PRIMERAN! - elhuyar.eus · • Aditza: lehenaldia • Erlatiboa • Konparazioa: bezain eta adina...

A1Europako

ErrEfErEntzia Markoa

IRAkAsleARen lIbuRuA

EL

HU

YAR

edizioak

Egilea: Elhuyar Aholkularitza

PRIMERAN!Euskara ikasteko metodoa

P R I M E R A N ! • III

Sarrera

Edukiak

1. UNITATEA. Ongi etorri 1

1. HELBURU NAGUSIAK2. LEXIKOA3. MINTZAGAIAK4. ELKARRERAGINA5. KOMUNIKAZIORAKO AZPITREBETASUNAK6. EDUKI GRAMATIKALAK7. UNITATEAREN NONDIK NORAKOAK8. TRANSKRIPZIOAK

2. UNITATEA. Gure familia eta lagunak 9


3. UNITATEA. Gogoa non… 17


4. UNITATEA. Jan eta edan 25


5. UNITATEA. Egunero 35

1. HELBURU NAGUSIAK2. LEXIKOA3. MINTZAGAIAK4. ELKARRERAGINA

aurkibidea5. KOMUNIKAZIORAKO AZPITREBETASUNAK6. EDUKI GRAMATIKALAK7. UNITATEAREN NONDIK NORAKOAK8. TRANSKRIPZIOAK

6. UNITATEA. Salerosketak 43


7. UNITATEA. Goazen! 51


8. UNITATEA. Osasuna 59


9. UNITATEA. Lana 69


10. UNITATEA. Zaindu maite dugun hori… 77

1. HELBURU NAGUSIAK2. LEXIKOA

IV • P R I M E R A N !

3. MINTZAGAIAK4. ELKARRERAGINA5. KOMUNIKAZIORAKO AZPITREBETASUNAK6. EDUKI GRAMATIKALAK7. UNITATEAREN NONDIK NORAKOAK8. TRANSKRIPZIOAK

11. UNITATEA. Zer gara gu… 87

1. HELBURU NAGUSIAK2. LEXIKOA3. MINTZAGAIAK4. ELKARRERAGINA5. KOMUNIKAZIORAKO AZPITREBETASUNAK

6. EDUKI GRAMATIKALAK7. UNITATEAREN NONDIK NORAKOAK8. TRANSKRIPZIOAK

12. UNITATEA. Sasoian 95


P R I M E R A N ! • V

PRIMERAN!

Euskara ikastea erabaki duzu. Zorionak! Lehen pausoetan laguntzeko, hemen daukazu Primeran!, euskara ikasten hasteko metodoa.

Primeran! ikasgelan erabiltzeko dago pentsatuta, ikaskideekin elkarreraginean eta irakasleak lagunduta edo bideratuta. Materiala sortzean eta antolatzean, kontuan izan ditugu HABEren Helduen Euskalduntzerako Oinarrizko Kurrikulua eta Europako Erreferentzia Markoa, hain zuzen ere, A1 mailari dagozkion definizio eta edukiak. Horrela, A1 maila gaindituta, ikaslea gai izango da eguneroko bizitzan sarri erabiltzen dituen esapideak ulertzeko eta erabiltzeko, baita berehalako beharrak asetzera bideratutako esaldi soilak osatzeko ere; amaieran, ikasleak jakingo du bere buruaren eta besteren aurkezpena egiten, eta oinarrizko informazioa ematen eta eskatzen helbideari, gauzei eta ezagutzen duen jendeari buruz; azkenik, ikaslea gai izango da euskaraz oinarrizko harremanak izateko, solaskideak mantso eta argi hitz egiten badio eta laguntzeko prest badago.

Langai didaktikoak prestatzean, A1 mailaren amaieran ikasleak izan behar dituen gaitasun komunikatibo horiek hartu ditugu aintzat eta ikaslearen komunikazio-gaitasunean oinarritu gara, ekintzara bideratutako ikuspegiaren bidez. Gainera, beste ikuspegi hauek ere hartu ditugu kontuan: landu eta garatu beharreko ezagutza testuinguru baten barruan eskaini dugu; ikaslea dago jarrita curriculumaren erdigunean, ikaslea bera da ardatz nagusia; trebetasunen arteko konbinazioa lehenetsi dugu, trebetasun guztiak lantzen dira; azkenik, langaiak ikaslearentzat motibagarriak izateko ahalegina egin dugu, hau da, ikaslearen komunikatzeko borondatea garatzeko bideak ezarri ditugu.

MaterialaPrimeran! materialak lau osagai nagusi ditu; horietatik, hiru ikasleari dagozkio eta bat irakasleari.

Ikaslearen liburua12 unitate didaktikoz osatua, horietako bakoitza gai baten inguruan, eta 12.a aurreko guztiak errepasatzekoa.

Ikaslearen lan-koadernoaEskuliburuan ikasitakoa sendotzeko edo indartzeko ariketak, hizkuntzaren alderdi zehatz batzuk lantzeko. Eskuliburuaren osagarriak dira, eta 12 unitate dituzte.

Ikaslearen portfolioaIkasteko tresna bat da, ikasleak materialak, gogoetak, ekoitzitakoa… jasotzeko.

Irakaslearen liburuaIrakaslearentzako gida. Ikaslearen 12 unitateetan zer eta nola landu behar den azaltzen du. Hemen daude jasota ariketen erantzunak eta testuen transkripzioak.

VI • P R I M E R A N !

IkastunitateakIkaslearen liburua da Primeran! metodoko osagai nagusia, eta horren arabera dago antolatuta gainerako materiala. 12 ikastunitateak egitura honen arabera daude antolatuta:

AzalaOrrialde batean laburbiltzen da ikastunitatean zer egingo den eta zer landuko den.

1. HasiSarrera da, lehen urratsa, gaiaren aurkezpena. Ahalegin berezia egiten da ikaslearen aurrezagutzak aktibatzeko; interesa edo jakin-mina piztu nahi da, unitatean aurrera egiteko motibatu.

2. HartuUlermen-ariketak dira, ahozko zein idatzizko testuekin, eta eduki berriak testuinguruan aurkezten dira. Ereduak ematen zaizkio ikasleari, gero erabil ditzan.

3. BehatuTestuak (ahozkoak zein idatzizkoak) aztertu eta ulertu behar ditu ikasleak, forma zehatz batzuk behatu, hipotesiak egin eta ondorioak atera, batzuetan bakarka, beste batzuetan taldean.

4. EginIkastunitatean ikusitakoa eta ikasitakoa kontuan izanik, ekintzara bideratzen da ikaslea, zerbait zehatza egitera; hizkuntzaren erabilera gidatua eta benetakoa egiten da: zerbait adostu, informazioa bildu edo trukatu, testuak sortu… Egindakoa portfolioan gorde daiteke.

Ikus-entzunezkoakIkastunitateetan eta lan-koadernoan erabiltzen diren entzungaiak eta bideoak DVD batean daude jasota eta ikaslearen eskuliburuarekin batera doa; transkripzioak, berriz, irakaslearen liburuan daude.

Kontuan hartuOinarrizko hainbat gramatika-azalpen labur, ikastunitatean azaldutakoen gainean.

HiztegiaIkastunitatean agertutako hitz berri nagusiak, alfabetoaren arabera ordenatuta, euskaratik gaztelaniara eta mugagabean. Adierazgarrienak jaso dira, eta gaztelaniazkoa eta euskarazkoak oso antzekoak zirenean ez dira jaso.

Ikonoak eta oharrakIkasleari laguntzeko eta zer egin behar duen jakiteko, hainbat ikono erabili ditugu:

idatzi

hitz egin

entzun

ikusi

irakurri

askotarikoa

P R I M E R A N ! • VII

EDUKIAK

HELBURUAK HIZKUNTZA-EDUKIAK1.Ongi etorri!

•Ohikoagurraketaerantzunakezagutzeaetaerabiltzea• Pertsonakaurkeztea• Datupertsonalakeskatzeaetaematea(inprimakiakedo

fitxak betetzeko)• Gustuakadieraztea• Euskaraikastekoarrazoiakadieraztea• Ikasgelakoohikoesaldiakzerrendatzeaetaikastea• Ikasturterakoasmoonenzerrendaosatzea

• Aditza:bizi izan• Aditza:nor eta nor-nork (nor 3. pertsona,

kasu batzuk)• Deklinabidea:nor, non eta nongo• Euskalalfabetoa• Helbidea• Izenordainak• Zenbakiak(0-100)

2.Gure familia eta lagunak

• Familiamotaketakideenartekoahaidetasunadeskribatzea

• Nortasunaetaezaugarrifisikoakdeskribatzea• Norberarenetaingurukoenezaugarrinagusiakahozeta

idatziz adieraztea• Ahaidetasunamarrazkibidez(zuhaitzgenealogikoa)

azaltzea

• Aditza:nor-nork (nor 3. pertsona, osorik)• Deklinabidea:noren• Esamoldeak:“etxekoak”eta“gure”•Nolakoa(k)

3.Gogoa non…

•MundukoetaEuskalHerrikolekubereziakdeskribatzea• Hiri,herrietaauzoakdeskribatzea,zerbitzuetaosagai

nagusiak barne• Lekubatetikbesterajoatekoerakdeskribatzea• Lekubatetikbesteramugitzekojarraibideakematea• Antzararenjolasaprestatzea• Hirian/herrian/auzoanibilbidebatprestatuetaegitea

• Agintera(aditz-partizipioarenbidez)•Badago (zer), ez dago -rik• Deklinabidea:nondik eta nora• Deklinabidea:zerez• Espazio-nozioak:aurrean, gainean,

ondoan…• Leku-adberbioak:hemen, hor, han• Lekuak:-tegi, leku, etxe…• Nominalizazioa:zertara

1-2-3 UNITATEEN AUTOEBALUZIOA4.Jan eta edan

• Janariengainekogustuakadieraztea• Jatekoohitureiburuzhitzegitea,norberarenakadieraztea

eta besteenak jasotzea• Erosketa-zerrendakegitea• Errezetakidaztea• Erosgaienprezioakgaldetuetaerantzutea• Jarraibideakematea• Afariaantolatzea

• Aditza:gustatzen zait• Aditza:nor-nori• Aditza:ohiturazkoa•Balio izan• Deklinabidea:hurbiltasuna(-ok)• Erabileraedohelburua:zertarako• Gehientasuna:(-rik) -ena•Maiztasuna:noizean behin, (astean)

batzuetan, (ia) egunero• Neurriaketakopuruak•Prest egon zertarako• Sekuentzialineala:aurretik, bitartean,

ondoren…

5.Egunero

• Norberarengustuaketazaletasunakadierazietabesteenak ulertzea

• Aisialdikoohikojarduerezhitzegitea,maiztasunetaguzti• Besteherrialde/kulturabatzuetakobitxikerieneta

ohituren gainean aritzea• Norberarenmaniakedoohiturabitxiakdeskribatzea• Eguneanbertanegindakoekintzakadieraztea• Etxekolanengainekoinkestabete,azaldueta

besteenekin alderatzea• Pertsonaiabatenegunerokoadeskribatzea• Estresarengainekogaldetegibatprestatuetainkesta

egitea

• Aditza:nor eta nor-nork bereiztea• Aditza:ohiturazkoa• Aditza:orainaldiburutua• Deklinabidea:noiz• Izugarri/batere• Konparazioa:gehiago/gutxiago•Maiztasuna:egunero,astean behin/

bitan, hilean behin/bitan• Zer ordu da? Zer ordutan?

VIII • P R I M E R A N !

6.Saleros ketak

• Erostekoohiturakaztertuetanorberarenakadieraztea• Erostekoeradesberdinenabantailaketadesabantailak

adieraztea• Salgaiak/erosgaiakdeskribatzea,funtzionalitateaetaalde

onak nabarmenduta• Eskaintzakalderatuetaonena/gustukoenaaukeratzea,

arrazoituta• Etxearengela-banaketadeskribatuetamarraztea• Iragarkiakaztertuetalaburrakidaztea• Iragarki-taulaantolatuetaabianjartzea

• Aditza:behar/nahi/balio izan• Aditza:eduki• Deklinabidea:zertarako• Kausala: -elako• Konparazioa:baino -ago(a)(k), gehiago,

gutxiago

4-5-6 UNITATEEN AUTOEBALUZIOA7.Goazen!

•Oporrezetabidaiezhitzeginetadeskribatzea•Oporretarakoetabidaietarakobeharrezkoakdiren

objektuak identifikatzea• Aisialdikoeskaintzaaztertuetagustukoakadieraztea• Bidaiatzekoaholkubatzukaztertuetagehiagoematea• Egun-pasaantolatuetaegitea• Ikasgelakoarauakerabakietakartelakegitea

• Aditza:Egin ahal /ezin egin• Aditza:etorkizuna• Deklinabidea:norekin• Iritziaematea:uste -(e)la• Nominalizazioa:beharrezkoa da… -t(z)ea

8.Osasuna

•Ohikogaixotasunak,sintomaketasendatzekoaholkuakaztertu eta adieraztea

• Gorputz-atalakidentifikatzea• Animo-egoerakadieraztea• Aginduakedojarraibideakematea• Luzaketa-saiobatprestatuetaegitea• Sendabelarrekinukenduedokremabategitea

• Aditza:agintera• Aditza:baldintzaerreala• Aditza:nor-nori-nork• Deklinabidea:norentzat• Nola: -ta/-rik• Nominalizazioa:komeni/beharrezkoa/

ona/txarra da -t(z)ea

9.Lana

• Lanbideezetahaienezaugarriezhitzegitea• Lanaaurkitzekobideakaztertzea• Norberarenlan-esperientziaadieraztea• Egunkarietakolan-eskaintzakaztertzea• Curriculumvitaeakaztertuetanorberarenaidaztea• Lan-elkarrizketakaztertuetalanerakogaitasunak

nabarmentzea• Ikaskideentzatlanpostuegokiakbilatzea

• Aditza:lehenaldia• Atzizkiak: -t(z)aile, -(l)ari, -gin/gile• Denborazkoak:lehen, duela 2 urte, orain

dela urte asko, -(e)nean…• Nominalizazioa:garrantzitsua da -t(z)ea• Nominalizazioa:zertan jakin• Zehar-galdera

7-8-9 UNITATEEN AUTOEBALUZIOA10.Zaindu maite dugun hori

• Ingurumenazaintzearengarrantziazhitzeginetagomendio nagusiak ezagutzea

• Hondakinenkudeaketariburuzhitzegitea• Ingurumenazaintzenlaguntzekoneurriezjardutea• Euskaltegiarenegoeraaztertzea• Gutxiagokutsatzekoedoenergiaaurreztekogomendioak

prestatu, kartelak egin eta jartzea

• Aditza:aginterazehar-estiloan• Aditza:ahalera• Deklinabidea:zerezko• Denborazkoa: -(e)nean

11.Zer gara gu…

• Euskaldunonetaeuskalkulturarenberezitasunezhitzegineta iritzia ematea

• Euskalkulturarenosagaibatzukezagutzea• Euskalabestiaketakontakizunakezagutzea• Norberarenhiriko/herriko/auzokoberezitasunakaztertu

eta idatziz jasotzea• Ipuinakasmatuetaidaztea

• Aditztrinkoaklehenaldian• Aditza:lehenaldia• Erlatiboa• Konparazioa:bezain eta adina• Zenbakiak:ordinalak

12.Sasoian

• Kirolengaineanhitzeginetazaletasunak/gustuakadieraztea

• Hiriko/herriko/auzokokirol-eskaintzaaztertzea• EuskalHerrikoherri-kirolakaztertuetaezagutzea• Izenaematekoinprimakiakbetetzea•Mendirajoatekoaholkuakaztertzea•Mendiraeramanbeharrekogauzenzerrendaegineta

adostea• EuskalHerrikonaturparkeakaztertuetatxangoa

antolatzea haietako batera

• Aurrekounitateetanazaldutakohainbat

10-11-12 UNITATEEN AUTOEBALUZIOA

1. ikastunitatea Ongi etorri!

P R I M E R A N ! • 1

Unitate honetako helburu nagusia ikasle eta irakasleek elkar ezagutzea, eta beren burua aurkeztea eta deskribatzea izango da. Ikasleek irakaslea eta beste ikaskideak ezagutuko dituzte.

Lexikoa•Agurrak.•Aurkezpenak.•Biografiaosatzekodatuak:izen-abizenak,jatorria,bizilekuaetalanbidea.

•Deskribapenak.•Zenbakiak.

Mintzagaiak•Aurkezpenak.•Ikasleenzerrenda.•Pertsonaezagunenbiografiak.•Gaztemunduprograma.

Elkarreragina•Taldekaaurkezpenakprestatuetataldeosoarenaurreanegin.

•Pertsoneningurukoinformazioaeskatu/emanetaosatu.

•Deskribapenakegin,aurkeztuetadatuakjaso.•Taldearendeskribapenaegitekodatuakeskatu/eskaini.

•Iragarkiakirakurri,etaaproposenaaukeratu.

•Bideobatetikinformazioaatera,adostuetataulaosatu.

•Irakurritakotestubatetikikaskideekinlanarenantolaketaadostu.

•Pertsoneningurukoinformazioaeskatu/emanetakonparatu.

Komunikaziorako azpitrebetasunak•Entzundakotestubatetikinformazioalortu,etataulabateansailkatu.

•Bideobatetikinformazioaatera,etaberenburuaaurkeztenikasi.

•Ikaskidearigalderakegin,etaerantzunakazaldu.

•Taldebakoitzakbestetaldeetakokideakdeskribatuetaaurkeztu.

•Hainbatpertsonaiarenaurkezpenaketairudiaklotu.

•Hainbatiruditatikinformazioaateraetasailkatu.•Argazkiak,deskribapenaketainformazioalotu.•Iragarkibatierantzun,ohikodatuekin.•Aurkezpenakegin/entzun.•Bideobatetikinformazioaateraetasailkatu.•Audiobatetikateratakoinformazioalaburbildu,etairudiekinlotu.

•Bideobatetikinformazioaatera,etafaltadirendatuakosatu.

•Ikasle-zerrendakokideakidentifikatu.

Helburu nagusiak•Irakasleetaikasleekelkarezagutzea.•Pertsonenetalekuendeskribapenakegitenikastea.

•Bakoitzakbereburuarenaurkezpenaegitea.•Pertsoneningurukoinformazioaeskatuetaematea:izen-abizenak,adina,jatorria,bizilekuaetalanbidea.

•Euskaraikastekoasmoonenzerrendaidaztea.

•Ikasgelakoparetanzeinesaldilagungarrijarribehardirenerabakietajartzea.

Eduki gramatikalak•Bizi izanaditza.•Ukanaditza:dut,ditut,du,ditu,duzu,dituzu.• Nongo, non, nor(nongoa,nongoak).•Zenbakiak:1etik100era.•Deklinabidea:nor, nork(nik,harketazuk),

nongoa, non.

Irakaslearen eskuliburua

2 • P R I M E R A N !

Unitatearen nondik norakoak

3. BEHATU

Pertsonen eta lekuen inguruko informazioa eskatu eta ematea.

3.1. Munduko gazteak

•Gaztemunduprogramakoaurkezpenbatentzun,etataulaosatu.

•Ikasleenjatorriarenarabera,bitaldeosatuetaerabilikodituztenhizkuntzakidentifikatu.

3.2. Non…?

•Janaririketatxokorikegokienakaukeratu,etagidaprestatu.

4. EGIN

Euskara ikasteko asmo onen zerrenda osatzea.

4.1. Gelako hizkuntza

•Ikasitakoesaldietahitzekintaulaosatu.

•Erabakizeindirengarrantzitsuakgelakoparetanjartzeko.

4.2. Ikasturte honetarako asmo onen zerrenda

•Euskaraikastekoasmoonentestuairakurri,etainformazioaazpimarratu.

•Ikaslebakoitzakeuskaraikastekozeregingoduenazpimarratu.

•Ikasleenasmoakkonparatu,etaikaslegehienekeginnahidutenaadierazitaldehandian.

•Ikasturteberrirakoasmoonakidatzidenonartean,etanonjarrierabaki.

1. HASI

Aurkezpenak egiten ikastea.

Ikasle eta irakasleak elkar ezagutzea.

1.1. Kaixo, ongi etorri!

•Agurtzekoerakentzunetairudiekinlotu.

•Bakoitzakbereburuarenaurkezpenaeginetaetorritakoakzerrendanapuntatu.

1.2. Aurkezpenak

•Hainbataurkezpenikusietaerrepikatzendirenhitzedobukaerakazpimarratu.

•Ikaslebakoitzakberefitxaosatu.

1.3. Hobeto ezagutzeko

•Galdetegiaprestatuetabete.

2. HARTU

Deskribapen laburrak egiten ikastea.

Euskara ikasteko arrazoiak azaltzea.

2.1. Euskaltegian izena ematen

•Hainbatpertsonarendeskribapenlaburrakirakurri,fitxakosatu.

•Ikasleenfitxandatuberriakerantsi.

2.2. Euskara ikasi nahi dut

•Euskaraikastekoarrazoienbideoaikusi,etataulaosatu.

•Ikaslebakoitzakeuskaraikastekoberearrazoiakidatzizazaldu.

2.3. Mintzalagun bila

•Mintzalagunbiladabiltzanikasleeniragarkiakikusi,etaikaslebakoitzakberetzategokienazeindenerabaki.

•Erabakiarenarrazoiakazaldu.

1. ikastunitatea Ongi etorri

P R I M E R A N ! • 3

1. HASI (3 ordu eta erdi)

1.1. Kaixo, ongi etorri (60’)

Atal honetan, ikasleek aurkezpenak egiten ikasiko dute.

•Ikasgelakoikasleenzerrendabanatukodiezuikasleei.Binakajartzekoesangodiezu,etabatakbestearibereburuaaurkeztekoetaizenagaldetzekoesangodiezu.Zerrendan,7batekinapuntatubeharkoduteeaikasleguztiaketorridiren.Eredumoduanhiruaurkezpenlaburizangodituzteikaslearenliburuan.

1.2. Aurkezpenak (90’)

•Esaniazeuskaltegiraetorrizirenikasleenaurkezpenakikusikodituztela.Bideoaikusi,etafitxetanerrepikatzendirenhitzedobukaerakazpimarratzekoeskatukodiezu.

•Bideoanikusitakoereduarijarraituz,ikaslebakoitzakberefitxaosatzekoeskatukodiezu.Gogorarazifitxanaurkezpenazgain,argazkiaerejarribehardutela.

1.3. Hobeto ezagutzeko (60’)

•Liburukoargazkieierreparatzekoeskatukodiezu.Galdetegikobiaukeretatikgehiengustatzenzaienaaukeratubeharkodute.

•Ikaslebakoitzakzenbathizkuntzaetazeinhizkuntzadakizkienzehaztekoesangodiezu.

•Hemenadierazitakodatuekinaurrekoariketanegindakofitxaosatzekoesangodiezu.

Ikaslearen lan-koadernoko 1-5 ariketak.


4 • P R I M E R A N !

2. HARTU (4 ordu)

2.1. Euskaltegian izena ematen (90’)

•Euskaltegianizenaematenaridirenikasleenfitxakdituzteikasleekliburuan.

•Ikasleekfitxahorieidagozkienbielkarrizketairakurrikodituzte,etahutsuneakbetetzekoesangodiezu.

Erantzunak: 1. elkarrizketa: Leire, Valverde, Hernani, berrogeita bi, auto-saltzailea.2. elkarrizketa: Ines, Garaigordobil, Derio, hogeita hamahiru, udaltzaina.

•Leirektelefono-zenbakiaemandueuskaltegian,bainabesteikaslebatekerebai.Erantzungalderahauei:zeindaInesentelefono-zenbakia?zeindazurea?Eskatuikaskideeitelefonoa,etafitxanjarri.

•Liburuan,idazkariakegindituengalderenantzekoakdaude.Esanikasleeielkarrenarteanharremanadutenaklotzeko.

Erantzunak:ADINA: zenbat urte dituzu? zer adin daukazu?LANBIDEA: zein da zure lanbidea? zer lanbide daukazu? zertan egiten duzu lan?IZEN-ABIZENAK: nola duzu izena? izen-abizenak emango dizkidazu, mesedez? zein dira zure izen-abizenak?JAIOTERRIA: nongoa zara? non jaio zinen? zein da zure jaioterria?BIZILEKUA: non bizi zara? zein da zure bizilekua?

2.2. Euskara ikasi nahi dut (90’)

•Euskaraikastekoarrazoieningurukobideoaentzungodutelaesangodiezu.Bideoaikusiondoren,taulabetebehardutebideotikateratakoinformazioarekin.

Erantzunak:

1. bideoa 2. bideoa 3. bideoa

Nor, nongoa Lorenzo, Tenerifekoa Susana, Ablitaskoa Vero, Asturiaskoa

Euskara ikasteko arrazoia(k):

Familia eta lagunekin hitz egiteko

Semearekin euskaraz hitz egiteko

Lana, herritarrekin hitz egiteko

Zaletasunak: Motoan ibiltzea Irakurtzea Korrika egitea

Beste hizkuntzak: Ingelesa, portugesa zerbait Frantsesa Japoniera

Gustuko ariketak: Gramatika-ariketak, hutsuneak betetzea

Mintzamenekoak Internetekoak

•Ondoren,ikasleeigaldetukodiezueeaeurekzergatiknahiduteneuskaraikasi.Kontuanhartuaurrekoereduak,etaidatzierantzunaeskuinekozutabean(Ni).

2.3. Mintzalagun bila (60’)

•Liburuangoi-mailakobostikaslereniragarkiakizangodituzu,mintzalagunbila.Haietatikzeindaikaslebakoitzarentzatmintzalagunaproposena?Binakajarrita,esanikaskideariazaltzekozeindenberarentzatmintzalagunaproposenaetazergatik.

•Ondoren,ikaslebakoitzariberarentzategokienadenmintzalagunazeindenaukeratzekoesangodiozuetaarrazoiakazaltzekoikaskidebati.

Ikaslearen lan-koadernoko 7 eta 8 ariketak.


P R I M E R A N ! • 5

3. BEHATU (3 ordu eta erdi)

3.1. Munduko gazteak (120’)

•EuskaraMunduanprogramariburuzkoentzungaiaentzungodutelaesangodiezu.Lehenaldizentzunbesterikezduteeginbeharko,baina,bigarrenaldizentzutendutenbitartean,binakazerrendaosatubeharkodute,etabertanikaslearenizenaetajatorriaidatzibeharkodituzte.

Erantzunak:Izena Herrialdea

Steve RenoCristina Txile, SantiagoEnrique Brasil, Sao PauloTatjana Alemania, BerlinGabi Argentina, Buenos AiresRoberto Argentina, La PlataJordi BadalonaVeronica CastelldefelsAndoni Zornotza

•Ondoren,binakajarrita,bimultzoegitekoesangodiezu.MultzobatAmeriketakoikasleekinetabesteaEuropakoekin.Bimultzohorienarabera,euskarazgain,“zeinhizkuntzaentzungoda?”galdetukodiezuikasleei,etataulabetebeharkodute.

Erantzunak:

Amerika Europa

SteveCristinaEnriqueGabiRoberto

TatjanaJordiVeronicaAndoni

Amerika Europa

IngelesaEspainieraPortugesa

AlemanaKatalana

3.2. Non…? (90’)

•EuskalHerriraetorridirenikasleeierakustekohemengojanaririkonenaketatxokorikpolitenakaukeratubehardituzuelaesangodiezu.Piztueztabaidataldeangalderahaueierantzunez:

–Nonjangoditugubabarrunak?etapiperrak?etatxokolatea?

–Nonedangodugutxakolina?etasagardoa?etakalimotxoa?

–Nonikusikoditugusurflariak?etaKenFollettenestatua?etaolatuhandiak?

•Galderenerantzunakzehaztuondoren,ikasleentzakogidaprestatzekoesangodiezu.

Aukerahoriekbiltzendituengidaosatubeharkoduteikasleek.

Ikaslearen lan-koadernoko 11 eta 12 ariketak.


6 • P R I M E R A N !

4. EGIN (3 ordu)

4.1. Gelako hizkuntza (90’)

•Binakajarritaorainarteikasitakoesaldiedohitzenzerrendaprestatzekoesangodiezu.Horretarako,taulaosatubeharkodute.

•Osatutakoan,erabakidezatelazeindirenhitzgarrantzitsuakgelakoparetetanipintzeko.

4.2. Ikasturte honetarako asmo onen zerrenda (90’)

•Liburuaneuskaraikastekoasmooneningurukotestuaizangoduteikasleek.Testuairakurrietahonakogalderahonierantzutekoesangodiezuikasleei:zeregitenduCristinakeuskaraikasteko?Cristinakzeregitenduentestuanazpimarratzekoesangodiezu,etabinakajarritaerantzunakkonparatzekoesangodiezu.

•Ikasleeigaldetueaeurekzeregingoduteneuskaraikasteko.Hainbataukeradituenzerrendaeman,etaesanzerrendatikaukeratzeko.Materialaportfolioangordetzekogomendatukodiezu.

•Ondoren,taldehandianikusiikasleekzenbatpuntukomundituzten;zereginnahiduentaldeanikasturtehonetan.

•Guztienartean,ikasturteberrirakoasmoonakidatzibehardituztelaesangodiezu,etazerrendarekinzereginerabakidezatela.Esanikasturteamaieranasmoonakbetedirenalaezikustekoaukeraizangodutela.

Erantzunak:Barnetegira joanIkaskideekin euskaraz hitz eginInternet erabiliAriketak eginBideoak ikusi eta entzunBerri motzak irakurri


P R I M E R A N ! • 7

Transkripzioak

“Kaixo,niVeronaiz.Asturiaskoanaiz,herritxikibatekoa,Celoriokoa,bainaGasteizenbizinaiz,duelahamarurtetik.Administraziokolangileanaiz,EuskoJaurlaritzakoa,etaherritarrekinhitzegitekoikasinahiduteuskara,laneanbeharrezkoadelako,jendeaatenditzeko.Nireafizionagusiakorrikaegiteada,kirolaegitealagunekin.Japonianurtebeteemannuen,lanean,etajaponierazzerbaitbadakit.Euskaraikastean,askogustatzenzaitInterneterabiltzea,Internetekobaliabideak”.

3. BEHATU

3.1. Munduko gazteak

Andoni: Kaixo!OngietorriEuskalHerrira!Denak: Kaixo!Eskerrikasko!Andoni: ZuStevezara,ezta?Zurefitxahemen

daukat,argazkietaguzti.Steve: Bai.SteveScott,Renokoa.Andoni: Osoondo.Etazu?Zeinzara?Kristina: Ni?Cristina,Txilekoa.Andoni: Valparaisokoa?Kristina: Ez,ez,Santiagokoa.Andoni: Bai.Etazu?Enrique: NiEnriquenaiz,Brasilgoa,SaoPaulokoa.Tatjana: Aupa!NiTatjananaiz,Alemaniakoaeta

Berlinenbizinaiz.Andoni: Osoondo,Tatjana.Etazuek?Zeinzarete

zuek?Gabi: GuGabietaRobertogara,Argentinakoak.

NiBuenosAireskoa,etaRobertoLaPlatakoa.

JordietaVeronica:GuJordietaVeronicagara,Bartzelonakoak.Beno,niBadalonakoanaiz,etaVeronicaCastelldefelsekoada.

Andoni: Ederto!Beno,badakizue,baina...Badaezbadaere…NiAndoninaiz,etaZornotzakoanaiz,bainaBilbonbizinaiz.Etaorain,hartumaletaketagoazenbazkaltzera!

1. HASI

1.2. Aurkezpenak

–Kaixo,Brunonaiz.Barakaldokoanaizetainformatikarianaiz.

–Zelan?JonAndernaiz,Gasteizkoanaiz.Udaletxeanegitendutlan.Lorezainanaiz.

–Kaixo!NireizenaNaroada,bizkaitarranaiz,Bermeokoa,etaospitaleanegitendutlan.Medikuanaiz.

–Kaixo,IñigonaizetaLodosakoanaiz.Herrikokooperatibanegitendutlan.

–Zermoduz?Maddinaiz,Irungoanaiz,bainaMiarritzenegitendutlan.Surf-irakasleanaiz.

2. HARTU

2.2. Euskara ikasi nahi dut

“NiLorenzonaiz,Tenerifekoa.Ireneoporretanezagutunuen.Maitemindu,etaorainDeustuanbizigaraelkarrekin.Harenfamiliaetalagunakeuskaldunakdira,etahorregatiknahidutikasieuskara,haiekinhitzegiteko.Askogustatzenzaitmotoanibiltzea,bainaeguraldiakezduaskolaguntzenhemen,euriaskoegitenduelako.Udanibiltzennaiz.Euskara-klaseetan,gustatzenzaitgramatika-ariketakegitea,hutsuneakbeteetahorrelakoak.Ingelesezbadakit,nahikoaondo,etaportugesezerebaizerbait”.

“Susananaiz.Ablitasenjaionintzen,bainatxikitanetorrinintzenPasaiara.Haurdunnago,etasemearekineuskarazhitzeginnahidut,hasiera-hasieratikeuskarazegin.Horregatiknahidutikasieuskara.Ezdaerraza,bainafrantsesaereezzen,etaikasinuen.Askoirakurtzendut,batezeregaztelaniaz,nobelak,etaesperodutlastereuskarazereirakurtzea…Euskara-klaseetanbatezereahozkoariketakgustatzenzaizkit,mintzakoak,hitzegitea…Eznaizisiltzen!Idazlanakegitea,berriz,batereez!”.

PRIMERAN! - elhuyar.eus · • Aditza: lehenaldia • Erlatiboa • Konparazioa: bezain eta adina...

Documents

Transcript of PRIMERAN! - elhuyar.eus · • Aditza: lehenaldia • Erlatiboa • Konparazioa: bezain eta adina...