REUNIÓN DE PERSONAL

20 de agosto de 2009

COLEGIO 8. D.E. 10 JULIO A ROCA

INFORMACIÓN GENERAL

INFRAESTRUCTURA: Caldera, obras en biblioteca, y mantenimiento

RECURSOS TECNOLOGICOS: grabadora de CD, Pizarra digital.

NUEVOS COLEGAS: Bienvenida a la comunidad del Colegio Roca

PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS

AGENDA ESCOLAR

Algunos indicadores

• Prevalencia de alumnos carenciados, con pocos

dispositivos discursivos,poco estimulados en sus

hogares por falta de recursos y/o diferencias de

raíz cultural.

• Aulas con gran diversidad.

• Abandono del sistema, pérdida de la escolaridad,

marginación y exclusión

¿Qué perfil de alumno quisiéramos?

Alumnos que puedan:

• Aprender por cuenta propia;

• Pensar de manera crítica;

• Analizar, sintetizar y evaluar información;

• Identificar y resolver problemas;

• Trabajar en equipo;

• Comunicarse eficientemente;

• Seleccionar, discriminar y utilizar eficientemente

la información;

• Ser creativos e innovadores

• Comprometidos

Desarrollo de

competencias

Desenvolverse en

la sociedad global

para sostener sus

proyectos

personales

COLEGIO Nº 8 D.E: 10 “JULIO A. ROCA”

PROYECTO ESCUELA 2009: Construyendo una nueva identidad

CONSTRUIR Y

CONSOLIDAR

EQUIPOS

DOCENTES

INNOVACION

INCLUSION

Reuniones semanales de

Eq. Conducción

Reuniones quincenales del

Consejo Consultivo

Parejas Pedagógicas en Lengua

y Matematica 1º y 2º Año

Equipo de Fotalecimiento de

Aprendizajes (Tutores 1º y 2º y

Equipo de Orientación

Roca-Blog-en Red- (Horas

Libres)

Talleres de Arte: Murales y

Expresiones Populares

Talleres de Ciencia: Ciencia

Bella e Informatica y Ciencia

Articulación con Esc-Primarias

Apoyo-Consultorias-Preparación Examenes Previos

Tutorias 1ºa 5º

Taller de Salud

Circulación de la

información

Campamentos

Proyecto de de Cuidado Ambiental

Fortalezas

Proyecto de Fortalecìmiento 1 y 2

Proyecto de previas

Campamentos

Terminalidad

Tutorías

Talleres

Equipamiento audiovisual e informático

Biblioteca

Profesorado que domina el conocimiento disciplinar

Cooperadora colaborativa con el proyecto institucional

Conducción con formación pedagógica, promotora y abierta a nuevas propuestas y experiencias

Debilidades

Falta de un proyecto pedagógico común inclusivo y adaptado a las nuevas realidades áulicas.

Marcada subutilización de los recursos y equipamiento

Falta de momentos de intercambio y discusión, tarea solitaria y sin registro de las experiencias

Profesorado y preceptores que actúan a requerimiento y no según su propia demanda

Insumo de tiempo de la conducción y asesores en el tratamiento de temas socioafectivos y administrativos

¿Cuáles son nuestras Fortalezas y Debilidades para lograrlo?

Viejos problemas, nuevas

prácticas y recursos

El trabajo áulico

en relación al PE

CONSTRUYENDO UNA NUEVA

IDENTIDAD

PROBLEMA A RESOLVER

-Baja matrícula de alumnos en los cursos de ambos turnos.

-Pérdida de días de clase.

-Pocos alumnos promocionados al fin del 1er Trimestre.

-Escaso compromiso con el estudio.

-Alumnos con baja autoestima para el estudio.

-Docentes poco estimulados en generar innovaciones.

APRENDIZAJE BASADO EN

PROYECTOS

ENSEÑANZA POR PROYECTOS

O

Estrategia de enseñanza aprendizaje en la que los estudiantes

planean, implementan y evalúan propuestas dadas por el docente y

que tienen aplicación en el mundo real

Centrada en el interés del estudiante

Tiene bien definidos, un inicio, un desarrollo y un final

Guarda relación entre lo académico, la vida y las competencias laborales

Ofrece oportunidades para la reflexión y la autoevaluación

Favorece la interdisciplinariedad.

• TAREA: Enuncia que debe realizarse.

• PROCESO: Pauta los momentos y

las acciones a llevar a cabo.

• EVALUACION: indica que se espera

del producto final.

ENCUENTRO INSTITUCIONAL

Construyendo una nueva identidad como educadores.

21 DE DICIEMBRE 2009 Colegio Julio A. Roca

Presentación de ponencias con experiencias docentes desarrolladas en el 3er trimestre del 2009.

Recepción de trabajos hasta el 10 de diciembre en la Rectoría.

TAREA

• Elaborar una ponencia que registre las experiencias de enseñanza por proyectos que desarrollan en el 3er trimestre del 2009 para el encuentro institucional de evaluación del Proyecto Escuela.

• Cada docente construirá su presentación con el registro de una experiencia realizada de enseñanza por proyecto. La misma se registrará en el formato de 2 páginas A 4, letra Arial 11 interlineado 1 y ½. La ponencia será editará en formato papel y digital.

• Fecha final de presentación: 10 de diciembre de 2009 en la Rectoría del Colegio Julio A. Roca.

PROCESOTenga en cuenta que:

1- Debemos acordar que entendemos por enseñanza por proyectos para lo cual participará en reuniones con 5/6 docentes para establecer acuerdos marcos.

2- Compartiremos bibliografía que ayude a comprender el objeto del trabajo y facilite proponer acciones concretas.

3- Luego, a partir de la planificación elaborada para este ciclo lectivo, cada docente seleccionará los contenidos significativos para poder integrar la propuesta de enseñanza que organizó. Para ello tendrá en cuenta el tiempo perdido ante la emergencia sanitaria y la necesidad que los alumnos recuperen el ritmo de aprendizaje y adquieran saberes indispensables para articular los contenidos del próximo ciclo lectivo.

4-Definirá estrategias de enseñanza según las características del grupo-clase y la complejidad de los contenidos a enseñar.

5-Organizará la propuesta áulica teniendo en cuenta que debe desarrollarse entre el 10 de septiembre y 30 de noviembre. Además que, los alumnos deberán producir algo concreto ya que esta metodología se basa en la consigna de “aprender haciendo”.

6- Señalará los instrumentos de registro del proceso de trabajo y producto de los alumnos para elaborar su ponencia.

7-Confeccionará un registro borrador de las ideas centrales que son significativas en la escritura de la ponencia.

8-Entregará su ponencia en tiempo y forma.

EVALUACION

Categoría Muy Bueno Bueno Regular

Escritura de

la Ponencia

Explicativa acerca de la

relación: planificación-

grupo-recursos-producto

Narra lo realizado e

indica fortaleza y

debilidad para los

grupos

No presenta

ponencia

Trabajo con

otros

Presenta propuesta de

trabajo colaborativo con

logros para el grupo-

clase

Registra proyecto de

manera individual.

No señala las

modalidades de

trabajo ni reflexiones

del grupo-clase

Enfoque en la

tarea

Situación

problematizadora y

acciones innovadoras

Situación

problematizadora

Es tradicional con

cuestionarios y

esquemas

Calidad del

trabajo

Integra 3 diferentes

recursos disponibles en

la escuela.

Integra 2 diferentes

recursos disponibles en

la escuela.

Utiliza un solo

recurso

Manejo del

tiempo

Respeta los tiempos

dados para el proyecto

Logra desarrollar el

proyecto con los

alumnos y se demora 1

semana en entregar la

ponencia

No le alcanza el

tiempo para cerrar el

proyecto

CONCLUSION

A partir del proceso de construcción de su

propuesta de enseñanza para el tercer

trimestre puede señalar:

-Dos ventajas sobre otras formas en que usted

encara el proceso de enseñanza.

-Dos obstáculos que no pudo resolver durante

el proyecto.

-Valoración de la propuesta por parte del

alumno.

Evaluación de proceso

Registro Docente Roca Rodríguez

Larribau

Presenta tema del proyecto con

contenidos a enseñar al 20 de

septiembre

Lista de estrategias que desarrollará

Materiales didácticos

Cronograma de ejecución

Presentación de la ponencia

Grilla de conclusiones