FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC.

DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:

Curso: 3ºParticipantes:

ESTHER SIERRA DÌAZ Y ALUMNOS DEL GRADO 3º DE AFONSO LOPEZ Duración:

15 Horas

I. PLANIFICACIÓN

Justificación:Hoy día se requiere que los estudiantes adquieran habilidades y destrezas, que le permitan

desenvolverse en su vida diaria, es por lo tanto de suma importancia para el centro educativo

Afondo López que sus alumnos sean alumnos integrales, por lo que su interés se centra en que

ellos puedan en las áreas de Humanidades, Artística e informática construir, comprender y

analizar textos e imágenes , desarrollando así competencias básicas de análisis, interpretación,

argumentación, y proposición, generando en ellos un alto nivel académico en las áreas del

conocimiento, lo que le facilitara la proyección a la comunidad en eventos o reuniones donde

se les solicite su participación.

Las ventajas o beneficios que tendrán al implementar este proyecto son:

Desarrollar competencias básicas de análisis, interpretación, argumentación y

proposición

Desarrollar habilidades comunicativas

Desarrollar interés por la lectura.

Mejorar los resultados de las Pruebas Saber

Mediante la implementación de estrategias metodológicas, utilizando de antemano las nuevas

tecnologías de Información y la Comunicación se mejorará las condiciones académicas de los

estudiantes, por lo cual, miramos el presente proyecto como una alternativa de cambio en los

procesos de enseñanza-aprendizaje.

Pregunta de investigación

¿Cómo lograr que los alumnos de el grado 3º, del Centro Educativo Alfonso López logren desarrollar

habilidades y destrezas en lectura y escritura, en análisis y creación de imágenes en las áreas de

lenguaje y artística valiéndose de la informática?

Exploración previa¿Por qué es fundamental desarrollar habilidades en análisis de texto e imágenes?¿Cómo crear una imagen en paint y un texto en Word?

Objetivos del proyecto

OBJETIVO GENERAL

Construir, comprender, argumentar y analizar textos e imágenes mediante la utilización

de Word y Paint.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Lograr despertar el interés de los estudiantes del grado 3º por lectura, creación y

análisis de texto e imágenes, mediante la utilización de la informática.

Motivar a que los docentes del Centro Educativo Alfonso López, involucren su quehacer

educativo las tecnologías, para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Desarrollar las competencias básicas de análisis, interpretación, argumentación y

proposición mediante la utilización de la informática

AptitudesLENGUAJE , ED. ARTISTICA Y TECNOLOGIA

Temática a estudiar

Crear texto en Word e imágenes en paint.

Referentes conceptuales:

La lectura es, sin temor a ser exagerado, una de las actividades más netamente Humanas. Es una fuente inmensa de placer y es la clave del aprendizaje escolar no existe otra actividad más productiva para el alumno, sobre todo en la enseñanza. Las diferentes leyes educativas ven a la lectura como una herramienta básica para el desarrollo de la personalidad, así como instrumento para la socialización y el éxito escolar.Sin embargo el desarrollo de la competencia lectora no es tarea fácil, en ella Intervienen factores de todo tipo: cognitivos, sensoriales, motrices, emotivos, sociales, que han de conjugarse necesariamente para lograrlo. Además, el proceso de enseñanza-aprendizaje de la enseñanza requiere que todos los agentes implicados en ella especialmente los padres y los maestros, trabajen coordinadamente. Los maestros como profesionales de la enseñanza tienen una responsabilidad directa en esta tarea.El Centro Educativo busca lograr en los estudiantes que se interesen por la lectura valiéndose de las herramientas tecnológicas.

Recursos didácticos

Libretas de apuntes, textos e imágenes.

Recursos digitales

Offline: video beam.Online: YouTube, Google academico, etc.

Metodología

La comprensión y análisis de texto se torna muchas veces dificultoso para algunos estudiantes de básica primaria, además la falta de herramientas tecnológicas que ayuden en el proceso de formación, por lo que se hace necesario la implementación y uso de la tecnología en el desarrollo de las habilidades y destrezas en la creación y análisis textual, por parte de los alumnos, generando en ellos un ambiente de confianza y competitividad, es decir que mejore su nivel academico.

Actividades propuestas

Actividad 1. Lectura del cuento “los compadres embusteros”.

Actividad 2. Realización de un diagnóstico sobre lectura, redacción textual y diseño de Imágenes, a los alumnos del grado 3.

Actividad 3: Elaboración de párrafos por alumnos, utilizando Word e imágenes usando paint.

Actividad 4: Relatar una historia a través de imágenes.

Actividad 5: Concurso de cuento entre los alumnos.

REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. Plan de actividades

ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓNActividad1:

Lectura del cuento “los compadres embusteros”.

Docente y estudiantes

Libro de cuentos 3 hora

Actividad 2

Realización de un diagnóstico sobre lectura, redacción textual y diseño de Imágenes, a los alumnos del grado 3.

Docente y estudiantes

Libros ,RevistasProcesador de textos, paint.

3 Horas

Actividad 3:Elaboración de párrafos por alumnos, utilizando Word e imágenes usando paint.

Docente y estudiantes

Libros , RevistasProcesador de textos, y paint.

4 Horas

Actividad 4:

Relatar una historia a través de imágenes.

Docente y estudiantes Paint. 3 hora

Actividad 5:

Concurso de cuento entre los alumnos. Docente y

estudiantesProcesador de texto.

2 hora

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

Las actividades se llevaran a cabo con los alumnos del grado tercero del Centro Educativo Alfonso lópez, en las instalaciones de la sala de sistemas.

EVALUACIÓN

Practica

Participativa

Por observación

Realización de taller

Evidencias de aprendizaje:

Actividad: imágenes en video been, analizarlas y hacer comentarios acerca de ellas.

Actividad: Elaboración de párrafos por alumnos, utilizando Word e imágenes usando paint.

Actividad: Relatar una historia a través de imágenes.

Actividad: Recreación de la historia los compadres embusteros por parte de los alumnos de dos en dos.

Instrumentos de evaluación- Listado de chequeo

- Observación directa

- Manipulación

Cronograma: FECHA DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD

15 de octubreSocialización del proyecto con los alumnos

17 de octubreRealización de un diagnóstico sobre lectura, redacción textual y diseño de Imágenes, a los alumnos del grado 3.

21 de octubre Elaboración de párrafos por alumnos, utilizando Word e imágenes usando paint.

25 de octubre

Relatar una historia a través de imágenes.

1 de noviembre Concurso de cuento entre los alumnos.