7/18/2019 Problemas de Avance2

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SEGUNDA PRÁCTICA DE AVANCE

1. ¿Cuál es el número que multili!"#o or$% #i&i#en#o entre '% #isminui#o en ( )"ument"#o en 1* nos #" (+A, $ -, * C, D, /

0. Si el trile #e un número se le "ument"el !onse!uti&o #e #i!o número% result"/1. 2"ll" el número.

A, 1( -, 13 C, 1/ D, 1$. 4" sum" #e l"s e#"#es #e 5"r) ) D"nieles *'% "m6"s e#"#es son #os números!onse!uti&os. ¿Cuál es l" e#"# #e D"niel%si se s"6e que 7l es el m")or+A, 0( -, 0 C, 0/ D, 03

*. Si " 08 &e!es el número ) se le#isminu)e en 18% lue9o se le multili!"or 3% el result"#o es 188. 2"ll"r el &"lor#e ).A, ( -, C, $:0 #, *

3. En un s"l;n #e !l"se se s"6e que e<isten

*3 "lumnos% #e los !u"les " los #oster!ios #el tot"l les 9ust" "ritm7ti!" ) "los tres quintos #el tot"l ál9e6r" ¿A!uántos "lumnos les 9ust" "m6"s"si9n"tur"s+A, 10 -, 1/ C, 1( D, 1

/. El l"#o m")or #e un terreno re!t"n9ul"rmi#e 1/ metros ) el l"#o menor /metros menos. Si los l"#os #elre!tán9ulo se #uli!"n. ¿Cuál será eláre" #el nue&o re!tán9ulo+A, 88 m0 -, /88m0 C,/*8m0

D,/8m0

. Por !"#" #os !"mis"s que !on=e!!ion"5"r>"% E&" !on=e!!ion" !in!o !"mis"s. Sior l" !on=e!!i;n #e !"#" !"mis" se"9" 188 soles. ¿Cuánto 9"n" E&" si5"r>" " 9"n"#o ' /88 soles+A, 0* 888 D, $0 888-, 10 888 E, *( 888C, 00 888

(. En un" #i&isi;n ine<"!t" se o6ser&" queel #i&i#en#o es 388 ) el !o!iente $$.A#emás el #i&isor e<!e#e en 18 "lresi#uo. C"l!ul"r el resi#uo.

A, * -, 3 C, / D, E, ('. En un" sustr"!!i;n% el minuen#o es el

qu>ntule #e l" #i=eren!i". Si elsustr"en#o es i9u"l " *88. 2"ll"r l"#i=eren!i".A, (8 -, '8 C, 188 D, 118E,

10818. Un "l6"?il !ont; $U5 3D 'U #e

l"#rillos% ero 7l ne!esit" 1U5 1C másque $ U5 $C. ¿Cuántos l"#rillos ="lt"n+A, 1*1 -, *$1 C, $*1 D, 0*1E,

*01

11. @"t) #e6e re!i6ir un" !"nti#"# #e #ineroque "ument"#o en (% es menor que *8.¿Cuál es l" m")or !"nti#"# #e #ineroque ue#e re!i6ir+A, 0* -, $1 C, $$ D, $0 E, 0(

10. Si l" e#"# que ten>" "!e 3 "?os% lesum"mos l" mit"# #e los que ten#r7#entro #e 18 "?os% result"rá el qu>ntule#e lo que ten>" "!e "?os. ¿Cuál es l"e#"# "!tu"l+A, 10 -, 13 C, 1( D, ( E, 18

1$. ¿Bu7 or" es% si en este momento eltiemo tr"ns!urri#o es / or"s menosque el tiemo que ="lt" "r" "!"6"r el

#>"+A, / -, ( C, ' D, 10E,

181*. ¿Cuánt"s o"s ten#rá un li6ro en el que

se us"ron 03( !i=r"s "r" enumer"rto#"s sus á9in"s+A, 3' -, /1 C, /$ D, /3 E, /'

13. 4" sum" #e t7rminos #e un" sustr"!!i;nes *8% !"l!ul"r el minuen#o.A, 18 -, *8 C, 08 D, $8 E, 13

1/. Rouse !omr" $C *D (U ) / #o!en"s #emu?e!"s. ¿Cuántos 9ruos #e me#i"s

#o!en"s ue#e =orm"r !on susmu?e!"s+A, /$ -, /* C, /3 D, /( E, 8

1. 4" sum" #e los t7rminos #e un"sustr"!!i;n es $/% "#emás el sustr"en#oes el #o6le #e l" #i=eren!i". 2"ll" elro#u!to #e los t7rminos #e est"sustr"!!i;n.A, 1 08/ -, 1 0'/ C, 1 $(/

D, 1 $*3 E,1 0/81(.Un" i"rr" mi#e 1%( m #e l"r9o ) '%$

#m #e "n!o. ¿Cuántos !ent>metros más

tiene #e l"r9o que #e "n!o+A, (3 -, ($ C, ( D, (8E, '$1'. Un !o=er #e ;mni6us o6ser&" que en su

tr")e!to "n su6i#o sol"mente "#ultos%"9"n#o S:. 13 !"#" unoF ) que !u"n#o6"" un "s"ero% su6en 0% lle9"n#o " su#estino !on *( "s"eros. Si en tot"lre!"u#; S:. '88% ¿!on !uántos "s"erosini!i; su tr")e!to+A, /8 -, 33 C, *( D, *0 E, $/

08. ¿Cuánt"s o"s ten#rá un li6ro en el quese us"ron 03( !i=r"s "r" enumer"r

to#"s sus á9in"s+A, 3' -, /1 C, /$ D, /3 E, /'01. Rut tiene más #e $8 ) menos #e /8

l"i!eros. Si los !uent" #e ( en ( o #e 10en 10% siemre so6r"n 0F ¿!uántosl"i!eros tiene+A, *0 -, *( C, 38 D, *3 E, $0

00. ¿Cuál es l" not"!i;n #es"rroll"#" #elnúmero que es el #o6le #e /8D $U+A, 1 888 088 /-, 1 888 $C, / 888 $D, * 888 /8

E, 1 888 0/0$. El número #e o"s #e "el

!u"#ri!ul"#o que ten>" @"t) #isminui#oen $ #e!en"s es menor que un !iento )

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me#io. ¿Cuánt"s o"s #e "el!u"#ri!ul"#o ten>" @"t) !omo má<imo+A, 1(8 -, 11' C, 1' D, 108E,

1180*. Si

5H "nte!esor #el "nte!esor #e $* *$0

NH su!esor #el su!esor #e 1( $*12"ll" el &"lor #e < en 1$ $11 < N H 5A, $ /1 -, 0 31/ C, 0 //

D, 0 /( E,0 3$/