I GUÍA DIDÁCTICA FISICA EDUARTISTICA RAMIRO TORRES GRADO 8 A Y B

Primera semana: (febrero 22 a febrero 26)

Tema: Empalmes, concepto, tipos y construcción

En el siguiente texto el estudiante encontrará el concepto de Empalme, clases y las instrucciones

para el trazado de un tipo de empalme, después de leer los conceptos, estudiará el

procedimiento y lo pondrá en práctica hasta asimilarlo.

Construcción de otro tipo de empalmes

Seguidamente, se ilustra dos tipos de empalmes y sus trazados, el objetivo de la clase es que el

estudiante se apropie de cada uno de estos procesos y pueda asimilarlos a través de su práctica.

Tarea

El estudiante estudiará el diseño geométrico siguiente para reproducirlo más tarde, en un

rectángulo que debe medir 18 cms. de ancho, por 12 cms. de altura, el rectángulo deberá

centrarlo en una hoja de block en sentido horizontal ya que el diseño presenta tendencia tendida,

una vez trazado el dibujo a lápiz, le aplicará colores a su gusto para darle un toque personal,

para hacérmelo llegar, este, y los demás ejercicios de estas guías, deberá estar pendiente de las

instrucciones que las directivas del colegio implementarán al respecto.

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Segunda semana: (marzo 1° a marzo 5)

Tema: Molduras, concepto, Tipos de molduras.

Introducción

El tema de las molduras es muy fascinante, toda vez que tendrán la oportunidad, no solamente de

conocer un tipo de elemento decorativo, sino que además encontrarán la posibilidad de diseñar nuevos

modelos de molduras aprovechando las características de aquellas vistas en clase, espero disfruten este

tema y realicen buenos diseños.

Molduras

La primera gráfica muestra dos tipos de molduras que se desarrollan a partir de semicírculos, lo cual

facilita su ejecución por parte del estudiante.

Otras Molduras

En la segunda gráfica observaremos dos tipos de molduras cuyo trazado se desarrolla a partir de un

cuarto de círculo; existen otro tipo de molduras cuyas formas son un poco más complejas y requieren la

combinación de diferentes curvas o la combinación de curvas con segmentos rectos, esta posibilidad

facilita la creación de infinidad de diseños.

Tarea

El estudiante después de observar detenidamente los diferentes tipos de molduras vistos en clase,

diseñará cinco tipos de molduras diferentes aprovechando toda su creatividad. Estos diseños los realizará

en hojas de block tamaño carta con sus respectivos márgenes, después procederá a colorearlos tratando

de imprimirle un toque muy personal. Les aconsejo marcar cada trabajo al pie del margen con su nombre

completo y curso bien legibles, no utilicen seudónimos ni firmas, trabajo cuya identificación de su autor

sea ininteligible, con toda seguridad que en la planilla de notas aparecerá el nombre de ese estudiante

como si no lo hubiese entregado.

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Tercera semana: (marzo 8 a marzo 12)

Tema: Normalización, vistas de un objeto y conceptos.

Introducción

Hoy, comenzamos un tema que vamos a estar viendo durante varios grados del bachillerato, sin

embargo, se necesita mucha atención, para comprender los principios básicos del mismo, son

conceptos sencillos de fácil asimilación, pero debemos cuidar el aprendizaje de sus términos

para evitar confusiones.

Este tema requiere de buena concentración por parte de los estudiantes, Ya que se trata de extraer las

vistas principales de un modelo dibujado en perspectiva isométrica, entonces, el estudiante debe asumir

que se encuentra encima del objeto cuando va a dibujar su vista superior o vista de planta, que está

mirándolo de frente cuando va a dibujar su vista frontal o alzado o que está frente a su costado cuando

va a dibujar su vista lateral o perfil.

Vistas de un objeto

La vista de planta o superior, siempre se coloca en la parte de arriba, debajo de ella, se ubica la vista

frontal o alzado y a un lado de esta, se coloca la vista lateral o perfil.

Tarea

El estudiante observará la gráfica donde aparece un volumen en perspectiva isométrica y al cual deberá

extraerle las tres vistas principales, La vista de planta, la vista frontal y la vista lateral. este ejercicio lo

realizará en una hoja de block tamaño carta, con su respectivo margen y aplicando los conocimientos

adquiridos en clase. Les aconsejo marcar cada trabajo al pie del margen con su nombre completo y curso

bien legibles, no utilicen seudónimos ni firmas, trabajo cuya identificación de su autor sea ininteligible,

con toda seguridad que en la planilla de notas aparecerá el nombre de ese estudiante como si no lo

hubiese entregado.

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Cuarta semana: (marzo 15 a marzo 19)

Tema: Vistas de un objeto, concepto, tipos de vista. vistas principales.

Introducción

Se denominan vistas principales de un objeto, a las proyecciones ortogonales del mismo sobre 6 planos,

dispuestos en forma de cubo. También se podrían definir las vistas como, las proyecciones ortogonales

de un objeto, según las distintas direcciones desde donde se mire. En esta clase, seguiremos realizando

ejercicios de este tipo para afianzar los conocimientos, ya que es un tema que veremos nuevamente en

grados posteriores cada vez, con un grado mayor de complejidad, por esta razón, es recomendable que

muestren mucho interés a cada explicación.

Denominación de las vistas

Si situamos un observador según las seis direcciones indicadas por las flechas, obtendríamos las seis vistas

posibles de un objeto.

Estas vistas reciben las siguientes denominaciones:

Vista A: Vista de frente o alzado

Vista B: Vista superior o planta

Vista C: Vista derecha o lateral derecha

Vista D: Vista izquierda o lateral izquierda

Vista E: Vista inferior

Vista F: Vista posterior

En este curso vamos a ver sólo las tres vistas principales, a saber: Vista superior o vista de planta, que

siempre se desarrolla en un cuadrado o rectángulo ubicado en la parte superior, Vista frontal o alzado,

que se dibuja en un cuadrado o rectángulo ubicado en la parte inmediatamente debajo a la vista de planta

y Vista lateral o perfil, la cual se realiza en un cuadrado o rectángulo a la izquierda de la vista frontal

cuando se escoge la vista lateral izquierda, en caso contrario, se dibujará la vista lateral derecha a la derecha

de la vista frontal.

Tarea

En la imagen adjunta y que aparece seguidamente, se observan, dos volúmenes en perspectiva

isométrica, el primer paso a dar para la realización del ejercicio de tarea es dibujar en una hoja de block,

tamaño carta, con su respectivo margen, las figuras que aparecen allí, guardando las proporciones y las

formas de ellas, una vez finalizada esta etapa, el educando procederá a dibujar en los rectángulos que

aparecen debajo, las tres vistas principales de ambos sólidos aplicando los conocimientos adquiridos en

clase. Les aconsejo marcar cada trabajo al pie del margen con su nombre completo y curso bien legibles,

no utilicen seudónimos ni firmas, trabajo cuya identificación de su autor sea ininteligible, con toda

seguridad que en la planilla de notas aparecerá el nombre de ese estudiante como si no lo hubiese

entregado.

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Quinta semana: (marzo 22 a marzo 26)

Tema: Arcos, concepto, tipos, construcción.

Tipos de arcos

En este curso veremos los siete tipos de arcos más conocidos y que podemos observarlos en nuestra

ciudad, en textos, revistas, en la televisión, en películas y en el ínternet.

Construcción de arcos

Tarea

El estudiante dibujará seis de los siete tipos de arcos vistos en clase, en una hoja de block tamaño carta y

con su respectivo margen, luego los coloreará poniendo en juego toda su creatividad y los enviará a la

institución con el resto de los ejercicios elaborados, podrá presentar dos tipos de arcos por cada hoja para

que se aprecie bien cada dibujo.