Primera presentación

importante en Power Point

realizada para la conferencia: Conferencia dictada en la Facultad de Ciencias de la

Educación bajo el título "Estrategias para Fomentar Vínculos

Teoría-Práctica en la Didáctica de las Ciencias" para los

alumnos y profesores de dicha facultad. Universidad de San

Cristóbal de Huamanga (Ayacucho, Perú) del 3 al 26 de

Marzo de 2008.

Todavía abuso del uso que hago de presentaciones realizadas con Word Perfect Presentations

Estrategias para fomentar

vínculos teoría-práctica

en la Didáctica de las

Ciencias

Nicolás Marín Martínez

Prof. de la Universidad de Almería (España)

Doctor en Didáctica de las Ciencias

Opciones para formar al futuro docente de ciencias

Módulo 1: Explicitar el punto de partida

Teoría Práctica Tendencias curriculares

Método Tradicional

Módulo 2: Recursos asociados al contenido

Guías Teóricas Guías Prácticas

Secuencia actividades por descubrimiento dirigido

Primera ficha de

actividades (Diseñada sólo a partir de las

creencias docentes

espontáneas)

Segunda ficha de

actividades (Diseñada con

recursos asociados al contenido)

Construcción de material didáctico

En el laboratorio, usando materiales y técnicas

sencillas y económicas

Creencias docentes espontáneas Técnicas y Recursos

asociados al contenido

Materiales didácticos, modelos, láminas, tarjetas, medios adiovisuales, etc

Técnicas de Planificación de actividades

Siguiendo la lógica del contenido y los elementos

que lo componen

Errores más frecuentes

Módulo 3: Orientaciones didácticas AcA

Teoría Práctica Visiones del Aprendiz

Tipos de aprendizaje

Orientaciones didácticas para diseño de actividades

Orientaciones para el diseño de cuestionarios Tercera

ficha de actividades (Orientaciones didácticas e información

del aprendiz)

Cuestionario

para tomar

información del

aprendiz de

ciencias

Formalizando los elementos del cambio

Estructura de las actividades antes de ser modificadas 1. 2. 3. 4. 5. 6. ….

Estructura de las actividades después de la modificación 1a. 1b. … 2a. 2b. 2c. ….

El futuro docente de ciencias debe explícitar el proceso de transformación de las actividades por el uso de orientaciones teóricas. Se pretende evitar el típico

trabajo descriptivo donde lo teórico no se coordina con lo práctico

Herramientas Conjunto de orientaciones didácticas

deducidas tanto de fundamentos teóricos como de consideraciones especificas y técnicas (recursos ligados al contenido, información tomada al alumno, análisis del contenido, etc.) que permiten hacer mejoras racionales de las actividades

Transformaciones Conjunto de transformaciones que se

pueden llevar a cabo para mejorar las actividades. Las opciones son:

1. Las que no afectan el orden: Ampliar – Modificar – Sustituir - Eliminar

2. Las que afectan el orden: Insertar – Dividir – Reordenar

Forzando el vínculo teoría - práctica

Otras presentaciones

importante en Power Point

realizada para el Prf. Tamayo

(UCMaule, Chile) sobre un

tema que el experto:

Selección Natural

Emigración

Deriva génica

Selección

natural

Variabilidadoculta

Variabilidadexpresada

- -

Mutación:--------------------------! Combinación! Reorganización

Inmigración

++

Adaptación

Aislamientoreproductivo E1

E2Aislamientoreproductivo

Cambios al azar

Cambios dirigidos

Evolución Biológica

Contenido

genético de

la población

Combinación

y mutación de

genes al azar

V+

Resultados de la interacción con el medio

Adaptación o inadaptación A+ A-

Variabilidad genética V+ V-

Estructuras,

funciones y

conductas

interactúan

con el medio

• Natalidad

• Mortalidad

Demografía

• Inmigración

• Emigración

Flujo Génico

A+

A+

V+

V-

V+

V-

Formación de nuevas especies

Especiación

Formación de nuevos grupos taxonómicos

Macroevolución

V-

V-

Deriva Génica

• Cuello Botella

• Efec. fundador

• Reproducción selectiva

• Mortalidad selectiva

Selección Natural

Grafismo: Nicolás Marín; Experto: Manuel Tamayo

Evolución Biológica

Contenido genético de la población

Combinación y mutación de genes al azar

V+

Resultados de la interacción con el medio

Adaptación o inadaptación A+ A-

Variabilidad genética V+ V-

Estructuras, funciones y conductas

interactúan con el medio

Interacción poblacional con resultados A+ y V-

Formación de nuevas especies

Especiación

Formación de nuevos grupos taxonómicos

Macroevolución

Selección Natural

Interacción poblacional con resultados V+ o V- al azar

1. Flujo Génico

1a. Inmigración V+

1b. Emigración V-

2. Deriva Génica

2a. Cuello Botella V-

2b. Efecto fundador V-