PRIMER INFORME LIBRES ENTRE LIBROS
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PRIMER INFORME LIBRES ENTRE LIBROS Programa Social Promotores Culturales Ciudad de México 2020
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PRIMER INFORME
LIBRES ENTRELIBROS
Programa Social Promotores Culturales Ciudad de México 2020
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Los textos, así como las prácticas de lectura y escritura, son valiosas herramientas para las personas pro-motoras culturales, ya que a partir de su uso y ejercicio con distintos grupos, se posibilitan espacios para el diálogo y la reflexión colectiva.
Por está razón, en el año 2020 surge el proyecto Libres entre Libros, que busca incidir concretamente en comunidades escolares, bajo un enfoque particular: la promoción de una cultura y un ambiente de paz, a partir de las propias herramientas y experiencias de las personas jóvenes de secundarias públicas.
Sin duda, este año ha sido de muchos aprendizajes y retos para las diversas áreas que componemos la Se-cretaría de Cultura de la Ciudad de México, dada la imposibilidad de llevar a cabo actividades presenciales desde el segundo bimestre.
En nuestro caso, supuso el reto de reconocer la inmensa valía de las herramientas y plataformas digitales,como vías necesarias para lograr incidir en comunidades que cada vez más, hacen uso y disponen de las mismas, sobre todo, en un contexto de distanciamiento social.
El libro, así como la infinidad de textos físicos y digitales que nos rodean, deben ser la materia prima para la reflexión de los temas que nos compete promover.
Libres entre Libros presenta su primer informe de acciones, con la convicción de que los textos, la lectura y la escritura, son una llave que abre y genera encuentros con la comunidad, coadyuvando a la construcción de una sociedad dialogante y pacífica.
En las siguientes páginas, podrán encontrar los aciertos y los aprendizajes de una etapa que sin duda, marcará un antes y un después en el camino del desarrollo cultural comunitario, puesto que no sólo trata de la adaptación de nuestro quehacer, sino de las innovaciones y el ingenio al que nos evoca en un mundo de constantes y acelerados cambios.
Atentamente:Equipo de Libres entre Libros.
Presentación
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LIBRES ENTRE LIBROS
OBJETIVO, LÍNEAS DE ACCIÓN Y HERRAMIENTAS CULTURALES
ESTRUCTURA
CRONOLOGÍA
FORMACIÓN DEL TALENTO
TRABAJO INTERINSTITUCIONAL
PORTAL LIBRES ENTRE LIBROS
ACCIONES ANTE LA CONTINGENCIA
ETAPA 1
ETAPA 2
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BIENVENIDA (O).A lo largo de nuestro primer informe encontrarás estos íconos quete llevan a los videos, fotografías, documentos y portales que dan soporte y acompañan la información presentada, algunos enlaces son externos por lo que su vigencia no depende del proyecto Libres entre Libros, fueron revisados a fecha 27 de diciembre de 2020.
VIDEO FOTOGRAFÍA DOCUMENTO PORTAL WEB
ETAPA 3
PRODUCCIONES ESTRATÉGICAS
RESULTADOS REDES SOCIALES
BALANCE ORGANIZACIONAL
RETOS Y APRENDIZAJES
RESULTADOS GLOBALES
NOTAS DE PRENSA
PARTICIPACIÓN Y COLABORADORES
ENLACES DIGITALES
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ÍNDICE
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Es un proyecto concebido para llevarse a cabo de manera presencial y a través de una plataforma virtual que promueve prácticas lectoras y de escritura por medio de di-versas actividades culturales enfocadas principalmente a personas jóvenes de 12 a 15 años de la Ciudad de México.
Es una iniciativa que se desprende del programa social Promotores Culturales Ciudad de México 2020, alineado al apartado 4 “Ciudad de México Capital Cultural de Améri-ca” del Programa de Gobierno de la Ciudad de México 2019-2024.
En 2020, se buscó profundizar el impacto de la promoción de la Cultura de paz en las escuelas secundarias públicas, por lo que se diseñó el Proyecto Libres entre Libros, el cual en alianza con la Secretaría de Educación Pública Federal (SEP), plan-tea incidir quincenalmente al interior de las aulas, a través de duplas integradas por personas promotoras culturales, quienes facilitan el diálogo entre la comunidad escolar, el libro y diver-sas actividades culturales.
En marzo de 2020 el Gobierno Federal declaró la suspensión de clases presenciales y actividades no esenciales derivado de la pandemia provocada por el virus SARS-CoV-2.
En consecuencia, el proyecto Libres entre Libros adaptó su estrategia de diálogo con personas jóvenes, a través de la elaboración y difusión de contenidos digitales por medio de plataformas virtuales de interacción social.
En 2019, la Subsecretaría de Derechos Humanos de la Secretaría de Inclusión y Bien-estar Social (SIBISO) creó el proyecto Lunes por la Educación para la Paz (LxE), que consiste en la promoción de un ambiente sano y libre de violencia entre las personas jóvenes de escuelas secundarias públicas. La Secretaría de Cultura de la Ciudad de México (SCCDMX), por conducto de la Dirección General de Vinculación Cultural Co-munitaria, fue invitada a participar con un equipo de personas promotoras culturales, acompañadas de personas servidoras públicas (PSP), para facilitar lecturas en voz alta.
2019 2020
libres entre libros
Foto extraída del portal 24 horas; consultado el 15 de diciembre.https://www.24-horas.mx/2019/12/17/lunes-por-la-educacion-cierran-con-juan-villoro/
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OBJETIVO, LÍNEAS DE ACCIÓN Y HERRAMIENTAS CULTURALES
ObjetivO
LÍNEAS DE ACCIÓNIncentivar entre las personas, grupos y comunidades el fomento a la lectura.
Generar narrativas colectivas.
Formar personas, grupos y comunidades críticos de su entorno.
Fomentar procesos de diálogo y reflexión entre individuos, grupos y comunidades para construir alianzas hacia la cultura de paz.
Fomentar la lectura por placer y el uso del libro entre la comunidad escolar de nivel secundaria a través del modelo dialogal, con el fin de generar un ambiente y cultura de paz.
Lectura y escritura.
HERRAMIENTASCULTURALES
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SECRETARÍA DE CULTURA DE LA CIUDAD DE MÉXICO
DIRECCIÓN GENERAL DE VINCULACIÓN CULTURAL COMUNITARIA
DIRECCIÓN DE DESARROLLO CULTURAL COMUNITARIO
JEFATURA DE UNIDAD DEPARTAMENTAL DE PROGRAMAS CULTURALES COMUNITARIOS
PERSONA COORDINADORA ACoordinación General del Proyecto
Libres entre Libros.
DOS PERSONAS PROMOTORAS CULTURALES A
Asesoras de lectura ytécnica pedagógicas
2 PERSONAS PROMOTORAS CULTURALES A
Analistas
30 PERSONAS PROMOTORAS CULTURALES B
2 PERSONAS COORDINADORAS B
Coordinador de producciónde trabajo con comunidades
PERSONA COORDINADORA B
Coordinación de producciónen medios
PERSONACOORDINADORA B
Coordinación operativa de producción en medios
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5 PERSONAS PROMOTORAS CULTURALES A
Producción audiovisualy redes sociales
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ENERO:Diseño de proyecto
Dosier de lecturas
Selección de talento
4 DE FEBRERO: ABRIL:Formación Inicial Replanteamiento
del Proyecto
Instrumentos de seguimiento
Gestión con la SEPProducción para Capital Cultural en Nuestra Casa
Documentación audiovisual
Imagen del proyecto
Formación Continua
10 DE FEBREROAl 5 de marzo:
Actividades en territorio
5 de marzo: reunión con 240 directores de secundarias
Gestión capital 21
Materiales y uniforme
MAYO/JUNIO:Diseño de estrategia para Redes Sociales
Capacitación para elaborar contenidos audiovisuales
Capacitación equipo de Rastreo COVID
26 DE JUNIO: AGOSTO: NOVIEMBRE:
JULIO:
Lanzamiento de Redes Sociales
Gestión de artistas para conversatorios
Grabación de conversatorios Implementación de trabajo en BloqueCreación de contenidos para
Wordpress y Spotify
OCTUBRE:Lanzamiento de Wordpress y Spotify
Diseño de trabajo en Bloque
Contenidos FILZ 2020
Producciones Capital 21DICIEMBRE:
Sistematización de la experiencia
cronología
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formación del talento
El proceso de formación de talento inició la primera semana de febrero de 2020 y se diseñó de acuerdo con las líneas de acción, a través de:
Integración de equipo Exposición de objetivos y alcances del
proyecto, fundamentos jurídicos, modelo dialogal y funciones de las personas
promotoras culturales.
Prácticas lectoras y expresión corporal
Taller facilitado por especialistas, quie-nes compartieron herramientas para el
trabajo con comunidades escolares.
Habilidades de comunicaciónDesarrollo de habilidades para la
interacción con grupos y enfrentar contingencias en el aula.
Mejora continua Identificación de áreas de oportunidad y adecuación de procesos para el dise-ño de las capacitaciones subsecuentes.
Se elaboraron recursos que acompañaron la formación de las personas promotoras culturales, como el manual “Fundamentos del programa y modelo dialogal y el glosario del promotor cultural 2020”, que tiene la finalidad de construir referentes conceptuales y operativos comunes.
Como resultado del proceso, se elaboraron una serie de productos culturales que bus-caron fortalecer la identidad del equipo a través de ejercicios testimoniales y la elabora-ción de materiales de apoyo para las actividades en el aula.
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Presentación de proyecto (1)
Memoria fotográfica capacitaciones (2)
Memoria de la capacitación (3)
Glosario del Promotor Cultural 2020 (4)
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Fundamentos del programa y modelo dialogal 2020 (5)
Fanzine (6)
Infografìas capacitación (7)
Tutoriales de las personas promotoras (8)
2
Integración
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TRABAJO INTERINSTITUCIONAL
Lunes por la Educación Para la Paz Secretaría de Inclusión y Bienestar Social. La Subsecretaría de Derechos Humanos de la SIBISO y Libres entre Libros incidieron en 77 escuelas secundarias públicas de la Ciudad de México, en cuatro jornadas del 10 de febrero al 2 de marzo de 2020 impactando a 30,200 personas de la comunidad escolar en colaboración con PSP y personas promotoras cultura-les, utilizando como herramienta el libro y la lectura colectiva.
Se elaboraron los compilados de lectura “A una sola voz” y “Lec-turas para compartir” diseñado y curado por expertos en media-ción de prácticas lectoras, el cual integra textos dirigidos a per-sonas jóvenes de secundaria en los que se abordan situaciones que permiten detonar diálogos y reflexiones sobre la situación de los derechos humanos e invitan a la construcción de un ambiente y cultura de paz.
Asimismo, se diseñó una “Caja de herramientas para personas servidoras públicas y personas mediadoras de lectura”, docu-mento de apoyo para retomar el papel de la lectura en la vida co-tidiana de una comunidad, desempeñar la función como persona mediadora y conocer el impacto que la lectura puede generar en la sociedad.
Jornada LxE 10 de febrero de 2020 (9)
Kit de lecturas para compartir (10)Kit de lecturas a una sola voz (10 BIS)
Manual para personas servido-ras públicas y pro-motores culturales 2020 (11 )
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Libres entre libros Secretaría de Educación PúblicaLibres entre Libros surge de una alianza entre la SCCDMX con la SEP, para profundizar el fomento a la lectura y el uso del libro al interior de las aulas de las secundarias públicas de la Ciudad de México. Se diseñó un modelo de mediación lectora que toma como herramienta el diálogo con el cual se promueve la escu-cha activa, resolución pacífica de conflictos, autoconocimiento, consenso, entre otras habilidades; se capacitó a un grupo de 30 personas promotoras culturales, para fungir como mediadoras de lectura.
Para la integración de la comunidad docente en este proceso, se llevó a cabo la “Reunión de presentación del proyecto” el 5 de marzo del 2020 con autoridades educativas y 240 representan-tes de 120 secundarias de la Ciudad de México, en la cual se pre-sentó la estrategia, un “Tríptico informativo”, así como la entrega de cartas de autorización para tutores y autoridades.1
Formato de aceptación para autoridades educativas (13)
Formato de aceptación padres, madres y tutores (14)
Presentación del proyecto a escuelas (15)
Memoria presentación de proyecto a escuelas (16)
Tríptico informativo para escuelas (12)
1. Las cartas fueron entregadas y recibidas por cada escuela, el proceso se vio interrumpido por la contingencia sanitaria
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Capital 21Sistema Público de Radiodifusión de la Ciudad de México 2
En colaboración con el Sistema Público de Radiodifusión de la Ciudad de México, a través del canal de televisión Capital 21, el 5 de marzo de 2020 se celebró una reunión para el desarrollo del programa de televisión Libres entre Libros, el cual presenta la lectura como una herramienta en la construcción y desarrollo del sujeto, así como su relación con la creatividad.
Teaser del programa de TV (17)
Piloto del programa de TV (18)
Por la contingencia sanitaria del COVID-19, el proceso se aplazó al primer semestre del 2021.
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Letras para VolarUniversidad de GuadalajaraEn colaboración con la Universidad de Guadalajara, a través del Programa Universitario de Fomento a la Lectura “Letras para Volar”, se concertó una alianza para el acceso al acervo de sus colecciones digitales con el fin de incorporarlos en el proyecto y en la elaboración de contenidos para redes sociales.
El 4 de septiembre del 2020, se realizó un conversatorio con la Biblioteca Iberoamericana “Octavio Paz”, donde se abordó el tema “Libres entre Libros, lectura, diálogo y cultura de paz”.
Del 5 al 9 de octubre se participó en el 1er Congreso de Literaci-dad para una Cultura Científica, celebrado dentro del simposio “El fomento a la lectura en México: un gran reto”, en el cual cola-boraron el director de Desarrollo Cultural Comunitario, el equipo de coordinación de Libres entre Libros y personas promotoras culturales.
Documento de desarrollo de proyecto (19)
Conversatorio “Libres entre Libros” lectura, diálogo y cultura de Paz (20)
1er congreso virtual de Literacidad. “El fomento a la lectura en México: un gran reto” (21)
Foto extraída del portal letras para volar; consultado el 15 de diciembre.http://letrasparavolar.org/
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Con el fin de facilitar los procesos y lograr los objetivos del proyecto en lo relativo a transparencia y rendición de cuentas, se diseñó el Portal Libres entre Libros, plata-forma virtual que facilita las tareas institu-cionales con las áreas responsables de la SCCDMX y los entes públicos vinculados al proyecto.
Dentro del portal se generó un mecanismo que posibilita los aprendizajes colectivos y el reforzamiento de habilidades, donde las duplas3 interactúan para la revisión de formatos y reportes, con lo cual se redujo el tiempo dedicado a la gestión y permite que las personas promotoras culturales dediquen mayor tiempo a la labor creativa y comunitaria del proyecto.
Se habilitó un espacio para el acervo de documentos, formatos, videos y otros recursos, quedando a disposición de las personas promotoras culturales y pobla-ción en general.
En cumplimiento a las metas de innova-ción y datos abiertos del Gobierno de la CDMX, el portal que no sólo permite el acceso y descarga de avances y resultados del proyecto, sino que posibilita un diálogo abierto y permanente con la ciudadanía.Como mecanismo de resguardo de datos
personales, se cuenta con un apartado de acceso restringido por contraseña para las personas promotoras culturales, en el cual visualizan sus avances y cumplimientos en el cuadro de mando, carga de documentos, archivos de trabajo, calendario de activida-des, directorio y minutas.
Con la finalidad de disminuir el uso de papel, se rediseñaron los contenidos en formularios PDF y registros autógrafos de autoidentifi-cación, lo que permite el guardado automá-tico de la información en la base de datos.
Portal Libres entre Libros
Portal Libres entre Libros (22)
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3. Quienes facilitan el diálogo entre la comunidad escolar, el libro y diversas actividades culturales.
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ACCIONES ANTELA CONTINGENCIAEl 16 de marzo del 2020, la SEP publica en el Diario Oficial de la Federación (DOF), la suspensión de actividades escolares a partir del 20 de marzo en los diversos niveles de educación que dependen de ésta; lo que implicó el aplazamiento de la estrategia en territorio de los proyectos LxE y Libres entre Libros.
El 23 de marzo 2020, la Jefatura de Gobierno de la Ciudad de México publicó el “Acuer-do que por el que se determina la suspensión temporal de actividades de los estableci-mientos y centros educativos que se señalan, así como los eventos públicos y privados mayores a 50 personas, con el propósito de evitar el contagio de COVID–19.”
El 30 de marzo del 2020, el Consejo de Salubridad General publicó en el DOF, el “ACUERDO por el que se declara como emergencia sanitaria por causa de fuerza mayor, a la epidemia de enfermedad generada por el virus SARS-CoV2 (COVID-19)”, Asimismo, la Gaceta Oficial de la Ciudad de México anunció el “Acuerdo por el que se determina la suspensión de actividades en las Dependencias, Órganos Desconcentrados, Entidades de la Administración Pública y Alcaldías de la Ciudad de México, para evitar el contagio y propagación del COVID-19.”
Debido a esto, las actividades presenciales de carácter no esencial, se vieron suspendi-das, dentro de ellas las del sector cultural y educativo, ante lo cual se llevaron a cabo las siguientes acciones:
1. Capacitación a distanciaDe marzo a mayo se decidió poner en práctica las habilidades aprendidas, reali-zando actividades en duplas, en las que se debían realizar diversos productos cultu-rales similares a los que generarían en las aulas con las personas estudiantes. Tales actividades fueron evaluadas a través de un ejercicio colaborativo.
También se llevó a cabo un ejercicio de es-cucha colectiva con todos los participantes del proyecto con la finalidad de construir la identidad de este ante el escenario del traba-jo a distancia y la pandemia. A partir de ello, se diseñó un instrumento dividido en cuatro bloques de preguntas, que permitió identifi-car las áreas a fortalecer:
1. Asimilación del proyecto2. Asimilación conceptual3. Evaluación y seguimiento4. Escenarios
Como resultado se establecieron nuevas formas de comunicación, adicionales a los correos y las videollamadas, por lo que se habilitó un tablero virtual (padlet) para el intercambio de experiencias, documentos y otros materiales, donde se pudieron aña-dir comentarios y generar reacciones.
PRIMERAS ACCIONES
2. Producción de contenidos para Capital Cultural en Nuestra Casa
Ante la contingencia sanitaria, la SCCDMX desarrolló el portal Capital Cultural en Nuestra Casa, enfocado a garantizar los derechos culturales de los habitantes y visitantes de la urbe ante las medidas sanitarias que mantienen a la población en cuarentena.
Se realizaron:
• Tres series de videos, cada una com-puesta por diez poemas de los autores Mario Benedetti, Oliverio Girondo y Miguel Hernández.
• 20 videos de la obra Las batallas en el desierto, de José Emilio Pacheco.
• 100 videos del Decamerón, de Giovanni Boccaccio.
Por lo cual se elaboró el “Mini-manual para la realización de contenidos de manera remota”, que busca facilitar la captura de audios con sus características técnicas.
Diario oficial de la Federación 16 de Marzo de 2020 (23)
Diario oficial de la Federación 30 de Marzo de 2020 (25)
Gaceta Oficial de la Ciudad de México23 de Marzo de 2020 (24)
Gaceta Oficial de la Ciudad de México30 de Marzo de 2020 (26)
Guía / Reestruc-turación de LeL (27)
Padlet (28)
#QuédateEnCasa
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1. Programa de Detección, Protección y Resguardo de Casos Covid-19 y sus contactos.La Jefatura de Gobierno de la Ciudad de Mé-xico, a través de la Agencia Digital de Innova-ción Pública (ADIP) solicitó la colaboración de la SCCDMX en la operación del Programa de Detección, Protección y Resguardo de Casos Covid-19 y sus contactos.
Por lo cual, se integró un equipo de 18 personas promotoras culturales para notificar e identificar los casos positivos a COVID-19 y sus contactos con la finalidad de cortar la cadena de contagios al aislar de manera temprana dichos casos por medio de llamadas telefónicas.
El equipo recibió la capacitación inicial de la metodología y uso de herramientas para el desarrollo del programa por parte de la Dirección de Desarrollo Cultural Comunitario.Se realizaron ejercicios de rastreo entre los integrantes de la estrategia, fortaleciendo habilidades de habla, escucha, empatía, sensibilización y manejo de base de datos, lo que arrojó una suma de más de 140 horas de capacitación con un acumulado de 2,520 horas.4
4. Suma de las horas de trabajo por día multiplicado por el total de integrantes de la estrategia.
Se diseñaron diversos instrumentos pedagógicos para apuntalar el aprendizaje en la actividad del rastreo, con lo que se logró elaborar 18 productos culturales de apoyo a la contingencia.
El 30 de abril de 2020 la SEP publica en el DOF la ampliación del periodo suspensivo del 23 de marzo al 30 de mayo por el que se continúa la suspensión de actividades de las instituciones que dependen de este ente.
Posteriormente el 14 de mayo, se publi-ca el “ACUERDO por el que se establece una estrategia para la reapertura de las actividades sociales, educativas y econó-micas, así como un sistema de semáforo por regiones para evaluar semanalmente el riesgo epidemiológico relacionado con la reapertura de actividades en cada entidad federativa, así como se establecen accio-nes extraordinarias.
Derivado de dichos acuerdos, el 3 julio de 2020 la SCCDMX publica la modificación a las Reglas de Operación del programa social, “Promotores Culturales Ciudad de México 2020”, publicadas en la Gaceta Ofi-cial de la Ciudad de México, el 10 de enero de 2020, número 259 Bis, con motivo de la emergencia sanitaria decretada a causa del virus SARS CoV2 (COVID-19) por lo que se integraron dos estrategias que buscan fomentar procesos de diálogo y reflexión entre individuos.
Acciones continuas
2. Fomento a la lectura en redes socialesAnte la imposibilidad de retomar las sesiones previstas de forma presencial en las aulas, se decidió adaptar nuestra estrategia de fomento a la lectura y cultura de paz con personas jóvenes de escuelas secundarias, reenfocando nuestras acciones hacia el entorno digital, para lo cual se elaboró el docu-mento “Estrategia de comunicación del equipo Libres entre Libros” que tiene como propósito:
Fomentar la lectura a través de la creación y divulgación de contenidos digitales dirigidos a un público de 11 a 20 años, por medio de distintas plataformas virtuales de interacción social.
Infografías COVID-19 (33)
“Estrategia de comunicación del equipo Libres entre Libros” (34)
Primera etapa: Producción de videos e imágenes (junio - octubre)Se generó una serie de documentos, facilitando el proceso de producción y asegurar que los contenidos a realizar tuvieran las características técnicas y argumentales ade-cuadas para el público objetivo del proyecto,
Se asignó un equipo de 25 personas a la producción de videos e imágenes, de los cuales 16 se dedicaron a la creación de contenidos, cuatro a la posproducción, dos a la adminis-tración de redes sociales, uno al diseño y dos a la coordinación.
Segunda etapa: Producción de contenidos sonoros y escritos (agosto - octubre)Tras concluir la participación con la ADIP, las 18 personas promotoras culturales de ese equipo, iniciaron la producción de contenidos sonoros y escritos, 16 se dedicaron a la creación de producción de textos y audios, uno a la posproducción de audios y uno a la coordinación, con la finalidad de diversificar nuestros contenidos.
Tercera etapa: Bloques temáticos (octubre - diciembre)Se decidió que ambos equipos trabajaran de forma colaborativa y de esa manera, pu-dieran aprender unos de otros y terminar de adquirir las herramientas, habilidades y co-nocimientos, de las cuatro áreas de producción: sonora, audiovisual, texto e imagen. 30 personas promotoras culturales (divididos en 10 equipos con 3 integrantes cada uno), se dedicaron a la creación de producción de contenidos, una a la creación de relato ilus-trado, cuatro en la posproducción, dos en la administración de redes, una al diseño, dos como asesoras de contenidos y tres a la coordinación.
Este proceso se llevó a cabo en tres etapas:
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Se produjeron contenidos audiovisuales e imágenes que se difundieron a través de las redes sociales (RRSS): Youtube, Facebook, Instagram y Tik tok. El lanzamiento se realizó el 20 de junio del 2020.
El diseño del proceso de trabajo consideró:
a) Garantizar las recomendaciones del confinamiento emitidas por organismos internacionales y autoridades públicas de salud.
b) Adquirir los distintos conocimientos, habilidades y herramientas que se necesitan en las distintas etapas de la creación de contenidos audiovisuales.
c) Facilitar la libertad creativa en la producción de contenidos para valorar la respuesta del público ante estos. A partir de ello, se construyó el tabulador “Asignación de tipos de contenido” lo que permitió la sistematización de la producción.
a) Gestionar a través de “Tabla de autores” las obras y personas escritoras para promo ver la diversidad de pensamientos y corrientes ideológicas.
a) Diseñar contenidos para lanzar las RRSS de Libres entre Libros el 20 de junio del 2020
Producción de videos e imágenesETAPA 1Junio - Octubre
Capacitación técnicaEl equipo de comunicación diseñó e impartió un taller sobre producción
audiovisual.
Tipos de contenidoSe definieron a partir de las propuestas creativas de las personas promotoras
culturales y el alcance en redes sociales.
Principios básicos del lenguaje audiovisual
Uso básico de software de edición de video
Grabación de audio, formatos de entrada y salida
Los contenidos se desarrollaron con base en las líneas de acción del proyecto
Imágenes: memes, GIF y fotografías
Video: biografías, adaptaciones, avances, noticieros, entrevistas, conversatorios, datos curiosos, interactivos, tendencias y videos cortos
Flujo de TrabajoLa forma de organización integró nuevos elementos, lo que mejoró el trabajo a distan-cia, utilizando diversas herramientas digitales para videollamadas, carga de archivos, registro de propuestas, etc.
En esta primera etapa constó de los siguientes pasos:
PROPUESTA
PRODUCCIÓN
POSPROCUCCIÓN
PUBLICACIÓN
•Llenado de “Formato de realización audiovisual”•Revisión técnico-argumental de los formatos•Envío de correcciones
•Elaboración de contenidos•Revisión técnico-argumental de contenido•Envío de correcciones para aprobación final
•Ajustes, correcciones de color, aplicación de paquete gráfico y cortinillas.
REVISIÓN EXTERNA•Envío de materiales al área de comunicación de la Dirección de Desarrollo Cultural Comunitario para su validación
•Calendarización y publicación en RRSS de Libres entre Libros
1
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3
4
5
Tutoriales producción audiovisual (35)
Formato de realización audiovisual (36)
Formato revisión videos (37)
Manual de tipogra-fías para creación de contenidos de RRSS (38)
Capacitación producción audiovisual (39)
Mapa de procesos (40)
Permiso de uso de imagen (41)
Tabla de autores (42)
Asignación de tipos de contenido (43)
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Al finalizar su participación en el “Programa de Detección, Protección y Resguardo de Casos Covid-19 y sus Contactos” , el equipo asignado para ello se sumó a la producción de contenidos sonoros y escritos, los cuales se lanzaron a través del Portal (WordPress) Libres entre Libros y Spotify, el 22 de octubre del 2020.
Tipos de contenido En esta etapa, los contenidos integraron referencias no sólo literarias, sino de la televi-sión, plataformas de transmisión en vivo (streaming) y líderes de opinión (influencers), entre otros; siempre bajo la perspectiva del enfoque crítico.
Podcast: Reventando la culturaConforme el equipo realizador de contenidos sonoros adquirió experiencia, se prestaron las condiciones para crear un podcast mediante el trabajo a distancia, teniendo como resultado la primera temporada compuesta de cuatro capítulos, donde se abordaron te-mas de interés para el público objetivo, tales como videojuegos, series, películas, música y su relación con la literatura; la cual fue publicada el 20 de octubre de 2020 en Spotify.
Grupos focales y revisión colaborativaEn esta etapa se integran los grupos focales con personas jóvenes de 12 a 18 años, tales grupos resultaron una aportación valiosa para conocer de primera fuente las opiniones que tiene respecto a los contenidos del podcast, constituyéndose en un mecanismo de mejora constante.
Producción de contenidos sonoros y escritosETAPA 2Agosto - Octubre
Capacitación técnicaSe impartió un taller sobre el uso de
herramientas para la producción sonora y la publicación de textos.
Tipos de contenidoSe definieron a partir de las propuestas creativas de las personas promotoras
culturales y el alcance en redes sociales.
Grabación y edición de audio, formatos de entrada y salida
Creación y alojamiento de entradas para blogs
El tema es libre, siempre que se haga referencia a una obra literaria u otro tipo de texto
Escritos: Cuentos, anécdotas, tops, narraciones, noticias, datos curiosos y artículos de opinión
Sonoros: Cuentos, poemas y podcast
Flujo de TrabajoLa forma de organización integró nuevos elementos, lo que mejoró el trabajo a distan-cia, utilizando diversas herramientas digitales para videollamadas, carga de archivos, registro de propuestas, etc.
En esta primera etapa constó de los siguientes pasos:
PROPUESTA
PRODUCCIÓN
POSPROCUCCIÓN
PUBLICACIÓN
•Llenado de “Registro producto cultural”
•Realización de contenidos•Revisión entre equipos•Correcciones y aprobación •Revisión entre personas promotoras, se corrigen y se aprueban
•Una persona promotora cultural se encarga de hacer ajustes, musicalizar y agregar cortinillas
GRUPOS FOCALES• Presentación de contenidos ante grupos personas jóvenes mediante una videollamada para recibir sus opi-niones respecto a los contenidos
•Calendarización y publicación en RRSS de Libres entre Libros
1
2
3
4
5
Calendario de actividades (44)
Registro producto cultural (45)
Consulta de observaciones (46)
Formato de contenidos (47)
Tabla de revisión de contenidos (48)
Concentrado de contenidos (49)
Ficha de formato de contenidos con firma digital (50)
Minutas colectivas etapa 2 (51)
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El 22 de octubre de 2020, se realizó un ejercicio de reflexión colectiva a partir del análi-sis del “Informe de RRSS septiembre”, donde se identificó que el público al cual estaban destinados los contenidos (personas de 11 a 20 años), no alcanzaban el impacto proyec-tado y que las interacciones de mayor alcance estaban en un rango de 18 años en ade-lante, de lo cual se concluyó la necesidad de ajustar los contenidos.
Se dio paso al trabajo colaborativo entre personas promotoras culturales, una vez que cada equipo adquirió las habilidades y conocimientos sobre el uso de herramientas para la creación de distintos tipos de contenido, tanto para la producción sonora y escrita, como la producción de video e imagen.
Ejes temáticosSe generaron ejes temáticos en cada entrega, de manera que el conjunto de podcasts (diez en total, uno por cada equipo), integraban una temporada.
Bloques temáticosETAPA 3 Octubre - diciembre
Saberes colectivosLos equipos de cada etapa se integran
para aprender de todas las áreas de producción.
Tipos de contenidoSe continúa con la producción de audio,
texto, imagen y video, con un eje temático por entrega.
Formación de diez equipos integrados por tres personas promotoras culturales
Sexualidad y relaciones interpersonales
Internet
Drogas
Flujo de TrabajoSe integraron diversos elementos de las etapas previas, dando como resultado el trabajo colectivo, compartición de saberes, grupos focales, revisión entre equipos, registro de propuestas y de minutas, además de un proceso ordenado para la creación y posproducción de contenidos. En esta última etapa se decidió ampliar el tiempo de cada entrega, además de reducir el número de contenidos.
Se realizó la gestión con la Escuela Secundaria Técnica no.34 “Ing. Luis V. Massieu” para contar con la participación de personas jóvenes de 12 a 14 años, quienes fueron parte de los grupos focales.
PROPUESTA
PRODUCCIÓN
REVISIÓN AMPLIA
REVISIÓN EXTERNA
POSPRODUCCIÓN
PUBLICACIÓN
•Coordinación asamblearia entre equipos para la definición de subtemas•Llenado del “Registro de propuestas”•Revisión en ternas (dos equipos y un coordinador)
•Realización de contenidos•Revisión entre equipos•Correcciones y aprobación
•Revisión entre equipos y llenado del “Formulario de Revisión” colaborativa•Los equipos de comunicación y coordinación agregan observaciones técnicas•Grupos focales con personas jóvenes
l•Ajustes, correcciones de color, aplicación de paquete gráfico y cortinillas.
•Envío de materiales al área de comunicación de la Dirección de Desarrollo Cultural Comunitario de la SCCDMX
•Calendarización y publicación en RRSS de Libres entre Libros.
1
2
3
5
4
6Cada entrega responde a un tema acorde al público objetivo:
Informe de RRSS septiembre 2020 (52)
Formato de registro de propuesta (53)
Formato de transcripción de contenidos (54)
Formulario de revisión colaborativa (55)
Minutas colectivas etapa 3 (56)
38 39
PRODUCCIONES ESTRATÉGICASEl equipo de comunicación de Libres entre Libros atendió situaciones emergentes a lo largo del año, además del trabajo cotidiano que genera el propio proyecto, de esta for-ma se tuvo una participación importante en las siguientes plataformas y/o eventos:
• Capital Cultural en Nuestra Casa• XX Feria Internacional del Libro del Zócalo Virtual• Festival Ofrenda Infinita• Conversando Libres entre Libros
Estas participaciones consistieron en la creación de contenidos audiovisuales tales como entrevistas, reportajes, audiolibros, audio poemas, conversatorios, noticiero infan-til y colaboraciones con otras áreas de la Dirección de Desarrollo Cultural Comunitario en la producción y posproducción de sus contenidos
El 21 de marzo de 2020, la SCCDMX lanzó la plataforma “Capital Cultural en Nuestra Casa” con la finalidad de poner al alcance de la población una serie de contenidos di-gitales como producciones cinematográficas y contenidos originales, por esta razón, a través de la Dirección General de Vinculación Cultural Comunitaria, se solicitó al equipo de comunicación de Libres entre Libros su participación en la elaboración de conteni-dos asociados a la lectura.
Estos fueron los resultados de dicha producción a lo largo de marzo, abril y mayo:
Capital Cultural en Nuestra Casa
Marzo - mayoy octubre
38
Marzo - Mayo
Decamerón (57) Batallas en el desierto (58)
Poemas (59)
40 41
Dadas las condiciones generadas por la contingencia sanitaria, la XX Feria Internacional del Libro Zócalo Virtual 2020, se llevó a cabo de forma digital del 9 al 18 de octubre. Tuvo alrededor de 200 actividades en línea, con una programación cultural para distin-tos públicos.
Se participó en actividades de la programación infantil con la creación del Noticiero Libres entre Libros, además de colaborar en la realización de contenidos para Alas y Raíces Ciudad de México administrada por la Dirección de Desarrollo Cultural Comunita-rio de la SCCDMX, mismos que se difundieron a través de diversas plataformas como se muestra en la siguiente tabla:
XX Feria Internacional del Libro Zócalo Virtual 2020 Octubre
En octubre del presente año, el Gobierno de la ciudad a través de la SCCDMX, el Siste-ma Público de Radiodifusión de la Ciudad de México y la Agencia Digital de Innovación Pública (ADIP) presentó la iniciativa “Ofrenda Infinita”, festival multiplataforma que ade-más de ser una ventana virtual hacia las celebraciones realizadas en los hogares, fungió también como un espacio de aprendizaje por medio de talleres y reportajes relaciona-dos con la festividad del Día de Muertos.
La Dirección General de Vinculación Cultural Comunitaria quedó a cargo de la copro-ducción de contenidos para el programa de televisión “Conecta Cartelera Cultural” de Capital 21, por lo cual asignó a Libres entre Libros la coordinación de dicha tarea. Se definió un volumen de ocho programas, con tres cápsulas de cinco minutos para cada uno de ellos, realizadas por todas las áreas que componen la dirección.
Se participó directamente en tres reportajes del pueblo de San Andrés Mixquic, donde se gestionaron los espacios y las entrevistas con agentes culturales de la comunidad, tomando en cuenta las actividades más relevantes de la festividad: el Campanero, la ela-boración del pan de muerto y la cosecha de las flores de cempasúchil y alhelí. De igual forma se colaboró en la cápsula de “La leyenda de cempasúchil” del programa social Colectivos Culturales Comunitarios y en el reportaje sobre la elaboración del dulce cristalizado en Xochimilco, de PACMYC “Programa de acciones culturales multilingües y comunitarias” de CDMX.
Dichos reportajes, además de ser transmitidos en televisión, se encuentran alojados en la página oficial de “Ofrenda Infinita” y en el canal de Youtube de Cultura Comunitaria Ciudad de México.
OFRENDA INFINITA Noviembre
WEB: https://filzocalo.com/ (60)
Facebook: Feria Internacional del Libro Zócalo Ciudad de México (61)
YouTube: : Feria Internacional del Libro Zócalo Ciudad de México (61)
Presentación a prensa de Ofrenda Infinita (63)
Parrilla de contenidos Capital 21(64)
42 43
Portal Ofrenda Infinita / Reportajes (65)
Lista de reproducción/Ofrenda Infinita (66)
Memoria Fotográfica/Ofrenda Infinita (67)
PRE-PRODUCCIÓN
PRODUCCIÓN
POSPRODUCCIÓN
EMISIÓN
•Junta de coordinación con las áreas partícipes, SCCDMX y el Sistema Público de Radiodifusión de la Ciudad de México
•Levantamiento de audio y video en la Alcaldía Tláhuac para la generación de tres reportajes de Libres entre Libros y en Alcaldía Xochimilco para dos productos de video: un reportaje y una cápsula, de Colectivos Culturales Comunitarios y PACMYC
•Edición, musicalización, aplicación de paquete gráfico y corrección de color de cinco reportajes•Corrección de color, normalización de audio y aplicación de paquete gráfico de 18 cápsulas
ENTREGA•Envío de cinco cápsulas de Libres entre Libros, PACMyC y Colectivos Culturales Comunitarios•Envío de 18 cápsulas postproducidas por Libres entre Libros
Del 26 de octubre al 2 de noviembre de 2020 a las 20:00 horas en el programa Conecta Cartelera Cultural
1
2
3
4
5
Foto extraída del portal Ofrenda infinita del Gobierno de la Ciudad de México; consultado el 23 de diciembre.https://ofrendainfinita.cdmx.gob.mx/
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La Organización de las Naciones Unidas a través del comunicado “La música no cura una pandemia, pero alegra el alma”, identifica que en el contexto de la pandemia, el arte constituye un recurso valioso que supone ser fuente de optimismo y solidaridad durante el confinamiento.
Con ello, se retomó la propuesta del programa de televisión “Libres entre Libros”, a través del cual se realizaron conversatorios virtuales con personas dedicadas a diversas disciplinas artísticas, quienes compartieron con el público su proceso creativo, las lectu-ras que los influenciaron y algunas anécdotas de su juventud.
Los talentos se desglosan de manera específica en el documento “Información para Conversatorio Virtual”.
#ConversandoLibresEntreLibros Noviembre
Invitación a Conversatorio (68)
Invitación a Colaboración (69)
Información de invitados a los Conversatorios (70)
45
46 47
Resultados de Redes Sociales
Publicaciones 533Impresiones 21,058Interacciones 10075Personas seguidoras 259Hrs contenido 1Hr
Personas seguidoras
Mujeres 64% Hombres 36 %
Publicaciones 402Impresiones 724,670 Interacciones 16,463 Personas seguidoras 4284Hrs contenido 53Hrs
Personas seguidoras
Mujeres 52% Hombres 47 %
Publicaciones 84 Impresiones 17,899Interacciones 273Personas seguidoras 132Hrs contenido 5Hrs
Personas seguidoras
Mujeres 84.2% Hombres 15.8 %
Publicaciones 235Impresiones 546,472Interacciones 48,522Personas seguidoras 1,929Hrs contenido 4Hrs
Personas seguidoras
Mujeres 77% Hombres 23 %
Publicaciones 61Impresiones 417Interacciones 385Personas seguidoras 40
Hrs contenido 4Hrs
Publicaciones 60Impresiones 382Interacciones 66Personas seguidoras 9Hrs contenido n/a
Reporte de redess sociales lanzadas el 20 de junio de 2020 con corte al 15 de diciembre.
Reporte de redess sociales lanzadas el 22 de octubre de 2020 con corte al 15 de diciembre.
46 47
48 49
RESULTADOS GLOBALESCONTENIDOS DE LIBRES ENTRE LIBROS 2020
34
100
3
121
30
640
52
20
3
17
28
7
30
Podcast Reventando la cultura
Decamerón de Giovani Boccaccio
Noticiero Libres entre Libros
Imagen o cartel
Poesía por Libres entre Libros
Videos para redes sociales
Cuentos, narraciones y poemas
Las batallas en el desierto de José Emilio Pacheco
Ofrenda Infinita
GIF
Conversando Libres entre Libros
Videos de apoyo a otras áreas
Tutoriales
Contenido creado a través de charlas entre personas promotoras culturales que abordan temas relevantes para las personas jóvenes
Video libro de la obra el “Decamerón” de Giovani Bocaccio, escrito entre los años 1351 y 1353, compuesto por 100 relatos
Noticiero creado especialmente para la XX Feria Internacional del Libro del Zócalo Virtual con una duración de 40 minutos
Infografías, encuestas interactivas, memes, carteles que fomentan la lectura y promocionan las actividades del proyecto
Tres series compuestas de diez obras de los poetas: Mario Benedetti, Oliverio Girondo y Miguel Hernández
Contenidos dirigidos a fomentar el libro y la lectura a través de noticieros, adaptaciones, videos cortos, lecturas en voz alta, biografías, datos curiosos, reseñas, etc.
Audiopoemas y audiocuentos
Las batallas en el desierto de José Emilio Pacheco
Reportajes de cinco minutos de duración sobre los oficios y tradiciones de San Andrés Mixquic en la Alcaldía Tlahuac
Imágenes en movimiento
Conversaciones con personas dedicadas al mundo creativo, formato de charla con una duración promedio de una hora.
Apoyo a Alas y Raíces Ciudad de México, Co-lectivos Culturales Comunitarios y al Programa de Acciones Culturales Mutilingües y Comunita-rias de la Ciudad de México
Videos que contienen diversas técnicas para realizar actividades culturales frente a comuni-dad
AUDIO
VIDEO
IMÁGENES
TOTAL: 86
TOTAL: 138
TOTAL: 861
RESULTADO GLOBAL: 108548 49
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Balance organizacional Con la finalidad de conocer la percepción interna sobre los procesos y las actividades de la organización, se aplicó un instrumento de 62 reactivos a las personas colaborado-ras del proyecto, lo cual nos permitió identificar cuatro aspectos de la organización:
Comunicación interna: mensajes que se transmiten entre los integrantes del equipo y en la forma que estos influyen en la toma de decisiones y acciones del proyecto.
Cultura organizacional: conjunto de percepciones, sentimientos, actitudes, hábitos, creencias, valores, tradiciones y formas de interacción entre las personas.
Estilo de liderazgo: rasgos y características que identifican la forma de tomar decisiones.
Motivación: necesidades que conducen a las personas a comportarse de determinada forma.
Los resultados se muestran en la siguiente gráfica:
Retos y aprendizajesEl 2020 ha transformado las dinámicas sociales; como consecuen-cia de la emergencia sanitaria ocasionada por el virus SARS-CoV-2, diversos países implementaron medidas de confinamiento.
En la Ciudad de México se suspendieron las actividades presen-ciales, entre ellas las labores de la SCCDMX, lo que generó un reto de adaptación al entorno digital, al provocar cambios en la organización, operación e implementación del proyecto Libres entre Libros, planeado para ejecutarse dentro de las secundarias públicas.
Este contexto aumentó las brechas de desigualdad en el sector cultural, entre ellas el acceso a la infraestructura y a las tecnolo-gías, aunado al desafío de adaptación.
En respuesta, se desarrollaron capacitaciones y mecanismos de acompañamiento entre las personas que integran el equipo, a través de mentorías para el uso de herramientas digitales; a la par, se habilitó la Plataforma Libres entre Libros con un acervo de recursos y procesos que facilitaron el flujo de trabajo.
Las actividades no presenciales causaron una percepción colec-tiva de distanciamiento, por lo que se implementaron encuentros periódicos de sensibilización y cohesión de equipo.
Otra consecuencia de la emergencia sanitaria fue el apla-zamiento de acuer-dos y negociaciones con el Sistema de Radiodifusión de la Ciudad de México y la Secretaría de Educación Pública, lo que implicó la comunicación cons-tante con estos en-tes para refrendar el proyecto en cuanto las condiciones lo permitan.
Ante los desacuer-dos internos del equipo se apelaba al diálogo como herramienta para la creación de nue-vos consensos, que propiciaron la diver-sidad y pluralidad de opiniones para la consecución del ob-jetivo del proyecto.
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NOTAS DE PRENSA
4 de abril
“Libres Entre Libros, nueva sección de la plataforma Digital Capital Cultural En Nuestra Casa.” Creado por Secretaría de
Cultura de la Ciudad de México.
11 de septiembre
Capital 21 Canal. “Conoce El Proyecto ‘Libres Entre Libros.’” YouTube,
Consultado el 11 de septiembre del 2020.
4 de septiembre
Secretaria de Cultura de la Ciudad de México. “Charla Virtual: Libres Entre Libros: Lectura, Diálogo y Cultura De
Paz.” Universidad de Guadalajara, Consultado el 4 de septiembre del 2020.
3 de diciembre
Ávila, José Juan de. Gobierno de CdMx ofrece versión digital gratis de El Decamerón, Grupo Milenio,
Consultado el 3 de diciembre del 2020.
PARTICIPACIÓN YCOLABORADORES
Al pueblo de la Ciudad de México
Gobierno de la Ciudad de México Claudia Sheinbaum Pardo
Secretaría de Cultura de la Ciudad de MéxicoVanessa Bohórquez LópezBenjamín González Pérez
Jorge Mariano Mendoza RamosLiliana Salinas González
José Miguel Valverde SalinasCristian Josue Morales LópezFederico David Muñoz RiveroHadtzide Viridiana Jiménez PinedaHerón Zaragoza ChávezAlejandra García BarrónAlejandra Lizbeth Munguía SerranoBrenda Espika Mendoza LópezDora Lilia Guerrero OrduñaLorena Adriana Clemente VelascoLluvia Barreras RivasMaría Esther Pérez FeriaMoises Barrera Cruz Alain Young Whitaker MondragónAlejandra Vega GarcíaAlejandra Vera Bautista Alejandro Arana BustamanteAna Karen Soto JiménezAurea Rodríguez Jiménez Brenda Citlali Salazar Santiago Cynthia Guadarrama GuerreroErick Israel Cosme GarcíaGrecia Vianney Ramírez García
Grecia Vianney Ramírez García Guadalupe Wagner RamosJacqueline Diana Martínez OrtegaJacqueline Lizbeth Mora Saunier Jazmín Hernández Jiménez Jessica Ingrid Zavalza GarcíaJonathan Rodrigo Pineda VillegasKimberly Escajadillo MartínezLeón Rodrigo Ortega IslasLía Nereida García BarretoLuis Ovidio Ríos GuerraMarlene Ximena Vivar Zamora Miguel Josimar Jiménez FloresMónica Carrera Quiroz Nadia Abigail Martínez LeónPatricia Hevia SánchezRogelio Jonathan Juárez QuezadaRubén Isaac García MartínezSandra Alicia Vences CuevasSelene Alaíde López MeléndezTesoro Lyznaylu Hernández Ramos Valeria Azul Olvera Cedeño
LIBRES ENTRE LIBROS
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4 de abril 4 de septiembre 11 de septiembre 3 de diciembre
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Personas e instituciones aliadasSecretaría de Educación Pública Encargada de Despacho de la Coordinación Sectorial de Educación Secundaria: Rosa Gabriela Gordillo DíazSubdirección de Operación: Luz del Carmen Cornejo Martínez
Secretaría de Inclusión y Bienestar Social de la Ciudad de México Secretaria: Almudena Ocejo Rojo
Subsecretario de Derechos Humanos: Jaime Rubén Morales Beltrán Directora Ejecutiva de Promoción y Formación: Claudia Barrí RosasSubdirectora de Formación y Capacitación: Samantha Riensenhuber Pascual
Sistema de Radiodifusión de la Ciudad de México Capital 21:Director: Sebastián Ramírez Mendoza Directora y conductora de noticias: Azul Alzaga MagañaConductor de noticias: Juan Becerra AcostaProductor: Jorge Luis Pacheco Camacho
Programa de fomento a la lectura “Letras para Volar” de la Universidad de Guadalajara Directora general: Patricia Rosas ChávezSubdirector: Fernando Riveros MagañaDirectora de la Biblioteca Iberoamericana «Octavio Paz»: Carmen Villoro RuizSubdirector de la Biblioteca Iberoamericana «Octavio Paz»: Alfonso Solís Sillas
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ENLACES DIGITALESPresentación de proyecto (1)
Memoria fotográfica capacitaciones (2)
Memoria de la capacitación (3)
Glosario del Promotor Cultural 2020 (4)
Fundamentos del programa y modelo dialogal 2020 (5)
Fanzine (6)
Infografìas capacitación (7)
Tutoriales de las personas promotoras (8)
Jornada LxE 10 de febrero de 2020 (9)
Kit de lecturas para compartir (10)Kit de lecturas a una sola voz (10 BIS)
Manual para personas servido-ras públicas y pro-motores culturales 2020 (11 )
Formato de aceptación para autoridades educativas (13)
Formato de aceptación padres, madres y tutores (14)
Presentación del proyecto a escuelas (15)
Memoria presentación de proyecto a escuelas (16)
Tríptico informativo para escuelas (12)
Teaser del programa de TV (17)
Piloto del programa de TV (18)
Documento de desarrollo de proyecto (19)
Conversatorio “Libres entre Libros” lectura, diálogo y cultura de Paz (20)
1er congreso virtual de Literacidad. “El fomento a la lectura en México: un gran reto” (21)
Portal Libres entre Libros (22)
Diario oficial de la Federación 16 de Marzo de 2020 (23)
Diario oficial de la Federación 30 de Marzo de 2020 (25)
Gaceta Oficial de la Ciudad de México23 de Marzo de 2020 (24)
Gaceta Oficial de la Ciudad de México30 de Marzo de 2020 (26)
Guía / Reestruc-turación de LeL (27)
Padlet (28)
Infografías COVID-19 (33)
“Estrategia de comunicación del equipo Libres entre Libros” (34)
P. 14-15
P. 18-19
P. 20-21
P.22
P. 24
P. 26
P. 28-29
P. 30
58 59
ENLACES DIGITALESTutoriales producción audiovisual (35)
Formato de realización audiovisual (36)
Formato revisión videos (37)
Manual de tipogra-fías para creación de contenidos de RRSS (38)
Capacitación producción audiovisual (39)
Mapa de procesos (40)
Permiso de uso de imagen (41)
Tabla de autores (42)
Asignación de tipos de contenido (43)
Calendario de actividades (44)
Registro producto cultural (45)
Consulta de observaciones (46)
Formato de contenidos (47)
Tabla de revisión de contenidos (48)
Concentrado de contenidos (49)
Ficha de formato de contenidos con firma digital (50)
Minutas colectivas etapa 2 (51)
Informe de RRSS septiembre 2020 (52)
Formato de registro de propuesta (53)
Formato de transcripción de contenidos (54)
Formulario de revisión colaborativa (55)
Minutas colectivas etapa 3 (56)
Invitación a Conversatorio (68)
Invitación a Colaboración (69)
Información de invitados a los Conversatorios (70)
4 de abril 4 de septiembre 11 de septiembre 3 de diciembre
P. 32-33
P. 34-35
P. 36-37
P. 39
P. 40-41
P.42
P. 44
Decamerón (57) Batallas en el desierto (58)
Poemas (59)
WEB: https://filzocalo.com/ (60)
Facebook: Feria Internacional del Libro Zócalo Ciudad de México (61)
YouTube: : Feria Internacional del Libro Zócalo Ciudad de México (61)
Presentación a prensa de Ofrenda Infinita (63)
Parrilla de contenidos Capital 21(64)
60
PRIMER INFORMELIBRES ENTRE LIBROS
Secretaría de Cultura de la Ciudad de México
Programa Social Promotores Culturales Ciudad de México 2020
Avenida de la Paz 26, Chimalistac, Álvaro Obregón, 01070 Ciudad de México, CDMX
https://culturacomunitaria.cdmx.gob.mx/
