8/12/2019 Principios Pedagogicos PDF

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Panorama Actual de la Educacin Bsica en Mxico

Escuela Normal Urbana Federal del Istmo

OBJETIVOS:

EDUCACIN BSICA (PRINCIPIOS PEDAGGICOS)

CENTRAR LA ATENCI N EN LOSESTUDIANTES Y EN SUS

PROCESOS DE APRENDIZAJE

PLANIFICAR PARA POTENCIAR ELAPRENDIZAJE

GENERAR AMBIENTES

DE APRENDIZAJE

TRABAJAR EN COLABORACI NPARA CONSTRUIR EL

APRENDIZAJE

PONER NFASIS EN ELDESARROLLO DECOMPETENCIAS

USAR MATERIALESEDUCATIVOS PARA

FAVORECER EL APRENDIZAJE

EVALUAR PARA

APRENDER

FAVORECER LA INCLUSI N

PARA ATENDER A LADIVERSIDAD

INCORPORAR TEMAS

DE RELEVANCIA SOCIAL

RENOVAR EL PACTO ENTREEL ESTUDIANTE, EL DOCENTE,

LA FAMILIA Y LA ESCUELA

REORIENTAR EL

LIDERAZGO

LA TUTOR A Y LA ASESOR A

ACADMICA A LA ESCUELA

Reconocer la diversidadsocial, cultural, lingstica, decapacidades, estilos y ritmosde Aprendizaje que tienen; esdecir, desde la particularidadde situaciones y contextos,Comprender cmo aprende elque aprende y generar un

ambiente Que acerque aestudiantes y docentes alconocimiento significativo ycon inters.

Conjunto de alternativas deatencin individualizada queParte de un diagnstico. Susdestinatarios sonestudiantes o docentes. Enel caso de los estudiantes sedirige a quienes presentanrezago educativo o, por elcontrario, poseenAptitudes sobresalientes,Tanto la tutora como la

asesora suponen unacompaamiento cercano

Organizar actividades deaprendizaje a partir de diferentesformas de trabajo Las actividadesdebe representar desafosintelectuales para los estudiantescon el fin de que formulenalternativas de Solucin.

Seleccionar estrategias,Considerar evidencias, Generarambientes de aprendizaje,Reconocer que los referentes parasu diseo.

Espacio donde sedesarrolla lacomunicacin Y lasinteracciones queposibilitan elaprendizaje: La claridadrespecto del aprendizaje,El reconocimiento de loselementos del contexto,La relevancia de losmateriales, Lasinteracciones entre los

estudiantes y el maestro.

Alude a estudiantes y maestros,Es necesario que la escuelapromueva las siguientescaractersticas: Que sea inclusivo. Que defina metas comunes. Que favorezca el liderazgocompartido. Que permita el intercambio de

recursos. Que desarrolle el sentido deresponsabilidad Que se realice en entornos

presenciales y virtuales, entiempo real y asncrono.

El logro de los EstndaresCurriculares y losaprendizajes esperados,capacidad de responder adiferentes situaciones, eimplicaUn saber hacer(habilidades) con saber

(conocimiento),indicadores de logro que,en trminos de laTemporalidad establecidaen los programas deestudio

En la actualidad debe favorecerque la comunidad educativa,adems de utilizar el libroDe texto, emplee otrosmateriales para el aprendizajepermanente:* Acervos para la

Biblioteca Escolar y laBiblioteca de Aula *Materialesaudiovisuales, multimedia eInternet*Materiales y recursoseducativos informticos.

Listas de cotejo o control. Registro anecdtico o anecdotario. Observacin directa. Producciones escritas y grficas. Proyectos colectivos de bsqueda deinformacin, identificacin deproblemticasy formulacin de alternativas desolucin. Esquemas y mapas conceptuales. Registros y cuadros de actitudes

observadas en los estudiantes enactividadesColectivas. Portafolios y carpetas de los trabajos. Pruebas escritas u orales.

La educacin es un derechofundamental y una estrategiapara ampliar lasoportunidades,Instrumentar las relacionesinterculturales, reducir lasdesigualdades entre gruposSociales, cerrar brechas eimpulsar la equidad, losdocentes deben promoverentre los estudiantes elreconocimiento de la

pluralidad social, lingstica ycultural como unacaracterstica del pas y delmundo en el que viven.

Se abordan temas derelevancia socialQue forman parte de msde un espacio curricular ycontribuyen a la formacincrtica, Responsable yparticipativa de losestudiantes en lasociedad, Estos temasfavorecen Aprendizajesrelacionados con valores yactitudes sin dejar de lado

conocimientos yHabilidades

El fin de promover normas que regulen la convivencia diaria, establezcanVnculos entre los derechos y las responsabilidades, y delimiten el ejerciciodel poder y de la autoridad en la escuela con la participacin de la familia .

Determinante para elaseguramiento depropsitos que resultanFundamentales para lacalidad educativa, unlder tiene: Lacreatividad colectiva. La visin de futuro. La innovacin para latransformacin.

El fortalecimiento de lagestin. La promocin deltrabajo colaborativo. La asesora y la

orientacin.