Estudio comparado de las competencias digitales para aprender y enseñar en

docentes en formación en Uruguay y Chile

@competenciasfid #CDenFID

El Equipo• Chile

– Juan Silva Usach– Paloma Miranda Usach

• Uruguay– María Morales U de la Republica– Ana Laura Rivoi U de la Republica– Alicia Onetto Administración Nacional de Educación Pública

• España– Jesús Salinas Islas Baleares– María Gisbert Universitat Rovira i Virgili

• Organizaciones– Enlaces Mineduc Chile– División de Educación Superior Chile– Observa TIC Uruguay

Objetivo General

• Comparar el nivel de desempeño asociado a las competencias digitales para la enseñanza y el aprendizaje, en los estudiantes de último año de las carreras de FID en Instituciones de Educación Superior de Chile y Uruguay, generando recomendaciones que orienten mejoras en la inserción de TIC en FID.

Objetivos Específicos

• Determinar el nivel de desempeño de las competencias digitales para el aprendizaje y la enseñanza de los estudiantes de último año de FID en Chile y Uruguay.

• Establecer las variables curriculares, metodológico-didáctica y de política institucional que inciden en el nivel de desempeño de las competencias digitales.

• Generar recomendaciones para mejorar las competencias digitales para la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes de FID en Chile y Uruguay.

Metodología: Determinación del nivel de desarrollo de las competencias y análisis comparativo

• Se seleccionará, tanto en Chile, como en Uruguay, una muestra representativa y aleatoria de IES, para seleccionar a las y los estudiantes de último año de FID.

• Se diseñará un test de competencias digitales, elaborado por el equipo de investigación y validará a través de la técnica de juicio de expertos..

• Se aplicará el test a la muestra seleccionada y se analizarán los datos en el programa estadístico.

Metodología:Determinación de las variables inciden en el nivel de desempeño de las competencias digitales

• Análisis cualitativos, analisis de documentos en los que se pueda evidenciar las política de inclusión de las TIC en la FID en IES de Chile y Uruguay.

• Grupos de discusión con las y los profesores a cargo de las asignaturas TIC en la formación del profesorado, para complementar los resultados de los estudiantes, los documentos anteriores y conocer cómo desarrollan las asignaturas.

Metodología: Generación de orientaciones para facilitar las competencias digitales

• Revisión de literatura de políticas y experiencias FID especialmente en América Latina, para indagar en aspectos que facilitarían el logro de las competencias digitales necesarias para un profesional de la educación.

• Workshop complementado con trabajo con expertos para presentar los avances del proyecto y recoger información, para generar orientaciones para mejorar el logro de las competencias digitales para E-A en estudiantes de FID.

Donde nos situamos

Medición de las percepciones

CUANTO CREO QUE SE

Medición TestSE COMO SE HACE

Demostrar la competenciaSimulador /

practica

LO HAGO

Estándares e Indicadores Revisados

General

Docentes (Nivel Inicial)

Estudiantes

Etapas para evaluar el nivel de desempeño de las competencias

Revisión de literatura

Estándares/ Indicadores

Matriz de dimensiones indicadores /

Validada

Construcción y validación del Instrumento

Aplicación y Análisis de los

resultados

http://competenciasticfid.net@comtepenciasfid Hastag #CDenFID