Capacitación docente: diferentes problemáticas

Falta de políticas educativas que articulen el campo educativo con el informático.

Falta de naturalidad por parte de los docentes en cuanto a la aceptación de los recursos informáticos en el aula.

Encuentros y desencuentros

LAS TIC INTRODUCEN ELEMENTOS NUEVOS EN LA FORMACIÓN Y EDUCACIÓN DE LAS PERSONAS YA QUE ESTÁN PRESENTES...

en la forma en que aprendemos... en cómo accedemos a la información... en como adquirimos los

conocimientos... en cómo nos comunicamos... en definitiva, en como construimos

nuestra identidad.

¿cómo se dan las relaciones entre las tecnologías y el mundo escolar?

Es percibida como desbaratadora de la hegemonía que la escuela compartía solo con la familia, constituyendo la base de la socialización y transmisión de saberes, trata de ponerse al día llenándose de “aparatitos” que , a veces, no se tiene muy en claro para que se los debe usar, otras veces los usa con muchísima soltura; y otros casos los alumnos dan el puntapié inicial y luego se suman los adultos. 

Inicios de esta relación poco aceptada La penetración de las nuevas tecnologías en la escuela, tan poco controlada, se debió:Al imperativo del mercado tecnológico.A la presión ejercida socialmente, entre otras cuestiones.Además, en los inicios, no fueron suficientemente claras las justificaciones pedagógicas que encuadraran el empleo y el aprovechamiento de las TIC.

Toda nueva tecnología amplifica

Exterioriza y modifica las funciones cognitivas

Promueve la comunicación entre pares

¿Por qué la escuela no

puede quedarse afuera?