos empuja.La energía eólica, que no contamina el medio ambiente con gases ni agrava el efecto invernadero, es una valiosa alternativa frente a los combustibles no renovables como el petróleo. Otra característica de la energía producida por el viento es su infinita disponibilidad en función lineal a la superficie expuesta a su incidencia.

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Horno o caja. El horno o caja solar es una caja aislada, diseñada para capturar la energía solar y mantener

caliente su interior. Su parte superior es transparente para dejar pasar la luz solar, paneles reflectantes

(de papel aluminio o espejo) ayudan a capturar más calor. El interior y el recipiente donde se cocina deben

ser negros para absorber el calor. La parte superior suele ser un vidrio desmontable para facilitar la

limpieza y manejar la comida.

Materiales:

Una caja de zapatos

Cartulina negra

Papel platina o aluminio

Papel de embalar (transparente)

Cinta adhesiva

Tijeras

Una regla

Una salchicha

Un palito de madera

Que aprenderás:

Comprenden que es la energía solar

comprende para que sirve la energía solar y

como se puede beneficiar de ella

Entiende los beneficios que aporta la

energía solar al medio ambiente

Comprende que es la energía virtualmente

inagotable

•Forra el interior de la caja de zapatosY su tapa con el papel aluminio•Corta una aleta en la tapa de la caja (El corte debe estar a 2cm de distanciade los bordes de la caja)

Instrucciones:

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Forra el exterior de la caga con cartulina negra abre la aleta y déjala en angula con la luz del sol (verifica que los rayos de luz solar estén dirigidos hacia el interior de la caja)

Lleva tu horno a un lugar soleado introduce la salchicha en el interior y déjala en su interior.

Sabias que: El horno solar no contamina y nos ahorran dinero en el consumo de energía. En este escrito haremos referencia al horno solar, este fue uno de los primeros electrodomésticos creados a base de energía solar y los resultados que se han obtenido con su rendimiento son excelentes; es cierto que su uso no se ha expandido en gran forma pero se estima en unos 5 o 10 años más su producción habrá crecido en un 30%.El horno solar es un aparato que se ha construido con el fin de ahorrar energía, es capaz de sustituir a elementos parecidos como parrillas o estufas evitando la emanación de hidrocarburos que contaminan el medioambiente y el efecto invernadero; sin lugar a dudas, una de las soluciones para evitar el uso de hidrocarburos y demás sustancias contaminantes.

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La brújula: Es un instrumento de gran valor para los marinos u otros exploradores, cuya utilidad

consiste en ayudar a la orientación. ¿Cómo lo hace? A través de sus agujas, las que siempre y en

toda circunstancia señalan en dirección norte (donde está el polo magnético de la Tierra).

Entonces, con este dato, cualquier persona puede deducir dónde están los otros tres puntos

cardinales y, así, orientarse.

Materiales:Un frasco de vidrio con tapa.

Dos agujas de coser.

Un trozo de hilo.

Una varillita de madera.

Un imán.

Un envase de plástico

Un recipiente con agua.

Ganas y paciencia.

Que aprenderás:

Entienden que es el magnetismo terrestre

Comprende el funcionamiento de la brújula

Comprenden como utilizar la brújula para

orientarse

Los niños comprenden que es el norte

magnético

Entienden que es el magnetismo terrestre

Instrucciones:

Has un agujero pequeño en la tapa del frasco

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•Ata el hilo al medio de la aguja, de manera que al sostenerla quede en equilibrio

•Pasa el hilo a través del agujero que hiciste en la tapa •Introduce la aguja en el frasco y siérralo

•Saca la aguja y frótala longitudinalmente unas •20 veces en uno de

los polos del imán haciéndolo siempre en el mismo sentido.

•Ata el hilo a la varilla de madera y fíjate que la agujaquede suspendida dentro del frasco.•Gira el frasco lentamente y comprobarás que ¿….?La brújula siempre vuelve al mismo lado

Sabias que : La primera aplicación práctica de los imanes se realizó en las brújulas, para encontrar la orientación basándose en el hecho de que la Tierra tiene un campo magnético y actúa como una gran barra imantada.Que la Tierra actúa como un gran imán, es la razón por la que la aguja de una brújula nos indica el norte y el sur.La aguja es un pequeño imán equilibrado sobre un pivote que siempre se inmoviliza a lo largo de líneas de fuerza.De hecho el campo magnético terrestre no es simétrico, pues lo altera el magnetismo solar.La aguja de una brújula no señala el verdadero Polo Norte, sino el polo norte magnético, situado a cientos de kilómetros del verdadero. Por tal motivo los navegantes deben hacer una corrección a esta variación de la brújula.

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Los relojes de sol de "cuadrante solar" están formados por un estilete, cuya sombra se proyecta sobre un

plano o cuadrante en el que se encuentran dibujadas las líneas horarias que nos permiten determinar la hora.

Por la orientación del cuadrante podemos distinguir distintos tipos de relojes de sol:

De cuadrante ecuatorial: si es paralelo a un plano que cortase a nuestro planeta por el ecuador.

De cuadrante horizontal: si es horizontal.

De cuadrante vertical orientado: es vertical y orientado hacia el Sur.

Cuadrante vertical declinante: es vertical, pero no está orientado exactamente hacia el Sur. Es el reloj

de sol típico de la fachada de una casa.

Materiales:

Dos rectángulos de cartulina (30cm x 15cm).

Un triangulo de lados A,B y C

Un transportador

Unas tijeras

Un marcador

Que aprenderás:

Comprenden por que el día se divide

en 24 horas

La división horaria terrestre

De donde se definen el tiempo

universal coordinado

Instrucciones:

•Cortamos un rectángulos de 30 cm de largo por 15 cm de ancho pobre

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•Sobre este se dibujas las líneas horarias que deben estar a intervalos de 15º en las dos caras del cuadrante: la cara de primavera-verano y lade otoño-invierno. Las trazadas en las figuras son válidas para un reloj que se vaya a utilizar en el hemisferionorte, para el hemisferio sur intercambiaremos la de primavera-verano por la de otoño-invierno.

•A la mitad del largo deberá hacerse una ranura que llegue hasta la mitad del ancho, con la misma

anchura que el grosor del material empleado para su construcción (la línea que aparece a trazos en las

figuras).

•Para construir la segunda pieza, el estilete, debemos conocerla latitud del lugar donde se ubicará nuestro reloj. Se trata de un triángulo rectángulo dónde el ángulo BCA deberá ser iguala la latitud, para que el cuadrante quede paralelo al ecuador, y la longitud del segmento Bb igual a la del lado menor del cuadrante. En esta pieza también se deberá realizar una ranura(la línea que aparece a trazos en la figura) que permitirá ensamblarla con la primera.

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Sabias que: todos los usos horarios se definen en relación con el denominado tiempo universal coordinado (UTC), el huso horario centrado sobre el Meridiano De Greenwich que, por tanto incluye a Londres. Puesto que la Tierra gira de oeste a este, al pasar de uso horario a otro en dirección este a oeste hay que restar una hora. El meridiano de 180º, conocido como línea internacional de cambio de fecha, marca el cambio de día.

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El pluviómetro es un instrumento que se emplea en las estaciones meteorológicas para la

recogida y medición de la precipitación.

La cantidad de agua caída se expresa en milímetros de altura

Un pluviómetro es un instrumento que te dice cuanta precipitación ocurre en un terreno.

Precipitación = lluvia que llega a la tierra.

Te sirve para realizar una planificación del terreno (por ejemplo si cae mucha agua, podrás

decidirte por un cultivo que pueda sobrevivir a ese nivel de humedad).

Lo que hace un termómetro es relacionar una deformación térmica (por ejemplo) con la

propia temperatura. Entonces, lo primero que debes decidir es que deformar.

Materiales:

Una regla de plástico transparente

* Un frasco cilíndrico transparente (por

ejemplo, un frasco de aceitunas)

* Una liga

* Un embudo

* Cinta adhesiva transparente

Que aprenderás:

Comprende como funciona el sistema cíclico

del agua

Analiza los datos que le sirven para

establecer registrar la cantidad de liquido

almacenado según la intensidad de lluvia

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Instrucciones:

Quita la etiqueta del frasco.Pega la regla en la parte de afuera del frasco con una liga; asegúratede que el extremo inferior de la regla esté alineado con el fondo delfrasco. O asegura la regla por dentro del frasco de modo que quedeen posición vertical con el extremo en la base del frasco o de labotella. Pega la regla con cinta de modo que los números se puedanleer por fuera del frasco o de la botella.Nota: En vez de la regla, puedes usar un marcador permanente paramarcar las pulgadas o centímetros en una cinta transparentecolocada verticalmente en la parte de afuera del frasco o de labotella empezando en la base. Cubre las marcas con un segundopedazo de cinta transparente a prueba de agua.Coloca y pega el embudo en la parte de arriba del frasco. El extremosuperior del embudo debe cubrir completamente la abertura delfrasco.Si quieres, puedes practicar llenando el frasco con agua y midiendola cantidad total.1 milímetro de lluvia es igual a aproximadamente un litro de agua porun metro cuadrado.

Sabias que: Un pluviómetro es un instrumento que se usa para medir las precipitaciones de lluvia. Normalmente se sitúa en estaciones meteorológicas en las que se miden otros factores climáticos.Además de la cantidad de agua precipitada durante un espacio de tiempo concreto, los pluviómetros más avanzados permiten registrar la intensidad con que esa agua cayó.Un pluviómetro básico se compone de 3 componentes, un recipiente de entrada del agua llamado balancín, un embudo y un colector donde se recoge y mide el agua.

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Termómetros son algunos de los instrumentos más utilizados en el mundo, ya que son

capaces de medir la temperatura del ambiente o de una sustancia o material con el cual

estemos trabajando, y por ejemplo junto al pluviómetro o el anemómetro son la parte

esencial de las estaciones meteorológicas profesionales. Construiremos un termómetro

casero rápidamente.

Materiales:

Una botella mediana (medio litro)

preferiblemente de plástico.

Alcohol isopropílico.

Una pajilla para gaseosas.

Plastilina.

Agua.

Que aprenderás:

El concepto de calor

Como medir el calor

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Instrucciones:Para empezar, limpiamos con lavavajillas la parte externa e interna de la botella plástica, enjuagamos bien y dejamos secar. Una vez seca la botella, la llenamos con agua hasta que quede libre tan sólo un cuarto de la botella.Seguidamente, agregamos cerca de un cuarto de alcohol, esperamos que se asienten los líquidos y luego, colocamos la pajilla dentro de la botella evitando que esta se hunda hasta el fondo.Con ayuda de la plastilina, fijamos la pajilla a la botella para evitar fugas de alcohol al ambiente, y ya tenemos listo nuestro termómetro casero. Ahora, realizaremos pruebas para verificar su funcionamiento.Para verificar el funcionamiento del termómetro, vamos a colocarlo en un lugar caliente, como la cocina de nuestra casa y verificamos como se mueve el líquido dentro de la pajilla.Marcamos con un lápiz y repetimos la prueba en un lugar más fresco o frío, realizamos nuevamente la medida y vemos como cambia el comportamiento del líquido dentro de la pajilla.Cómo funcionaEl funcionamiento es bastante sencillo, la mezcla de 75% de agua y 25% de alcohol es bastante sensible al agua. Cuando acercamos la botella a un ambiente donde la temperatura es elevada, el calor es transferido dentro de la botella por conducción y el movimiento molecular hace que el líquido suba por el pequeño tubo de plástico (pajilla), permitiéndonos realizar una medida de temperatura.El proceso inverso ocurre en ambientes fríos. Si realizamos varios experimentos con temperaturas patrones conocidas, podemos crear una escala y tener un termómetro casero muy funcional

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Para medir la presión atmosférica, se usa el barómetro. En meteorología se usa

como unidad de medida de la presión atmosférica el hectoPascal (hPa).La presión

normal sobre a nivel del mar son 1013,2 hPa.

Un barómetro es un instrumento que mide la presión atmosférica, es decir, el peso

que ejerce la atmósfera que se encuentra por encima nuestra, por unidad de

superficie.

Materiales:

Un plato hondo

Una botella de plástico

Una cartulina

Pegamento

Que aprenderás:

El concepto de presión

Como medir esta presión en la

atmosfera

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Pega verticalmente una tira de cartulina en la botellaLlena el plato con agua hasta la mitad

Realiza un agujero pequeño en el lateral de la boca de la botella.Echa agua en la botella hasta llenarla 3/4 partes

Tapa la botella y dale la vuelta, colócala de una forma invertida en el plato.Marca el nivel del agua en la cartulina una vez que sea estabilizado

Sabias que: Nada más dejar la botella sobre el plato lleno de agua, el agua baja hasta que se mantiene estabiliza. Esto es asíporque la presión atmosférica ejerce su acción sobre el agua del plato, oponiéndose a que la totalidad del agua de la botella se vacíe en el plato. El nivel dentro de la botella subirá cuando la presión atmosférica aumente, lo que indicará la presencia de un anticiclón y tiempo soleado. En caso contrario bajará.

Aunque las variaciones de temperatura también influyen en nuestro barómetro, al tratarse de agua líquida, estas variaciones son inapreciables siempre y cuando la temperatura sea tan baja (< 0ºC) o tan alta (> 100ºC) que se produzca el cambio de estado a sólido o gaseoso, respectivamente

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Los relojes de sol de "cuadrante solar" están formados por un estilete, cuya sombra se proyecta

sobre un plano o cuadrante en el que se encuentran dibujadas las líneas horarias que nos

permiten determinar la hora.

Por la orientación del cuadrante podemos distinguir distintos tipos de relojes de sol:

De cuadrante ecuatorial: si es paralelo a un plano que cortase a nuestro planeta por el

ecuador.

De cuadrante horizontal: si es horizontal.

De cuadrante vertical orientado: es vertical y orientado hacia el Sur.

Cuadrante vertical declinante: es vertical, pero no está orientado exactamente hacia el Sur.

Es el reloj de sol típico de la fachada de una casa.

Materiales:

Una hoja de papel Contenidos:

El concepto de fluido

Que son los pisos térmicos y como

aprovecharlos

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Sabias que: Los aeroplanos se sostienen por la manera en que la presión del aire los reconfigura cuando el flujo de aire fluye sobre el ala de un aeroplano.

Cualquier objeto sumergido en un fluido (por ejemplo en aire ó agua) experimenta una presión en toda su superficie, una fuerza por cada unidad de área debida al peso del aire ódel agua amontonado sobre él (aún si esa superficie es la lateral ó la inferior). En ausencia de movimiento. Cuando el aeroplano está parado en la pista, un ala experimenta igual presión en su parte superior y su inferior, y, por lo tanto, no tiende a moverse ni arriba ni abajo. Con el aeroplano en vuelo, pasa un flujo de aire sobre el ala, y la forma del perfil del ala,

curvada por arriba, y plana ó casi plana por debajo, reduce la presión por encima, ocasionando una presión extra desde abajo, que ejerce una fuerza de elevación. La elevación se incrementa si el frente del ala se eleva ligeramente, picando el aire en movimiento en un ángulo pequeño ("ángulo de ataque"), y para la fuerza de elevación proporcionada, este tipo de ala produce menor resistencia al aire ("resistencia al avance") que una cometa.

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Es utilizado para medir la humedad relativa del aire. La humedad es la

cantidad de vapor de agua contenida en el aire, en un lugar y tiempo

determinados. La humedad relativa se define como el porcentaje de agua

presente en un momento dado, respecto del total que podría haber a la

misma temperatura.

El nombre completo de un higrómetro esta determinado por la propiedad

a través de la cual opera (absorción química, absorción eléctrica

psicrométricas, condensación y cambios en la dimensión de sustancias

llamadas higroscópicas).

El higrómetro que vamos a construir es llamado higrómetro de cabello,

pues utiliza como sustancia higroscópica el cabello humano ( de

preferencia rubio muy claro pues es mas sensible a los cambios de

humedad ). El cabello experimenta dilatación o retracción en la longitud

cuando esta expuesto ha cambios en la humedad relativa. La longitud del

cabello humano al que se le ha quitado toda la grasa la vado con soda o

potosa caustica, varia considerablemente con los cambios de humedad a

largándose con los cambios de humedad y retrayéndose cuando

disminuye.

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Materiales:

Algunos cabellos humanos rubios

Un trozo de madera de 20 x 10 cm

Un pedazo de plástico delgado (mica para

transparencias)

Tres clavos pequeños

Pegamento

Cinta adhesiva

Martillo tijeras

Cortar el trozo de plástico de manera

triangular

Que aprenderás:

El concepto de humedad

Como medir la humedad en el

medio ambiente

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1. Adherir la moneda al plástico, cerca de sus puntas

2. Con uno de los clavos, perforar cerca de la base del triangulo y clavar levemente la madera de modo que pueda girar levemente a la madera. De modo que pueda girar la punta de plástico debe estar ha ¾ de distancia desde el tope a la base de la tapa

3. Pegar el conjunto de cabellos en la punta de plástico, entre clavo y moneda

4. Estirar y pegar los cabellos en la tabla, fijándose en que el marcador que de en posición horizontal, y las fibra perfectamente verticales

5. La fibra de cabello se contrae cuando el ambiente está seco y se dilata cuando esta húmedo. Gracias a esta propiedad, el marcador de nuestro higrómetro podrá moverse ante las fluctuaciones de humedad relativa

6.7. Es posible graduar el higrómetro comparándolo con los datos de humedad

de un instrumento en funcionamiento, o bien, crear una escala de humedad relativa propia.

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Datos de interés

Porque cielo es azul

El cielo es azul por la interacción de la luz del sol con la atmósfera. La luz es una forma de energía que se transmite en ondas electromagnéticas que pueden viajar en el vacío o en medios transparentes (como el aire y el agua). La luz del sol es blanca (formada por la suma de todos los colores del arco iris), y la atmósfera contiene una mezcla de moléculas gaseosas (78% nitrógeno, 21% oxígeno, 1% argón y vapor de agua, trazas de otros gases), una cierta cantidad de humedad, normalmente pequeña, así como partículas de polvo y ceniza.

Cuando un rayo de luz atraviesa una gota de agua se desvía un cierto ángulo. La desviación de los colores de la luz es máxima para los azules (con longitud de onda menor). Los rayos azules, una vez que se han desviado, vuelven a chocar con otras partículas del aire, hasta llegar a nosotros. Cuando llegan a nuestros ojos parece que todo el cielo es azul, porque los rayos llegan rebotados de todos los lugares del cielo.

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Las corrientes térmicas

Las corrientes térmicas en meteorología, son movimientos de aire provocados por el calentamiento del suelo por la radiación solar.Especialmente en días soleados, el suelo aumenta su temperatura, de forma que el aire que esta en contacto con él comienza a formar una burbuja caliente. Como el aire frío es más denso que el caliente, la burbuja acaba desprendiéndose por el efecto de empuje del aire más fresco que hay sobre ella, ocupando éste su lugar. La burbuja irá ascendiendo hacia capas más altas donde se encontrará con aire a temperaturas más bajas, que hará que la humedad que contiene se vaya condensando, pudiendo provocar la aparición de nubes o cúmulos. Mientras, el aire fresco que había ocupado su lugar se habrá ido calentando y se desprenderá continuando el ciclo de aire ascendente que perdurará hasta que la temperatura del suelo se iguale con la del aire.Estas corrientes son aprovechadas por las aves, especialmente por grandes rapaces, para planear durante horas sin cansarse, de forma que pueden estar casi inmóviles en el aire buscando o vigilando presas.También son usadas por el ser humano para usos deportivos, como el vuelo sin motor o el parapente

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El cóndor

Es el Cóndor, el ave más grande y de mayor envergadura del Mundo, la que vuela a mayor altura y por más tiempo, ya que aprovecha las corrientes térmicas ascendentes verticales de aire cálido pueden alcanzar con relativa facilidad los 7000 metros; Así, puede mantenerse en el cielo por horas, planeando en el aire helado de las montañas, por cientos de kilómetros casi sin mover las alas extendidas en el aire caliente del desierto, al lado del mar o en zonas borrascosas y lluviosas de Sudamérica

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A continuación se encuentran los links de donde fueron extraídas las imágenes que se muestran en este trabajo, la mayoría de estas fueron modificadas para ajustarse al texto:

Diapositiva numero 1http://www.taringa.net/posts/imagenes/7864542/imagenes-de-Mafalda.htmlimagenDiapositiva numero 2http://toda-mafalda.blogspot.com/2010/11/frases-y-expresiones-de-guille.htmlDiapositiva numero 4 http://mafalda.dreamers.com/Imagenes/imagenes_de_felipe.htmDiapositiva numero 6 y 7http://www.buscodescargas.com/como-se-hace-un-molinillo-de-papel/Diapositiva numero 8 y 9 http://tsz.edu.rs/moodle/login/hornos-caseros-solares&page=3Diapositiva numero 10 y 11http://archivo.laprensa.com.ni/archivo/2006/julio/08/suplementos/chavalos/manos/manos-20060707-1.shtmlDiapositiva numero 12 y 13 http://www.juntadeandalucia.es/averroes/iesgaviota/fisiqui/relojsol/construccion.htmDiapositiva numero 16 http://www.juntadeandalucia.es/averroes/sanwalabonso/wqyct/wq_astronomia/pluviometro.htmDiapositiva numero 18 http://lofemeninoymasculino.blogspot.com/2011/05/como-hacer-tu-propio-termometro-d.htmlDiapositiva numero 20http://www.taringa.net/posts/info/4027343/Como-hacer-un-barometro-casero-MEGAPOST.htmlDiapositiva numero 23 y 24http://asterion.almadark.com/2008/07/25/como-construir-el-mejor-avion-de-papel-del-mundo/