Presentación1 etica y responsabilidad social
-
Upload
mary-cullquipuma -
Category
Education
-
view
189 -
download
7
Transcript of Presentación1 etica y responsabilidad social
CARRERA: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNMENSIÓN: EDUCACIÓN BASICA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE - GUÍA N. 1
ÉTICA Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDA
NIVEL: SÉPTIMONÚMERO DE CREDITOS: SEISTUTORA: DRA. MAGDALENA ALMEIDAPERIODO ACADÉMICO: ABRIL - AGOSTO 2016
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
EDUCACIÓN A DISTANCIA
TRABAJO REALIZADO POR:MARIA CULLQUIPUMA
TEMA: RESPONSABILIDAD SOCIAL Y ETICA PROFESIONAL
Desigualdades
Grupal
Generan
Diferencian
Finalidad
Fundamentos
Educar en la diversidad
Estrategia Ámbitos
Desarrollar al
alumnado
Psicopedagógicos
Sociocultural
Compensar y suprimir
Grupal
Diversidad
Personal
Grupal
Grupal Grupal
Grupal
Cultural
Clase
Genero
CompartirEstimular y respetar
Estructura
Acción educati
va
En el aula
El centro
El equipo educati
vo9
EDUACIÒN COMPRESIVA
La Ley General Española en cuanto a la estructuración del Estado promueve: Temprana elección
entre el bachillerato
Orientación a la educación infantil como guardería
profesional
La Ley General de Educación ofrece algunas aportaciones en lo que se refiere a la comprensividad del sistema educativo, a la vez intenta resolver el problema curricular.
Preparar a los alumnos para la vida, centrándose en aprendizajes funcionales, con el fin de dar una dimensión práctica y operativa.
Ofrece las mismas oportunidades de formación, sin distinción de clases sociales.
La LOGSE ha tenido continuidad en la LOE estableciendo principios que inspiran:
La calidad de la educación La equidad Transmisión de valores Concepción de la
educación como un aprendizaje permanente
La flexibilidad para adecuar la educación
La autonomía La participación El fomento y la promoción
a la investigación
DIVERSIDAD EDUCATIVA
Engloba a todo el alumnado del centro y requiere que todo el profesorado diseñe actuaciones para adaptarse a las necesidades de cada alumno.
CURRÍCULO COMPRENSIVO EN EL MUNDO
La educación de la personalidad del alumnado, que incluye , además de la formación intelectual, física y moral, los afectos y las emociones, todo ello de acuerdo con los principios y valores que rigen una sociedad democrática.
•Los contenidos básicos y relevantes de las ciencias, de las humanidades, de las artes y de la tecnología, sus metodologías y los procedimientos para su aplicación, acorde con las capacidades e intereses de los alumnos
•Los problemas y los retos que se presentan en la sociedad actual , para poder comprenderlos, analizarlos críticamente, valorarlos y pensar la manera de poder afrontarlos.
•Los valores de una ciudadanía democrática abierta a los otros y al mundo, en una sociedad cada vez más globalizada y multicultural.