PREVENCION DEL CONSUMO DE DROGAS

Prevención

•Adelantarse a algo que no

queremos que ocurra

•Evitar que algo aumente

•Disminuir dificultades

posteriores

Programa preventivo

• Conjunto de actuaciones con el objetivo específico de impedir la aparición del problema al que se dirige dicho programa.

Niveles de Prevención

Primaria: Su acción se basa en

evitar que aquellas

personas que no

han tenido experiencias

de consumo no las tengan.

Secundaria: Su acción se basa en

evitar el consumo

problemático, por lo que

actúa en población que ya

ha tenido el primer

Contacto o que estan mas

propensos a realizarlo

Terciaria: Busca evitar que la

situación de consumo empeore

y disminuir los daños

asociados a éste

(modalidades de tratamiento,

rehabilitación y reinserción).

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¿Pero por qué una persona podría empezar a consumir

drogas?

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MOTIVACIONES PARA EL CONSUMO

- Aumentar la seguridad en si mismos

- Aliviar tensiones

- Sentirse parte de un grupo

- Nuevas sensaciones

- Sentirse grande e independiente

- Evadir conflictos

-Automedicación, Curiosidad, Aventura, Placer, Presión de pares, Compensación, Psicopatología

- otros

Factores de Riesgo y Protectores

•Factores de riesgo son aquellos factores o condiciones que

hacen que la conducta de riesgo sea más probable.

•Factores protectores serán aquellos factores asociados a la

reducción de una conducta de riesgo. Actúan como buffers

de los factores de riesgo a los cuales cada individuo se ve

expuesto

Los factores de riesgo no determinan por ellos mismos la conducta,

sino que más bien tienen un efecto acumulativo.

Estudios longitudinales han encontrado evidencia de que un niño de diez años expuesto a seis o más factores de riesgo es diez veces más proclive a ser violento a los dieciocho años en comparación con un niño de la misma edad, expuesto

sólo a un factor de riesgo (National Crime Prevention Centre 2009).

FACTORES DE RIESGO Y PROTECCIÓN RELACIONADOS CON LA ESCUELA

• FACTORES DE RIESGO.

Dificultades de adaptación.

Sensación de inutilidad y desmotivación.

Ausentismo escolar y pasividad.

Mal rendimiento académico unidos a

autoconcepto bajo.

Ausencia de hábitos de trabajo y de

recursos culturales.

Ausencia de modelos de referencia en los

profesores/tutores.

Poca integración con sus compañeros.

Desinterés hacia lo escolar entre sus

iguales.

Problemas de integración de normas.

Experiencia de poca competencia: fracaso

escolar y abandono temprano de los

estudios.

Relaciones distantes de los profesores con

sus alumnos.

No abordaje de la prevención del uso de

drogas en la institución educativa.

• FACTORES DE PROTECCIÓN

Integración en la dinámica escolar.

Motivación escolar, puntualidad,

asistencia, buena comunicación.,

cumplimiento de horarios.

Hábitos de estudio.

Adecuado rendimiento y autoconceptos

positivos.

Modelos positivos de referencia en el

profesorado.

Integración en el grupo/clases.

Interés hacia lo escolar entre sus iguales.

Interiorización de normas escolares.

Relaciones cercanas con los profesores.,

buena comunicación.

Experiencia de reforzamiento positivo

ante el esfuerzo y valoración del

rendimiento y motivación de la eficacia:

apoyo a superar los fracasos.

FACTORES PROTECTORES Y RIESGO A NIVEL FAMILIAR

Límites y normas claras •Ambiente familiar afectivo y comunicación positiva •Participación y disfrute en el tiempo libre familiar •Adecuado estilo de resolución de conflictos (no violento), ambiente de humor y calidez . •Supervisión y procedimientos de control adecuados sobre su conducta •Actitudes y comportamientos contrarios al consumo de drogas, rechazo de las conductas de riesgo •Ambiente familiar afectivo y comunicación positiva •Reconocimiento y aceptación del hijo (a)

Pérdida y ausencia de roles, limites y normas •Ausencia de participación y disfrute de tiempo libre •Consumo por parte de algún miembro de la familia •Excesiva protección, disciplina severa. •Actitudes y comportamientos permisivos y/o positivos ante la droga •Ausencia de afectividad y comunicación •Falta de reconocimiento y aceptación del hijo(a)

Factores de Riesgo y Protectores en los espacios

laborales

•Mantención de una cultura laboral sana y de no consumo.

•Comunicación clara y fluida con los compañeros de trabajo y con las jefaturas.

•Capacidad de trabajar en equipo.

•Reconocimiento y valoración explícita por parte de las jefaturas del trabajo y esfuerzo realizado por cada uno de los trabajadores.

•Creación de espacios de recreación para compartir con los compañeros de trabajo y/o las familias.

•Clima laboral acogedor, seguro y estable; existencia de relaciones interpersonales de compañerismo.

•Condiciones ambientales satisfactorias, existencia de los recursos materiales, de seguridad y/o de condiciones laborales necesarios para realizar adecuadamente el trabajo.

•Políticas de recursos Humanos centrados en el trabajador y sus familias.

•Jornadas de trabajo prolongadas y sistemas de turnos cambiantes que alteran el ciclo sueño-vigilia

•Trabajos aislados sin integración social

•Manejo de medicamentos sin supervisión medica

•Disponibilidad de drogas (laboratorios, farmacias, hospitales, etc)

•Malas relaciones laborales e interpersonales

•Inestabilidad en el empleo e insatisfacción laboral

•Existencia de micrográfico o trafico en el lugar de trabajo (interno y externo)

•Stress Laboral y altos niveles de exigencia

•Largas ausencias del ambiente familiar

•Tareas rutinarias y monótonas

•Compañeros consumidores de drogas

•Edad de los trabajadores (menor edad mayor riesgo)

•Cultura proclive al consumo

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Detección precoz:

“Acción de identificar o detectar signos, señales claves o situaciones que hacen PRESUMIR un consumo

problemático de sustancias psicoactivas”

a. Cambios en el área del comportamiento.

b. Cambios en el área intelectual.

c. Cambios en el área afectiva.

d. Cambios en las relaciones sociales

Es importante recalcar que todos estos cambios pueden permitir sospechar, sin embargo, también es cierto que puede no deberse al consumo de alcohol y drogas. En atención a ello, es imprescindible indagar sus causas.

SEÑALES DE ALERTA

Valoración positiva de pares consumidores

Cambio de amistades

No presentar las nuevas

amistades a los padres

Selección de grupos de

pares de mayor edad

Señales de Alerta:

AMISTADES

Desinterés por las cosas

o actividades que antes

lo motivaban

Distanciamiento afectivo

.

Cambios bruscos

.

Actitud de indiferencia,

pérdida de interés vital

Señales de Alerta: CAMBIOS EN ESTADO

DE ANIMO

Conflictos con la disciplina

Identificación clara con

la cultura de la droga

Cambios en la conducta

escolar/laboral

Comunicación

Señales de Alerta: CAMBIOS EN

SUS RELACIONES

Posesión de accesorios relacionados

con la droga

Robos en la casa Olor a droga

Señales de Consumo: Generalmente aparecen con posterioridad a

las señales de alerta.

Posesión de drogas

Disminución del apetito, con la consecuente pérdida considerable de peso.

Ansiedad cuando se está sin consumo.

Ojos con apariencia vidriosa, amarillos (Midriosis); algunos presentan ojeras oscuras.

Dedo índice y pulgar amarillos y/o callosidades. (Algunos dejan uñas crecidas en esos dedos)

Secreción y/o sangrado nasal (dilatación de mucosas)

INDICADORES BIOLOGICOS DE CONSUMO

INDICADORES PSICOLOGICOS DE CONSUMO

Cambios de estados de ánimo de manera abrupta. Irritación y reacciones violentas ante menor estímulo.

Tendencia al aislamiento en el hogar o en lugares donde no se encuentra con pares que consumen.

Alteración de ciclo de sueño – vigilia

Cambio en rendimiento académico ( aumenta o disminuye)

Identificación con grupos que validan el consumo (música, películas, etc.)