Presentación sobre el juego EAT

7/26/2019 Presentacin sobre el juego EAT

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Equipo Atencin Temprana de Torrelodones curso 2014-15


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QU FUNCIONES TIENE EL JUEGO?

Relacional.

Desarrollo cognitivoDesarrollo motriz.

Desarrollo emocional

Carcter catrtico y al final disfrutamos!



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1.JUEGO SENSOMOTOR.

Sonrisa de reconocimiento.

Comportamiento ldico con los padres. Se combinan los movimientos de ambos.

( Ej juego del cuc tras...).

Combinando con sonidos, expresiones faciales,

movimiento con contacto fsico ( Ej, aserrn aserrn,muecas de los padres, caritas que ponen los nios,gorjeos, balbuceos...)



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2. JUEGOS CON OBJETOS.Accin-reaccin.

Experimentan, lo que les produce placer es ver quereacciones tienen los objetos cuando manipulamoscon ellos ( los golpeamos, los arrastramos, los tiramos,los chupamos, los lanzamos...)

Llenamos, vaciamos... Nos manchamos!



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2. JUEGOS CON OBJETOS.

Juegos con contenedores.Juegan con cajas, telas,escondites

Juego de construccin, presenta un intersespecial en el desarrollo cognitivo del nio (juegandesde los 12-14 meses aproximadamente y durantetoda la infancia) Al ao apila los bloques, a los 2-3

aos hacen torres, puentes, tneles... a los 7 aosconsigue gran realismo en susrepresentaciones.



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CESTO DE LOS TESOROS JUEGO HEURSTICO

Qu se pretende en la E.I. con este tipo de

juego?. Clases de bebs y 1-2 aos



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3.EL JUEGO CON EL LENGUAJE.

Juegos con sonidos y ruidos. El perodo demximo del balbuceo (6-10 meses). Las vocalizacionesrepetitivas van asociadas a estados placenteros

Juegos de palabras y de rimas. Juegos conrimas de palabras, juegos de fantasas y con absurdos-

creacin de sustantivos absurdos y extravagantes ysofisticados (4-5 aos). Introducen el chiste.



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4. JUEGO SIMBLICO.Inicio juego funcional-simblico(Fort-Da)Comienzan haciendo el como si

Luego empiezan a hacer el como side los adultos

( conducir, profesora, leer el peridico, mdicos...) Ms adelante inventan autnticas situaciones y

escenas. Juegos de ficcin



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Es necesario el juego simblico? Pueden aparecer deseos reprimidos de la realidad,

acciones compensatorias-hacen lo prohibido, pegana la mueca quin ser?...

Acciones que solucionan conflictos- visita almdico, problemas en la escuela...-, juego deinvestigacin sexual- los mdicos-.

Componente fundamentalmente CATRTICO,restableciendo el equilibrio afectivo del nio. A partirde los 4 aos el juego simblico empieza a ser mscolectivo



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5.JUEGOS SOCIALES.

De muy pequeos

empiezan con ciertosturnos en los juegos

que hacen con lospadres: a m, a t, cuctras...



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Poco a poco los nios vanaprendiendo reglas Estas actividades

les irn preparando para empezar aentender ciertos juegos de turnos yms delantede reglasms complejas( escondite, policas y ladrones, tula,la oca...)



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Estos juegos raramente aparecen ennuestra cultura hasta edades de 5-6aos. Este tipo de juegos, les

permiten ejercer un autocontrol, arelacionarse con los otros, a respetarreglas sociales...Los primeros juegoscon los compaeros suelen ser ms

cooperativos , ms adelante aparecenlos juegos basados en la competicin

Equipo Atencin Temprana de Torrelodonescurso 2014-15


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Juegan los nios hoy igual que

antes?Algunos problemas que podemos encontrarnos

Mvil, Tablet, Televisin

Autonoma- sobreproteccin.

Instruir, instruir cunto antes!

Me aburro!



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JUGUETES DE SIEMPRE

Cajas

Palos, rocas y todo lo que encontramos en elbosque

Pintamos como Kandinsky

(Nos manchamos)

Cuerdas, telas, columpiosmovimiento

Cosas redondas ( pias, pelotas)

Juguetes normales y.

Los cuentos



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Muchas gracias por su atencin

Presentacin elaborada por el EAT de Torrelodones.

Las imgenes han sido tomadas de la red . Si alguna deellas incumple alguna norma relativa a su uso,rogamos que se comunique para subsanar su

publicacin.


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