PresentacióN1ka

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Fuentes de Conocimiento para Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación. En tiempo pasado la información era escasa y difícil de obtener, sin embargo en el último medio siglo y particularmente los últimos diez años se caracterizan por la superabundancia de información.

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Fuentes de Conocimiento para Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación.

En tiempo pasado la información era escasa y difícil de obtener, sin embargo en el último medio siglo y particularmente los últimos diez años se caracterizan por la superabundancia de información.

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El problema ahora, y por primera vez en la historia, no es la búsqueda y la obtención de la información sino la selección y la interpretación de la misma.

Como docentes debemos enseñar a nuestros alumnos esa misma capacidad de adquirir información primero y de depurarla después.

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ACCESO A BASES DE DATOS ELECTRÓNICAS ("CD-ROM") Y MULTIMEDIA RELACIONADOS CON NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA

EDUCACIÓN.

El almacenamiento de un volumen considerable de información organizada de acuerdo con cierta estructura es lo que usualmente se denomina base de datos.

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Entre las ventajas más notables, si comparamos el CD-ROM con otros medios y estrategias de búsqueda de información usuales están: •Posee una gran capacidad de almacenamiento (texto, sonidos e imágenes en vídeo).

•Rapidez en la obtención de información.

•Los discos ópticos tiene mayor vida útil y menores riesgos de deterioro accidental.

•El costo de búsqueda es menor que el realizado en grandes ordenadores en la modalidad "on line".

•La utilización del CD-ROM por parte de los alumnos, aumenta el dominio de la gramática y del lenguaje, así como la ortografía.

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Limitaciones: •No se puede escribir sobre los ficheros ya insertados en el disco. Por lo que se pueda actualizar rápida y fácilmente.

•Falta de acceso, ya que al tener que realizarse una interacción individual sujeto-máquina es necesario que existan tantas de éstas, como sujetos tienden a la interacción.

• El usuario debe estar familiarizado con las posibles estrategias de búsqueda informatizada de información; sin olvidar que deben además poseer un mínimo de alfabetización informática para la interacción con la máquina.

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Se debe acudir a buscar datos en CD-ROM sólo para la realización de trabajos concretos o para documentarse en un tema que deba resumir o presentar, nunca como fuente primaria de estudio.

La revisión y consulta de algunos materiales multimedia destinados a la formación de profesores en la explotación didáctica de las nuevas tecnologías, o bien para el aprendizaje de alumnos de distintos niveles educativos, entre otros: - ENCICLOPEDIA MULTIMEDIA ENCARTA 98. Microsoft Corp. - ENCICLOPEDIA MULTIMEDIA DURVAN. - DICCIONARIO ENCICLOPÉDICO MULTIMEDIA GROLIER.

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Algunas de las bases de datos publicadas en formato CD-ROM que pueden servir de apoyo o fuente de información de Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación son:

-BIBLIOGRAFÍA ESPAÑOLA. Base de datos de la Biblioteca Nacional, con bibliografía nacional desde 1976.

-B&T LINK. Es la más completa base de datos bibliográfica de Estados Unidos, contiene información relativa a mas de dos millones de títulos.

-COMMETT. Programa de la CEE para la Educación y Formación Tecnológica. Incluye ilustraciones y animaciones.

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INFORMACIÓN PROCEDENTE DE REDES (INTERNET)

Para un profesor de Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación, las ventajas del sistema son: - Correo electrónico. - Acceso a todo tipo de publicaciones científicas en su formato completo. - Acceso a resúmenes de congresos y otro tipo de reuniones. - Acceso rápido a material enviado o aceptado para su publicación. - Acceso a bancos de imágenes. - Intercambio y consultoría rápida con expertos en el tema.- Acceso a bancos de datos de otros equipos y grupos de trabajo. - Participación en foros de discusión y debates telemáticos - Búsquedas selectivas de información sobre temas concretos (motores de búsqueda).

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En este momento una de las utilidades más notoria de este sistema es el "correo electrónico" que permite recibir y transmitir información instantáneamente. Algunos ejemplos de direcciones interesantes que se pueden encontrar en la red y que de otro lado pueden suscitar interés son:INSTITUCIONALES

http://www.bne.es (Biblioteca Nacional de España). http://www.mcu.es/bases/spa/isbn/ISBN.html (ISBN. Catálogo de publicaciones español. Por autores, títulos y números de registro). http://www.boe.es (Boletín Oficial del Estado español. Servicio de información.) http://leweb.loc.gov/catalog/browse (Library of USA Congress. La mayor biblioteca del mundo. Recopilación de tesis y libros que se publican en todo el mundo y en cualquier idioma). EDUCACIÓN   http://www.eurosur.org/spa/educacio.htm. Directorio de Recursos Internet: Educación. WWW y grupos de noticias http://www.uv.es/aidipe/. AIDIPE (Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica).

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6.- CONGRESOS Y REUNIONES CIENTÍFICAS.Estos eventos constituyen hoy la forma de tomar contacto con otros profesionales y especialistas que trabajan desde un campo afín y acceder a información que todavía no ha visto la luz en revistas o en otras publicaciones. Permiten, además del contacto directo y personal con profesionales vinculados con la educación o procedentes de otros campos del saber, el establecimiento de contactos entre individuos y grupos, así como la creación de grupos de trabajo desde líneas de trabajo conjuntas.

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En el terreno de Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación considero particularmente recomendables los siguientes encuentros, en los que participo regularmente: Nacionales: Congreso Nacional de Informática Educativa: que anualmente organizan la Universidad de Castilla la Mancha y la Asociación para el Desarrollo de la Informática Educativa (ADIE)