1. PRESENTACIÓN

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2. OBJETIVOS

El medio ambiente y el desarrollo sostenible

objetivos básicos más concretos, se pretende:

Implicar al alumnado en la vida del centro.

Generar un entorno sostenible a nivel, al menos, de aula y de centro.

Influir en grupos de interés (el propio centro, familias,ayuntamiento, colegios…) a la hora de tomar ciertas decisiones.

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Apoyar el modelo sostenible

Participar en redes educativas

3. PLAN DE ACTUACIÓN3.1. CARÁCTER INTERDISCIPLINAR

GRUPO

DE TRABAJO

(10 PERSONAS)

FÍSICA Y QUÍMICA

TECNOLOGÍA

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

EDUCACIÓN PLÁSTICA Y

VISUAL

GEOGRAFÍA E HISTORIA

EDUCACIÓN FÍSICA

LENGUA Y LITERATURA

ORIENTACIÓN

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3.2. ESPACIOS DE COORDINACIÓN: GRUPO GOOGLE

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A. PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL:

EN EL ALMADRABA, SE CUIDA EL AULA.

B. ROF:

MEDIDAS CORRECTIVAS FRENTE AINFRACCIONES DE LAS NORMAS DECONVIVENCIA:TRABAJAR EN EL PUNTO LIMPIO(reutilización de papel)

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3.3. AFECTAR A:

3. 4. ACTIVIDADES PREVISTAS

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3.5. ACTIVIDADES QUE SE ESTÁN HACIENDO

Jabón .

Interpretación artística de “El hombre que plantaba árboles”.

Estudio de actividades económicas relacionadas con la sostenibilidad.

Grupo de prensa.

Gestión del punto limpio.

Diseño de concurso de ideas de reutilización de materiales.

Cuñas de radio en los recreos.

Campañas de sensibilización: murales, panel de aula verde…

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4. INTEGRACIÓN DEL PROYECTO EN EL PROGRAMA DE ESTUDIOS DEL ALUMNADO PARTICIPANTE.

PROYECTOS INTEGRADOS DE:

• 4º ESO (tres grupos).• 1º de BACHILLERATO (dos grupos).• 2º de BACHILLERATO (un grupo).

PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS

TUTORÍAS

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Con esto, queremos garantizar, en la medida de lo posible, el protagonismo del alumnado, en general, en el proyecto a través, por ejemplo, de:

La creación de la figura semanal “Responsable Aula Verde de aula”

Participación en la red de centros y encuentros con alumnado de otros centros, tal y como se recoge en el proyecto.

Influencia que pueda tener su labor y aprendizaje en la familia y el pueblo, etc.

Protagonismo a través de los concursos de ideas, estímulo para participar en la revista del centro, colaboración en la mejora medioambiental del centro, etc.

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5. PARTICIPACIÓN ACTIVA DEL ALUMNADO A LO LARGO DEL PROYECTO.