Presentación, tabla periódica
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Tabla periódicaTabla periódica
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Tabla periódicaTabla periódica
““TTabla periódicaabla periódica”” sonson quizás las palabras con las que se asocie más quizás las palabras con las que se asocie más comúnmente la química, se le ha considerado la piedra roseta de la comúnmente la química, se le ha considerado la piedra roseta de la naturaleza.naturaleza.
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Tabla periódicaTabla periódica
Sigue siendo un tema muy actual:Sigue siendo un tema muy actual:
De 1995 a 15 de feb de 2004 se publicaron 794 artículos De 1995 a 15 de feb de 2004 se publicaron 794 artículos sobre tabla periódica a todos niveles en revistas arbitradas de sobre tabla periódica a todos niveles en revistas arbitradas de circulación internacional.circulación internacional.
Si se busca en Internet (Google) la frase “Periodic table” Si se busca en Internet (Google) la frase “Periodic table” existen 1 180 000 sitios que lo nombran de uno u otro modo.existen 1 180 000 sitios que lo nombran de uno u otro modo.
Si la búsqueda se hace en español “tabla periódica” salen Si la búsqueda se hace en español “tabla periódica” salen 40100 sitios. 40100 sitios.
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Tabla periódicaTabla periódica
¿¿CómoCómo surge la tabla periódica? surge la tabla periódica?
La tabla periódica surge de la necesidad de organizar La tabla periódica surge de la necesidad de organizar y sistematizar la información de las propiedades de y sistematizar la información de las propiedades de los elementos.los elementos.
Propiedades de diversa naturaleza, tanto físicas como Propiedades de diversa naturaleza, tanto físicas como químicas. químicas.
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Tabla periódicaTabla periódica(historia)(historia)
Se conocen algunos elementos de origen nativo, Fe, Au, Se conocen algunos elementos de origen nativo, Fe, Au, Ag, C,….Ag, C,….
En el siglo XVIII, N, H, O y Cl. También Co, Pt, Ni, Mn, En el siglo XVIII, N, H, O y Cl. También Co, Pt, Ni, Mn, W, Mo, U, Ti, Cr.W, Mo, U, Ti, Cr.
En la primera década del siglo XIX al menos catorce En la primera década del siglo XIX al menos catorce nuevos elementos. Davy y la electrólisis. Wollastron Rh, nuevos elementos. Davy y la electrólisis. Wollastron Rh, Berzelius Ce, en la siguiente década el mismo descubre Berzelius Ce, en la siguiente década el mismo descubre Si, Zr, Th.Si, Zr, Th.
1830 se conocían ya 55 elementos.1830 se conocían ya 55 elementos.
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Tabla periódicaTabla periódica(historia)(historia)
Au y AgAu y Ag - - descubiertos hace miles de años. descubiertos hace miles de años.
SSiglo XIX, se diseñaron métodos para aislar elementos de iglo XIX, se diseñaron métodos para aislar elementos de sus compuestos. sus compuestos.
para 1800 había 31 elementos identificados para 1800 había 31 elementos identificados para 1865 había ya 63 elementos identificados para 1865 había ya 63 elementos identificados
Algunos elementos radiactivos son extraordinariamente Algunos elementos radiactivos son extraordinariamente inestables y su aislamiento depende de la tecnología inestables y su aislamiento depende de la tecnología moderna. moderna.
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Tabla periódicaTabla periódica
Johann Wolfang Döbereiner (1780-1849)Johann Wolfang Döbereiner (1780-1849)
Reconoció que el bromo tenía propiedades que parecían estar justo a la mitad entre el Cloro y yodo. Reactividad, Peso, etc.
Mismo caso con Ca, Sr. Y Ba. Además S, Se, Te.
Llamó a esto triadas, los pesos encajaban muy bien, pero no impactó,no se le deba mucha importancia al peso atómico.
Confusión entre peso atómico y molecular.
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Tabla periódicaTabla periódica
John Alexander Reina Newlands (1873-1898)John Alexander Reina Newlands (1873-1898)
Ordenó los elementos por pesos Ordenó los elementos por pesos y observó tendencias, parecía y observó tendencias, parecía que cada 8 se repetían las que cada 8 se repetían las tendencias y las triadas de tendencias y las triadas de DöbereinerDöbereiner estaban dentro de estaban dentro de esas “8” a las que llamó esas “8” a las que llamó octavasoctavas..
Había semejanzas pero en las Había semejanzas pero en las octavas había elementos muy octavas había elementos muy dispares.dispares.
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Tabla periódicaTabla periódica
Alexander Emile Beguyer ChancoutroisAlexander Emile Beguyer Chancoutrois
Beguyer Ordenó de forma similar Beguyer Ordenó de forma similar los elementos y los distribuyó en los elementos y los distribuyó en un gráfico cilíndrico, sin embargo un gráfico cilíndrico, sin embargo sus trabajos pasaron inadvertidos sus trabajos pasaron inadvertidos a pesar de señalar semejanzas a pesar de señalar semejanzas como las que había mencionado como las que había mencionado Newlands.Newlands.
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Tabla periódicaTabla periódica
Dimitri MendeleievDimitri Mendeleiev OOrdenó por pesos a los elementos pero rdenó por pesos a los elementos pero hizo contribuciones muy importantes:hizo contribuciones muy importantes:
Observó las variaciones de valenciaObservó las variaciones de valencia
A diferencia de Newlands, no se empeñó A diferencia de Newlands, no se empeñó en periodos de 8.en periodos de 8.
Propuso un orden en una tabla y no un Propuso un orden en una tabla y no un gráfico.gráfico.
Era necesario dejar huecos e hizo Era necesario dejar huecos e hizo predicciones de propiedades de predicciones de propiedades de elementos no descubiertos que se elementos no descubiertos que se cumplieron de forma espectacular.cumplieron de forma espectacular.
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Tabla periódicaTabla periódica
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Tabla periódicaTabla periódica
Ley periódica:Ley periódica:
““Las Propiedades de los elementos Las Propiedades de los elementos varían en función de sus masas varían en función de sus masas
atómicas”atómicas”
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Tabla periódicaTabla periódica
Henry Moseley (1887-1915)Henry Moseley (1887-1915)Experimentó con rayos X y Experimentó con rayos X y sirvió para sentar las bases de sirvió para sentar las bases de número atómico y no masa número atómico y no masa atómica por lo que la ley atómica por lo que la ley periódica se puede reformular.periódica se puede reformular.
““Las Propiedades de los elementos Las Propiedades de los elementos varían en función de sus números varían en función de sus números
atómicos”atómicos”
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Tabla periódicaTabla periódicaGlenn SeaborgGlenn SeaborgPadre de varios elementos y Padre de varios elementos y propone la serie de los propone la serie de los actínidos dando origen a la actínidos dando origen a la tabla periódica largatabla periódica larga
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Tabla periódicaTabla periódica
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Tabla periódicaTabla periódica
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Tabla periódicaTabla periódica
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Tabla periódicaTabla periódica
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Tabla periódicaTabla periódica
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Tabla periódicaTabla periódica
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Tabla periódicaTabla periódica
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Tabla periódicaTabla periódica
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Tabla periódicaTabla periódica
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Tabla periódicaTabla periódica
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Tabla periódicaTabla periódica
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Tabla periódicaTabla periódica
¿Qué problemas enfrentamos
¿Qué problemas enfrentamos
al tratar que los alumnos
al tratar que los alumnos
aprendan la tabla periódica?
aprendan la tabla periódica?
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Tabla periódicaTabla periódica
¿Qué es periodicidad?¿Qué es periodicidad?
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Tabla periódicaTabla periódica
Para entender la periodicidad y la ley periódica de deben de Para entender la periodicidad y la ley periódica de deben de revisar algunas propiedades.revisar algunas propiedades.
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Tabla periódicaTabla periódica
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Tabla periódicaTabla periódica
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Tabla periódicaTabla periódica
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Tabla periódicaTabla periódica
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Tabla periódicaTabla periódica
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Tabla periódicaTabla periódica
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Tabla periódicaTabla periódica
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Tabla periódicaTabla periódica
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Tabla periódicaTabla periódica
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Tabla periódicaTabla periódica
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Tabla periódicaTabla periódica
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Tabla periódicaTabla periódica
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Tabla periódicaTabla periódica
http://www.educaplus.orghttp://www.educaplus.org
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Computadora y recursos didácticosComputadora y recursos didácticos
El uso de la computadora como recurso didácticoEl uso de la computadora como recurso didáctico
http://entren.dgsca.unam.mx/aula/index.htmlhttp://entren.dgsca.unam.mx/aula/index.html
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Computadora y recursos didácticosComputadora y recursos didácticos
Recursos en computadoraRecursos en computadora
TextoTexto ImagenImagen HipertextoHipertexto Animación 2DAnimación 2D Animación 3DAnimación 3D InteractividadInteractividad Bases de datosBases de datos Distribución de información (WEB)Distribución de información (WEB) VídeoVídeo Simulación y cálculosSimulación y cálculos
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Computadora y recursos didácticosComputadora y recursos didácticos
Cheung, W. M., E. Y. Li, and L. W. Yee. "Multimedia Learning System and Its Effect on Self-Efficacy in Cheung, W. M., E. Y. Li, and L. W. Yee. "Multimedia Learning System and Its Effect on Self-Efficacy in Database Modeling and Design: An Exploratory Study." Database Modeling and Design: An Exploratory Study." Computers & EducationComputers & Education 41.3 (2003): 249-70. 41.3 (2003): 249-70.
Cole, R. S., and J. B. Todd. "Effects of Web-Based Multimedia Homework with Immediate Rich Feedback on Cole, R. S., and J. B. Todd. "Effects of Web-Based Multimedia Homework with Immediate Rich Feedback on Student Learning in General Chemistry." Student Learning in General Chemistry." Journal of Chemical EducationJournal of Chemical Education 80.11 (2003): 1338-43. 80.11 (2003): 1338-43.
Hsieh, S. J., and P. Y. Hsieh. "Animations and Intelligent Tutoring Systems for Programmable Logic Hsieh, S. J., and P. Y. Hsieh. "Animations and Intelligent Tutoring Systems for Programmable Logic Controller Education." Controller Education." International Journal of Engineering EducationInternational Journal of Engineering Education 19.2 (2003): 282-96. 19.2 (2003): 282-96.Illman, D. L. "Multimedia Tools Gain Favor for Chemistry Presentations." Illman, D. L. "Multimedia Tools Gain Favor for Chemistry Presentations." Chemical & Engineering NewsChemical & Engineering News 72.19 (1994): 34-40.72.19 (1994): 34-40.
Mayer, R. E. "The Promise of Multimedia Learning: Using the Same Instructional Design Methods across Mayer, R. E. "The Promise of Multimedia Learning: Using the Same Instructional Design Methods across Different Media." Different Media." Learning and InstructionLearning and Instruction 13.2 (2003): 125-39. 13.2 (2003): 125-39.
Ruiz, I. L., G. C. Garcia, and M. A. Gomez-Nieto. "An Object-Oriented Dialog System for Use in Computer-Ruiz, I. L., G. C. Garcia, and M. A. Gomez-Nieto. "An Object-Oriented Dialog System for Use in Computer-Aided Teaching." Aided Teaching." Web Engineering, ProceedingsWeb Engineering, Proceedings. Vol. 2722. Lecture Notes in Computer Science, 2003. 158-. Vol. 2722. Lecture Notes in Computer Science, 2003. 158-66. 66.
Treadway, W. J. "The Multimedia Chemistry Laboratory: Perception and Performance." Treadway, W. J. "The Multimedia Chemistry Laboratory: Perception and Performance." Journal of Chemical Journal of Chemical EducationEducation 73.9 (1996): 876-78. 73.9 (1996): 876-78.
Tversky, B., J. B. Morrison, and M. Betrancourt. "Animation: Can It Facilitate?" Tversky, B., J. B. Morrison, and M. Betrancourt. "Animation: Can It Facilitate?" International Journal of International Journal of Human-Computer StudiesHuman-Computer Studies 57.4 (2002): 247-62. 57.4 (2002): 247-62.
Whitnell, R. M., et al. "Multimedia Chemistry Lectures." Whitnell, R. M., et al. "Multimedia Chemistry Lectures." Journal of Chemical EducationJournal of Chemical Education 71.9 (1994): 721-25. 71.9 (1994): 721-25.
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Computadora y recursos didácticosComputadora y recursos didácticos
El conjunto de estos medios genera un nuevo lenguajeEl conjunto de estos medios genera un nuevo lenguaje
MULTIMEDIAMULTIMEDIA
Un multimedio bien diseñado puede tener un efecto sinérgico Un multimedio bien diseñado puede tener un efecto sinérgico importante con respecto a las formas tradicionales de importante con respecto a las formas tradicionales de enseñanza. Sin embargo, un multimedio mal diseñado puede enseñanza. Sin embargo, un multimedio mal diseñado puede tener un efecto negativo, implantando malos modelos, siendo tener un efecto negativo, implantando malos modelos, siendo un distractor y frecuentemente educando a un nivel bajo de un distractor y frecuentemente educando a un nivel bajo de divulgación.divulgación.
![Page 47: Presentación, tabla periódica](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022042817/55a12fd71a28ab79738b4602/html5/thumbnails/47.jpg)
Computadora y recursos didácticosComputadora y recursos didácticos
Un ejemploUn ejemplo
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Tabla periódicaTabla periódica
Hay una cantidad gigante de material es fácil perderse en un Hay una cantidad gigante de material es fácil perderse en un mar de información. Es importante tener localizados los lugares mar de información. Es importante tener localizados los lugares que sistematicen mejor la información.que sistematicen mejor la información.
http://www.chemistrycoach.com/periodic_tables.htmhttp://www.chemistrycoach.com/periodic_tables.htm
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ConclusionesConclusiones
La tabla periódica es…..La tabla periódica es…..
Un tema muy actual e importante…Un tema muy actual e importante…
Y ……..Y ……..
Tabla periódicaTabla periódica