1. N. Gregory MankiwPrincipios de Economawww.FreeLibros.Sexta edicinorg

2. www.FreeLibros.org 3. N. Gregory MankiwHARVARD UNIVERSITYEconoma Principios deSexta edicinTraduccin:Ma. Guadalupe Meza y StainesMa. del Pilar Carril VillarrealRevisin tcnicaMercedes MuozTecnolgico de MonterreyCampus Santa Fe y Estado de MxicoRoberto Palma PachecoFacultad de Economa y NegociosUniversidad Anhuac NortewwwAus.traliaF Brasil Crorea e Espaa Eestados UniLdos Japin bMxico Rreino Uonido Singsapur .org 4. Principios de economa,Sexta edicinN. Gregory MankiwPresidente de Cengage LearningLatinoamrica:Fernando Valenzuela MigoyaDirector Editorial, de Producciny de Plataformas Digitales paraLatinoamrica:Ricardo H. RodrguezGerente de Procesos paraLatinoamrica:Claudia Islas LiconaGerente de Manufactura paraLatinoamrica:Ral D. Zendejas EspejelGerente Editorial de Contenidosen Espaol:Pilar Hernndez SantamarinaCoordinador de Manufactura:Rafael Prez GonzlezEditores:Javier Reyes MartnezTimoteo Eliosa GarcaDiseo de portada:Rogelio Raymundo Reyna ReynosoImagen de portada: Freesurf69|Dreamstime.comComposicin tipogrfi ca:Rogelio Raymundo Reyna ReynosoImpreso en Mxico1 2 3 4 5 6 7 15 14 13 12 D.R. 2012 por Cengage Learning Editores,S.A. de C.V.,una Compaa de Cengage Learning, Inc.Corporativo Santa FeAv. Santa Fe nm. 505, piso 12Col. Cruz Manca, Santa FeC.P. 05349, Mxico, D.F.Cengage Learning es una marca registradausada bajo permiso.DERECHOS RESERVADOS. Ninguna parte deeste trabajo amparado por la Ley Federal delDerecho de Autor, podr ser reproducida,transmitida, almacenada o utilizada encualquier forma o por cualquier medio, ya seagrfi co, electrnico o mecnico, incluyendo,pero sin limitarse a lo siguiente: fotocopiado,reproduccin, escaneo, digitalizacin,grabacin en audio, distribucin en Internet,distribucin en redes de informacin oalmacenamiento y recopilacin en sistemasde informacin a excepcin de lo permitidoen el Captulo III, Artculo 27 de la Ley Federaldel Derecho de Autor, sin el consentimientopor escrito de la Editorial.Traducido del libro:Principles of Economics, Sixth Edition.N. Gregory MankiwPublicado en ingls por South-Western,una compaa de Cengage Learning 2012ISBN: 978-0-538-45305-9Datos para catalogacin bibliogrfi ca:Mankiw, N. GregoryPrincipios de economa, Sexta edicin.ISBN-13: 978-607-481-829-1ISBN-10: 607-481-829-0Visite nuestro sitio en:http://latinoamerica.cengage.comwww.FreeLibros.org 5. A Catherine, Nicholas y Peter,mis otras contribuciones a la siguiente generacinwww.FreeLibros.org 6. autorivacerca delN. Gregory Mankiw es profesor de economa en laUniversidad de Harvard. Estudi economa en la Uni-versidadde Princeton y el MIT. Como profesor haenseado macroeconoma, microeconoma, estadsticay principios de economa. Incluso pas un verano hacemucho tiempo como instructor de navegacin en LongBeach IslandEl profesor Mankiw es un prolfico escritor yun participante habitual en debates acadmicosy polticos. Su trabajo ha sido publicado en mediosespecializados, como American Economic Review, Journalof Political Economy y Quarterly Journal of Economics, ascomo The New York Times y The Wall Stret Journal.Tambin es autor del best-seller Macroeconoma inter-media.Adems de su enseanza, investigacin y escritos, ha sido investigadorasociado del Bur Nacional de Investigacin Econmica, asesor de la Oficina dePresupuestos del Congreso y los Bancos de la Reserva Federal de Boston y NuevaYork y miembro del comit de desarrollo de exmenes de ETS para el examenAdvanced Placement en economa. De 2003 a 2005 colabor como presidente delConsejo de Asesores Econmicos del Presidente.El profesor Mankiw vive en Wellesley, Massachusetts, con su esposa Deborah ysus tres hijos, Catherine, Nicholas y Peter, y su border terrier, Tobin.www.FreeLibros.org 7. vvabreviado contenidoParte I Introduccin 11 Los diez principios de la economa 32 Pensando como economista 213 La interdependencia y las ganancias del comercio 49Parte II Cmo funcionan los mercados 634 Las fuerzas del mercado de la oferta y la demanda 655 La elasticidad y sus aplicaciones 896 Oferta, demanda y polticas gubernamentales 111Parte III Los mercados y el bienestar 1337 Consumidores, productores y eficiencia de los mercados 1358 Aplicacin: los costos de los impuestos 1559 Aplicacin: comercio internacional 171Parte IV La economa del sector pblico 19310 Externalidades 19511 Bienes pblicos y recursos comunes 21712 El diseo del sistema impositivo 233Parte V Conducta de la empresa y organizacinindustrial 25713 Los costos de produccin 25914 Las empresas en mercados competitivos 27915 Monopolio 29916 Competencia monopolstica 32917 Oligopolio 349Parte VI La economa de los mercados de trabajo 37318 Los mercados de factores de la produccin 37519 Ganancias y discriminacin 39720 La desigualdad en el ingreso y la pobreza 415Parte VII Temas para estudio posterior 43721 La teora de la eleccin del consumidor 43922 Las fronteras de la microeconoma 467Parte VIII Los datos de la macroeconoma 48923 Medicin del ingreso de una nacin 49124 Medicin del costo de vida 513Parte IX La economa real en el largo plazo 52925 Produccin y crecimiento 53126 El ahorro, la inversin y el sistema financiero 55527 Las herramientas bsicas de las finanzas 57728 Desempleo 593Parte X El dinero y los precios en el largo plazo 61729 El sistema monetario 61930 El crecimiento del dinero y la inflacin 643Parte XI La macroeconoma de las economasabiertas 66931 Macroeconoma de una economa abierta: conceptosbsicos 67132 Una teora macroeconmica de la economa abierta 695Parte XII Fluctuaciones econmicas a corto plazo 71733 Demanda agregada y oferta agregada 71934 La influencia de las polticas monetaria y fiscal en la demandaagregada 75735 La disyuntiva a corto plazo entre inflacin y desempleo 785Parte XIII Pensamientos finales 80936 Seis debates sobre poltica macroeconmica 811www.FreeLibros.orgv 8. www.FreeLibros.org 9. viiprefacioLa economa es un estudio de la humanidad en los negocios ordinarios dela vida. As escribi Alfred Marshall, el gran economista del siglo xix,en su libro Principios de Economa. Aun cuando hemos aprendido muchoacerca de la economa desde la poca de Marshall, esta definicin es tancierta hoy como lo era en 1890, cuando se public la primera edicin de su obra.Por qu debera usted, como estudiante de inicios del siglo xxi, incorporarseal estudio de la economa? Hay tres razones.La primera razn para estudiar economa es que lo ayudar a comprenderel mundo en el que vive. Existen muchas preguntas acerca de la economa quepodran despertar su curiosidad. Por qu es tan difcil encontrar apartamentosen Nueva York? Por qu las aerolneas cobran menos por un boleto de viajeredondo si el viajero pasa la noche del sbado? Por qu le pagan tanto a JohnnyDepp por ser la estrella en las pelculas? Por qu los niveles de vida son tanbajos en muchos pases africanos? Por qu algunos pases tienen altas tasas deinflacin mientras otros tienen precios estables? Por qu en algunos aos es fcilencontrar empleo y difcil encontrarlo en otros? stas son slo algunas de laspreguntas que un curso en economa le ayudar a responder.La segunda razn para estudiar economa es lo que har de usted un par-ticipantems experto en la economa. A medida que avanza en su vida tomamuchas decisiones econmicas. Mientras es estudiante decide cuntos aospermanecer en la escuela. Una vez que acepta un empleo decide cunto debegastar de su ingreso, cunto ahorrar y cmo invertir sus ahorros. Algn da seencontrar al frente de un pequeo negocio o de una gran empresa y decidirqu precios debe asignar a sus productos. Los conocimientos desarrollados enlos prximos captulos le darn una nueva perspectiva sobre cmo tomar mejoresas decisiones. El estudio de la economa por s mismo no lo har rico, pero leproporcionar algunas herramientas que le pueden ayudar en esa labor.La tercera razn para estudiar economa es que le dar una mejor compren-sintanto del potencial como de los lmites de la poltica econmica. Las pregun-taseconmicas siempre estn en la mente de los legisladores, en las oficinas delos alcaldes, las mansiones de los gobernadores y la Casa Blanca. Cules son lascargas asociadas con las formas alternas de fijacin de impuestos? Cules sonlos efectos del libre comercio con otros pases? Cul es la mejor forma de prote-gerel ambiente? En qu forma el dficit presupuestal de un gobierno afecta a laeconoma? Como votante, usted ayuda a elegir las polticas que guan la asigna-cinde recursos de una sociedad. Entender economa le ayudar a cumplir conesa responsabilidad. Y quin sabe: tal vez algn da terminar siendo uno de esoslegisladores.Por consiguiente, los principios de la economa se pueden aplicar en muchassituaciones de la vida. No importa si el futuro lo encuentra leyendo el peridico,al frente de una empresa o sentado en la Oficina Oval, se alegrar de haber estu-diadoeconoma.N. Gregory Mankiwwww.FreeLibros.org 10. La experiencia deMankiwEl arte de la instruccin, el poder del compromiso,la chispa del descubrimientoEl poder del CompromisoRecursos de autoestudioCUESTIONARIOS INTERACTIVOS, VIDEO Y MS!Economics Coursemate: atractivo,fcil de seguir, al alcance de todosEconomics Coursemate hace que algunos conceptos del curso cobren vidacon herramientas de aprendizaje y estudio que apoyan al libro impreso.Economics Coursemate va ms all de este libro para entregarle lo quenecesita!HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE INTERACTIVO EN INGLSEconomics Coursemate incluye herramientas de aprendizaje interactivocomo Autoevaluaciones Flashcards Videos Tutoriales grfi cos Noticias, debates y datosSEBOOK INTERACTIVOAdems de las herramientas de aprendizaje interactivo, EconomicsCourseMate incluye un ebook interactivo. Usted puede tomar notas,resaltar, buscar a interactuar con medios especfi cos incluidos en su libro.Utilcelo como suplemento del libro impreso, o como sustituto, conCourseMate la eleccin es suya.Para adquirir el acceso a CourseMate y a estas herramientas interactivas,visite www.cengagebrain.com.www.FreeLibros.org 11. ixMaximice sus esfuerzos y resultados, cuando experimentelas atractivas herramientas de aprendizaje de Mankiw. ConCoursemate usted reforzar rpidamente los conceptosdel captulo y afi nar sus competencias con las aplicacionesinteractivas y prcticas en lnea.Si una Gua de estudios impresa se ajusta mejor a sus nece-sidadesy hbitos de estudio, nada supera a la de Mankiwen su cuidadosa atencin a la exactitud, el lenguaje concisoy la prctica que mejoran su tiempo de estudio.Gua de estudios Mankiw, sexta edicin, en inglsEsta Gua de estudios, completamente revisada, cubre en forma completa y exacta el material de los captulos. Cada captulocubre a fondo el material del captulo correspondiente del libro de texto. Cada palabra y concepto clave se abordan en elcaptulo de la Gua de estudios, lo que signifi ca que usted se sentir confi ado en que si puede completar la gua de estudios,comprender todo el material de ese captulo del libro.Los tipos de preguntas que se utilizan en la Gua de estudios refl ejan lo que usted encontrar ms til cuando estudie.Nuestras encuestas aplicadas a estudiantes muestran que stos, como usted, pensaban que las preguntas de llenar el espacioen blanco, las preguntas de vnculo y las preguntas sin respuestas especfi cas eran una forma inefi caz de emplear su tiempo yque la Gua de estudios de Mankiw evita esos tipos de preguntas.Para comprar una gua de estudios, visite www.cengagebrain.com.www.FreeLibros.org 12. www.xFreeLibros.orgagradecimientosAl escribir este libro me benefici con la colaboracin de muchas personastalentosas. De hecho, la lista de quienes han contribuido a este proyecto estan larga y sus aportes tan valiosos, que me parece una injusticia que un solonombre aparezca en la portada.Permtanme empezar con mis colegas en la profesin de la economa. Las seisediciones de este libro y sus materiales complementarios se han beneficiado enorme-mentecon su colaboracin. En las revisiones y encuestas han ofrecido sugerencias,identificado retos y compartido ideas de su propia experiencia en el aula. Estoy endeuda con ellos por las perspectivas que le han dado al libro. Por desgracia, la listaha llegado a ser demasiado larga para incluir a todos aquellos que contribuyeron alas ediciones previas, aun cuando los estudiantes que leen la edicin actual se estnbeneficiando con sus puntos de vista.En este proceso han sido fundamentales Ron Cronovich (Carthage College) yDavid Hales (University of Northern Iowa). Ron y David, ambos dedicados profeso-res,han servido como tableros de resonancia confiables de las ideas y como dedica-dossocios mos para ayudarme a preparar el excelente paquete de complementos.Para esta nueva edicin, los siguientes revisores plasmaron su experiencia coti-dianadurante el curso semestral, ofreciendo detalladas sugerencias acerca de cmomejorar el libro.Mark Abajian, San Diego Mesa CollegeJennifer Bailly, Long Beach City CollegeJ. Ulyses Balderas, Sam Houston StateUniversityAntonio Bos, Tusculum CollegeGreg Brock, Georgia Southern UniversityDonna Bueckman, University ofTennessee KnoxvilleRita Callahan, Keiser UniversityTina Collins, San Joaquin Valley CollegeBob Holland, Purdue UniversityTom Holmes, University of MinnesotaSimran Kahai, John Carroll UniversityMiles Kimball, University of MichiganJason C. Rudbeck, University of GeorgiaKent Zirlott, University of AlabamaTuscaloosaLos siguientes revisores de la quinta edicin proporcionaron sugerencias paraafinar el contenido, la organizacin y el enfoque en la sexta edicin.Mark Abajian, San Diego Mesa CollegeHamid Bastin, Shippensburg UniversityLaura Jean Bhadra, Northern VirginiaCommunity CollegeBenjamin Blair, Mississippi StateUniversityLane Boyte, Troy UniversityGreg Brock, Georgia Southern UniversityAndrew Cassey, Washington StateUniversityJoni Charles, Texas State University -San MarcosDaren Conrad, Bowie State UniversityDiane de Freitas, Fresno City CollegeVeronika Dolar, Cleveland StateUniversityJustin Dubas, Texas LutheranUniversityRobert L Holland, Purdue UniversityAndres Jauregui, Columbus StateUniversityMiles Kimball, University of MichiganAndrew Kohen, James MadisonUniversity 13. AGRADECIMIENTOS xiRecib de los siguientes profesores una retroalimentacin detallada sobre elemen-tosespecficos del libro, incluyendo todos los problemas y aplicaciones de final decaptulo:Mark Abajian, San Diego Mesa CollegeAfolabi Adebayo, University of NewHampshireMehdi Afiat, College of Southern NevadaDouglas Agbetsiafa, Indiana UniversitySouth BendRichard Agnello, University of DelawareHenry Akian, Gibbs CollegeConstantine Alexandrakis, HofstraUniversityMichelle Amaral, University of thePacificShahina Amin, University of NorthernIowaLarry Angel, South Seattle CommunityCollegeKathleen Arano, Fort Hays StateUniversityJ. J. Arias, Georgia College & StateUniversityNestor Azcona, Babson CollegeSteve Balassi, St. Marys College/NapaValley CollegeJuventino Ulyses Balderas, Sam HoustonState UniversityTannista Banerjee, Purdue UniversityJason Barr, Rutgers University,NewarkAlan Barreca, Tulane UniversityHamid Bastin, Shippensburg UniversityTammy Batson, Northern IllinoisUniversity / Rock Valley CollegeCarl Bauer, Oakton Community CollegeKlaus Becker, Texas Tech UniversityRobert Beekman, University of TampaChristian Beer, Cape Fear CommunityCollegeGary Bennett, State University of NewYork FredoniaBettina Berch, Borough of ManhattanCommunity CollegeThomas M. Beveridge, DurhamTechnical Community CollegeAbhijeet Bhattacharya, Illinois ValleyCommunity CollegePrasad Bidarkota, Florida InternationalUniversityJekab Bikis, Dallas Baptist UniversityMichael Bognanno, Temple UniversityCecil Bohanon, Ball State UniversityNatalia Boliari, Manhattan CollegeMelanie Boyte, Troy UniversityCharles Braymen, Kansas StateWilliam Brennan, Minnesota StateUniversity at MankatoGreg Brock, Georgia Southern UniversityKen Brown, University of Northern IowaLaura Bucila, Texas Christian UniversityStan Buck, Huntington UniversityDonna Bueckman, University ofTennessee KnoxvilleJoe Bunting, St. Andrews PresbyterianCollegeRita Callahan, Keiser UniversityMichael G. Carew, Baruch CollegeJohn Carter, Modesto Junior CollegeKalyan Chakraborty, Emporia StateUniversityHenry Check, Penn State UniversityXudong Chen, Baldwin-Wallace CollegeClifton M. Chow, Mass Bay CommunityCollegeTina Collins, San Joaquin Valley CollegeValerie Collins, Sheridan CollegeDaniel Lee, Shippensburg UniversityDavid Lindauer, Wellesley CollegeJoshua Long, Ivy Tech CommunityCollegeJames Makokha, Collin CollegeJim McAndrew, Luzerne CountyCommunity CollegeWilliam Mertens, University ofColoradoCindy Munson, Western TechnicalCollegeDavid Mushinski, Colorado StateUniversityFola Odebunmi, Cypress CollegeJeff Rubin, Rutgers University, NewBrunswickLynda Rush, California State PolytechnicUniversity PomonaNaveen Sarna, Northern VirginiaCommunity CollegeJesse Schwartz, Kennesaw StateUniversityMark Showalter, Brigham YoungUniversityMichael Tasto, Southern New HampshireUniversitywww.FreeLibros.org 14. xii AGRADECIMIENTOSSarah Cosgrove, University ofMassachusetts DartmouthDana Costea, Indiana University SouthBendMaria DaCosta, University of WisconsinEau ClaireMian Dai, Drexel UniversityJoel Dalafave, Bucks County CommunityCollegeMaylene Damoense, Monash UniversitySouth AfricaLorie Darche, Southwest Florida CollegeDiane de Freitas, Fresno City CollegeEjigou Demissie, University of MarylandEastern ShoreRichard DePolt, Guilford TechnicalCommunity CollegeAaron Dighton, University of MinnesotaVeronika Dolar, Cleveland StateUniversityFisher Donna, Georgia SouthernUniversityHarold Elder, University of AlabamaJamie Emerson, Salisbury UniversityElena Ermolenko, Oakton CommunityCollegePat Euzent, University of Central FloridaYan Feng, Hunter College, QueensCollege, CUNYDonna K. Fisher, Georgia SouthernUniversityPaul Fisher, Henry Ford CommunityCollegeFred Foldvary, Santa Clara UniversityNikki Follis, Chadron State CollegeKent Ford, State University of New York /Onondaga Community CollegeRyan Ford, Pasadena City CollegeTimothy Ford, California StateUniversity SacramentoJohanna Francis, Fordham UniversityRobert Francis, Shoreline CommunityCollegeMark Frascatore, Clarkson UniversityDavid Furst, University of South FloridaMonica Galizzi, University ofMassachusetts LowellJean-Philippe Gervais, North CarolinaState UniversityDipak Ghosh, Emporia State UniversityBill Goffe, State University of New YorkOswegoRyan Gorka, University of Nebraskawww.FreeLibRisa LincolnMarshall Gramm, Rhodes CollegeElias C. Grivoyannis, Yeshiva UniversityKrumazoawa, Dusquesne. Unioversity rgEleanor Gubins, Rosemont CollegeDarrin Gulla, University of KentuckyKaren Gulliver, Argosy UniversityRanganai Gwati, University ofWashington SeattleMike Haupert, University of WisconsinLa CrosseL Jay Helms, University of CaliforniaDavisDr. David Hennessy, University ofDubuqueCurry Hilton, Guilford TechnicalCommunity CollegeGeorge Hoffer, Virginia CommonwealthUniversityMark Holmes, University of WaikatoCarl Hooker, Community College ofVermontDaniel Horton, Cleveland State UniversityScott Houser, Colorado School of theMinesFanchang Huang, WashingtonUniversity in St LouisGregory Hunter, California StatePolytechnic University PomonaChristopher Hyer, University of NewMexicoLeke Ijiyode, St. Marys University ofMinnesotaChris Inama, Golden Gate UniversitySarbaum Jeff, University of NorthCarolina GreensboroChad Jennings, Tennessee TempleUniversityPhilipp Jonas, Kalamazoo ValleyCommunity CollegeRobert Jones, Rensselaer PolytechnicInstitutePrathibha Joshi, Gordon CollegeJames Jozefowicz, Indiana University ofPennsylvaniaMahbubul Kabir, Lyon CollegeSimran Kahai, John Carroll UniversityDavid Kalist, Shippensburg UniversityCamilla Kazimi, St. Marys CollegeChris Kelton, Naval Postgraduate SchoolBrian Kench, University of TampaHyeongwoo Kim, Auburn UniversityMiles Kimball, University of MichiganAlfreda L. King, Lawson StateCommunity CollegeElizabeth Knowles, Univeristy ofWisconsin La CrosseFred Kolb, University of Wisconsin EauClaire 15. AGRADECIMIENTOS xiiiSumner La Croix, University of HawaiiChristopher Laincz, Drexel UniversityGhislaine Lang, San Jose State UniversityCarolyn Langston, South ArkansasCommunity CollegeRichard Le, Cosumnes River CollegeDaniel Lee, Shippensburg UniversityTom Lehman, Indiana WesleyanUniversityMegan Leonard, Hendrix CollegeLarry Lichtenstein, Canisius CollegeTad Lincoln, Middlesex CommunityCollegeDavid Linthicum, Cecil College NorthEastSam Liu, West Valley CollegeMelody Lo, University of Texas at SanAntonioVolodymyr Logovskyy, GeorgiaInstitute of TechnologyMin Lu, Robert Morris UniversityGennady Lyakir, Champlain CollegeBruce Madariaga, MontgomeryCommunity CollegeBrinda Mahalingam, University ofCalifornia RiversideRubana Mahjabeen, Truman StateUniversityBahman Maneshni, Paradise ValleyCommunity CollegeDenton Marks, University of Wisconsin-WhitewaterTimothy Mathews, Kennesaw StateUniversityFrances Mc Donald, Northern VirginiaCommunity CollegeEdward McGrath, Holyoke CommunityCollegeShirley Ann Merchant, GeorgeWashington UniversityWilliam Mertens, University of ColoradoMitch Mitchell, Bladen CommunityCollegeMitch Mitchell, North Carolina WesleyanMike Mogavero, University of NotreDameProf Ramesh Mohan, Bryant UniversityDaniel Monchuk, University of SouthernMississippiVasudeva Murthy, CreightonUniversityDavid Mushinsk, Colorado StateUniversityPaula Nas, University of Michigan FlintRuss Neal, Collin County Communitywww.CollegeFreeCommunLity Colleigebros.orgMegumi Nishimura, University ofColoradoPeter Olson, Indiana UniversityEsen Onur, California State UniversitySacramentoStephen Onyeiwu, Allegheny CollegeMargaret Oppenheimer, DePaulUniversityGlenda Orosco, Oklahoma StateUniversity Institute of TechnologyDavid Ortmeyer, Bentley UniversityThomas Owen, College of the RedwoodsJan Palmer, Ohio UniversityAmar Parai, State University of NewYork at FredoniaNitin Paranjpe, Wayne State and OaklandUniversityCarl Parker, Fort Hays State UniversityMichael Petrack, Oakland CommunityCollegeGyan Pradhan, Eastern KentuckyUniversityMichael Pries, University of Notre DameJoe Quinn, Boston CollegeMahesh Ramachandran, ClarkUniversityRatha Ramoo, Diablo Valley CollegeSurekha Rao, Indiana UniversityNorthwestRyan Ratcliff, University of San DiegoScott Redenius, Brandeis UniversitySusan Reilly, Florida State College atJacksonvilleImke Reimers, University of MinnesotaChristopher Richardson, MerrillvilleHigh SchoolArt Riegal, State University of New YorkSullivanRichard Risinit, Middlesex CommunityCollegeMichael Rogers, Albany StateUniversityPaul Roscelli, Canada CollegeLarry Ross, University of Alaska AnchorageJeff Rubin, Rutgers UniversityAllen Sanderson, University of ChicagoJeff Sarbaum, University of NorthCarolina GreensboroDennis Shannon, Southwestern IllinoisCollegeXuguang Sheng, State University of NewYork at FredoniaMark Showalter, Brigham YoungUniversityJohnny Shull, Central Carolina 16. xiv AGRADECIMIENTOSSuann Shumaker, Las PositasCommunity CollegeJonathan Silberman, Oakland UniversitySteven Skinner, Western ConnecticutState UniversityCatherine Skura, Sandhills CommunityCollegeGary Smith, DYouville CollegeWarren Smith, Keiser UniversityWilliam Snyder, Peru State CollegeKen Somppi, Southern Union StateCommunity CollegeDale Steinreich, Drury UniversityLiliana Stern, Auburn UniversityDerek Stimel, Menlo CollegeCarolyn Fabian Stumph, IndianaUniversity Purdue University FortWayneBryce Sutton, University of Alabama atBirminghamJustin Tapp, Southwest Baptist UniversityDosse Toulaboe, Fort Hays StateUniversityRichard Trainer, State University of NewYork at NassauNgoc Bich Tran, San Jacinto CollegeSandra Trejos, Clarion University ofPennsylvaniaJulie Trivitt, Arkansas Tech UniversityArja Turunen-Red, University of NewOrleansDiane Tyndall, Craven CommunityCollegeKay Unger, University of MontanaLee J. Van Scyoc, University of WisconsinOshkoshLisa Verissimo-Bates, Foothill CollegePriti Verma, Texas A&M University,KingsvillePatrick Walsh, St. Michaels CollegeJing Wang, Northeastern UniversityDonald Waters, Brayant and StrattonCollege, Virginia Beach, VirginaCampusPatrick Welle, Bemidji State UniversityElizabeth Wheaton, Southern MethodistUniversityLuther White, Central CarolinaCommunity CollegeOxana Wieland, University of MinnesotaCrookstonJohn Winters, Auburn University atMontgomerySuzanne Wisniewski, University ofSt. ThomasPatricia Wiswell, Columbia-GreeneCommunity CollegeMark Witte, College of CharlestonLouis A. Woods, University of NorthFloridaGuy Yamashiro, California StateUniversity Long BeachBenhua Yang, Stetson UniversityLeslie Young, Kilian Community CollegeKaren Zempel, Bryant and StrattonCollegeEl equipo de editores que trabajaron en este libro lo mejoraron tremendamente.Jane Tufts, editora de desarrollo, proporcion una edicin verdaderamente espec-tacular,como siempre lo hace. Mike Worls, director ejecutivo de economa, hizo unesplndido trabajo de supervisin de muchas personas involucradas en un proyectotan grande. Jennifer Thomas (editora supervisora de desarrollo) y Katie Yanos (edi-torasupervisora de desarrollo) fueron cruciales para reunir a un grupo cuidadosode revisores que me proporcionaron la retroalimentacin de la edicin anterior, almismo tiempo que reunan a un excelente equipo para revisar los suplementos.Colleen Farmer, gerente senior de contenido del proyecto y Malvine Litten, gerentede proyectos, tuvieron la paciencia y la dedicacin necesarios para convertir mimanuscrito en este libro. Michelle Kunkler, directora de arte senior, le dio al libro suapariencia clara y amigable. Larry Moore, el ilustrador, ayud a hacer que el librofuera ms visualmente atractivo y la economa en l menos abstracta. Sheryl Nelson,revisora de manuscritos, afin mi prosa y Cindy Kerr, editora de ndices, prepar unamplio y cuidadoso ndice. John Carey, gerente de marketing senior, trabaj largashoras para dar a conocer este libro entre sus usuarios potenciales. El resto del equipode Cengage Learning tambin demostr ser siempre profesional, entusiasta y dedi-cado:Allyn Bissmeyer, Darrell Frye, Sarah Greber, Betty Jung, Deepak Kumar, KimKusnerak, Sharon Morgan, Suellen Ruttkay y Joe Sabatino.Tambin estoy agradecido con Stacy Carlson y Daniel Norris, dos estudiantes bri-www.lFlantes der Harveard, quee me ayuLdaron ai afbinar y verrificoar las prsuebas d.e poginas dre g 17. AGRADECIMIENTOS xvesta edicin. Josh Bookin, un antiguo profesor de economa de Advanced Planning, yrecientemente un extraordinario lder de seccin de Ec 10 de Harvard, me ofrecieronun consejo inapreciable acerca de parte del nuevo material en esta edicin.Como siempre, le agradezco a mi editora en casa Deborah Mankiw. Como la pri-meralectora de la mayor parte de las cosas que escribo, ha seguido ofreciendo justola mezcla adecuada de crticas y aliento.Por ltimo, me gustara mencionar a mis tres hijos Catherine, Nicholas y Peter. Sucontribucin a este libro fue soportar a un padre que pasaba demasiadas horas en suestudio. Los cuatro tenemos mucho en comn, y lo mejor de todo no es nuestra afi-cinpor el helado (que es notoria en el captulo 4). Tal vez alguno de ellos heredartambin mi pasin por la economa.N. Gregory MankiwUn agradecimiento especial a los siguientes profesores e instituciones de educacinsuperior y posgrado por su invaluable apoyo en el desarrollo y xito de este libro enAmrica Latina:MxicoTecnolgico de MonterreyCampus GuadalajaraEGADEMiguel ngel Montoya BayardoRal F. Montalvo CorzoEscuela de NegociosRicardo Prez NavarroUniversidad de GuadalajaraCentro Universitario de CienciasEconmico Administrativas-CUCEAMartn Guadalupe Romero MorettJess Enrique Franco MacasMartha Olivia Osio VelascoJuan Antonio Jimnez VillarrealSergio Ortega IglesiasJorge Martnez OlveraJorge Aguilar JimnezMartn Villalobos MagaaEdgar Olmos SantamaraLuis Gutirrez de la RosaAngelina Hernndez PrezJuan Francisco Durn GonzlezArturo Cabello AyalaAnglica Basulto CastilloJos Antonio Campoy RodrguezJos Antonio Domnguez GonzlezMa. de la Luz Pimienta MonjeGonzalo Ortega CervantesFrancisco Javier Gmez ReynaEnrique Nez BarbaLuis Hctor Quintero HernndezLuis Manuel Zamora RiveraLidia Jimnez PlascenciaFelipe Estevez LugoAlejandra Margarita Velasco GonzlezSalvador Peniche CampsLuis Lorenzo Ruiz SevillaGuillermo Efran Peralta PrezJess Francisco Javier Salas MontielNstor Juan Michel BezamaAlejandro Jos Comparn FerrerJos de Jess Arroyo AlejandreUniversidad PanamericanaCampus GuadalajaraIPADEIsrael Macas LpezTecnolgico de MonterreyCampus Morelia, MichoacnEscuela de NegociosAlicia Vzquez SeijasMedellnUniversidad EAFITEscuela de Economa y FinanzasAndrs Felipe Londoo BoteroCarlos Andrs CanoGermn Escobar AristizabalColombiaGloria Amparo Espinosa LugoGustavo Adolfo HerreraHumberto Franco GonzlezJos David Garcs CeballosJuan Fernando Lpez lvarezLiz Jeaneth LondooLuis Fernando Quiroswww.FreeLibros.org 18. xvi AGRADECIMIENTOSManuel Alejandro NaranjoRafael Ignacio SuescunSebastin Aparicio RincnSergio Velez PosadaSol Bibiana Mora RendnUniversidad Pontificia BolivarianaEscuela de Ciencias EstratgicasDanny MuneraLiliana LoteroNataly RendnUniversidad Nacional de ColombiaEscuela de Ciencias Humanas yEconmicasAlberto de Jess CortsUniversidad de AntioquiaFacultad de Ciencias EconmicasAlbeiro ZuluagaAlexander TobnDanny GarcaUniversidad AutnomaLatinoamericanaFacultad de EconomaHernn Daro AguiarUniversidad San BuenaventuraFacultad de Ciencias EmpresarialesMara Yaniced Balbin TamayoJos David GonzlezJulin VsquezPolitcnico Colombiano Jaime IsazaCadavidFacultad de AdministracinClaudia Mara GarcaCali, Valle del CaucaUniversidad IcesiFacultad de Ciencias Administrativas yEconmicasCarolina CaicedoCarlos Enrique RamrezJulio Csar AlonsoLuisa Fernanda BeltrnUniversidad del ValleFacultad de Ciencias Administrativas yEconmicasClaudia GaleanoUniversidad Autnoma deOccidenteFacultad de Ciencias Administrativasy EconmicasFabio EnrquezLourdes OsorioPontificia Universidad Javeriana CaliFacultad de Ciencias Administrativas yEconmicasGustavo GonzlezSantiago ArroyoAlejandro CastroUniversidad de San Buenaventura CaliFacultad de Ciencias Administrativas yEconmicasRolando PazVerena GonzlezCCEP- Centro Colombiano de EstudiosProfesionalesFacultad de Ciencias Administrativas yEconmicasGloria Marn MorenoUDENAR. Universidad de NarioFacultad de Ciencias Administrativas yEconmicasEdgar RodrguezArmenia, QuindioUniversidad del QuindoFacultad de Ciencias Administrativas yEconmicasJose Alberto Rendnwww.FreeLibros.org 19. contenidoPrefacio: viAgradecimientos xPARTEI Introduccin 1Captulo 1Los diez principios de la economa 3Cmo las personas toman decisiones 4Principio 1: Las personas enfrentan disyuntivas 4Principio 2: El costo de una cosa es aquelloa lo que se renuncia para obtenerla 5Principio 3: Las personas racionalespiensan en trminos marginales 6Principio 4: Las personas responden a los incentivos 7Caso de estudio: Efectos de los incentivos en los precios dela gasolina 8En las noticias: Los incentivos retribuyen 9Cmo interactan las personas 10Principio 5: El comercio puede mejorarel bienestar de todos 10Principio 6: Los mercados normalmente son un buenmecanismo para organizar la actividad econmica 10Principio 7: El gobierno puede mejoraralgunas veces los resultados del mercado 11Para su informacin: Adam Smith y la mano invisible 12Cmo funciona la economa 13Principio 8: El nivel de vida de un pas depende de la capacidadwww.que tenga para producir FreeLibros.bienes y servicios 13En las noticias: Por qu debe estudiar economa? 14orxgviiPrincipio 9: Cuando el gobierno imprime demasiado dinero losprecios se incrementan 15Principio 10: La sociedad enfrenta a corto plazo una disyuntivaentre inflacin y desempleo 16Para su informacin: Cmo leer este libro? 17Conclusin 17Captulo 2Pensando como economista 21Los economistas como cientficos 22El mtodo cientfico: observacin, teora y ms observacin 22El papel de los supuestos 23Los modelos econmicos 24Primer modelo: el diagrama de flujo circular 24Segundo modelo: la fronterade posibilidades de produccin 26Microeconoma y macroeconoma 29Los economistas como asesores polticos 29Para su informacin: Quin estudia economa? 30El anlisis normativo frente al anlisis positivo 30Los economistas en Washington 31En las noticias: La economa del presidente Obama 32Por qu no siempre se sigue el consejode los economistas 32Por qu los economistas discrepan entre s 34Diferencias en los juicios cientficos 34Diferencias en los valores 34Percepcin frente a realidad 35Continuemos 35En las noticias: Economa ambiental 37Apndice 40Las grficas: un breve repaso 40Grficas de una sola variable 40Grficas con dos variables: el sistema de coordenadas 41Las curvas en el sistema de coordenadas 42La pendiente 44Causa y efecto 46Captulo 3La interdependencia y lasganancias del comercio 49Una parbola para la economa moderna 50Las posibilidades de produccin 50Especializacin y comercio 52 20. xviii CONTENIDOLa ventaja comparativa: la fuerza motriz de laespecializacin 54La ventaja absoluta 54El costo de oportunidad y la ventaja comparativa 54La ventaja comparativa y el comercio 55El precio del comercio 56Para su informacin: El legado de Adam Smith yDavid Ricardo 57Aplicaciones de la ventaja comparativa 57Tom Brady debe cortar el csped de su casa? 57Estados Unidos debe comerciar con otros pases? 58En las noticias: El rostro cambiante del comerciointernacional 59Conclusin 59PARTEII Cmo funcionanlos mercados 63Captulo 4Las fuerzas del mercado de la ofertay la demanda 65Mercados y competencia 66Qu es un mercado? 66Qu es la competencia? 66La demanda 67La curva de la demanda: una relacin entre el precioy la cantidad demandada 67La demanda del mercado frente a la demanda individual 68Desplazamientos en la curva de la demanda 69Caso de estudio: Dos maneras de reducir la cantidaddemandada por fumar 71La oferta 73www.La curva de la oferta: la relacin que existeentre el precio y la cantidad ofrecida 73La oferta del mercado frente a la oferta FreeLa individual 73Desplazamientos en la curva de la oferta 74los riesubltados del rmercaodo 121s.orgOferta y demanda juntas 77Equilibrio 77Tres pasos para analizar los cambios en el equilibrio 79En las noticias: Incremento de precios despus de losdesastres 82Conclusin: cmo los precios distribuyenlos recursos 84Captulo 5La elasticidad y sus aplicaciones 89La elasticidad de la demanda 90La elasticidad precio de la demanda y sus determinantes 90Clculo de la elasticidad precio de la demanda 91El mtodo del punto medio: una mejor manerade calcular cambios porcentuales y elasticidades 91La variedad de curvas de la demanda 92Para su informacin: Algunas elasticidades del mundoreal 94Los ingresos totales y la elasticidad preciode la demanda 94La elasticidad y los ingresos totales a lo largode una curva de la demanda lineal 96Otras elasticidades de la demanda 97La elasticidad de la oferta 98La elasticidad precio de la oferta y susdeterminantes 98Clculo de la elasticidad precio de la oferta 98Las diferentes curvas de la oferta 99Tres aplicaciones de la oferta, la demanda y laelasticidad 101Buenas noticias sobre la agricultura pueden sermalas noticias para los agricultores? 101Por qu la OPEP no pudo mantener un precio alto delpetrleo? 103La prohibicin de las drogas aumenta o disminuyelos delitos relacionados con las mismas? 105Conclusin 106Captulo 6Oferta, demanda y polticasgubernamentales 111Los controles de precios 112Cmo afectan los precios mximos los resultados delmercado 112Caso de estudio: Filas de espera en las gasolineras 114Caso de estudio: El control del alquiler a corto y largoplazo 115Cmo afectan los precios mnimos los resultados delmercado 116Caso de estudio: El salario mnimo 117Evaluacin de los controles de precios 119En las noticias: Debe permitirse que los aprendicestrabajen sin que se les pague? 120Los impuestos 121Cmo afectan los impuestos sobre los vendedores 21. CONTENIDO xixCmo afectan los impuestos sobre los compradoresa los resultados del mercado 123Caso de estudio: El Congreso puede distribuir la cargaimpositiva sobre nminas? 124Elasticidad e incidencia fiscal 125Caso de estudio: Quin paga los impuestos sobre bienesde lujo? 127Conclusin 128PARTEIII Los mercados y elbienestar 133Captulo 7Consumidores, productoresy eficiencia de los mercados 135El excedente del consumidor 136La disposicin a pagar 136La curva de la demanda como medida del excedente delconsumidor 137Cmo un precio ms bajo incrementa el excedente delconsumidor 138Qu mide el excedente del consumidor? 139Excedente del productor 141Los costos y la disposicin a vender 141Uso de la curva de la oferta para medir el excedente delproductor 142Cmo un precio ms alto incrementa el excedente delproductor 144Eficiencia del mercado 145El planificador social benevolente 145Evaluacin del equilibrio del mercado 146En las noticias: La reventa de boletos 148Caso de estudio: Debera existir un mercado dewww.rganos? 149Conclusin: la eficiencia y las fallasdel mercado 150FreeLConiclusbin 187ros.orgCaptulo 8Aplicacin: los costos de losimpuestos 155La prdida de peso muerto que provocanlos impuestos 156Cmo afecta un impuesto a los participantesdel mercado 157Las prdidas de peso muerto y las gananciasdel intercambio 159Los determinantes de la prdida depeso muerto 160Caso de estudio: El debate sobre la prdidade peso muerto 162La prdida de peso muerto y los ingresos fiscalesconforme varan los impuestos 163Caso de estudio: La curva de Laffer y la economade la oferta 165En las noticias: Nuevas investigaciones sobreimpuestos 166Conclusin 167Captulo 9Aplicacin: comerciointernacional 171Los determinantes del comercio 172El equilibrio sin comercio 172El precio mundial y la ventaja comparativa 173Los ganadores y los perdedores a causadel comercio 174Las ganancias y las prdidas deun pas exportador 174Las ganancias y las prdidas deun pas importador 175Los efectos de un arancel 177Para su informacin: Cuotas de importacin:otra manera de restringir el comercio 179Las lecciones de la poltica comercial 179Otros beneficios del comercio internacional 180En las noticias: Escaramuzascomerciales 181Los argumentos a favor de restringirel comercio 182El argumento de los empleos 182En las noticias: Los ganadores del comercio libredeberan compensar a los perdedores? 183El argumento de la seguridad nacional 184En las noticias: Dudas sobre el librecomercio 184El argumento de la industria naciente 185El argumento de competencia desleal 186El argumento de la proteccin comoarma de negociacin 186Caso de estudio: Los tratados comercialesy la Organizacin Mundial de Comercio 186 22. xx CONTENIDOPARTEIV La economa delsector pblico 193Captulo 10Externalidades 195Externalidades e ineficiencia del mercado 197Economa del bienestar: una recapitulacin 197Externalidades negativas 198Las externalidades positivas 199En las noticias: Las externalidades de la vida en elcampo 200Caso de estudio: Derrama tecnolgica, poltica industrialy proteccin de patentes 201Polticas pblicas dirigidas a lasexternalidades 202Las polticas de orden y control:la regulacin 203Poltica basada en el mercado 1: impuestos correctivos ysubsidios 203Caso de estudio: Por qu es tan alto el impuesto a lagasolina? 204Poltica basada en el mercado 2: los permisos negociablespara contaminar 205Objeciones al anlisis econmico de lacontaminacin 207En las noticias: Fijacin de lmites mximos ynegociacin 208Soluciones privadas a las externalidades 209Los tipos de soluciones privadas 210El teorema de Coase 210Por qu las soluciones privadas no siemprefuncionan 211www.Conclusin 212FreeLibros.y eficiencia 252 orgCaptulo 11Bienes pblicos y recursoscomunes 217Los diferentes tipos de bienes 218Bienes pblicos 220El problema del parsito (free rider) 220Algunos bienes pblicos importantes 220Caso de estudio: Los faros son bienespblicos? 222El difcil trabajo del anlisis costo-beneficio223Caso de estudio: Cunto vale una vida? 223Recursos comunes 224La tragedia de los comunes 224Algunos recursos comunesimportantes 225En las noticias: El caso de lasautopistas 226Caso de estudio: Por qu no se han extinguido lasvacas? 228Conclusin: la importancia de los derechosde propiedad 229Captulo 12El diseo del sistemaimpositivo 233Panorama financiero del gobierno deEstados Unidos 234El gobierno federal 235Caso de estudio: El reto fiscal para el futuro 238Gobiernos locales y estatales 240Impuestos y eficiencia 242Prdidas de peso muerto 242Caso de estudio: Se debe gravar el ingreso o elconsumo? 243En las noticias: La desaparicin temporal delimpuesto de sucesin 244La carga administrativa 244Tasas impositivas marginales frente a tasasimpositivas promedio 245Impuestos de cuota fija 246Impuestos y equidad 246El principio de beneficios 246El principio de capacidad de pago 247Caso de estudio: Cmo se distribuye la cargafiscal? 248Incidencia y equidad fiscal 249Caso de estudio: Quin paga el impuesto sobresociedades? 250En las noticias: El impuesto al valoragregado 250Conclusin: la disyuntiva entre equidad 23. CONTENIDO xxiPARTEV Conducta de laempresa y organizacinindustrial 257Captulo 13Los costos de produccin 259Qu son los costos? 260Ingresos totales, costos totales y beneficios 260Los costos vistos como costos de oportunidad 260El costo de capital como un costo de oportunidad 261Beneficio econmico frente a utilidad contable 262Produccin y costos 263La funcin de produccin 263De la funcin de produccin a la curva de costos totales 265Las diferentes maneras de medir los costos 265Costos fijos y costos variables 266Costo promedio y costo marginal 267Las curvas de costos y sus formas 268Curvas de costo tpicas 270Costos a corto y largo plazo 271Relacin entre el costo total promedio a corto y largo plazo 271Economas y deseconomas de escala 272Para su informacin: Lecciones de una empresa fabricantede alfileres 273Conclusin 274Captulo 14Las empresas en mercadoscompetitivos 279Qu es un mercado competitivo? 280www.El significado de competencia 280Los ingresos de una empresa FreeLConiclusbin: competitiva 280el prredomoinio de loss monop.olioos 323 rgMaximizacin de beneficios y curva de ofertade una empresa competitiva 282Un ejemplo sencillo de maximizacin de beneficios 282La curva de costo marginal y la decisin de la empresarespecto a la oferta 283La decisin de la empresa de cerrar a corto plazo 285Lo pasado, pasado est y otroscostos hundidos 286Caso de estudio: Restaurantes casi vacosy golfitos fuera de temporada 287La decisin de la empresa de entrar o salirdel mercado a largo plazo 288Medicin de los beneficios en la grficade la empresa competitiva 288La curva de la oferta en un mercado competitivo 289El corto plazo: oferta del mercado con un nmero fijo deempresas 290El largo plazo: oferta del mercado con entradas y salidas 290Por qu las empresas competitivas siguen operando siobtienen cero beneficios? 292Un desplazamiento de la demanda a corto y largo plazo 293Por qu la curva de la oferta a largo plazo tiene pendientepositiva? 293Conclusin: detrs de la curva de la oferta 295Captulo 15Monopolio 299Por qu surgen los monopolios 300Recursos del monopolio 301Monopolios creados por el gobierno 301Monopolios naturales 302Cmo toman los monopolios sus decisiones de producciny fijacin de precios 303Monopolio frente a competencia 303Ingresos de un monopolio 304Maximizacin de beneficios 306Beneficios de un monopolio 308Para su informacin: Por qu un monopolio no tienecurva de la oferta 308Caso de estudio: Medicamentos monoplicos frentea medicamentos genricos 309El costo de los monopolios para el bienestar 310La prdida de peso muerto 311Los beneficios del monopolio: un costo social? 313Discriminacin de precios 313Una parbola sobre la asignacin de precios 314La moraleja de la historia 315El anlisis de la discriminacin de precios 315Ejemplos de discriminacin de precios 316Poltica pblica sobre los monopolios 318Incremento de la competencia con las leyes antimonopolio 318En las noticias: TKTS y otros esquemas 318Regulacin 320En las noticias: La poltica antimonopoliodel presidente Obama 320Propiedad pblica 322No hacer nada 323 24. xxii CONTENIDOCaptulo 16Competencia monopolstica 329Entre el monopolio y la competenciaperfecta 330Competencia con productos diferenciados 332La empresa de competencia monopolsticaa corto plazo 332El equilibrio a largo plazo 332Competencia monopolstica frentea competencia perfecta 335Competencia monopolstica y bienestarsocial 336Publicidad 338El debate sobre la publicidad 340Caso de estudio: La publicidad y el precio de losanteojos 340La publicidad como una seal de calidad 341Para su informacin: Galbraith frente aHayek 342Marcas 343Conclusin 344Captulo 17Oligopolio 349Mercados con pocos vendedores 350Un ejemplo de duopolio 350Competencia, monopolios y crteles 351En las noticias: Fijacin de precios enpblico 352El equilibrio para un oligopolio 353Cmo afecta el tamao de un oligopolioel resultado del mercado 354La economa de la cooperacin 355El dilema del prisionero 355Los oligopolios vistos como el dilemadel prisionero 357Caso de estudio: La OPEP y el mercadomundial del petrleo 358Otros ejemplos del dilema del prisionero 358El dilema del prisionero y el bienestarde la sociedad 360Por qu algunas veces las personascooperan 360Caso de estudio: El torneo del dilema delprisionero 361Poltica pblica sobre los oligopolios 362Restriccin del comercio yleyes antimonopolio 362Caso de estudio: Una llamada ilegal 363Controversias sobre la poltica antimonopolio 363Caso de estudio: El caso de Microsoft 365Conclusin 366En las noticias: El prximo blanco antimonopolioimportante? 367PARTEVI La economa delos mercados de trabajo 373Captulo 18Los mercados de factores de laproduccin 375La demanda de trabajo 376La empresa competitiva maximizadora de beneficios 377La funcin de produccin y el productomarginal del trabajo 377El valor del producto marginaly la demanda de trabajo 379Qu provoca que la curva de demandade trabajo se desplace? 380Para su informacin: Demanda de insumos y oferta deproductos: dos caras de una misma moneda 381Para su informacin: La revuelta de los ludistas 382La oferta de trabajo 383La disyuntiva entre trabajo y ocio 383Qu provoca que la curva de ofertade trabajo se desplace? 383Equilibrio en el mercado de trabajo 384Desplazamientos de la oferta de trabajo 385En las noticias: La economa de la inmigracin 386Desplazamientos en la demanda de trabajo 386Caso de estudio: Productividad y salarios 387Para su informacin: Monopsonio 389Los otros factores de la produccin: tierra y capital 389Equilibrio en los mercados de tierra y capital 390Para su informacin: Qu es el ingreso del capital? 391Relaciones entre los distintos factores de la produccin 391Caso de estudio: La economa de la peste negra 392Conclusin 393 www.FreeLibros.org 25. CONTENIDO xxiiiCaptulo 19Ganancias y discriminacin 397Algunos determinantes de los salarios de equilibrio 398Los diferenciales compensatorios 398El capital humano 398Caso de estudio: El valor creciente de las habilidades 399La capacidad, el esfuerzo y la suerte 400Caso de estudio: Los beneficios de la belleza 401Un punto de vista alterno de la educacin:la sealizacin 402El fenmeno de la superestrella 402En las noticias: El capital humano de los terroristas 403Los salarios superiores al equilibrio: legislacin del salariomnimo, sindicatos y salarios de eficiencia 404La economa de la discriminacin 405Medicin de la discriminacinen el mercado de trabajo 405Caso de estudio: Emily tiene ms posibilidadesde ser empleada que Lakisha? 407La discriminacin practicada por los empleadores 407Caso de estudio: La segregacin en los tranvas yel afn de lucro 408La discriminacin practicada por los clientesy los gobiernos 409Caso de estudio: La discriminacin en los deportes 409En las noticias: Las diferencias de gnero 410Conclusin 411Captulo 20La desigualdad en el ingreso y lapobreza 415La medicin de la desigualdad 416La desigualdad del ingreso en Estados Unidos 416La desigualdad en el mundo 417El ndice de pobreza 419Los problemas en la medicin de ladesigualdad 420Caso de estudio: Las mediciones alternas de ladesigualdad 421En las noticias: Qu hay de malo con el ndice depobreza? 422Movilidad econmica 423La filosofa poltica acerca de la redistribucin delingreso 424Utilitarismo 424Liberalismo 425El liberalismo del libre albedro 427Polticas para reducir la pobreza 427Leyes del salario mnimo 428Asistencia social 428Impuesto negativo al Ingreso 429Transferencias en especie 430En las noticias: La causa que es la raz de una crisiswww.financiera 430Los programas antipobreza y los incentivos laborales 431Conclusin 432FreeLibros.manera? 461 orgPARTEVII Temas paraestudio posterior 437Captulo 21La teora de la eleccin delconsumidor 439La restriccin presupuestaria: lo que se puede permitirel consumidor 440Preferencias: lo que desea el consumidor 441Cmo representar las preferencias con curvas deindiferencia 442Cuatro propiedades de las curvas de indiferencia 443Dos ejemplos extremos de curvas de indiferencia 444Optimizacin: lo que elige el consumidor 446Las elecciones ptimas del consumidor 446Para su informacin: Utilidad: una forma alterna dedescribir las preferencias y la optimizacin 447Cmo afectan los cambios en el ingreso las eleccionesdel consumidor 448Cmo los cambios en los precios afectan las eleccionesdel consumidor 449Efectos ingreso y sustitucin 450Obtencin de la curva de demanda 452Tres aplicaciones 453Todas las curvas de demanda tienen pendiente negativa? 453Caso de estudio: La bsqueda de bienes Giffen 454En qu forma afectan los salarios a la ofertade trabajo? 454Caso de estudio: Los efectos ingreso sobre la ofertade trabajo: tendencias histricas, ganadores de la loteray la conjetura Carnegie 457Cmo afectan las tasas de inters el ahorro de loshogares? 459Conclusin: las personas piensan en realidad de esta 26. xxiv CONTENIDOCaptulo 22Las fronteras de lamicroeconoma 467Informacin asimtrica 468Acciones ocultas: principales, agentes y riesgo moral 468Para su informacin: Administracin corporativa 469Caractersticas ocultas: la seleccin adversa y el problema de loslimones (automviles defectuosos) 470Sealizacin para transmitir informacin privada 471Caso de estudio: Los regalos como seales 471Sondeo (screening) para descubrir informacin privada 472Informacin asimtrica y poltica pblica 473Economa poltica 473La paradoja de la votacin de Condorcet 474Teorema de la imposibilidad de Arrow 475En las noticias: El problema de Arrow en la prctica 476El votante promedio es el rey 478Los polticos tambin son personas 479Economa conductual o del comportamiento 480Las personas no siempre son racionales 480Las personas se preocupan por la justicia 481En las noticias: Impuestos del pecado 482Las personas son inconsistentes en el tiempo 484Conclusin 485PARTEVIII Los datos de lamacroeconoma 489Captulo 23Medicin del ingreso de una nacin 491El ingreso y el gasto de la economa 492La medicin del producto interno bruto 494El PIB es el valor de mercado . . . 494. . . de todos . . . 494. . . los bienes y servicios . . . 495. . . finales . . . 495. . . producidos . . . 495. . . dentro de un pas . . . 495. . . en un periodo determinado. 495Los componentes del PIB 496Consumo 496Para su informacin: Otras medidas delingreso 497Inversin 497Compras del gobierno 498Exportaciones netas 498Caso de estudio: Los componentes del PIB de EstadosUnidos 499PIB real frente a PIB nominal 499Un ejemplo numrico 500El deflactor del PIB 501Caso de estudio: El PIB real a lo largo de la historiareciente 502El PIB es una buena medida del bienestareconmico? 503En las noticias: La economa informal 504En las noticias: Ms all del Producto InternoBruto 506Caso de estudio: Las diferencias internacionalesen el PIB y la calidad de vida 507Conclusin 508Captulo 24Medicin del costo de vida 513El ndice de precios al consumidor 514Cmo se calcula el ndice de preciosal consumidor 514Para su informacin: Qu hay en la canastadel IPC? 516Problemas en la medicin del costo devida 517En las noticias: Comprando parael IPC 518El deflactor del PIB frente al ndicede precios al consumidor 520Correccin de las variables econmicaspor los efectos de la inflacin 521Cifras en dlares de diferentes pocas 522Indexacin 522Para su informacin: El Sr. ndice va aHollywood 523Tasas de inters real y nominal 523Caso de estudio: Las tasas de inters en la economa deEstados Unidos 525Conclusin 526www.FreeLibros.org 27. CONTENIDO xxvPARTEIX La economa realen el largo plazo 529Captulo 25Produccin y crecimiento 531Crecimiento econmico en el mundo 532Para su informacin: Una imagen vale ms quemil estadsticas 534Para su informacin: Es usted ms rico que elestadounidense ms rico? 536Productividad: su rol y sus determinantes 536Por qu la productividad es tan importante 536Cmo se determina la productividad 537Para su informacin: La funcinproduccin 539Caso de estudio: Los recursos naturales son unalimitacin para el crecimiento? 539Crecimiento econmico y polticapblica 540Ahorro e inversin 540Rendimientos decrecientes y efecto deconvergencia 541Inversin del extranjero 542Educacin 543Salud y nutricin 544En las noticias: Promoviendo el capitalhumano 545Derechos de propiedad y estabilidadpoltica 546Libre comercio 547Investigacin y desarrollo 548Crecimiento de la poblacin 548En las noticias: La respuesta de unwww.economista 550Conclusin: importancia del crecimiento enel largo plazo 552FreeLibros.fuerza laboral en la economa de Estados orgUnidos 597 Captulo 26El ahorro, la inversiny el sistema financiero 555Las instituciones financieras en la economa de EstadosUnidos 556Mercados financieros 556Intermediarios financieros 558Para su informacin: Nmeros clave para quienes vigilanlas acciones 559En resumen 560Para su informacin: Crisis financieras 561El ahorro y la inversin en las cuentas nacionales 561Algunas identidades importantes 562El significado de ahorro e inversin 563El mercado de fondos prestables 564Oferta y demanda de fondos prestables 564Poltica 1: Incentivos para ahorrar 566Poltica 2: Incentivos para la inversin 568Poltica 3: Dficits y supervitspresupuestales del gobierno 568Caso de estudio: La historia de la deuda del gobiernode Estados Unidos 570Conclusin 572Captulo 27Las herramientas bsicas de lasfinanzas 577Valor presente: la medicin del valor del dinero en eltiempo 578Para su informacin: La magia del inters compuesto y laregla del 70 580Administracin del riesgo 580Aversin al riesgo 580El mercado de los seguros 581Diversificacin del riesgo especfico a las empresas 582La disyuntiva entre riesgo y rendimiento 583Valuacin de activos 584Anlisis fundamental 584La hiptesis de los mercados eficientes 585En las noticias: Gua de un caricaturista para la eleccinde acciones 586Caso de estudio: Las caminatas aleatorias y los fondosindexados 586En las noticias: La hiptesis de los mercados eficientes estpasada de moda? 588Irracionalidad del mercado 590Conclusin 590Captulo 28Desempleo 593Identificacin del desempleo 594Cmo se mide el desempleo? 594Caso de estudio: Participacin de hombres y mujeres en la 28. xxvi CONTENIDOLa tasa de desempleo realmente mide lo que queremos quemida? 598Cunto tiempo estn sin trabajo los desempleados? 600Por qu siempre hay algunas personas desempleadas? 600En las noticias: Incremento del desempleo de largoplazo 601Para su informacin: El nmero de empleos 602Bsqueda de empleo 602Por qu es inevitable una partedel desempleo friccional? 602Poltica pblica y bsqueda de empleo 603El seguro de desempleo 604En las noticias: Hasta qu punto respondenlos desempleados a los incentivos? 604Leyes del salario mnimo 606Para su informacin: Quines ganan el salariomnimo? 608Los sindicatos y la negociacin colectiva 608La economa de los sindicatos 609Los sindicatos son buenos o malos para la economa? 610La teora de los salarios de eficiencia 610Salud del trabajador 611Rotacin de trabajadores 611Calidad del trabajador 612Esfuerzo del trabajador 612Caso de estudio: Henry Ford y el muy generoso salario de$5 por da 612Conclusin 613PARTEX El dinero y losprecios en el largo plazo 617Captulo 29El sistema monetario 619El significado del dinero 620www.Las funciones del dinero 621FreeLibros.Conclusin 664 orgLos tipos de dinero 621En las noticias: Economa del atn 622El dinero en la economa de Estados Unidos 623Para su informacin: Por qu las tarjetas de crditono son dinero 624Caso de estudio: En dnde est todo el dinero? 624El sistema de la Reserva Federal 625La organizacin de la Reserva Federal 626El Comit Federal del Mercado Abierto 626Los bancos y la oferta de dinero 627El caso simple de la banca con reservas del 100 por ciento 627Creacin de dinero en la banca con reservas fraccionarias 628El multiplicador del dinero 629Capital bancario, apalancamiento y la crisis financiera de 2008-2009 631Herramientas de control monetario de la Fed 632Cmo influye la Fed en la cantidadde reservas 633Cmo influye la Fed en la razn de reservas 634Problemas para controlar la oferta de dinero 635Caso de estudio: Las corridas bancarias y la oferta dedinero 636La tasa de fondos federales 636Conclusin 639Captulo 30El crecimiento del dineroy la inflacin 643La teora clsica de la inflacin 644El nivel de precios y el valor del dinero 645Oferta de dinero, demanda de dineroy equilibrio monetario 645Los efectos de una inyeccin monetaria 647Un vistazo al proceso de ajuste 648La dicotoma clsica y laneutralidad monetaria 649La velocidad y la ecuacin cuantitativa 650Caso de estudio: El dinero y los precios durante cuatrohiperinflaciones 652El impuesto inflacionario 652Para su informacin: Hiperinflacin en Zimbabwe 654El efecto Fisher 655Los costos de la inflacin 656Una disminucin en el poder de compra? La falacia de lainflacin 656Costos de suelas de zapatos 657Costos de men 658La variabilidad del precio relativoy la mala asignacin de recursos 658Distorsiones de los impuestos inducidas por la inflacin 659La confusin y la inconveniencia 660Un costo especial de la inflacin inesperada:redistribuciones arbitrarias de la riqueza 661La inflacin es mala, pero la deflacin puede ser peor 662Caso de estudio: El mago de Oz y el debate sobre la libreacuacin de la plata 662En las noticias: Amenazas inflacionarias 664 29. CONTENIDO xxviiPARTEXI Lamacroeconoma de laseconomas abiertas 669Captulo 31Macroeconoma de una economaabierta: conceptos bsicos 671Los flujos internacionales de bienes y capital 672El flujo de bienes: exportaciones, importacionesy exportaciones netas 672Caso de estudio: La creciente apertura de la economade Estados Unidos 673En las noticias: Dividiendo la cadena deproduccin 674El flujo de recursos financieros: el flujo de salida neta decapital 676Ahorro, inversin y su relacin con los flujosinternacionales 678En resumen 679Caso de estudio: El dficit comercial de Estados Unidoses un problema nacional? 680Los precios de las transacciones internacionales:tipos de cambio real y nominal 682Tipos de cambio nominales 682Para su informacin: El Euro 683Tipos de cambio reales 684Una primera teora de la determinacin del tipo de cambio:paridad del poder de compra 685La lgica bsica de la paridad del poder de compra 686Implicaciones de la paridad del poder de compra 686Caso de estudio: El tipo de cambio nominal durante unawww.hiperinflacin 688Limitaciones de la paridad FreeLisobn del poder de compra 689Caso de estudio: El estndar de la hamburguesa 689Conclusin 690irregularres e iompredecibsles 720.orgCaptulo 32Una teora macroeconmicade la economa abierta 695Oferta y demanda de fondos prestablesy de divisas 696El mercado de fondos prestables 696El mercado de cambio de divisas 698Para su informacin: La paridad del poder de compracomo un caso especial 700Equilibrio en la economa abierta 701Flujo de salida neta de capital: el vnculoentre los dos mercados 701Equilibrio simultneo en dos mercados 702Para su informacin: Desembrollando la oferta y lademanda 704Cmo las polticas y los acontecimientos afectana una economa abierta 704Dficits presupuestarios del gobierno 704Poltica comercial 706Inestabilidad poltica y fuga de capital 709Caso de estudio: El capital fluye de China 711En las noticias: Regmenes alternativos de tipo decambio 712Conclusin 712PARTEXII Fluctuacioneseconmicas a cortoplazo 717Captulo 33Demanda agregada y oferta agregada 719Tres hechos clave de las fluctuaciones econmicas 720Hecho 1: las fluctuaciones econmicas 30. xxviii CONTENIDOHecho 2: la mayora de las cantidades macroeconmicasvaran juntas 722Hecho 3: cuando disminuye la produccin, el desempleoaumenta 722Explicacin de las fluctuaciones econmicas a cortoplazo 722Los supuestos de la economa clsica 723La realidad de las fluctuaciones a corto plazo 723En las noticias: Las influencias sociales de las recesioneseconmicas 724El modelo de demanda agregada y ofertaagregada 724La curva de demanda agregada 726Por qu la curva de demanda agregadatiene pendiente negativa 726Por qu la curva de demanda agregada se puededesplazar 729La curva de oferta agregada 731Por qu la curva de oferta agregadaes vertical a largo plazo? 731Por qu la curva de oferta agregadaa largo plazo podra desplazarse 732Utilizacin de la demanda y la oferta agregadas pararepresentar el crecimiento a largo plazo y lainflacin 734Por qu la curva de oferta agregada tiene pendientepositiva a corto plazo 734Por qu puede desplazarse la curva de oferta agregadaa corto plazo 738Dos causas de fluctuaciones econmicas 740Los efectos de un desplazamientode la demanda agregada 740Para su informacin: La neutralidad monetariarevisada 743Caso de estudio: Dos grandes desplazamientos de lademanda agregada: la Gran Depresin y la SegundaGuerra Mundial 744Caso de estudio: La recesin de 2008-2009 745En las noticias: Semejanzas modernas con la GranDepresin 746Los efectos de un desplazamiento de la ofertaagregada 748Caso de estudio: El petrleo y la economa 750Para su informacin: Los orgenes del modelo de lademanda agregada y de la oferta agregada 751Conclusin 752Captulo 34La influencia de las polticas monetaria yfiscal en la demanda agregada 757Cmo influye la poltica monetaria en la demandaagregada 758La teora de la preferencia por la liquidez 759La pendiente negativa de la curvade demanda agregada 761www.Para su informacin: Las tasas de inters a largo y cortoplazos 762Cambios en la oferta de dinero u oferta FreeLibros.monetaria 764Conclusin 806 orgLa funcin de los objetivos de tasa de inters en la poltica delbanco central 765Para su informacin: El lmite mnimo decero 766Caso de estudio: Por qu la Reserva Federal vigila elmercado de valores y viceversa? 766Cmo la poltica fiscal influye en la demandaagregada 767Cambios en las compras gubernamentales 768El efecto multiplicador 768Una frmula del multiplicador del gasto 769Otras aplicaciones del efecto multiplicador 770El efecto de desplazamiento 770Cambios en los impuestos 772Para su informacin: Cmo la poltica fiscalpuede afectar la oferta agregada 773Cmo utilizar la poltica econmica para estabilizarla economa 773El caso de una poltica activa deestabilizacin 773Caso de estudio: Los keynesianos en laCasa Blanca 775Los argumentos en contra de una poltica activade estabilizacin 775Estabilizadores automticos 777En las noticias: Indicadores inslitos 778Conclusin 779Captulo 35La disyuntiva a corto plazo entreinflacin y desempleo 785La curva de Phillips 786Orgenes de la curva de Phillips 786Demanda agregada, oferta agregaday la curva de Phillips 787Desplazamientos de la curva de Phillips: elrol de las expectativas 789La curva de Phillips a largo plazo 789El significado de natural 791Conciliacin de la teora y los hechos 792La curva de Phillips a corto plazo 793El experimento natural para probarla hiptesis de la tasa natural 794Desplazamientos de la curva de Phillips:el papel de las perturbaciones de laoferta 796El costo de reducir la inflacin 798La tasa de sacrificio 799Expectativas racionales y la posibilidadde conseguir una desinflacin sin costo 800La desinflacin de Volcker 801La era Greenspan 802La curva de Phillips durante la crisisfinanciera 804En las noticias: Necesitamos msinflacin? 805 31. CONTENIDO xxixPARTEXIII Pensamientosfinales 809Captulo 36Seis debates sobre polticamacroeconmica 811Las autoridades monetarias y fiscales deben tratarde estabilizar la economa? 812A favor: las autoridades deben tratarde estabilizar la economa 812En contra: las autoridades no deben tratarde estabilizar la economa 812El gobierno debe combatir las recesiones con incrementosdel gasto en lugar de reducciones de impuestos? 813A favor: el gobierno debe combatirlas recesiones con incrementos del gasto 814En contra: el gobierno debe combatirlas recesiones con reducciones de impuestos 815La poltica monetaria debe basarse en una normao establecerse de forma discrecional? 816A favor: la poltica monetaria debebasarse en normas 817En contra: la poltica monetariano debe basarse en normas 818Para su informacin: Objetivos o metasde inflacin 819El banco central debe tratar de conseguiruna inflacin de cero? 819A favor: el banco central debe tratarde obtener inflacin cero 819En contra: el banco central no debe tratarde obtener inflacin cero 821En las noticias: Cul es la tasa de inflacin ptima? 822El gobierno debe equilibrar su presupuesto? 823A favor: el gobierno debe equilibrar su presupuesto 824En contra: el gobierno no debe equilibrarsu presupuesto 825En las noticias: Frente a la deuda y el dficit 826Deben reformarse las leyes fiscales para fomentar elahorro? 827A favor: las leyes fiscales deben reformarse para fomentar elahorro 828En contra: las leyes fiscales deben reformarsepara fomentar el ahorro 829Conclusin 830Glosario 833ndice 841www.FreeLibros.org 32. www.FreeLibros.org 33. PARTEIIntroduccinwww.FreeLibros.org 34. www.FreeLibros.org 35. 3Los diez principios 1de la economaLa palabra economa proviene del griego oikonomos, que significa el que adminis-trauna casa. Al principio este origen podra parecer peculiar, pero de hecho,las casas y la economa tienen mucho en comn.En una casa se deben tomar muchas decisiones: debe decidirse cules tareassern realizadas por cada uno de sus miembros y qu recibirn a cambio. Quincocina? Quin lava la ropa? A quin le toca un postre extra en la cena? Quin decidequ se ver en la televisin? En suma, en una casa se deben distribuir los recursos, queson escasos, entre los diferentes miembros segn sus habilidades, esfuerzos y deseos.Al igual que una casa, la sociedad enfrenta numerosas decisiones. Una sociedaddebe encontrar la manera de decidir qu trabajos deben realizarse y quin llevar acabo estas tareas. Se necesitan personas que trabajen la tierra, otras que confeccionenropa, otras que diseen programas para computadora. En fin, una vez que se han asig-nadolas diversas tareas a los individuos que las llevarn a cabo (as como la tierra, losedificios y las mquinas), deben designarse, de igual manera, los diferentes bienes yservicios que sern producidos. Debe decidirse quin come caviar y quin papas, quinmaneja un Ferrari y quin toma el autobs. www.FreeLibros.org 36. 4 PARTE I INTRODUCCINLa administracin de los recursos de la sociedad es importante porque los recursosson escasos. Escasez, significa que la sociedad tiene recursos limitados y, por tanto,no puede producir todos los bienes y servicios que las personas desearan tener. Dela misma manera que un miembro de la casa no puede tener todo lo que quiere, lasociedad no puede proporcionar a todos sus miembros el mximo nivel de vida alque cada uno aspira.La economa es el estudio de cmo la sociedad administra sus recursos que sonescasos. En la mayora de las sociedades los recursos no son asignados por un dic-tadoromnipotente, sino que se distribuyen por medio de las acciones conjuntas demillones de hogares y empresas. Es por esto que los economistas estudian la maneraen que las personas toman sus decisiones, cunto trabajan, qu compran, cunto aho-rrany en qu invierten sus ahorros. Los economistas tambin estudian la manera enque las personas se interrelacionan. Examinan, por ejemplo, cmo una multitud decompradores y vendedores de un bien determinado, deciden a qu precio se vendey en qu cantidad. Finalmente, los economistas tambin analizan las fuerzas y lastendencias que afectan a la economa en su conjunto, incluyendo el crecimiento delingreso promedio, la porcin de la poblacin que no encuentra trabajo y la tasa a laque se incrementan los precios.El estudio de la economa tiene mltiples facetas, pero se encuentra unificado porvarias ideas fundamentales. En este captulo estudiaremos los Diez principios de laeconoma y le pedimos a usted que no se preocupe si no entiende todos los principiosde un solo golpe, o si stos no le parecen totalmente convincentes. En los captulossubsecuentes se analizarn estas ideas de un modo ms profundo. Aqu se introdu-cenlos diez principios de la economa para ofrecer una visin panormica del objetode estudio. Este captulo debe ser considerado como un avance de los fascinantesconocimientos que estudiaremos.Cmo las personas toman decisionesUna economa no tiene nada de misterio. Independientemente de que nos refiramosa la economa de Los ngeles, a la de Estados Unidos o a la del mundo, la economaes solamente un grupo de personas interactuando en su vida diaria. El comporta-mientode una economa refleja el comportamiento de sus individuos, y es por estoque iniciamos el estudio de la economa con cuatro principios que regulan a losindividuos al tomar decisiones.Principio 1: Las personas enfrentan disyuntivasQuiz haya escuchado el dicho que asegura: No se puede hablar y silbar al mismotiempo. Este dicho es muy cierto y resume la primera leccin sobre toma de decisio-nes,ya que para obtener lo que queremos, en general tenemos que renunciar a algoque tambin nos gusta. Tomar decisiones significa elegir entre dos objetivos.Pensemos en un estudiante que debe decidir cmo distribuir su recurso msvalioso, es decir, su tiempo. El estudiante puede pasar todo su tiempo estudiandoeconoma, psicologa o dividindolo entre estas dos materias. Por cada hora que elestudiante destine a estudiar una materia, automticamente dejar de estudiar laotra materia durante ese tiempo. Por cada hora que pase estudiando, automtica-mentedejar de dedicar dicha hora a tomar una siesta, pasear en bicicleta, ver latelevisin o trabajar medio tiempo para as tener algo de dinero extra.Ahora piense en los padres que deciden cmo gastar el ingreso familiar. Puedencomprar ropa, comida o salir de vacaciones; pueden tambin ahorrar una parte de suingreso para cuando se jubilen; o bien, para pagar la educacin de sus hijos. Cuandolos padres deciden gastar un dlar en uno de estos bienes, automticamente tienenun dlar menos para gastar en otra cosa.Cuando las personas se agrupan en sociedades enfrentan diferentes disyuntivas.La disyuntiva ms comn es entre pan y armas. Entre ms gaste la sociedad endefensa nacional (armas), menos dinero tendr para gastar en bienes de consumoEscasezCarcter limitado de losrecursos de la sociedad.EconomaEstudio de cmo la socie-dadadministra sus recursosescasos.www.FreeLibros.org 37. CAPTULO 1 LOS DIEZ PRINCIPIOS DE LA ECONOMA 5(pan) y as mejorar el nivel de vida de la sociedad en su conjunto. Asimismo, en lassociedades modernas tambin es importante la disyuntiva entre un ambiente limpioy un alto nivel de ingreso. Las leyes necesarias para hacer que las empresas contami-nenmenos provocan que los costos de produccin de los bienes y servicios aumen-teny, debido a estos costos ms altos, las empresas ganan menos, o pagan salariosms bajos o venden los bienes a precios ms altos, o crean una combinacin de estasvariables. As, y aunque las leyes para contaminar menos tienen como resultado unambiente ms limpio y mejoran la salud, su costo es la reduccin del ingreso de lospropietarios de las empresas, los trabajadores y los consumidores.Otra disyuntiva que la sociedad enfrenta es entre la eficiencia y la equidad. Laeficiencia significa que la sociedad extrae el mximo beneficio de sus recursos esca-sos.La equidad significa que la sociedad distribuye igualitariamente esos beneficiosentre sus miembros. En otras palabras, piense en los recursos de la economa comoun pastel que debe repartirse. La eficiencia sera el tamao del pastel y la equidad lamanera en cmo se reparte entre los diferentes individuos.En el momento en que las polticas pblicas se disean, estos dos objetivos entranen conflicto. Piense, por ejemplo, en las medidas destinadas a conseguir una distri-bucinms equitativa del bienestar econmico. Algunas de ellas, como la asistenciasocial o el seguro de desempleo, tratan de ayudar a los ms necesitados. Otras,como el impuesto sobre la renta que pagan las personas, estn destinadas a hacerque los individuos que tienen mayor xito econmico contribuyan en mayor medidaal financiamiento del gobierno. Aun cuando estas medidas aumentan la equidadentre la sociedad, tambin reducen su eficiencia. Cuando el gobierno redistribuyeel ingreso de los ricos hacia los pobres, reduce tambin la recompensa al trabajoduro y, como resultado, las personas tienden a trabajar menos y a producir menosbienes y servicios; en otras palabras, cuando el gobierno trata de repartir el pastelen porciones iguales, ste se hace ms pequeo.El hecho de reconocer que las personas enfrentan disyuntivas no indica por ssolo qu decisiones tomarn o deberan tomar. Un estudiante no deja de estudiarpsicologa slo porque eso le permitir tener ms tiempo para estudiar economa.Del mismo modo, la sociedad no deja de proteger el ambiente slo porque las regu-lacionesambientales reducen nuestro nivel de vida material. Asimismo, la sociedadno debe dejar de ayudar a los pobres slo porque esto distorsiona los incentivos deltrabajo. No obstante, es importante reconocer las disyuntivas que se enfrentan en lavida, porque muy probablemente los individuos slo tomarn decisiones adecuadassi comprenden cules son las opciones que tienen.Principio 2: El costo de una cosa es aquelloa lo que se renuncia para obtenerlaDebido a que al tomar decisiones los individuos enfrentan disyuntivas, es necesariocomparar los costos y los beneficios de los diferentes cursos de accin que puedentomar. Sin embargo, en muchos casos el costo de una accin no es tan evidente comopodra parecer al principio.Considere, por ejemplo, la decisin de asistir a la universidad. El beneficio ser elenriquecimiento intelectual y tener mejores oportunidades de trabajo, pero culessern los costos? Para responder a esta pregunta quiz estemos tentados a incluircuestiones como el dinero que se gastar, los libros, el alojamiento y la manuten-cin.Sin embargo, este total no representa realmente aquello a lo que renunciamoscuando decidimos estudiar un ao de universidad.Hay dos problemas con este clculo: el primero es que incluye cosas que no sonrealmente los costos de estudiar en la universidad, ya que aun cuando usted aban-donaralos estudios, de cualquier manera necesitara gastar en alojamiento y comida,los cuales son costos de ir a la universidad slo en la medida en que son ms carosen la universidad que en otros lugares. Segundo, este clculo ignora el costo ms altode asistir a la universidad: el tiempo. Cuando uno decide pasar un ao asistiendoa clases, leyendo libros de texto y escribiendo trabajos, ese ao no puede dedicarseEficienciaCaracterstica de la sociedadque busca extraer lo msposible de sus recursos esca-sos.EquidadCaracterstica que distribuyela riqueza econmica demodo igualitario entre losmiembros de la sociedad.www.FreeLibros.org 38. 6 PARTE I INTRODUCCINa trabajar. Para la mayora de los estudiantes el costo ms alto de asistir a la universidades dejar de ganar el dinero que generaran si trabajaran.El costo de oportunidad de una cosa es aquello a lo que renunciamos para conse-guirla.Cuando tomamos una decisin, como la de estudiar en la universidad, debemosestar conscientes de los costos de oportunidad que acompaan cada una de nuestrasposibles opciones. Por ejemplo, los deportistas colegiales que tienen la posibilidad deganar millones si abandonan los estudios y se dedican profesionalmente al deporte, porlo general estn muy conscientes de que para ellos el costo de oportunidad de estudiaren la universidad es muy alto. No es de extraar que a menudo lleguen a la conclusinde que el beneficio de asistir a la universidad no vale la pena el costo.Principio 3: Las personas racionalespiensan en trminos marginalesLos economistas generalmente suponen que los individuos son racionales. Una personaracional, dadas las oportunidades, sistemtica y deliberadamente hace todo lo posiblepor lograr sus objetivos. Al estudiar economa, usted encontrar empresas que decidencuntos trabajadores contratarn y cunto producirn y vendern con objeto de maxi-mizarsus beneficios. Tambin encontrar personas que deciden cunto tiempo debentrabajar y qu bienes y servicios deben adquirir con su ingreso, con el fin de lograr lamayor satisfaccin posible.Las personas racionales saben que las decisiones en la vida raras veces se traducen enelegir entre lo blanco y lo negro y, generalmente, existen muchos matices de grises. A lahora de la cena, por ejemplo, no tenemos que elegir entre ayunar o comer en exceso, msbien la decisin consiste en si debemos o no comer ms pur de papa. Asimismo, cuandoestamos en poca de exmenes, no necesitamos elegir entre no estudiar o estudiar las24 horas del da, sino entre dedicar una hora ms al estudio o a ver televisin. Los eco-nomistasutilizan el trmino cambio marginal para describir los pequeos ajustes querealizamos a un plan que ya exista. Es importante resaltar que aqu margen significaborde, y por eso los cambios marginales son aquellos que realizamos en el borde delo que hacemos. Las personas racionales a menudo toman decisiones comparando losbeneficios marginales y los costos marginales.Piense ahora en el caso de una lnea area que tiene que decidir cunto le cobrar alos pasajeros para que vuelen sin hacer reservacin. Suponga que volar por todo el pasun avin de 200 plazas le cuesta a la empresa $100 000. En este caso, el costo promediopor asiento sera $100 000/200, es decir $500. Esto quiz nos lleve a concluir que la lneaarea no debe vender ningn boleto en menos de $500. Sin embargo, en la realidad, lalnea area puede obtener ms beneficios pensando en trminos marginales. Imaginepor un momento que un avin est a punto de despegar con 10 asientos vacos y que unpasajero sin reservacin est esperando en la puerta de embarque dispuesto a pagar $300por su boleto. Debera venderle el boleto la lnea area? Por supuesto que s. El avintiene asientos vacos y el costo de llevar a un pasajero ms es casi nulo. De este modo, yaunque el costo promedio de llevar a un pasajero sea $500, en realidad el costo marginalde llevar a un pasajero ms ser la bebida y las botanas que este pasajero consuma. En lamedida en que el pasajero que quiere volar en el ltimo minuto pague ms que el costomarginal, ser rentable venderle el boleto.La toma de decisiones marginales ayuda a explicar algunos fenmenos econmicosque, de lo contrario, sera difcil entender. Formulemos una pregunta clsica: por quel agua es barata y los diamantes son caros? Los seres humanos necesitan el agua parasobrevivir, mientras que los diamantes son innecesarios; pero por alguna razn las per-sonasestn dispuestas a pagar mucho ms por un diamante que por un vaso de agua.La razn de esta conducta se encuentra en el hecho de que la disposicin de una personaa pagar por un bien se basa en el beneficio marginal que generara con una unidad msde ese bien. As, el beneficio marginal depende del nmero de unidades que posea esapersona. Aun cuando el agua es esencial, el beneficio marginal de tener un vaso mses casi nulo debido a que el agua es abundante. En cambio, aun cuando nadie necesitadiamantes para sobrevivir, el hecho de que sean tan escasos provoca que las personaspiensen que el beneficio marginal de tener un diamante extra es ms grande.Costo de oportunidadEs lo que se sacrifica conobjeto de obtener algo.Personas racionalesIndividuos que deliberaday sistemticamente tratande hacer lo posible paralograr sus objetivos.Cambios marginalesPequeos ajustes adicionalesque se le hacen a un plande accin.www.FreeLibros.org 39. CAPTULO 1 LOS DIEZ PRINCIPIOS DE LA ECONOMA 7Un tomador de decisiones racional emprende una accin si y slo si el beneficiomarginal de esta accin es mayor al costo marginal. Este principio explica por qulas lneas areas estn dispuestas a vender un boleto a un precio inferior al costopromedio y por qu las personas lo estn a pagar ms por los diamantes que por elagua. Puede tomar algn tiempo acostumbrarse a la lgica del razonamiento margi-nal,pero el estudio de la economa provee mltiples oportunidades para poner esterazonamiento en prctica.Principio 4: Las personas responden a los incentivosUn incentivo es algo que induce a las personas a actuar y puede ser una recompensao un castigo. Las personas racionales responden a los incentivos debido a que tomansus decisiones comparando los costos y los beneficios. Usted ver cmo los incenti-vosdesempean un rol primordial en el estudio de la economa. Un economista llegincluso a decir que la economa puede resumirse en la siguiente frase: Las personasresponden a los incentivos, lo dems es irrelevante.Los incentivos son fundamentales cuando se analiza cmo funcionan los merca-dos.Por ejemplo, cuando el precio de las manzanas aumenta, las personas decidenconsumir menos manzanas; a su vez, el productor decide contratar a ms personas,con la finalidad de cultivar ms manzanas. En suma, un precio de mercado ms altoincentiva a los compradores a consumir menos y a los productores a producir ms.Como despus se ver, la influencia de los precios en el comportamiento de losconsumidores y los productores es de vital importancia para determinar cmo dis-tribuyeuna economa de mercado los recursos escasos.Las autoridades no deben olvidar los incentivos, pues muchas de las medidas quetoman alteran los costos o los beneficios que enfrentan los individuos y, por tanto, suconducta. Piense, por ejemplo, en un impuesto a la gasolina, esto motivar a las per-sonasa usar automviles compactos y eficientes. De hecho, sta es una de las razonespor las que en Europa se utilizan automviles compactos, ya que en ese continentelos impuestos a la gasolina son ms altos que en Estados Unidos, donde las personasusan vehculos ms grandes. El impuesto a la gasolina tambin incentiva los viajesen automvil compartido, el transporte pblico y el tratar de vivir ms cerca dellugar de trabajo. Si este impuesto fuera ms alto, las personas tenderan a usar msautomviles hbridos, y si fuera ms alto an, se utilizaran automviles elctricos.Cuando las autoridades no consideran cmo sus medidas repercuten en losincentivos, pueden provocar resultados que no deseaban. Piense en la legislacinsobre seguridad vial en Estados Unidos. Hoy da todos los automviles tienen cin-turonesde seguridad, pero en la dcada de 1950 esto no era as. En la dcada de1960 el libro de Ralph Nader No ests seguro a ninguna velocidad (Unsafe at any speed)despert en la opinin pblica una gran preocupacin respecto a la seguridad en losautomviles. El Congreso de Estados Unidos respondi emitiendo leyes que obliga-bana las empresas a incluir los cinturones de seguridad en todos los automviles.Cmo afecta a la seguridad de los automviles una ley sobre los cinturones deseguridad? El efecto directo es evidente, ya que cuando una persona usa dicho cintu-rnaumenta la probabilidad de supervivencia ante un accidente grave. Pero la histo-riano termina aqu, debido a que la ley tambin afecta el comportamiento al alterarlos incentivos. El comportamiento relevante es la velocidad y el cuidado con que losautomovilistas conducen. Conducir lento y con cuidado es costoso porque requierede mayor tiempo y energa. As, al decidir qu tan cuidadosamente conducen, losindividuos racionales comparan, quiz de modo inconsciente, el beneficio marginalque existe entre conducir con mayor seguridad y el costo marginal. De este modo, laspersonas conducen ms lento y con ms cuidado cuando el beneficio del aumento dela seguridad es alto. No sorprende, por tanto, que se conduzca ms lento y con mscuidado cuando las carreteras estn mojadas que cuando estn secas.Considere ahora cmo la ley sobre los cinturones de seguridad altera el clculocosto-beneficio de los conductores. El cinturn de seguridad reduce el costo de losaccidentes, ya que disminuye tanto la probabilidad de sufrir una lesin, como la deIncentivoAquello que induce a laspersonas a actuar.www.FreeLibros.org 40. 8 PARTE I INTRODUCCINperecer. En otras palabras, reduce los beneficios de conducir lento y con cuidado.La respuesta de las personas ante los cinturones de seguridad es la misma que anteuna mejora en las condiciones de las carreteras: conducir ms rpido y con menoscuidado. As, el resultado de dicha ley es un incremento en el nmero de accidentes.El hecho de que se conduzca con menor cuidado repercute negativamente en los pea-tones,quienes enfrentan la posibilidad de ms accidentes pero, al contrario de lo quesucede con los conductores, no se benefician de la proteccin adicional que implicausar el cinturn de seguridad.En un principio, la discusin entre los incentivos y los cinturones de seguridadquiz parezca pura especulacin, pero lo cierto es que un estudio clsico del econo-mistaSam Peltzman, publicado en 1975, muestra que las leyes sobre la seguridad enlos automviles produjeron muchos de los efectos sealados antes. Segn la eviden-ciarecabada por Peltzman, las leyes dieron como resultado menos muertes por acci-dente,pero tambin provocaron ms accidentes. El estudio concluy que el resultadoneto es una pequea variacin en el nmero de muertes entre los automovilistas y unaumento en el nmero de muertes entre los peatones.El anlisis de Peltzman es un ejemplo poco convencional que muestra cmo esque los individuos responden a los incentivos. As, al analizar cualquier medidadebemos considerar no slo los efectos directos, sino tambin los indirectos que enocasiones son menos obvios y repercuten sobre los incentivos, ya que si la medidaaltera los incentivos, modificar tambin la conducta de los individuos.Caso deestudioEfectos de los incentivos en los precios de la gasolinaDe 2005 a 2008 el precio del petrleo en los mercados mundiales se dispar, comoconsecuencia de la oferta limitada y el aumento sbito en la demanda generada porel slido crecimiento mundial, en especial el de China. El precio de la gasolina enEstados Unidos aument de casi 2 a cerca de 4 dlares por galn. En ese momentoabundaban historias en las noticias sobre cmo respondan los consumidores al incen-tivocreciente para ahorrar, a veces de maneras lgicas y otras de formas menos obvias.A continuacin se presenta una muestra de diversos artculos: Conforme aumentan los precios de la gasolina, los compradores recurren entropel a los automviles compactos. Los precios de la gasolina aumentan a la par que las ventas de las motonetas. Los precios de la gasolina golpean las ventas de motocicletas, las reparacionesestn a toda marcha. Los precios de la gasolina provocan que una oleada de automovilistas recurraal transporte pblico. La demanda de camellos crece por el exorbitante incremento del precio delpetrleo: los agricultores del estado indio de Rajastn redescubren al humildecamello. A medida que se dispara el costo de los tractores devoradores degasolina, estos mamferos ungulados vuelven por sus fueros. Las lneas de aviacin sufren, pero las carteras de pedidos de Boeing y Airbusson cada vez ms voluminosos: la demanda de aviones nuevos que consumenmenos combustible nunca ha sido mayor. Las nuevas versiones del Airbus A320y el Boeing 737, los aviones de fuselaje estrecho ms demandados, son hasta 40%ms baratos de operar que los aviones clsicos que las aerolneas estadouniden-sesan usan. Las prcticas de compra de vivienda se adaptan a los altos precios de la gaso-lina:en su bsqueda de una nueva casa, Demetrius Stroud hizo cuentas ydescubri que, con el aumento continuo en los precios de la gasolina, lo mejorpara su bolsillo era que l se mudara cerca de una estacin de trenes Amtrak.www. FInternret: Los precios peara de Chreisty la gasolina LaBLadie, obligan estiudbiante a estudiantes der seguondo a tomar aos cursos No.pordel rthaompton rg 41. CAPTULO 1 LOS DIEZ PRINCIPIOS DE LA ECONOMA 9Community College, el trayecto de 30 minutos en automvil de su casa alcampus de Bethlehem, Pennsylvania, se ha vuelto un problema financiero alaumentar los precios de la gasolina a ms de 4 dlares por galn. Por ello estesemestre decidi tomar un curso en lnea para ahorrarse el viaje y el dinero. Diddy suspende vuelos en jet privado por los precios del combustible:dichos precios han obligado a un viajero frecuente inesperado a quedarse entierra: Sean Diddy Combs. [] El magnate del hip-hop anunci que ahoraviaja en aerolneas comerciales en lugar de en jets privados, lo que antes lecostaba, segn el propio informe de Combs, 200 000 dlares o ms por un viajeredondo entre Nueva York y Los ngeles. Es increble, pero estoy viajandoLos incentivos retribuyenComo ilustra este artculo, la manera en que las personas reciben su sueldo afectasus incentivos y las decisiones que toman. (Por cierto, el autor del artculo pos-teriormentelleg a ser uno de los principales asesores econmicos del presidenteBarack Obama.)en lasnoticiasLos autobuses pasana tiempoAUSTAN GOOLSBEEDurante el verano, el camino de la casa ala Universidad de Chicago, en el nortede la ciudad, es uno de los ms hermosos delmundo. Del lado izquierdo est el camino dellago, se pasa por el parque Grant y puedenadmirarse grandes rascacielos como la TorreSears, mientras que del lado derecho resplan-deceel intenso color azul del lago Michigan.Sin embargo, toda esta belleza puede con-vertirseen un infierno cuando el trfico esmuy pesado. Lo que sucede es que cuandose maneja esta ruta diariamente, con el fin deevitar el trfico, las personas aprenden a cortarcamino tomando calles aledaas.Sin embargo, los choferes de los autobusesno toman los atajos y se quedan atorados en eltrfico. Esto siempre me ha llamado la atenciny me pregunto por qu es que los autobuses nocortan camino. Lo ms seguro es que los chofe-resconozcan estos a