Presentacíon Serf

Presenta

Sistema de Educación Relacional Fontán

Únicos, dis8ntos, singulares

SERF

SERF | Sistema de Educación Relacional Fontán

Cada Estudiante al Centro del Aprendizaje


¿Qué es SERF?Es un Sistema que pone a cada estudiante al centro, con el apoyo de herramientas tecnológicas para potenciar el logro de su excelencia personal.

Con este Sistema, cada estudiante logra:• desarrollar su autonomía, • establecer nuevas relaciones con sus profesores, • descubrir y cul8var la pasión por aprender a par8r de sus intereses y a su propio ritmo.

¿Por qué surge?Porque cada estudiante es único, dis8nto a los demás y aprende de manera diferente. A su modo.

Sistema de Educación Relacional FontánLo mejor de cada uno y

de cada una


Desarrollo del potencial y autonomía de cada estudiante

¿Para qué surge?

Para responder a las necesidades y caracterís8cas de cada estudiante, potenciando una relación armónica con su entorno.

Para velar por la igualdad de oportunidades de cada uno de ellos y ellas.


Desarrollo del potencial y autonomía de cada estudiante


¿Cómo nació?


1957Medellín, Colombia.Ventura Fontán y su esposa Emilia García, fundan el “Centro Psicotécnico”, dedicado a la inves8gación, al desarrollo y la experimentación de nuevas metodologías y herramientas de aprendizaje.

1985Se funda el colegio Fontán de Medellín.

Es declarado por el Gobierno como “primera innovación educa8va de Colombia”.

1993Nace el Sistema de Educación Relacional Fontán.

6 años después, recibe la Orden a la Democracia en Grado de Comendador de parte de la Cámara de Representantes de Colombia, por los excelentes resultados alcanzados en el sistema educa8vo formal en ambientes muy adversos de pobreza y de violencia.

SERF se exKende


2005El Ministerio de Educación de Colombia contrata a SERF para trabajar directamente en la atención escolar de niños en condiciones de vulnerabilidad y desplazamiento. Con este proceso se benefician más de 2.700 niños.

2008El Colegio Santa María la Blanca en Madrid, España, se abre para 1.800 estudiantes con el Sistema Relacional.

2009Las universidades Autónoma de Manizales y la Agraria de Colombia comienzan a usar el Sistema de Educación Relacional Fontán.

Principios SERF

1. Desarrollo y reconocimiento de la singularidad de cada estudiante.

2. Proceso de aprendizaje perKnente a las caracterís8cas personales y del entorno.

3. Desarrollo de la autonomía personal.

4. Desarrollo de procesos explícitos de aprendizaje.

5. Estudiante como sujeto social.

6. Logro de la excelencia personal, entendida como el desarrollo integral y pleno.


Los protagonistas del Sistema de Educación Relacional Fontán


Acompaña al estudiante en el desarrollo de su Plan Personal de Estudio (PPE), con mirada integral del aprendizaje.

Iden8fica las mejores estrategias para cada estudiante y se coordina con los especialistas.

Confirma y acompaña al estudiante en sus logros.

Induce al estudiante a hacerse preguntas, hace preguntas y orienta.

Orienta al estudiante para que se fije sus propias metas y compromisos.

Trabaja junto a cada estudiante.


El Tutor o Tutora

Es un docente especialista en un sector del aprendizaje.

Iden8fica las mejores estrategias para cada estudiante y se coordina con el tutor.

Adapta el PPE y las ac8vidades considerando las necesidades de cada estudiante.

Hace preguntas y guía el aprendizaje.

Revisa y registra los progresos de cada estudiante en su sector.

Trabaja con el estudiante.


El o la Especialista

Desarrolla su Plan Personal de Estudio.

Desarrolla conexiones propias y dis8ntas maneras de aprender.

Se responsabiliza de su propio aprendizaje.

Revisa y registra avances en su PPE.

Comparte su aprendizaje con el especialista.

Fija nuevas metas y compromisos con el tutor.


El o la Estudiante

Se reúne con el tutor y su hijo/a para revisar avances y establecer compromisos.

Revisa los avances de su hijo/a.

Tiene un ac8vo rol en el desarrollo de la autonomía de su hijo/a.


El o la Apoderada

Lidera y monitorea la implementación de SERF.

Mo8va a su equipo docente en torno al Sistema.

Procura contar con el equipo profesional y la dotación tecnológica que se requiere.

Provee de recursos indispensables para el Sistema, como el CRA o biblioteca.


Sostenedor


La implementación en los establecimientos

En Chile, Grupo EducaKvo desarrolla e implementa el Sistema de Educación Relacional Fontán, con el apoyo de la Fundación Luksic y el respaldo de Learning One to One, la fundación que promueve el Sistema en el mundo.


Hasta ahora 4 establecimientos están trabajando con el Sistema de Educación Relacional Fontán:

Liceo La Chimba de AntofagastaInsKtuto Agrícola Pascual Baburizza de Los AndesLiceo Gonzalo Pérez Llona de MaipúLiceo Bicentenario de Molina


Los procesos del Sistema


1. Preparación para el ingreso a SERF

2. Inducción a SERF y Diagnós8co

3. Adaptación de Planes Personales de Estudio

4. Acompañamiento al Estudiante en su PPE

5. Evaluación del PPE

1. Registro de estudiantes en plataforma.

2. Creación del Plan de Estudios y asignación de tutores y especialistas.

3. Preparación para la aplicación de pruebas de diagnósKco.

Responsable: Coordinador General


Preparación para el ingreso a SERF

1

1. Inducción a los estudiantes y sus apoderados para introducirlos al modelo de trabajo SERF.

2. DiagnósKco inicial para todos los estudiantes matriculados, sirve de apoyo para la adaptación de los PPE que se realizará más adelante.

Inducción a SERF y Diagnós8co



2

1. Adaptación del Plan de Tutoría a la singularidad de los estudiantes.

2. Ajuste del Plan de Estudios a cada estudiante.

3. Cierre del primer tema del PPE.Responsable: Tutor

Adaptación de Planes Personales de Estudio (PPE)


3

Co-‐Responsables: Especialistas

1. Citas del Tutor:

Tutoría.

Seguimiento.

2. Citas del Especialista:

Promoción.

Sustentación.

Responsable: Tutor

Acompañamiento al estudiante en su Plan Personal de Estudio (PPE)


4

Co-‐Responsables: Especialistas

1. Elaboración de informe de Rendimiento General.

2. Encuesta de saKsfacción a estudiantes.

3. Diseño de estrategias de mejoramiento.


Evaluación del Plan Personal de Estudio (PPE)

5

SERF |Sistema de Educación Relacional Fontán

Instrumentos y apoyos

Plan Personal de Estudio (PPE) Es el plan de estudio de un nivel y sector –de acuerdo a las exigencias del Mineduc– adaptado a la singularidad de cada estudiante. Cada estudiante 8ene su propio plan personal de estudio en cada sector de aprendizaje.


Instrumentos y apoyos Plataforma QinoApoya el funcionamiento del Sistema, permi8endo el desarrollo de estrategias personalizadas de aprendizaje y el seguimiento del proceso de cada estudiante. Todos los protagonistas de SERF 8enen acceso a Qino.

Otros instrumentosSERF posee y se rige por protocolos estándares. Para su aplicación, existen variados instrumentos.


Las ventajas del Sistema de Educación Relacional Fontán


Mejoramiento de los aprendizajes

La experiencia indica:En Colombia, el colegio público Santa María del Río, del municipio de Chía, departamento de Cundinamarca, tras implementar SERF el 2005, en 3 años pasó a tener niveles superiores de resultados y ha sido dis8nguido por el municipio como el mejor colegio público de la comuna.

Según el Ins8tuto Colombiano de Fomento de la Educación Superior (ICFES) el Colegio Fontán se ha mantenido en un nivel “muy superior” (el nivel más alto) en los exámenes de Estado.


Los estudiantes como actores principales

Son responsables de su aprendizaje.

Mejoran habilidades comunicacionales.

Aprenden a hacerse preguntas y a desarrollar procesos explícitos de aprendizaje.

Se apasionan con su aprendizaje.

Desarrollan su autonomía y un proyecto de vida.


El trabajo de las y los docentes adquiere un nuevo significado

El conocimiento no está sólo en el profesor.

Ya no se trata sólo de responder preguntas, el docente formula y enseña a hacer preguntas.

La meta es la excelencia en cada estudiante y no el cumplimiento del mínimo.

Los plazos adquieren un nuevo sen8do. Ellos se definen en función de que cada estudiante logre su excelencia.


Los padres y apoderados conocen, de cerca, los avances de sus hijos/as

Descubren nuevas facetas de sus hijas/os.

Su par8cipación es un requisito del Sistema.

Conocen en detalle los avances en el aprendizaje, a lo largo de todo el proceso.


Los sostenedores Kenen mejores resultados que mostrar

Cuentan con un Sistema que brinda igualdad de oportunidades.

Poseen un Sistema probado para integrar a todos los estudiantes, independiente de sus ritmos de aprendizaje.

Tienen un sistema que desarrolla la excelencia de cada uno de los estudiantes.


Muchas gracias

www.grupoeduca8vo.cl

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