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5ºDE PRIMARIA 8 DE OCTUBRE 2018 CPB INFANTA LEONOR
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5ºDE PRIMARIA
8 DE OCTUBRE
2018 CPB INFANTA
LEONOR
ORDEN DEL DÍA: • PRESENTACIÓN EQUIPO DOCENTE.
• ORGANIZACIÓN Y NORMAS.
• PROGRAMACIÓN ÁREAS:
– EDUCACIÓN FÍSICA, MÚSICA, RELIGIÓN/VALORES
– ÁREAS ESPAÑOL.
– ÁREAS BILINGÜES.
• PROGRAMAS Y PROYECTOS
• ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
• RUEGOS Y PREGUNTAS.
PRESENTACIÓN EQUIPO DOCENTE: LENGUA Y
MATEMÁTICAS
• RAQUEL DÍAZ GONZÁLEZ
• LORENA TABLERO SERRANO
ÁREAS BILINGÜES
• SANDRA DÍAZ GÓMEZ
• EVA GÓMEZ DE AGÜERO MÉNDEZ
EDUCACIÓN FÍSICA
• EMMA CUESTA DANVILA
MÚSICA
• AMALIA RODRÍGUEZ RAMÍREZ
RELIGIÓN /VALORES
• PILAR DEL MORAL
• ALBA GARCÍA NOZALEDA
• LAURA DE PRADO LÓPEZ
ORGANIZACIÓN Y NORMAS
• Normas del aula y del colegio.
• Patios, salidas y entradas, etc…
COMUNICACIONES VÍA EMAIL
• Este año los tutores tienen los correos electrónicos de las familias, si alguno ha cambiado de dirección o tienen otra cuenta más actual… debéis comunicarlo al tutor/a y a secretaría.
•La vía oficial de comunicación sigue siendo la agenda y el correo electrónico será para circulares e información relevante (siempre general) para casos particulares son mejores y más productivas las tutorías.
•El e-mail no debería utilizarse para mantener tutorías online, no obstante cualquier comunicación urgente o importante la atenderemos.
•El resguardo de las transferencias bancarias de actividades del colegio, podéis mandarlas en vez de imprimirlas.
Estas normas de aprendizaje para el aula, tienen
un doble perfil, por un lado, nos sirven para
trabajar la convivencia en el aula/centro y por
otro, regulan las actuaciones y conflictos que
pueden surgir en la puesta en práctica de las
dinámicas cooperativas.
Se trabajarán cada una de ellas, a lo largo de
distintas sesiones y a través de distintas técnicas
de clima de aula.
Las normas estarán visibles dentro de las clases
y se debe hacer referencia a ellas siempre que
surjan conflictos.
Para ello consensuaremos unas consecuencias
claras y pactadas por todos los miembros de la
clase.
Un recurso interesante es la firma de un contrato
colectivo.
NORMAS DE AULA: “Aprendemos juntos a hacer las cosas solos”
Nuestra metodología se basa en el Aprendizaje
Cooperativo
NORMAS DEL COLEGIO: REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERNO Decreto 15/2007, de 19 de abril, por el que se establece el marco regulador de la convivencia en los centros docentes de la Comunidad de Madrid.
En el último año de colegio los conflictos aumentan a medida que los alumnos crecen. Se convierten en personas más criticas y cuestionan mas los comportamientos de cualquiera. Comienzan a traspasar ciertos límites y a enfrentarse intereses. Es necesario que sepan cuáles son esos límites que no se permiten y que tendrán una consecuencia inmediata.
PROGRAMACIÓN POR ÁREAS
EMMA CUESTA DANVILA
EDUCACIÓN FÍSICA
CONTENIDOS: Habilidades Motrices: saltos, giros, lanzamientos, recepciones, manipulación de objetos, desplazamientos… Capacidades Físicas Básicas: resistencia, flexibilidad, velocidad… Estrategias predeportivas: tácticas oposición-cooperación, normas, respeto al reglamento, derrotas y victorias… Salud e higiene Actividades artístico-expresivas: danzas, ritmos, expresión corporal…
EDUCACIÓN FÍSICA
MATERIAL NECESARIO Bolsa de Aseo/Neceser: jabón, toalla pequeña, camiseta de cambio. Zapatillas de deporte. Chándal (pantalón largo) o mallas deportivas.
EDUCACIÓN FÍSICA
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 40% Adquisición de contenidos propios de la unidad 40% Actitudes respecto a los contenidos adquiridos 10% Elaboración y Presentación de trabajos 10% Aseo e indumentaria
AMALIA RODRÍGUEZ RAMÍREZ
PILAR DEL MORAL CORDOVILLA
RELIGIÓN
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
Familiarizarse con el hecho religioso y el mensaje cristiano (no es una catequesis) desde una perspectiva de educación integral y de valores.
RELIGIÓN
METODOLOGÍA Activa y participativa. En la Etapa de Primaria, se da a conocer a los alumnos los valores evangélicos que nacen del testimonio de hombres y mujeres que forman la Iglesia: amistad, responsabilidad, esfuerzo, sinceridad, etc.
RELIGIÓN
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Contenidos 50%
Hábitos de estudio y Cuaderno 30%
Actitud y comportamiento 20%
ÁREAS EN ESPAÑOL
LORENA TABLERO SERRANO RAQUEL DÍAZ GONZÁLEZ
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA Unidad 1: – el diccionario; – lengua oral y lengua escrita; – los elementos de la comunicación; – las sílabas tónica y átona; – géneros y temas literarios. Unidad 2: – los gentilicios; – leer en voz alta; – lenguajes, lenguas y dialectos; – el diptongo; – los recursos literarios. Unidad 3: – palabras polisémicas y homófonas; – el diario; – el nombre: número y clases; – el hiato; – la narración. Unidad 4: – la palabra; – la descripción; – el adjetivo; – los signos de puntuación (I); – la narración (II). Unidad 5: – los prefijos; – el texto; – los determinantes (I); – los signos de puntuación (II); – narraciones tradicionales. Además, alternaremos en las áreas instrumentales el Aprendizaje basado en Retos como metodología motivadora. Se fundamenta en el aprendizaje competencial y da sentido práctico a los conocimientos adquiridos vinculándolos con el ámbito personal, familiar y social de nuestros alumnos.
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MATEMÁTICAS Los contenidos que se trabajarán durante el 1º trimestre son los siguientes:
Unidad 1: números y operaciones. Números de 6 cifras; valor de las cifras de un número; comparación y ordenación de números; aproximación por redondeo; números romanos; propiedades de la suma y relación con la resta. Unidad 2: la multiplicación y las potencias. Propiedades de la multiplicación; práctica de la multiplicación; potencias, cuadrados y cubos; potencias de base 10;la calculadora. Unidad 3:división y divisibilidad. División con divisores de tres cifras; propiedad fundamental de la división exacta; ceros finales en el dividendo y en el divisor; múltiplos de un número; divisores de un número; números primos y compuestos; criterios d divisibilidad por 2, por 5 y por 10. Unidad 4: los números decimales. Décimas, centésimas y milésimas; comparación de números decimales; aproximación de números decimales; suma y resta de números decimales; multiplicación de un decimal por un natural; multiplicación de dos números decimales; división de naturales con cociente decimal; multiplicación por la unidad seguida de ceros; división entre la unidad seguida de ceros.
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CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
MATEMÁTICAS Y LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
- 5% Observación de la actividad de cada alumno, de sus actitudes hacia el
trabajo, compañeros y profesor
- 10% Control de los trabajos, individuales o en grupo, realizados por el
alumno, teniendo en cuenta el rigor y la presentación esmerada de los
resultados
- 15% Control del cuaderno del alumno o del trabajo realizado en casa o en
clase
- 70% Realización de pruebas de carácter individual para la consecución de
los objetivos propuestos en la programación
Las pruebas escritas individuales se realizarán cada dos Unidades Didácticas.
Para la nota final se hará la media de las tres evaluaciones.
Evaluación de alumnos con asignatura pendiente:
Los alumnos que accedan a un nuevo curso con evaluación negativa en alguna
de las áreas del curso o cursos precedentes recibirán los apoyos necesarios
para la recuperación de estas. A estos efectos, la planificación de los maestros
incluirá actividades destinadas la adquisición de dichos aprendizajes, con
indicación de los maestros responsables. (LOMCE- En su artículo 10, sección
Promoción).
ÁREAS BILINGÜES
EVA GÓMEZ DE AGÜERO MÉNDEZ SANDRA DÍAZ GÓMEZ
INGLÉS, NATURAL Y SOCIAL SCIENCE Los objetivos generales de bilingüismo: Potenciar la comunicación en Inglés. Cuidar la pronunciación y la entonación al hablar. Mejorar la gramática Mejorar la ortografía Desarrollar las 4 destrezas: comprensión oral y escrita; expresión oral y escrita. Preparar la prueba de Cambridge (KET). La metodología: Activa, participativa y dinámica. - Proyectos escritos y exposiciones orales - Es importante mantener siempre una actitud positiva y de respeto hacia los demás.
NATURAL Y SOCIAL SCIENCE Herramientas de estudio: Enumerar, clasificar, mapa de conceptos. Trabajamos los contenidos y los conceptos sin exigir perfección gramatical. Test de cada unidad. Social Science Unit 1: Mountains and rivers. Unit 2: People and population. Natural Science Unit 1: The living world. Unit 2: The four kingdoms.
PROGRAMACIÓN INGLÉS Y ARTS
INGLÉS Unit 0: Repaso de contenidos de 4º. Unit 1: Free-time fun. Unit 2: Technology in our lives. Unit 3: Places and buildings. *Spelling test *Show and tell *KET exams ARTS Los contenidos estarán relacionados con las áreas de Inglés, Natural y Social Sciences, además de las actividades complementarias del centro.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Inglés
70% pruebas objetivas orales y escritas 30% distribuido en: -Deberes, estudio diario, cuaderno -Proyectos (tanto la elaboración escrita como su posterior exposición oral) obligatorios y voluntarios: -Comportamiento y actitud individual y grupal (respeto, interés, participación , organización del tiempo y responsabilidad en el material):
Natural y Social Science y Arts
70% examen 30% distribuido en: Trabajo personal, esfuerzo, comportamiento, entrega de trabajos y tarea diaria, etc.
PROYECTOS DE CURSO O NIVEL Como ha sido mencionado anteriormente, trabajaremos Aprendizaje basado en Retos. Será la antesala para ir preparándoles al Trabajo por Proyectos; éstos son más complejos y normalmente ocupan mucho mayor tiempo de trabajo. Además serán organizados íntegramente por ellos en sus equipos base.
En este sentido, se trabajará un Proyecto sobre Fracciones que se iniciará a finales del primer trimestre y culminará en el segundo. Incluirá el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) como recurso para obtener información, seleccionarla y utilizarla con una finalidad concreta, y las competencias de planificación, gestión y elaboración de trabajos, pasando a tener un uso de ellas para el aprendizaje y el conocimiento (TAC). Así como dinámicas de Aprendizaje Cooperativo: éste contribuirá a que los alumnos empleen estrategias de pensamiento que fomentaran la competencia de aprender a aprender; y a que actúen de forma reflexiva y crítica.
Al término del proyecto, todos los grupos de trabajo realizarán una defensa del proyecto, relacionándolos con el Plan lingüístico: desarrollo de habilidades orales y escritas y al aprendizaje de los diferentes aspectos relacionados con el uso del lenguaje.
PROYECTOS DE CURSO O NIVEL PLAN DE FOMENTO A LA LECTURA:
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS • ACTIVIDADES DE CENTRO Bilingüismo: • Halloween • Thanksgiving • Christmas Música • Santa Cecilia
• OTRAS ACTIVIDADES
Durante el curso podrán surgir otras actividades complementarias que desarrollen y ayuden a la adquisición de los contenidos trabajados. Serán informadas convenientemente.
Es muy importante cumplir con los plazos del ingreso del dinero y las autorizaciones para poder planificarnos y contratar las actividades así como los autocares.
TURNO DE RUEGOS Y PREGUNTAS:
