Presentaciones con poder - Taller de comunicación para el IES Pedro Cerrada
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EMPRENDER EN LA ESCUELA 2014-2015
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Taller de presentaciones con poder para alumnos de FP // Comunicación, hablar en público (el cuerpo, la voz, el mensaje), storytelling, presentaciones, diseño, maquetación // Tips para ser un buen comunicador, practicando hoy, aprendiendo para mañana
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EMPRENDER EN LA ESCUELA 2014-2015
Programa EMPRENDER EN LA ESCUELA
PREMIOS Emprender en la Escuela
ARAGÓN EMPRENDEDOR
OBJETIVOS
Demostrar la importancia de la COMUNICACIÓN para el futuro
Incentivar la (buena) PRÁCTICA desde hoy
EL GUIÓN
La historia de mi vida Moralejas para hacer presentaciones con poder
La mayoría de gente reniega del poder de la comunicación // Piensa que no es necesario para su día a día
Algunos van muy tranquilos
¿NECESITAMOS COMUNICAR?
En el mundo de hoy, necesitamos ser ¡y parecer!
¿QUÉ NOS OCURRE?
Nos enseñaron a hablar
Nos enseñaron a escribir
¿Nos enseñaron a HABLAR EN PÚBLICO?
¿Nos enseñaron a ESCRIBIR “DOCUMENTOS”?
¿Nos enseñaron a PENSAR?
¿Nos enseñaron a ESCUCHAR al OTRO?
¡ESTAMOS A TIEMPO!
Hoy, el laboratorio Mañana, la realidad
¿CÓMO APRENDÍ YO?
El mundo ha cambiado ¡A movernos! Errores de ortografía, menos puntos en el examen
El mundo ha cambiado ¡A movernos! Para aprobar la asignatura: exámenes orales
El mundo ha cambiado ¡A movernos! Un gran consejo: ¡no escribas frases largas!
El mundo ha cambiado ¡A movernos! Perder la vergüenza es posible
El mundo ha cambiado ¡A movernos! La práctica De un grano de arroz, una paella
El mundo ha cambiado ¡A movernos! El índice es vital
El mundo ha cambiado ¡A movernos! Hablar en público: un acto de planificación
El mundo ha cambiado ¡A movernos! El cuerpo y la voz
PERO VAMOS A AHORRAR ESOS PASOS…
CONEXIÓN ES COMUNICACIÓN
con uno mismo y con el otro
ESCRIBIR + HABLAR
EXIGEN SABER QUÉ QUIERO TRANSMITIR
+ (DESPUÉS LLEGA EL CÓMO)
¡¿IMPROVISO O PLANIFICO?!
El mundo ha cambiado Qué comunicar vs. Cómo comunicar ¡No te hundas queriendo comunicar mil ideas!
El mundo ha cambiado Barrido de realidad, filtrado y foco
¡¿CUÁLES SON MIS OBJETIVOS?! lo que quiero lograr
¡¿QUÉ COMUNICO Y CÓMO LO HAGO?!
“la” decisión y factores para tomarla
Adaptar el mensaje y el lenguaje al interlocutor y a la situación
¡A ESCRIBIR!
La clave no es el Word ni el Power Point ni…
¿Qué objetivos tengo? El mensaje, mi reflejo
Elabora un guión (nada de ensayos)
Yo mismo
Objetivos “El otro”
Foro Tiempos
Materiales ¡Este Es el orden!
¿EN QUÉ SOPORTE LO PLASMO? ¿Y CÓMO LO HAGO?
YO, COMUNICADOR / A - lo imprescindible-
Piensa en ti mismo y tus puntos fuertes (Diseño, dibujo, canto, vídeo, fotografía, Etc).
El mundo ha cambiado ¡A movernos! ¿Cómo soy como comunicador?
El qué es el foco El mensaje
El ingrediente básico: la pasión
No somos actores = nuestra personalidad se refleja en cómo comunicamos
Los buenos comunicadores deben ser
honestos y transparentes (o no ser)
38 - 93% rango de la influencia de la comunicación no verbal
¡Recuerda!
Distintos espacios, alturas, movimientos Voz, ritmo, entonación, pausas, silencios, modulación
LO EVIDENTE - lectura del movimiento y corporal -
¿Cuánto expresamos con nuestros “caretos”?
La mirada
Eye contact La escucha activa
El poder de la sonrisa
Hombros y espalda
Los pies y las piernas…
PROHIBIDO
rascarse “darse cariño” balancearse
efecto pecera / sostén de paredes jugar con el boli / las monedas
PROHIBIDO
sin pasión sin contenido
monótono a mil por hora
sin pausas sin silencios
con muletillas
¡¿IMPROVISO O PRACTICO?!
¡¿CÓMO COMUNICO?!
Yo mismo Materiales ¡Este Es el orden!
LOS MATERIALES SON UN MEDIO - no un fin -
El síndrome de las manos vacías
¿Aliados o enemigos? PPT, dossier, informe, flyer, Etc.
Herramientas
TEN EL DON DE LA OPORTUNIDAD
PRESENTACIONES
Quién me lee: estilo, tono, lenguaje
Aprender de los otros // Adaptar (No somos escritores ni diseñadores)
Lo que puedas decir en 20 palabras, dilo en 10 ¡no en 30! Usa frases cortas. ¡No te compliques la vida!
Hilo argumental Una idea diapo Potenciar texto e imagen
Lo que dice de nosotros…
MAQUETAR (y algo más)
03/11/14 91
¿QUÉ ES EL PLEC DE CASPE? • El proyecto de Plan Local de Equipamiento Comercial de Caspe se enmarca dentro del Plan General para el Equipamiento Comercial de Aragón (DECRETO 171/2005, de 6 de sepMembre de 2.005, del Gobierno de Aragón).
• Dicho Plan Mene por objeMvo: “Establecer las directrices para adecuar el equipamiento comercial a las necesidades de consumo y compra de los residentes en los disMntos municipios y comarcas de la Comunidad Autónoma de Aragón.
OBJETIVO Dinamizar y mejorar el comercio de la comarca de Barbastro del Somontano involucrando a TODOS los grupos de
población
FUNDAMENTO Pretendemos que estas
mesas de trabajo sirvan para que comerciantes y consumidores trabajen
juntos y analicen nuevas propuestas que mejoren el
comercio de la comarca de Barbastro del Somontano
La Asociación de Empresarios de Barbastro, el Ayuntamiento de Barbastro y la Comarca de
Barbastro de Somontano pretenden- a través de estas
mesas de trabajo -fomentar la participación activa de la
ciudadanía en la apuesta por un comercio comarcal vivo ,
atractivo y de calidad.
LOCALIZACIÓN
Grupos de Trabajo “Por un Comercio Vivo”
Si bien las dos mesas de trabajo previstas se celebrarán en el municipio de Barbastro,
estas dinámicas de grupo contarán con la participación
de comerciantes y consumidores de otros
municipios de la Comarca .
METODOLOGIA
Realizaremos una “Mesa de Trabajo” de entre seis
y ocho personas que participan en el grupo
en calidad de comerciantes y/o
consumidores.
Se procurará que entre los participantes haya personas de diferentes franjas de edad y sexo.
En el caso de los
comerciantes habrá representantes de nuevos formatos comerciales así
como de comercio tradicional.
Se busca la diversidad en el grupo para poder contemplar el mayor número de puntos de
vista posibles.
La duración de la dinámica de trabajo es de aproximadamente
una hora.
. El mecanismo de trabajo es generar el debate entre los
asistentes para que sean ellos mismos los que analicen la
situación deL comercio comarcal y manifiesten sus opiniones respecto a nuevas
propuestas comerciales que se les plantearán .
OBJETIVO Dinamizar y mejorar el comercio de la comarca de Barbastro del Somontano involucrando a TODOS los grupos de
población
Grupos de Trabajo “Por un Comercio Vivo”
1.1 principales funciones del sistema opera1vo • Funciones: • Ges1onar los recursos: controla el funcionamiento del disco duro, administra la canMdad de
memoria y envía ordenes de funcionamiento a los periféricos … • Presenta la interfaz de usuario: nos proporciona comunicación entre usuario y la maquina • Administra los archivos: se encarga de almacenar datos de la memoria en unidades donde se
encuentra ubicado cada archivo • Administra las tareas: puede realizar simultáneamente disMntos trabajos, regular el orden de
ejecución de las instrucciones en el microprocesador
Situación geográfica de Crimea Superficie: 26.100 km² Población: 2,3 millones de habitantes. Situación :La República Autónoma de Crimea, es una república autónoma de Ucrania. Su territorio abarca toda la península situada al sur de Ucrania, en la costa norte del mar Negro, salvo Sebastopol, una de las ciudadelas navales más importantes de Europa, que tiene un Estatuto Jurídico especial y donde tiene su principal base naval la flota rusa del Mar Negro (alquilado hasta 2042).
Historia de Ucrania Cronología de las relaciones de Ucrania con Rusia desde el siglo XX hasta la actualidad: O En 1922 Ucrania entró a formar parte de la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS). Primero, había estallado
una guerra civil, y luego perdió una guerra contra Polonia. Quedó partida en dos: una parte fue anexionada por Polonia, y la otra por la URSS.
O En la Segunda Guerra Mundial, durante el mandato de Stalin, la mayoría de los ucranianos combatieron contra los invasores nazis. Tras la reconquista soviética, a partir de mayo de 1944 fueron deportados al menos 200.000 tártaros de Crimea por supuesto colaboracionismo con los alemanes, por lo que la región estaba devastada y despoblada.
O Muerto Stalin, Nikita Krushev cambió el rumbo de las relaciones. La URSS invirtió muchos recursos para convertir a Ucrania en un soviet industrial, y por eso les cedió, o eso dicen, la Península de Crimea en 1954, a pesar de haber sido rusa desde tiempos de los zares, cuando en realidad se trataba de intentar la reconstrucción de la economía de la península.
O Le siguió Breznev, de origen ucraniano. Tanto fue el entusiasmo por Ucrania que no se dudó en levantar una central nuclear en Chernobyl. En 1986, esa central voló por los aires causando el mayor accidente nuclear de la historia. Causa: falta de seguridad. Amplias zonas de Ucrania quedaron devastadas.
O En 1991, Ucrania aprovechó la debilidad de la URSS para independizarse. Tras la Declaración de Independencia de Ucrania el 24 de agosto de 1991 , Crimea pasa a ser una región de la nueva Ucrania Independiente. En 1992, el Soviet Supremo ruso aprobó una resolución que anulaba la transferencia de 1954 de Crimea a Ucrania y, en el mismo año, el Soviet Supremo de Crimea transformó la región en una república. A pesar de estas presiones políticas, el gobierno ucraniano insistió en retener la región dentro de la estructura administrativa de Ucrania. Desde la independencia, Rusia ha tratado de influir en este vasto territorio de 48 millones de habitantes. Unas veces cortando el suministro de gas. Otras tratando de atraerse a los políticos.
O Ucrania es hoy un país industrial que produce aviones, trenes, coches y carros de combate. Además se le considera un 'inmenso granero', gracias a sus tierras fértiles. Tiene reservas de gas, pero aun así, importa buena parte de esta energía de Rusia.
O Hoy el país está dividido (aunque no a partes iguales) entre prorusos y prooccidentales.
1. SISTEMAS OPERATIVOS. PRINCIPALES FUNCIONES.
* Se comunica fácilmente con la maquina. * Administra la instalación y ejecución de los disMntos
programas. * Controla el funcionamiento de todo el hardware. Un sistema operaMvo es un programa (sobware) que se inicia al
encender el ordenador, se encarga de gesMonar los recursos del sistema (tanto de hardware como de sobware) y permite la comunicación del usuario con el ordenador.
EDUCACIÓN VISUAL
¿Cuál tiene más fuerza?
¿Cuál es más claro?
¿Y en este caso?
¿Y en este caso?
¿Transmiten lo mismo?
¿Y en este caso?
COMO TODA LA VIDA
ESTA
DESACONSEJADA POR LOS DISEÑADORES
TÍPICA WEB
ESTA
SEA LO QUE SEA, CUESTA LEERLA
Legible Interlineado
Espaciado
Tamaño
Color
Uso del espacio
El espacio en
blanco
Estructura y alineación
Plantillas
Agrupamiento
Atención
Sé minimalista
Fondos claros
2 / 3 colores
Tipología clara
Imágenes de
calidad
Fotos propias Google, Flickr, SXC
PROHIBIDO
Presentaciones bastón / interminables / montaña rusa Tener horror al vacío
Crear arco-iris Usar imágenes de clip-art
ALGUNAS HERRAMIENTAS
www.wordle.net
www-958.ibm.com
www.resumup.com
www.recitethis.com
Infogr.am
TAREAS PARA ESTA SEMANA
Observar / evaluar a los profesores
Observarse / evaluarse a uno mismo
Hacer un informe y enviármelo
En síntesis
LAS 5 CLAVES
NO PUEDES PRESCINDIR del poder de la comunicación
Debes EXPLORAR todas las posibilidades que tienes a tu alcance (observando y observándote)
Es importante que PLANIFIQUES y PRACTIQUES
Tienes que tomarlo como un JUEGO
Cuando comuniques, DISFRUTA y haz DISFRUTAR
El mundo ha cambiado Ideas y sensaciones que nos llevamos
El mundo ha cambiado Siente el poder de la comunicación en tus manos Conviértete en un superhéroe
¡ G R A C I A S P O R T U A T E N C I Ó N !
P U E D E S E S C R I B I R M E A m e l i n a @ s o c i a l c o o k i n g . e s
S E G U I R N M E E N @ s o c i a l c o o k i n
@ l a t o d a t e r r e n o w w w . f a c e b o o k . c o m / s o c i a l c o o k i n
V I S I T A R M E E N
w w w . s o c i a l c o o k i n g . e s
