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UNIVERSIDAD SAN PEDRO DETECCIÓN Y PREVENCIÓN DE LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE MG. MANUEL CONCHA HUARCAYA
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UNIVERSIDAD SAN PEDRO
DETECCIÓN Y PREVENCIÓN DE LOS
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
MG. MANUEL CONCHA HUARCAYA
Un problema de aprendizaje puede causar que unas
personas tengan dificultades aprendiendo y usando
ciertas destrezas, las destrezas mayor afectadas son:
lectura, ortografía, escuchar, hablar, razonar y la
matemática.
Los niños con problemas de aprendizaje pueden
progresar mucho y seguir adelante
Problemas de aprendizaje
Lenguaje hablado
Lenguaje escrito Aritmética Razonamiento Habilidades para la organización
Áreas
Un problema de aprendizaje es un conjunto de obstáculos
o trastornos que infieren en el desarrollo normal de
actividades escolares en los niños, lo cual impide el logro
de los objetivos educativos propuestos por el mismo
sujeto de educación.
Dificultad de aprender, se ven afectada la comprensión lectora, interpretar normas, escuchar, hablar y desarrollar problemas de matemáticas
La condición de la persona interfiere con las habilidades para almacenar, procesar o producir la información deseada
Problemas de
aprendizaje Grupo genético, se refiere a un grupo heterogéneo de trastorno debido disfunciones del sistema nervioso
Trastorno que se manifiesta por retraso en el desarrollo precoz y las dificultades de atención, memoria, razonamiento, coordinación, lectura, comunicación, escritura, deletreo, calculo, competencia social y maduración emocional
Dificultad de
aprendizaje
Concepciones teóricas
Se encuentran cuando el niño
tiene problemas sociales, de
conducta o de autoestima
Causados por algún problema del
sistema nervioso
Trastorno en uno o mas de los
procesos psicológicos básicos en la
comprensión o en el uso del lenguaje
, al escribir o hablar
Desórdenes que afectan las habilidades
especificas como: lectura, escritura, manual, atención,
matemática.
Los problemas de aprendizaje son externos por que son
muy frecuentes y no tienen una misma causa de origen, ni
una única forma de presentarse. En cambio las dificultades
de aprendizaje son internos de los niños por que presentan
trastornos básicos durante el proceso de enseñanza-
aprendizaje. Principales problemas
Dislexia
Incapacidad especifica para la lectura
Discalculia
Incapacidad especifica en las matemáticas
Digrafía
Incapacidad para escribir
Dispraxia
Mal control muscular para mov. Finos y
delicados
Déficit de atención e
hiperactividad
Causa muchos problemas específicos
en la esc. y hogar
Causados por el sistema nervioso
Existen factores genéticos, médicos, ambientales, sociales y
culturales que influyen en los problemas de aprendizaje.
Las principales dificultades de aprendizaje pueden ser por
diferentes tipos, influyen negativamente en la adquisición
del aprendizaje significativo y pueden originar cambios de
conducta en los niños.
Factores genéticos
Parto prematuro Condiciones médicas
Problemas Generales de Aprendizaje
• Retardo general en el proceso de aprendizaje
• Lentitud, desinterés, déficit de atención y coordinación
• Desarrollo normal con inmadurez en el área cognitiva o verbal
Trastorno Especifico de Aprendizaje
• Carecen de alteraciones sensorio motoras o emocionales
• No logran un buen rendimiento escolar
• Dificultades que dependen de alteraciones en el desarrollo , la maduración psicológica y neurológica
Se da en diferentes niveles de aprendizaje: Recepción,
comprensión, retención y creatividad en relación a su
edad mental y ausencia de alteraciones sensorio motoras
graves.
Los niños aprenden cantidad y calidad inferior a lo
esperado en relación a su capacidad, este desnivel entre
potencial y capacidad se reproduce por alteraciones
psiconeurológicos.
Características en los niños con problemas
Inmadurez o alteraciones cognitivas
Alteraciones en lenguaje
Problemas en el lenguaje
Alteraciones emocionales
Alteraciones de conducta
Alteraciones de desarrollo motor
Alteraciones de procesos perceptivos
Alteraciones en la orientación temporo-espacial
El docente debe observar detalladamente y alentar a los padres de quienes podría necesitar una ayuda adicional, ya que ellos son los primeros maestros en el hogar.
TEORÍAS O ENFOQUES SOBRE LOS
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
A pesar de las posiciones contrarias en la
conceptualización, diagnóstico y en la
intervención, existen modelos que
explican las dificultades de aprendizaje.
a) Enfoque Médico Biológico
b) Enfoque Psicológico
c) Enfoque Socio - Cultural
d) Enfoque Integrador (Ecológico)
ENFOQUE MÉDICO – BIOLÓGICO
Desde este enfoque las dificultades de aprendizaje son atribuidas a factores
neurológicos y fisiológicos, a componentes genéticos o a retraso madurativo. En
algunas ocasiones también incide el contexto ambiental.
ENFOQUE PSICOLÓGICO
Las teorías del aprendizaje explican el éxito o fracaso del aprendizaje. Dentro de
este enfoque se distinguen otros dos:
ENFOQUE CONDUCTISTA
Las dificultades de aprendizaje se explican por la ausencia o insuficiencia de
refuerzos, la inadecuada estructuración del ambiente y la insuficiencia de
práctica.
ENFOQUE COGNITIVO
Las dificultades de aprendizaje son producidas por una inadecuada coordinación
de procesos múltiples: procesos cognitivos, estrategias de aprendizaje,
metacognición, procesos no cognitivos.
ENFOQUE SOCIO - CULTURAL
Las dificultades de aprendizaje no son intrínsecas al sujeto, en ellas juegan un papel
importante el contexto social. Dentro de este enfoque se distinguen otros tres:
ENFOQUE SOCIO - CULTURAL
Las dificultades de aprendizaje se deben a la interacción social.
ENFOQUE SOCIO - POLÍTICO
Las dificultades de aprendizaje se explican por la confluencia de diversos intereses
sociales y políticos: interés humanitario, de control y de regulación social y
económica.
ENFOQUE PEDAGÓGICO
Las dificultades de aprendizaje se consideran como el resultado de una interacción
entre la naturaleza del alumno y la estructura de la escuela.
ENFOQUE INTEGRADOR (ECOLÓGICO)
Desde este enfoque las dificultades de aprendizaje pueden considerarse como un
continuo de problemas causados por factores contextuales, personales y la
interacción contexto-persona. La familia tiene un papel esencial en el desarrollo
cognitivo.
Como detectar los problemas de aprendizaje:
- Dificultades para aprender
- Dificultad para recordar
- No domina destrezas básicas
- No distingue entre la derecha y la izquierda, escribe al revés
- Le falta coordinación al caminar
- Facilidad para extraviar su material
- Dificultad para entender el concepto de tiempo
- Irritación o excitación con facilidad
