Presentación sem coord_be1

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Asesoría de E.P.- Competencia lingüística. Lengua Castellana en el CPR Juan de Lanuza, Zaragoza, curso 10-11

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Presentación de lo que debemos trabajar al estar en el Plan de Bibliotecas Escolares de Aragón.

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Asesoría de E.P.- Competencia lingüística. Lengua Castellana en el CPR Juan de Lanuza, Zaragoza, curso 10-11

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FINALIDAD DE LA CONVOCATORIA

IMPULSAR LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES PARA:

1. MEJORAR LA ATENCIÓN A LOS USUARIOS DE LA BIBLIOTECA Y LA ORGANIZACIÓN DE LA MISMA.

2. MEJORAR LAS ACTUACIONES DIRIGIDAS AL FOMENTO DE LA LECTURA, ESCRITURA Y LA ORALIDAD Y A LA FORMACIÓN DEL ALUMNADO EN EL USO DE FUENTES DE INFORMACIÓN EN TODOS LOS SOPORTES, EN EL QUE, ADEMÁS DEL APOYO DEL EQUIPO DIRECTIVO, PARTICIPE UNA PARTE SIGNIFICATIVA DELPROFESORADO.

3. INCORPORAR LAS BIBLIOTECAS EN EL CURRÍCULUM Y EN EL AULA MEDIANTE ESTRUCTURAS METODOLÓGICAS Y DE ORGANIZACIÓN INNOVADORA QUE FACILITEN AL PROFESORADO LA INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LA BIBLIOTECA EN EL P.E.C.

4. ACTUALIZAR LOS FONDOS DOCUMENTALES DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR Y LA MEJORA DEL MOBILIARIO Y DEL EQUIPAMIENTO BÁSICO.

5. PONER EN MARCHA ACTIVIDADES DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR QUE FACILITEN LA IMPLICACIÓN DEL ENTORNO ESCOLAR EN LAS ACTIVIDADES CULTURALES DEL CENTRO Y FOMENTEN EL HÁBITO DE LA LECTURA Y DE LA ESCRITURA, ASÍ COMO LAS INTERACCIONES NECESARIAS CON LA B.P.-B.M.

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se apoya en cinco líneas fundamentales

Promoción de la Lectura y la Escritura

Organización de la biblioteca: espacio, expurgo, ordenación, señalización

Trabajo curricular con la biblioteca

Trabajo sobre lectura y bibliotecas con familias

Interacciones con la Biblioteca Pública

El Plan Autonómico de Bibliotecas Escolares y Fomento de la Lectura y

la Escritura

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Sept. Oct Nov Dic En Feb Mzo Abr May Jun

Organización de la biblioteca: espacio, expurgo, ordenación, señalización

Promoción de la Lectura y la Escritura

Trabajo curricular con la biblioteca

Trabajo sobre lectura y bibliotecas con familias

Interacciones con la Biblioteca Pública

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de índole

Material y técnico

Pedagógicos

OBJETIVOSque debe alcanzar vuestra Biblioteca Escolar

Crear un lugar adecuado,

Establecer un horario,

Actualizar la dotación,

Asignar, con el presupuesto del centro, una dotación económica anual

Catalogar según los criterios de la CDU

Informatizar con el programa ABIES

Fomentar la creación de redes de bibliotecas

Interesar a todo el Claustro,

Ser una fuente de recursos importante de la actividad docente para el desarrollo del currículo,

Integrar las actividades, proyectos y programas del Centro,

Constituir un grupo, un equipo para gestionar la BE y programar actividades,

Compensar las desigualdades del entorno,

Conseguir ser un exponente claro y operativo de normalización intercultural

Potenciar una relación fluida y de colaboración con la BP-BM

Favorecer la creación de un GL de docentes,

Desarrollar programas de lectura con familias,

Lograr sea un espacio vivo, cambiante, accesible, transportable

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LA BIBLIOTECA ESCOLAR...

MOTOR DE CAMBIO EN EL CENTRO

NÚCLEO INTEGRADORDE LAS ACTIVIDADES,

PROYECTOS Y PROGRAMAS

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1er.año

Hasta 40h

40h

2º año

30h

3er.año

30h

CURSO: 10h

SEMINARIO: variable

Curso “ABIES”: 20h

CURSO: 10h

SEMINARIO: variable

CURSO: 10h

SEMINARIO/GT: variable

Curso “ABIES”: 20h

Naranja: OPCIONAL

Negro: obligatorio

En rojo: convocatoria 2010-11

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asesoramiento y apoyo a los centros de su ámbito

06-07: 8/10

1 CEPA 5 EI-EP 2 IES+ 2 centros que abandonaron

07-08: 11

1 CEE

10 EI-EP

08-09: 10

1 CEE

6 EI-EP

2 IES

1 EA

09-10

4 EI-EP+ 1 centro que abandonó

TOTAL: 29

1 CEPA

2 CEE

21 EI-EP

4 IES

1 EA

Incorporados al Plan de BE

Gracias al apoyo de los Equipos Directivos de vuestros centros y al Servicio Provincial

31 Concertados,1 EFA, 56 EI-EP, 2 CPEE, 6 CPEPA, 1 CRA, 1 CRIEZ,1 CONSEV. MÚSICA, 2 EOEP, 1 ESC. ARTE, 3 EOI, 1 ESC. SUPERIOR DE DISEÑO, 19 IES, 1 IFP ESPECÍFICA.= 126

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LA BIBLIOTECA

Y

LAS COMPETENCIAS BÁSICAS

El art. 9 de la L.O.E. establece que el Estado promoverá Programas de cooperación territorial con el fin de alcanzar los objetivos educativos de carácter general y reforzar las competencias básicas, mediante convenios o acuerdos con las C.C.A.A.

Orden 9/05/07Currículo de Primaria en la Comunidad Autónoma de Aragón (objetivos de cada área contribuyen el desarrollo de las CCBB, contenidos adquisición de las CCBB, criterios de evaluación es el referente para valorar el desarrollo de las CCBB, PCC y PE orientado a facilitar el desarrollo de las CCBB, organización, funcionamiento,las actividades, las relaciones ... Facilitarán el desarrollo de las CCBB, lectura constituye un factor fundamental para el desarrollo de las CCBB...)

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Las Órdenes por las que se aprueba el Currículo Aragonés, establece las medidas necesarias para que en todas las áreas y materias se desarrollen actividades que estimulen el hábito de la lectura y la escritura y el interés por ella.

Art.4 (…) el uso de la biblioteca como uno de los medios imprescindibles para llevarlos a cabo.

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LA BIBLIOTECA ESCOLAR,

¿PARA QUÉ?

¿PARA QUIÉN?

¿CUÁNTOS SOMOS?

RESPONSABILIDADES

FUNCIONES

PERIODOS

HORARIO …

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COMUNICADA CON EL EXTERIOR

COMUNIDAD

docente, alumnado, familia, barrio, …

TABLÓN DE ANUNCIOS

BOLETÍN “...”

HOJA: “La Biblioteca informa”

PERIÓDICO ESCOLAR

WEB DEL COLEGIO

SECCIÓN LA BIBLIOTECA ESCOLAR

BLOG

...

C.C.P.CONSEJO ESCOLAR

CLAUSTROCICLO

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SER LECTOR

SER ESCRITOR

¿QUÉ SE ENTIENDE?

¿QUÉ IMPLICA?

¿QUÉ SE PUEDE HACER O SE ESTÁ DISPUESTO A HACER?

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LA NECESIDAD DE OBTENCIÓN DE INFORMACIÓN

SER LECTOR

COMPRENSIÓN LECTORA

DOCUMENTACIÓN, ¿PARA QUÉ?

¿CÓMO BUSCAR?

¿DÓNDE ENCONTRAR?

¿CÓMO TRATARLA?

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INVESTIGACIÓN

QUÉ BUSCAR DÓNDE BUSCAR

SELECCIONAR LAS FUENTESCÓMO LEER

CRIBAR LA INFORMACIÓNTOMAR APUNTES, NOTAS

LA REDACCIÓNLA PRESENTACIÓN...

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INTERACCIÓN

CON LA BP - LA BM

CONOCERSE

SABER QUÉ SE HACE

QUÉ SE PUEDE HACER CONJUNTAMENTE

AUNAR ESFUERZOS

….

.

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http://farm1.static.flickr.com/165/360959408_c2a970c2d2_m.jpg
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¡Ánimo!

Si todo esto lo creéis,

conseguiréis formar un equipo

y

alcanzaréis

los objetivos que os propongáis.

Asesoría de EP_Competencia lingüística. Lengua Castellana : Marina Machado i López [email protected]


Presentación de PowerPoint - SEM Microbiologíacrinoidea.semicrobiologia.org/pdf/noticia/79.pdf · Tanto nuestra revista SEM@foro como nuestro boletín NoticiaSEM cuentan con secciones

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Presentación sem coord_be2_10-11

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