Principios De La Eac En La Primera Etapa

PRINCIPIOS DE LA EAC EN LA PRINCIPIOS DE LA EAC EN LA PRIMERA ETAPA DE LA EDUCACIOacuteN PRIMERA ETAPA DE LA EDUCACIOacuteN

BAacuteSICABAacuteSICA

La aplicacioacuten de la EAC requiere de un La aplicacioacuten de la EAC requiere de un cambio significativo tanto para el docente como cambio significativo tanto para el docente como para el estudiante ya que se pasa de una para el estudiante ya que se pasa de una ensentildeanza tradicional (memorizacioacuten y ensentildeanza tradicional (memorizacioacuten y transmisioacuten de conocimientos) a una ensentildeanza transmisioacuten de conocimientos) a una ensentildeanza donde se ensentildea a aprender donde el docente donde se ensentildea a aprender donde el docente tiene que estar preparado pedagoacutegica y tiene que estar preparado pedagoacutegica y teacutecnicamente para atender y aplicar la teacutecnicamente para atender y aplicar la incorporacioacuten de nuevas tecnologiacuteas en el aula incorporacioacuten de nuevas tecnologiacuteas en el aula de clases ya sea presencial o virtualde clases ya sea presencial o virtual

La sociedad actual se ha convertido en una ldquosociedad tecnoloacutegicardquo por lo tanto la educacioacuten debe adaptarse a este cambio e ir aplicando las novedades educativas tecnoloacutegicas desde la primera etapa de la educacioacuten

La adquisicioacuten de estos conocimientos tecnoloacutegicos desde la primera etapa ayudaraacute al desarrollo personal social y profesional del individuo preparaacutendolo para enfrentarse al futuro tecnoloacutegico

Por ello es que nace el proyecto Canaima iniciativa del gobierno venezolano donde los nintildeos estaraacuten conectados en lo que seriacutea una especie de red intraescolar mientras que el profesor ademaacutes de supervisar lo que cada uno de sus alumnos estaacute viendo en la computadora tambieacuten podraacute explicar pedagoacutegicamente los contenidos educativos



ANTECEDENTES ANTECEDENTES VENEZUELA Y LAS EACVENEZUELA Y LAS EAC

bull En 1990 IBM de Venezuela en convenio con PDVSA donde acuerdan incorporar la informaacutetica como una herramienta en la educacioacuten el cual consistiacutea en motivar para aprender obteniendo calidad en la ensentildeanza y el aprendizaje

bullEn el antildeo 2000 IBM de Venezuela junto con la Universidad Catoacutelica Andreacutes Bellocrean un convenio para crear proyectos que permitan incluir las tecnologiacuteas en el curriacuteculo escolar

bull En el antildeo 2001 el Gobierno venezolano crea FUNDABIT (Fundacioacuten Bolivarianade Informaacutetica y Telemaacutetica) la cual tiene como objetivo incorporar las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (TIC) en el proceso educativo para asiacute contribuira la formacioacuten integral del individuo


bull En el antildeo 2002 surge la propuesta de la integracioacuten de las tecnologiacuteas de Informacioacuten y telecomunicaciones a los centros de formacioacuten de Fe Y Alegriacutea no soacutelo con la dotacioacuten de equipos sino tambieacuten la utilidad educativa de los mismos

bull En el antildeo 2009 se empieza a implantar el Proyecto Canaima que forma parte de la poliacutetica puacuteblica educativa del Plan Estrateacutegico ldquoSimoacuten Boliacutevarrdquo que pretende no soacutelo brindar conocimientos nuevos a los alumnos y alumnas sino formar un docente capaz de manejar distintas herramientas que les sean uacutetiles para la formacioacuten completa de los nintildeos y nintildeas

En la educacioacuten del futuro y un futuro no muy lejano en todos los tipos niveles y modalidades los educadores deberaacuten cumplir con las siguientes caracteriacutesticas

bull Dominio de procesos que determinan la generacioacuten apropiacioacuten y uso del conocimiento

bull Capacidad para trabajar en ambientes de tecnologiacuteas de informacioacuten y comunicacioacuten

bull Deseos de propiciar y facilitar el aprendizaje

bull Capacidad para despertar el intereacutes la motivacioacuten y el gusto por aprender

bull Disponibilidad para aprender por cuenta propia y a traveacutes de la interaccioacuten con otros

CARACTERISTICAS DE LA ENSENtildeANZA ASISTIDA POR COMPUTADOR

EDUCACIOacuteN EDUCACIOacuteN PRESENCIAL VS EACPRESENCIAL VS EAC

Las instituciones que ofrecen formacioacuten presencial estaacuten comenzando a utilizar las nuevas tecnologiacuteas como recurso didaacutectico y como herramienta para flexibilizar los entornos de ensentildeanza-aprendizaje Se puede pensar en programas mixtos en los que los estudiantes asisten a unas pocas clases y siguen formaacutendose en sus casas o puestos de trabajo a traveacutes de los recursos por liacutenea de la institucioacuten accediendo a sus profesores cuando lo necesiten

Este grado de flexibilidad permitiraacute que muchas personas con obligaciones familiares o laborales puedan seguir formaacutendose a lo largo de sus vidas

SISTEMA EACSISTEMA EAC

La Ensentildeanza Asistida por Computador (EAC) comprenden todas las aplicaciones que utiliza el computador en el aacutembito educativo ensentildeanza propiamente dicha (simulaciones tutoriales juegos libros electroacutenicos ejercicios laboratorios sistemas integrados de aprendizaje etc) gestioacuten y administracioacuten escolar evaluacioacuten y correccioacuten de pruebas orientacioacuten escolar e investigacioacuten pedagoacutegica entre otras La expresioacuten EAC se refiere al hardware y software informaacuteticos disentildeados para auxiliar al profesor y al alumno en el proceso de aprendizaje en otras palabras son un conjunto de recursos materiales y de programas que permiten la creacioacuten modificacioacuten ejecucioacuten y difusioacuten de productos informaacuteticos didaacutecticos (soportes didaacutecticos)

Sistema de ensentildeanza asistida por computadorTomado de Zambrano J (1995) Ensentildeanza asistida por computador (EAC) y produccioacuten

de software educativo p59

PLATAFORMAS EDUCATIVASPLATAFORMAS EDUCATIVASSon herramientas que combinan tanto el hardware como el software para ofrecer a los usuarios todas las herramientas necesarias para la formacioacutenen la red Estas herramientas variacutean de una plataforma a la otra pero las maacutes Comunes son

bull Administracioacuten y gestioacuten de cursos inscripcioacuten directorio de participantes yprofesores agenda consulta de calificaciones buzoacuten de sugerencias etcbull Elaboracioacuten y distribucioacuten de contenidosbull Servicio de mensajeriacutea correo electroacutenico- entre todos los participantesalumnos profesores y administradoresbull Herramientas para trabajo de colaboracioacuten foros chats listas de distribucioacuten decorreo pizarra electroacutenica herramientas para ldquolevantar la manordquo o votarvirtualmente y audiovideoconferenciabull Acceso a cataacutelogos directorios y bibliotecas on linebull Servicio de tutoriacuteas sincroacutenica y asincroacutenicabull Sistemas de control y seguimiento del alumnobull Sistemas de evaluacioacuten y auto evaluacioacutenbull Disentildeo de planes personalizados de formacioacuten

PLATAFORMAS EDUCATIVASPLATAFORMAS EDUCATIVAS

VENTAJAS DE LA EACVENTAJAS DE LA EAC

DESVENTAJASDESVENTAJASbull La accesibilidad puede que no sea igual para todos

bull La resistencia del usuario a las nuevas tecnologiacuteas mejor conocida como resistencia hombre-maquina

bull Costo de maacutequinas y software elevados

bull Poca induccioacuten antes de usar los programas

bull Los cambios tecnoloacutegicos que son tan frecuentes

bull Falta de interaccioacuten alumno ndash profesor

ENLACES EDUCATIVOSENLACES EDUCATIVOS

httpwwwrenaeduve

httpwwwedutekaorg

httpwwwindicedepaginascomjuegoshtml

httpnicenetnet

httpwwwinteractivamatemunammx

REFERENCIASREFERENCIAS

httpwwwmctgobveControladorescontrolador_cnoticiasphpid_contenido=1238

httpschubertfaceuceduve~mpinaensenmecppt

httpwwwslidesharenetociel_juarezeducacin-asistida-por-computadora

httparroyoticlacocteleranetpost20061020moodle-plataforma-aprendizaje-distancia

Adell J (1997) Las nuevas tecnologiacuteas al servicio del desarrollo de laUniversidad las teleuniversidades En Rosales C 2000 Innovacioacuten en laUniversidad Santiago de Compostela NINO

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La sociedad actual se ha convertido en una ldquosociedad tecnoloacutegicardquo por lo tanto la educacioacuten debe adaptarse a este cambio e ir aplicando las novedades educativas tecnoloacutegicas desde la primera etapa de la educacioacuten

La adquisicioacuten de estos conocimientos tecnoloacutegicos desde la primera etapa ayudaraacute al desarrollo personal social y profesional del individuo preparaacutendolo para enfrentarse al futuro tecnoloacutegico

Por ello es que nace el proyecto Canaima iniciativa del gobierno venezolano donde los nintildeos estaraacuten conectados en lo que seriacutea una especie de red intraescolar mientras que el profesor ademaacutes de supervisar lo que cada uno de sus alumnos estaacute viendo en la computadora tambieacuten podraacute explicar pedagoacutegicamente los contenidos educativos



































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