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Educación FísicaI.E.S. EL RINCÓN

Curso 2013-2014 2º ESO

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IES EL RINCÓN

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COMPETENCIAS BÁSICAS

CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS,

HABILIDADES Y ACTITUDES

DESARROLLO PERSONAL

EJERCER CIUDADANÍA

INCORPORACIÓN PLENA

APRENDIZAJEPERMANENTE

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EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA

COMPETENCIA MATEMÁTICA

EN EL CONOCIMIENTO Y LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO

TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL

SOCIAL Y CIUDADANA

CULTURAL Y ARTÍSTICA

APRENDER

A APRENDER

AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL

LAS COMPETENCIAS BÁSICAS

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OBJETIVOS GENERALES

• 1. Comprender y valorar los efectos de la práctica físico-motriz en la mejora de la salud y la autoestima

• 2. Incrementar las posibilidades de rendimiento motor mediante el acondicionamiento de las capacidades físicas.

• 3. Comprender y utilizar técnicas básicas de respiración y relajación

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OBJETIVOS GENERALES• 4. Planificar y realizar actividades físico-motrices en

entornos habituales y en el medio natural.

• 5. Conocer y practicar modalidades deportivas y recreativas.

• 6. Mostrar habilidades sociales y actitudes de respeto, tolerancia, trabajo en equipo y deportividad en la práctica de actividades físico-motrices.

• 7. Utilizar y valorar los recursos expresivos del cuerpo y del movimiento como medio de comunicación y expresión creativa.

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OBJETIVOS GENERALES

• 8. Practicar y valorar los juegos y deportes tradicionales de Canarias

• 9. Participar de forma activa, autónoma responsable y creativa en diferentes actividades físico-motrices.

• 10. Aplicar las tecnologías de la información y la comunicación al desarrollo de los contenidos de la materia

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CONTENIDOS

• I. El cuerpo: estructura y funcionalidad

• II. Habilidades motrices

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I. El cuerpo: estructura y funcionalidad

• Aportaciones de la Educación Física a la salud individual y colectiva

• Calentamiento general y Específico• Capacidades físicas básicas • Estructura y funcionamiento del

cuerpo. • Prevención de accidentes y

tratamiento de lesiones.• Mantenimiento y cuidado de

espacios, materiales e indumentaria. • Prevención de determinados hábitos

nocivos para la salud (sedentarismo, tabaco, drogas, alcohol...)

• Conciencia y aceptación de la propia realidad corporal.

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II. Habilidades motrices

• Aprendizaje de las estructuras de algún deporte individual y colectivo.

• Juegos y deportes tradicionales de Canarias

• Las actividades físico-motrices en el medio natural.

• Actividades expresivas • Bailes de Canarias.• Uso de las tecnologías de la

información y comunicación.• Conductas cooperativas y solidarias

dentro de una labor de equipo para la consecución de objetivos .

• Valoración de la imagen corporal

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EVALUACIÓN

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Reconocer las principales aportaciones de la Educación Física a la mejora de la salud individual y colectiva.3-8

• Realizar tanto el calentamiento general como el específico y la vuelta a la calma de manera autónoma. 3-8

• Reconocer y vincular los hábitos higiénicos y posturales a la práctica físico-motriz, de una forma segura y saludable.3-7-8

• Mejorar su resistencia aeróbica y flexibilidad, previa valoración del nivel inicial, utilizando los índices de la frecuencia cardiaca, la conciencia de la movilidad articular y

la elasticidad muscular como indicadores para la dosificación y control del esfuerzo.1-2-3-5-7-8

• Aplicar con eficacia y eficiencia las habilidades motrices específicas a distintas situaciones psicomotrices y sociomotrices y reconocerlas, considerando tanto los aspectos básicos de su lógica en la resolución de problemas motores como los fenómenos socioculturales que se manifiestan en ellas, aceptando el nivel de ejecución alcanzado.1-3-5-6-8

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN • Comunicar de forma creativa situaciones motrices que

impliquen una secuencia armónica de movimientos corporales a partir de un ritmo escogido, con especial atención a las manifestaciones expresivas tradicionales de Canarias.1-2-3-8

•  Realizar actividades físico-motrices de senderismo y orientación en entornos habituales y en el medio natural, identificando los usos y medios más adecuados para desarrollar dichas actividades. 5-8

• Mostrar una actitud de solidaridad y cooperación en la realización de actividades físico-motrices para la consecución de objetivos comunes y considerando la competición como una forma lúdica de autosuperación personal y del grupo.3-5-8

• Practicar juegos y deportes populares y tradicionales de Canarias, reconociéndolos como situaciones motrices con arraigo cultural. 3-6

• Aplicar las tecnologías de la información y comunicación para resolver problemas relacionados con contenidos asociados a las prácticas físico-motrices. 1-4-7-8

 

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PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

• Para superar la materia al finalizar el curso el alumnado deberá tener aprobado al menos dos evaluaciones siendo una de éstas obligatoriamente la 3ª evaluación.

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PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

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CONTROLES 40%• TEÓRICOS: test oral o escrito sobre algún

tema determinado.• PRÁCTICOS: pruebas de condición física,

circuitos de habilidades deportivas, de coordinación, …

• PARA APROBAR la asignatura en cada trimestre será necesario haber superado al menos el

50% de la nota teórica y el 50% de la nota práctica.

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TRABAJO EN CASA 20 %

• Realizar trabajos de investigación, elaborar y llevar al día plantillas de seguimiento o mediciones, participación en actividades y tareas de la plataforma Moodle,…

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TRABAJO EN EL AULA 20 %

• Participación activa la asistencia a las clases de Educación Física con el

equipaje adecuado y la• realización de las actividades programadas para ese día. Por cada sesión sin realizar se pierde un 25%

del total de la nota de este apartado. • LA máxima nota será para el alumnado que

asista al 100% de las clases. Cada vez que un alumno/a no traiga el equipaje o el material deportivo perderá un 10%

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OBSERVACIONES 20 %

• Colaboración en actividades extraescolares, recogida y reparto de material en las clases,…

• Cooperación en el desarrollo de las

diferentes competiciones que se realicen en los recreos, etc.

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ASISTENCIA• Si las faltas de asistencia son por

enfermedad u otras causas justificadas y el alumno o la alumna no puede asistir al centro, tendrá que presentar un trabajo individual sobre los contenidos del área que se le soliciten.

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PARTICIPACIÓNSi no traes ropa adecuada o no puedes participar en la clase práctica, realizarás la clase trabajando teoría.

No se prestará material alguno a las personas que no vengan debidamente equipadas.

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ROPA ADECUADA

No se podrá participar en las clases con relojes, pulseras, anillos... ya que suponen un peligro tanto para los compañeros como para uno mismo.

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CALZADO DEPORTIVO

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ESPACIOS

• GIMNASIO Y CANCHAS son las aulas de educación física.• Mientras se imparten las clases SOLO podrán

permanecer en ellas, el alumnado perteneciente a dichos grupos.

• Solo se permite el acesso a los vestuarios a los alumnos/as de educación física.• Está totalmente prohibido comer en los vestuarios e instalaciones deportivas. Si alguien, excepcionalmente necesita ra comer, deberá pedir permiso.

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MATERIALES

• La colocación y recogida del material es responsabilidad de todos.

• Se tratarán con respeto el material deportivo y las instalaciones.

• Queda prohibido terminantemente colgarse de las porterías, canastas así como, subirse a las rejas, etc. • En el caso de que a la hora del recreo queden materiales en el patio, será trabajo de todos/as, el evitar que sufran desperfectos.

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ORGANIZACIÓN

• Los/as alumnos/as irán a los vestuarios y volverán a sus aulas toda la clase junta.• Ningún alumno/a podrá abandonar la clase sin

autorización del profesor. • Cada alumno/a será responsable de sus pertenencias. • Están prohibidos los móviles, mp3, … quedando el profesorado exento de responsabilidad por su pérdida o desaparición• En todas las sesiones, se revisarán vestuarios e instalaciones, para que queden en buenas condiciones.

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HIGIENE

El cambio antes del inicio de la sesión será el mínimo posible. Al finalizar la clase, el alumnado contará con tiempo suficiente para el aseo y cambio de ropa.

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HIDRATACIÓN

Se recomienda traer AGUA. La hidratación es fundamental.