DIFERENTES ETAPAS PARA LA UTILIZACION DE UN PROGRAMA DE TELEVISION

EN LA EDUCACION.

HEY VIEJO ESTO TE

INTERESA

PRETELEDIFUSION

TELEDIFUSION

EVALUACION-EXPLOTACION

Si no entiendo algunas palabras el profe debe aclarármelas y hacer énfasis en los aspectos importantes, siempre en un ambiente ideal para el aprendizaje y explicar que actividades debo hacer al finalizar.

Antes de iniciar a ver el

programa, es necesario

dar una revisada , a los

documentos que lo

acompañan, así como

los objetivos que

persigue la proyección

y tener en cuenta

nuestros conceptos

previos

TELEDIFUSIÓN

El maestro debe dar ejemplo durante la observación del programa.

Observar de forma detallada el comportamiento de los estudiantes.

Comprobar que los estudiantes están observando el programa y evaluar su eficacia.

Evaluación y Explotación

Partir de preguntas que establezcan la

percepción del programa.

Definir las características del programa para extender

su uso.

Ello permite establecer

dificultades

Se pueden elaborar

cuestionarios

lectura de gráficos.

Referencias

CABERO, J. (2000): La utilización educativa del vídeo y la televisión, Madrid, Síntesis, 39-70. CABERO, J. (2007): El vídeo en la enseñanza y formación, en CABERO, J. (cood): Nuevas tecnologías aplicadas a la educación, Madrid, McGraw-Hill, 129-149 CABERO, J. y HERNÁNDEZ, M.J. (1995): Utilizando el vídeo para aprender. Una experiencia con los alumnos de Magisterio, Sevilla, Secretariado de Recursos Audiovisuales de la Universidad de Sevilla. CABERO, J. y MÁRQUEZ, D. (dirs.) (1997): Colaborando-aprendiendo. La utilización del vídeo en la enseñanza de la geografía, Kronos, Sevilla.