El Trabajo Colaborativo

II CICLOSEXTO GRADO

IntroducciónEl trabajo colaborativo es una actividad donde se unen un

grupo de personas que persiguen un objetivo en común .

Cada miembro es responsable de un cometido, buscan la

forma más efectiva de coordinarse, logrando con la

participación de todos, la ayuda mutua, para sacar el proyecto

adelante.

PASOS PARA LLEVAR ACABO El trabajo COLABORATIVO

1- Aprender a resolver juntos los

problemas que se nos presentan

de un determinado tema.

2- Desarrollar habilidades de:

Liderazgo

Comunicación con los

miembros participantes.

Confianza

Tomar decisiones

Solucionar el conflicto

ELEMENTOS Del trabajo colaborativo

Cooperación

Responsabilidad

Comunicación

Trabajo en equipo

Autoevaluación

Técnicas efectivas del trabajo colaborativo

Inicie analizando lo que los estudiantes ya saben, lo que

pueden hacer y sus necesidades.

Mantenga las preguntas cortas y simples.

Antes de encargar preguntas o problemas.

Haga preguntas abiertas o preguntas con múltiples. Es

crucial que las preguntas vayan de acuerdo con las

actividades de trabajo colaborativo.

El rol del profesorTomar decisiones antes de dar

instrucciones: definiendo los objetivos, el

tamaño de los equipos, método para agrupar

a los estudiantes, decida los roles que

realizarán los miembros del

equipo, acomode el salón y organice los

materiales que necesitarán los equipos para

realizar las actividades.

Explicar en cada sesión la actividad.

Supervisar e intervenga.

Evaluar. Evalúe la calidad y cantidad del

trabajo realizado. Pida a los estudiantes que

evalúen el trabajo de su equipo y que

realicen un plan para mejorarlo.

A cada estudiante se le designara un rol de trabajo

Supervisor

El abogado

Motivador

Administrador de materiales

Observador

Secretaria

Reportero

Controlador del tiempo

El supervisor

El abogado

Su función es monitorear a los miembros del

equipo en la compresión del tema.

Detiene el trabajo cuando alguien requiere

aclarar dudas. Ejemplo: ¿Todos estamos de

acuerdo? Ó ¿Esta es la respuesta correcta?

Cumple con cuestionar las ideas y

conclusiones ofreciendo alternativas.

Busca argumentos contrarios, bien

sustentados. Ejemplo: ¿Están seguros que este

tema es importante?, ¿Confían que realmente

funcione?

El motivador

El administrador de materiales:

Se asegura de que todos tengan la oportunidad

de participar en el trabajo.

Elogia las intervenciones de sus miembros.

No desestima ninguna intervención y los

orienta a mejorar. Ejemplo: Es una idea

interesante, ¿Puedes pensar otra?, Gracias por tu

aporte.

Provee y organiza el material necesario para las

tareas y proyectos.

Es responsable de dar apoyo logístico al equipo de

trabajo en todo momento. Ejemplo: ¿Alguien

necesita un proyector?, los materiales están aquí por

si los necesitan.

El observador:

la secretaria:

Monitorea y registra el comportamiento del grupo

sobre la base de la lista de comportamientos

acordados.

Emite observaciones sobre el comportamiento.

Ejemplo: El nivel de tensión disminuyó, Es un buen

tema ¿Podemos verlo la próxima sesión?

Toma nota durante las sesiones de grupo y prepara

una presentación para toda la clase.

Realiza una síntesis del trabajo y coteja con el

grupo sus resultados. Ejemplo: ¿Debemos decirlo

de esta forma?, Les voy a leer otra vez esto, para

asegurar de que tengo todos los puntos.

El controlador del tiempo:Monitorea el progreso y eficiencia del grupo.

Coteja la agenda y metas con el tiempo dedicado a

la actividad. Ejemplo: ¿Retomemos el punto

central?, considero que debemos pasar al siguiente

punto. Tenemos 3 minutos para terminar el

trabajo, etc.

reportero:

Resume la información y la presenta a toda la clase.

Ejemplo: Les presentare lo que hemos decidido y esto

es lo que hemos logrado hasta el momento.

LA EVALUACIÓN MUTUA en el proceso

Valorar la habilidad para emitir opiniones

personales y dar su punto de vista.

Defender su punto de vista.

Si existe un dominio la discusión.

Cantidad de ayuda ofrecida a los miembros

del equipo.

Habilidad para enseñar el contenido al

equipo

Conclusión:

Para llevar adelante un trabajo cooperativo, resulta esencial no

solo considerar la estructura de la clase, sino disponer además

de los materiales didácticos necesarios para el trabajo grupal.

Es necesario también que exista correspondencia entre la

estructura de la clase, lo objetivos y las demandas tanto a nivel

de las habilidades como a nivel cognitivo.

Para ello es necesario que los equipos de trabajo logren

planificar una tarea, distribuir responsabilidades, coordinar el

trabajo y solucionar de manera conjunta los problemas que se

vayan presentado progresivamente

INFOGRAFÍA

http://www.sistema.itesm.mx/va/dide/inf-doc/estrategias/colaborativo.html

http://www.itesm.mx/va/dide/red/

http://www.inov8.psu.edu/innovations/hpa460.htm

http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/debate/tutorial-para-publicar-

presentaciones-de-powerpoint-en-la-web-.php

CRÉDITOS

Hellen María Vega Bastos

Universidad Estatal a Distancia

Escuela Ciencias de la Educación

Asignatura: Telecomunicaciones Educativas I

Código: 2032

I Cuatrimestre, 2010