Problemas de Lenguaje

Problemas de Lenguajeasociados a lectura y escrituraOntogenia del LenguajeMarta Latorre AEl lenguaje es el vehculo de la Comunicacin mediante l se posibilita el desarrollo y se regula, controla y planifica la conducta.

Es el medio que facilita el aprendizaje.

Es una capacidad cognitiva que favorece otras capacidades .

No solo es vehculo del pensamiento, sino que lo configura

En el campo educativo se ve la importancia en el desarrollo cognitivo y social de los alumnos.

Una dificultad en lenguaje traer aparejada otras dificultades en el desarrollo del nio en mayor o menor medida segn sea la severidad del dao lingstico. Las dificultades de lenguaje se presentan en los alumnos impactando negativamente en los nios su desempeo acadmico. Llegando a ser en ocasiones una verdadera dificultad de aprendizajeDimensiones del LenguajeContenidoFormaUsoSemnticaFonologaMorfologaSintaxisPragmticaQu es una dificultad de Lenguaje?Un trastorno de lenguaje es la adquisicin, comprensin y expresin anormal del lenguaje oral o escrito.

El trastorno puede afectar a uno o varios de los componentes del lenguaje (fonolgico, morfosintctico, semntico o pragmtico).

Los problemas de lenguaje tienen asociados dificultades en el procesamiento de las oraciones o de abstraer informacin relevante.Algunas caractersticas de los alumnos con Dificultad de LenguajeNecesitan que se les reitere y explique las instrucciones.

Dificultad de atencin y comprender las explicaciones de los contenidos escolares.

Dificultad para entender ironas, doble sentidos.

Existe limitacin en la fluidez y articulacin

Pobreza lxica

Dificultad en la comprensin decodificacin del lenguaje oral

En la produccin codificacin del lenguaje oral.

Incapacidad para adaptar el lenguaje oral a las diferentes situaciones sociales.En una concepcin actual de los problemas de lenguaje, incorpora el anlisis de los distintos escenarios de comunicacin y se preocupa de la manera en que los nios usan el lenguaje, como herramienta de interaccin social y aprendizaje.

En oposicin a los problemas de lenguaje como defectos de algn punto de la cadena de comunicacin, sin considerar los contextos donde se produce los intercambios comunicativos y lingsticos.

Dificultades del componente FONTICO - FONOLGICOProblemas por:Fallas en el procesamiento fonolgico Uso de la informacin fonolgica para procesar el lenguaje oral

Representacin fonolgica Conocimiento del almacenado acerca de los sonidos que componen una palabra , necesario para reconocerla al ser oda y que permite discriminar palabras de sonidos semejantes.

Estas dificultades van ms all de un problema de tipo articulatorio, de naturaleza fontica. Causado por dificultades prxicas y motoras.Indicadores de dificultades fonticas - fonolgicasDficit en el desarrollo de la percepcin auditivaDificultad para identificar contrastes entre fonemas - permite una mejor pronunciacin.Dficit en la memoria auditivaDificultad para recordar las caractersticas de los sonidos que oyen, y la manera que los producen.Dficit del conocimiento fonolgico

Est dadapor un mal manejo de las estructuras lingsticas bsicas (fonemas y slabasReferidos al anlisis de las palabras:Rima y aliteracin: Dos palabras comparten los mismos sonidos. Se adquir antes del inicio de la lecturaConocimiento silbico: Capacidad para segmentar las palabras en slabas.Conocimiento intrasilbico: Reconocimiento slaba incial y slabas finales rimas.Conocimiento fontico segmental: Conocimiento de la palabra como una secuencia de fonemas.

Indicadores de dificultades fonticas - fonolgicasDficit por las caractersticas contextuales

Ambientes socioculturales deprimidosSe relaciona con el tipo de lenguaje de la familia y la retroalimentacin correctivaPuede presentar problemas auditivos

Dficit fonticoErrores frecuentes en la pronunciacin de alugunos sonidos DISLALIAS.Problemas de tipo anatmico en los rganos fonoarticulatoriosPuede presentar problemas respiratorios

El tipo de error es constante.

Dificultades del componente MORFOSINTCTICOSe observan cuando los nios no logran incorporar a su repertorio lingstico los elementos que regulan la organizacin de las oraciones y las palabras.

Puede presentarse con un desarrollo gramatical lento y pobre en el uso de las distintas funciones gramaticales. (oraciones con pocos elementos, estructuras simples, poca variacin de los diferentes tipos de oraciones)

Pueden presentar desestructuracin gramatical (alteracin en el orden de los elementos de la oracin,, problemas de concordancia, empleo incorrecto de los nexos oracionales)Indicadores de dificultades Morfosintcticas MORFOLOGICASSINTACTICAS Dificultades en la conjugacin de los verbos. Hipergeneralizacin o sustitucin de unas formas por otras se prolonguen por ms tiempo que el considerado normal.

Dificultades e el uso de los morfemas de gnero y nmero en oraciones ms largas.

Dificultades en la construccin de oraciones interrogativas, exclamativas, pasivas y mayor dificultad en las subordinadas y coordinadas.El nio no logra comprender o expresar adecuadamente el contenido de los significados de su lengua

Retraso en la aparicin de las primeras palabras.

Dificultad para encontrar palabras Titubeos frecuentes y acentuados, circunloquios, uso de muletillas como relleno.Dificultades del componente Lxico - semnticoDificultad para acceder o recuperar las representaciones lxicas almacenadas.

Vocabulario reducido, en cuanto al nmero de palabras o errores en el uso de ellas.

Etiquetas genricas Uso de trminos vagos o genricos en vez del trmino explcito (Dame la cosa que est ah)

Sobregeneralizacin, ms all de la edad que se considera normal.

Restriccin de significados palabras polisemnticas.

Indicadores de dificultades Lxico - SemnticasDificultad en el uso del lenguaje con fines comunicativos.

No se usa el lenguaje para relacionarse con los dems y para formular preguntas , peticiones y aclaraciones delos contenidos escarolares.

Generalmente presentan dificultad en otro de los componentes.

Problemas en la integracin del lenguaje a las actividades de tipo social.Dificultades del componente PragmticoIndicadores de dificultades PragmticasComentarios estereotipados.

Turnos ms cortos, no inmediatos, interrumpen.

Responden de manera confusa y con pobreza en la estructura dela oracin.

Respuestas poco coherentes,, inconsistentes e inapropiadas.

Usan oraciones simples y poco confeccionadas.