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SENDEROS DE LIBERTAD:El papel de la libertad y la autonomía en la construcción

de una nueva sociedad

PLANIFICADOR DE PROYECTOS

Blanca Cecilia CarrascoCielo María Correa V

Evelyn Franco M

+AREAS INTERVENIDAS

CIENCIAS SOCIALES - ÉTICA Y VALORES

NIVEL Y GRADOS INTERVENIDOS: GRADOS: 7°, 8° y 9° DE BÁSICA SECUNDARIA

TIEMPO APROXIMADO:UN PERÍODO ACADÉMICO DE 14 SEMANAS

+ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS Competencias Ciudadanas

Competencia en Educación para la sexualidad

Competencia Laboral de tipo intelectual

Competencia Laboral interpersonal

Competencia Personal

Competencia sobre el Medio Ambiente

+CONTENIDOS

CURRICULARES1. Origen y conceptos de libertad

2. Libertad individual y libertad social o cívica

3. Libertad: Participación y responsabilidad ciudadana

4. Redes sociales y libertad de expresión

5. El ser y el hacer en la vivencia de la libertad

+INDICADORES DE DESEMPEÑO

COGNITIVOS

Identifica el enfoque de la libertad como un don, un derecho y un compromiso de todo ser humano.

ACTITUDINALES

Propone acciones concretas que fomenten la libertad ciudadana y contribuye en la construcción de una sociedad más justa, saludable y equitativa.

PROCEDIMENTAL

Aplica el concepto de libertad apropiándolo con responsabilidad a su vida personal y al contexto social en el cual vive

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PREGUNTAS ORIENTADORAS

1. ¿Qué importancia tiene la libertad en el manejo de las relaciones cotidianas en su entorno social?

2. ¿Cómo un buen manejo de la libertad implica construir un proyecto de vida responsable y significativo?

3. Desde nuestra perspectiva de la libertad ciudadana ¿Qué estamos haciendo cada uno de nosotros para modificar esa realidad que no nos satisface en un mundo físico y virtual lleno de incertidumbres, retos y desafíos?

+HABILIDADES PREVIAS

HABILIDADES TECNICAS:

El estudiante usa y maneja los teléfonos móviles, las redes sociales, video juegos, uso de motores de búsqueda en internet.

HABILIDADES COMUNICATIVAS:

El estudiante puede realizar lecturas, análisis de situaciones problema y sugiere propuestas de solución, establece interaccione son otras personas

+ HABILIDADES PEDAGÓGICAS:

Los estudiantes deben traer un dominio mínimo en el uso de herramientas básicas de información y comunicación, para construir su propio conocimiento

HABILIDADES ETICO-SOCIALES

El estudiante enfrenta problemas de manera pacifica y mantiene buenas relaciones interpersonales, se apropia de normas de convivencia en su hogar, colegio y comunidad

HABILIDADES INVESTIGATIVAS

Se observa en los estudiantes un espíritu creativo, innovador y curiosidad por aprender y ampliar su visión del mundo que lo rodea

+MODELO TPACK

1.CONOCIMIENTO DISCIPLINAR

Que asuma un compromiso de vida frente al derecho y valor de la libertad, como individuo, como ciudadano; lo aprenda a vivenciar en su vida personal tomando decisiones responsables, autónomas, respetando las normas de convivencia y adquiera el compromiso de construir un proyecto de vida trascendente que lo prepare para constituir una nueva nación, un mundo mejor y una sociedad justa y equitativa.

+2. CONOCIMIENTO PEDAGÓGICO

Sondeo de conocimientos previos a través de preguntas orientadoras que los estudiantes resolverán por equipos.

Lluvia de ideas y nube de palabras acerca del concepto de libertad.

Búsqueda en portales de Internet para elaborar mapas mentales.

Elaboración de historietas y comics.

Presentación de temas en Power Point.

Sociodramas, simulaciones, juego de roles, películas y análisis de las actividades propuestas

+3. CONOCIMIENTO

TECNOLOGICO

Consultas en la web, aplicaciones utilizando herramientas como power point, toondoo, prezi, videos, películas, nube de palabras, mapas mentales youtube

+4. CONOCIMIENTO

PEDAGOGICO DISCIPLINAR La activación del conocimiento

previo, mediante diversas actividades, se procurara que el estudiante evoque sus conocimientos y los ponga en escena y que se haga un empalme con el conocimiento nuevo, lo que potenciara mas profundamente su aprendizaje.

+ CONOCIMIENTO TECNOLOGICO DICIPLINAR

Las herramientas tecnológicas seleccionadas, deben ser significativas, lúdicas y motivantes y las mas adecuadas para abordar el aprendizaje del proyecto

+ CONOCIMIENTO TECNOLOGICO PEDAGÓGICO

La aplicación de una evaluación diagnóstica, acerca del manejo y uso de recursos y herramientas de la web 2 (blogs, wikis, redes sociales, etc.) , las cuales deben ser previamente explicadas en el aula por el docente y puestas en practica por los estudiantes.

+ COMPETENCIAS DEL SIGLO XXI QUE SE POTENCIALIZARÁN CON EL PROYECTO

1. Creatividad e innovación

2. Pensamiento critico

3. Resolución de problemas

4. Comunicación y trabajo colaborativo

5. Alfabetismo y manejo de información y en las TIC

6. Habilidades sociales e inter culturales

7. Liderazgo y responsabilidad

+METODOLOGIA DEL PROYECTO

Pedagogía activa, aprendizaje significativo, donde vamos a tener en cuenta los pre- saberes de los estudiantes, su ritmo de aprendizaje, para luego construir entre todos el nuevo conocimiento. Reflexión, compromiso personal y social como ser integral.

+MODELO UNO A UNO

Participación mas activa en la clase por parte de los estudiantes

Utilización de las redes sociales, para realizar intercambio de los contenidos del proyecto.

Publicación de sus trabajos en los blogs colaborativos, para desarrollar actividades comunicativas e incentivar el aprendizaje autónomo

Manejo de las herramientas tecnológicas

+ESTRATEGIAS DE

EVALUACIÓN

La evaluación estará dada por las actividades programas en el desarrollo del proyecto, teniendo en cuenta la participación, la ejecución de las actividades, la producción, el trabajo de equipo, el interés, actitudes y comportamientos

+OPORTUNIDADES DIFERENCIADAS

DE APRENDIZAJE

Teniendo en cuenta los estilos, ritmos, fortalezas y debilidades del aprendizaje observados en los estudiantes, los ayudaremos con procesos de evaluación alternativa, retroalimentación y oportunidades de seleccionar los recursos y herramientas que propicien mejor su aprendizaje

+LA FILOSOFIA DE LA LIBERTAD

http://www.youtube.com/watch?v=5KtTvX1Yz_Y