¿ QUÉ ES “LA PLÁSTICA”?

Una asignatura de la ESO que

debo aprobar como cualquier otra.

¿ PARA QUÉ SIRVE “LA PLÁSTICA”?

Para nada.FALSO

¿ POR QUÉ TENGO QUE DAR “PLÁSTICA”?

Porque tengo que descubrir para qué sirve “la

plástica”.

¿ POR QUÉ TENGO QUE DESCUBRIR ALGO QUE NO ME INTERESA?Porque descubriendo (cualquier cosa) siempre se

aprende algo interesante.

¿ PARA QUÉ NECESITO APRENDER?

Para aprobar esa asignatura de

la ESO.…y formarme como persona. Si me lo propong

o

¿ QUÉ NECESITO DESCUBRIR Y APRENDER PARA APROBAR “Plástica”?

• Actitudes

• Aptitudes

• Actitudes• Aptitudes

DESCUBRIR

¿ Actitudes?

¿ Aptitudes?

Desarrollaré

APTITUDES.

Si potencio ACTITUD

ES…

Actitudes y Aptitudes siempre van unidas:

Si quiero

… puedo

•Saber conocer: el mundo que nos rodea.

•Saber hacer: poner en práctica, trabajar con los demás, afrontar, resolver...

•Saber ser: saber ser persona, responsable y justo.

•Saber convivir: participar y cooperar con otros.

Si potencio mis Habilidades sociales:

… me será más fácil adquirir conocimientos sobre:

• CONCEPTOS y CONTENIDOS propios de la materia

• TEMAS TRANSVERSALES

• COMPETENCIAS BÁSICAS

Actitudes: Habilidades sociales

•HABILIDADES COMUNICATIVAS: desarrollo de capacidad verbal, en cuanto a comprender, explicar, preguntar y responder, debatir, utilizar correctamente terminología de la asignatura, etc. •CAPACIDAD DE SÍNTESIS, para extraer lo fundamental prescindiendo de lo accesorio. •ANÁLISIS Y REFLEXIÓN: capacidad para deliberar, pensar, repasar, reconsiderar y madurar una idea antes de tomar una decisión. •CRÍTICA CONSTRUCTIVA: capacidad para posicionarse ante las opuestas o diferentes intervenciones de los compañeros, sin anularlos, ni imponerse, sino aportando su visión y enriqueciendo el resultado. •IMPLICACIÓN: aportar sugerencias e ideas en las diferentes actividades, comprometiéndose en su desarrollo hasta el final. • AUTONOMÍA: resolver actividades utilizando recursos propios sin recurrir a la ayuda inmediata de la profesora. •CREATIVIDAD: diseñar o generar recursos didácticos con ingenio, novedad y aplicabilidad. •AUTOEVALUACIÓN: reconocer las dificultades y potencialidades de trabajar cooperativamente. •AUTOPLANIFICACIÓN: gestionar el propio tiempo.

¿ CÓMO SE VALORARÁN MIS Actitudes Y Aptitudes EN

“PLÁSTICA”?

Actitudes• Capacidad de trabajo

• Trabajo en equipo

• Actitud General

1. NIVEL BAJO: SUSPENSO 2. NIVEL MEDIO: APROBADO3. NIVEL MEDIO-ALTO: NOTABLE4. NIVEL ALTO: SOBRESALIENTE

Serán valoradas en

base a 4 niveles:

ActitudesCapacidad de trabajo•No tengo hábito de trabajo.•Trabajo, pero sin método.•Utilizo métodos de trabajo adecuados.•Presento más soluciones que las pedidas, según la necesidad del problema planteado.

Trabajo en equipo•Rechazo el trabajo en equipo.•Trabaja en grupo pero sin integración en él, aportando exclusivamente mi trabajo personal.•Se organizarme en el grupo.•Participo activamente y acepto mi responsabilidad personal y la del grupo.

Actitud General•Actitud agresiva o pasiva.•Atiendo de modo receptivo sin mostrar interés.•Me muestro interesado y emito mi opinión con argumentos razonables respetando turnos de palabra.•Considero puntos diversos. Tengo en cuenta las distintas opiniones y las relaciono con las propias expresándome siempre con corrección en las formas.

NIVEL BAJO

NIVEL ALTO

Que debo descubrir y/o aprender para aprobar.

ActitudesCapacidad de trabajo•No tengo hábito de trabajo.•Trabajo, pero sin método.•Utilizo métodos de trabajo adecuados.•Presento más soluciones que las pedidas, según la necesidad del problema planteado.

Trabajo en equipo•Rechazo el trabajo en equipo.•Trabaja en grupo pero sin integración en él, aportando exclusivamente mi trabajo personal.•Se organizarme en el grupo.•Participo activamente y acepto mi responsabilidad personal y la del grupo.

Actitud General•Actitud agresiva o pasiva.•Atiendo de modo receptivo sin mostrar interés.•Me muestro interesado y emito mi opinión con argumentos razonables respetando turnos de palabra.•Considero puntos diversos. Tengo en cuenta las distintas opiniones y las relaciono con las propias expresándome siempre con corrección en las formas.

Que debo descubrir y/o aprender para aprobar.

Aptitudes• Lógica en el proceso de

aprendizaje y trabajo

• Corrección en la expresión plástica

• Creatividad

Serán valoradas en

base a 4 niveles:

1. NIVEL BAJO: SUSPENSO 2. NIVEL MEDIO: APROBADO3. NIVEL MEDIO-ALTO: NOTABLE4. NIVEL ALTO: SOBRESALIENTE

AptitudesLógica en el proceso de aprendizaje y trabajo•Me limito a recoger información, sin ordenarla y estructurarla. •Ordeno la información que me llega sin ser capaz de abstraer conceptos generales aplicables a otros casos. •Emito hipótesis adecuadas, relaciono y saco conclusiones propias. •Comprendo, compruebo y abstraigo conceptos para utilizarlos en otros casos.

Corrección en la expresión plástica de mis producciones•Despreocupación en el trato y manejo de los útiles, soportes y mala presentación de trabajos. •Cuidado en la presentación, teniendo en cuenta conceptos como precisión y limpieza. •Precisión en trazados, gusto por la buena presentación del trabajo y uso de la técnica adecuada. •Manejo propio y diverso de técnicas con adecuación de éstas al fin requerido.

Creatividad desarrollada en sus producciones•No tengo capacidad para reproducir soluciones al problema propuesto.•Reproduzco soluciones similares sin aportación propia.•Integro con frecuencia recursos propios con modelos establecidos.•Creo un estilo personal.

Que debo descubrir y/o aprender para aprobar.

NIVEL BAJO

NIVEL ALTO

AptitudesLógica en el proceso de aprendizaje y trabajo•Me limito a recoger información, sin ordenarla y estructurarla. •Ordeno la información que me llega sin ser capaz de abstraer conceptos generales aplicables a otros casos. •Emito hipótesis adecuadas, relaciono y saco conclusiones propias. •Comprendo, compruebo y abstraigo conceptos para utilizarlos en otros casos.

Corrección en la expresión plástica de mis producciones•Despreocupación en el trato y manejo de los útiles, soportes y mala presentación de trabajos. •Cuidado en la presentación, teniendo en cuenta conceptos como precisión y limpieza. •Precisión en trazados, gusto por la buena presentación del trabajo y uso de la técnica adecuada. •Manejo propio y diverso de técnicas con adecuación de éstas al fin requerido.

Creatividad desarrollada en sus producciones•No tengo capacidad para reproducir soluciones al problema propuesto.•Reproduzco soluciones similares sin aportación propia.•Integro con frecuencia recursos propios con modelos establecidos.•Creo un estilo personal.

Que debo descubrir y/o aprender para aprobar.

¿ QUÉ NECESITO HACER SI DESCUBRO QUE MIS NIVELES SON BAJOS?

Aprender, mediante el dialogo y el respeto, de aquellos compañeros

con niveles más altos.

¿ QUÉ DEBO HACER SI DESCUBRO QUE MIS NIVELES SON ALTOS?

Enseñar, mediante la tolerancia y el compromiso, a aquellos

compañeros con niveles más bajos.

¿ CÓMO DESCUBRO Y APRENDO PARA APROBAR “Plástica”?

Mediante un trabajo

cooperativo.

¿ EN QUÉ CONSISTE UN TRABAJO COOPERATIVO en “Plástica”??

En querer descubrir mis actitudes y aptitudes para

poder desarrollarlas, aprendiendo de mis compañeros,

ayudándoles y recibiendo su aprobación.

¿QUÉ CONSIGO TRABAJANDO DE MANERA COOPERATIVA en “Plástica”?

Alcanzar objetivos de una manera más cómoda, rápida y sencilla.

Si realmen

te coopero

¿ ES OBLIGATORIO TRABAJAR DE MANERA COOPERATIVA?

NOPero si es recomendable

3º ESOCONTENIDOS

60%HABILIDADES SOCIALES en grupo

pequeño30%

CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS30%

ACTITUD40%

HABILIDADES SOCIALES en el gran grupo

3

CALFICACIÓN dentro

de un GRUPO COOPERATIVO

4

3

CONTENIDOS

ACTITUD

3º ESO

3

4

3

CALFICACIÓN dentro

del GRUPO COOPERATIVO

CONTENIDOS

ACTITUD

3º ESO

34

3

CALFICACIÓN dentro

del GRUPO COOPERATIVO

3

7

10

3º ESOCONTENIDOS

60%HABILIDADES SOCIALES en grupo

pequeño50%

CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS50%

ACTITUD40%

HABILIDADES SOCIALES en el gran grupo

3

CALFICACIÓN fuera

de un GRUPO COOPERATIVO

4

3

CONTENIDOS

ACTITUD

3º ESO

4

3

CALFICACIÓN dentro del GRUPO COOPERATIVO

CONTENIDOS

ACTITUD

3º ESO

4

3

CALFICACIÓN dentro del GRUPO COOPERATIVO

3

4

7

¿ QUÉ SON LAS HABILIDADES SOCIALES?

ActitudesEn pequeños o grandes grupos

30% 40%opcional

¿ QUÉ SON LOS CONOCIMIENTOS?

AptitudesIndividuales

30%

CÓMO ALCANZAR OBJETIVOS

A nivel de Actitudes

A nivel de AptitudesRespetando y cumpliendo Normas

Asumiendo Responsabilidades

A nivel de ActitudesEn el pequeño grupo 30% En el gran grupo 40%

1. Compartirlo todo (Es necesario pedir permiso previamente).

2. Pedir la palabra antes de hablar.3. Aceptar las decisiones de la mayoría.4. Ayudar a los compañeros.5. Pedir ayuda cuando se necesite.6. No rechazar la ayuda de un compañero.7. Cumplir con las tareas que me toquen.8. Participar en todos los trabajos y actividades

del equipo.9. Cumplir estas normas y hacerlas cumplir a

los demás.10. Trabajar en silencio y, cuando sea necesario,

hablar en voz baja.

1. Traer material y trabajar en clase.2. Presentar el trabajo en la fecha prevista.3. Cuidar el material propio y ajeno y

colabora en el mantenimiento y limpieza del aula.

4. Participar activamente si el trabajo es dentro del gran grupo.

5. Respeta el derecho a estudio de los compañeros (sin levantarse).

6. Coopera para el buen funcionamiento y desarrollo de la clase (sin interrumpir).

7. Mostrar autonomía en la realización de las actividades.

8. Mostrar interés y respeto tanto por la asignatura como por mis compañeros.Normasopcional

A nivel de Aptitudes

1. Realizar los trabajos de manera correcta.2. Obtener resultados adecuados a lo planteado y pedido

en la actividad.3. Conseguir resultados creativos, imaginativos y

personales.4. Entregar los trabajos con una buena presentación y

limpieza.

Aplicación de conocimientos 30%

Responsabilidades

¿ PARA QUÉ SIRVE “LA PLÁSTICA”?

Para nada.FALSO

¿PARA QUÉ SIRVE UNA SILLA?

Para sentarse,

menuda pregunta.

¿ SEGURO ?

A esto se le llama… CREATIVIDAD

Y apropiadas

¿ PARA QUÉ SIRVE “LA PLÁSTICA”?

Para encontrar y aplicar soluciones…

NO

destructiv

as

CREATIVAS

¿ PARA QUÉ SIRVE “LA PLÁSTICA”?

Para descubrirme a mi mismo/a y aprender de mis compañeros/as.Para demostrar mis cualidades y enseñárselas a los demás.

Para abrir mi mente y conocer cosas nuevas.Para adquirir técnica y métodos de trabajo.Para asumir responsabilidades en la vida.Para aceptar críticas y opiniones.Para argumentar de una manera lógica y razonada.Para practicar la paciencia, el respeto y la tolerancia.…

O para perder el tiempo y hacérselo perder a los demás

Tú decide

s

Videos Youtube: TRABAJO COOPERATIVO

-Seamos gansos4b4r4-Trabajo en equipo………………………………………………..el carpinteroOMCMEX-Trabajo en equipo……………………………………………….el video clásicoRedhispanos-Trabajo en equipo conflictos y coordinación.avi... Personajes animaciónIscri2969- Trabajo en equipo…………………………………….. MotosMedarde2008- El trabajo en equipo siempre funciona, incluso con estos bichos..cocacola- Tremendo comercialheyanabelle-8 poderosas decisiones……………………………………….solo textoPotenciador•El vuelo de los gansos. Trabajo en equipo…………………..”moñoño”Multivida64