Nuevas metodologías aplicadas a la ingeniería:

trabajo en equipo, coevaluación y e-learning

F. Pardo, L.C. Herrero, J. M. González y F. Martínez

Esquema

IntroducciónMetodología y OrganizaciónResultadosConclusiones y trabajo futuro

Introducción

Asignatura: Electrónica de Potencia Obligatoria Tercer curso de I.T.T., especialidad

Sistemas Electrónicos. E. U. Politécnica de la Universidad de Valladolid

6 créditos: 4.5 teoría y 1.5 laboratorio

Introducción

Curso 2007/08: 81 alumnos

Evaluación: Teoría (70 %) y Laboratorio (30 %)

Metodología y organización

Formación para el mundo laboral: Trabajo en equipo Proyectos experimentales Uso de las TIC (e-learning)

Metodología y organización

Objetivos: Promover la implicación activa del alumno en su

proceso de aprendizaje. Mejorar los rendimientos académicos a través de

una evaluación formativa Mejorar las habilidades de trabajo en grupo. Implantación de una plataforma moodle

Metodología y organización

Trabajo en equipo: aprendizaje cooperativo

Ventajas• Mayor rendimiento académico• Mayor persistencia• Mayor motivación

• Aprender a aprender• Interdependencia positiva• Capacidad de organización

Competencias transversales

Metodología y organización

Parte de teoría:

Grupos Base de Teoría (GBT): 3 ó 4 alumnos Elaboración de boletines de problemas (1 punto) Examen final (6 puntos)

Metodología y organización

Laboratorio:

Aprendizaje cooperativo Elaboración de informes Examen en grupo Coevaluación de los informes Modulación de la nota (autoevaluación)

Metodología y organización

Especialistas en hardware

Especialistas en software

Aprendizaje cooperativo tipo puzzle

Metodología y organización

Proceso de coevaluación y autoevaluación:

Autoevaluación del GTL (modulación de la calificación)

Coevaluación de los informes mediante una rúbrica en moodle (0.75 puntos)

Metodología y organización

Evaluación llevada a cabo por el profesorado:

Evaluación de los informes: 0.75 puntos Examen final: 1.5 puntos

Metodología y organización

Calificación del alumno:

0.75 puntos coevaluación informes 0.75 puntos evaluación informe profesorado 1.5 puntos examen en grupo Modulación de la nota por la autoevaluación del

grupo

Resultados

Grado de satisfacción con el proceso de evaluación (44 alumnos)

Resultados

Trabajo en grupo de los alumnos (I)

Resultados

Trabajo en grupo de los alumnos (II)

Resultados

Trabajo en grupo de los alumnos (III)

Resultados

Valoración global del trabajo en grupo

Resultados

Resultados académicos

Conclusiones y trabajo futuro

Experiencia positiva Alto grado de trabajo por parte del

profesorado Aumento de la participación de los alumnos Mayor implicación del alumnado

Conclusiones y trabajo futuro

Puntos positivos: Mayor motivación de los alumnos Mejor asimilación de los contenidos Alumnos forman parte del proceso de

evaluación

Conclusiones y trabajo futuro

Mejoras:

Detección de actitudes pasivas Realización de un curso de trabajo en equipo Aumento de ECTS