Procediments implicats en el domini del codi alfabètic
Click here to load reader
-
Upload
jordi-farres-nierga -
Category
Education
-
view
1.358 -
download
0
description
Transcript of Procediments implicats en el domini del codi alfabètic
![Page 1: Procediments implicats en el domini del codi alfabètic](https://reader038.fdocuments.es/reader038/viewer/2022100602/55859452d8b42ac76d8b4ad1/html5/thumbnails/1.jpg)
Procediments implicats en el domini del codi
alfabètic
Discriminació visual
Segmentació
Discriminació auditiva
Aplicació regles codificació i
descodificació
Reproducció-producció de les
lletres
Síntesi
Valor sonor de les grafies
![Page 2: Procediments implicats en el domini del codi alfabètic](https://reader038.fdocuments.es/reader038/viewer/2022100602/55859452d8b42ac76d8b4ad1/html5/thumbnails/2.jpg)
Discriminació visual
Paraules Sintagmes Síl·labes Lletres
![Page 3: Procediments implicats en el domini del codi alfabètic](https://reader038.fdocuments.es/reader038/viewer/2022100602/55859452d8b42ac76d8b4ad1/html5/thumbnails/3.jpg)
Discriminació visual de paraules
Identificar una paraula entre d’altres (molt diferents/semblants)
formatge pollastre meló bolets
raïm pastanaga galeta oliva
pastís enciam albergínia pa
galeta
![Page 4: Procediments implicats en el domini del codi alfabètic](https://reader038.fdocuments.es/reader038/viewer/2022100602/55859452d8b42ac76d8b4ad1/html5/thumbnails/4.jpg)
Discriminació visual de paraules
Identificar la mateixa paraula amb diverses formes:-Fonts diferents-Majúscules-minúscules
gat
abella
be
serp papallona
ocell
gos
conill
GAT
ABELLA
be
BE
serp
gos
serp
SERP
![Page 5: Procediments implicats en el domini del codi alfabètic](https://reader038.fdocuments.es/reader038/viewer/2022100602/55859452d8b42ac76d8b4ad1/html5/thumbnails/5.jpg)
Discriminació visual de síl·labes
calaix
cadira
capsa
escala
escombra
espelma
formatge
forquilla
gàbia
galeta
ganivet
galleda
papallona
paperera
pastanaga
Agrupar les paraules que comencen amb la mateixa síl·laba: ca pa es ga
![Page 6: Procediments implicats en el domini del codi alfabètic](https://reader038.fdocuments.es/reader038/viewer/2022100602/55859452d8b42ac76d8b4ad1/html5/thumbnails/6.jpg)
Discriminació visual de sintagmes
Encerclar sintagmes: la maduixa
La maduixa és vermella
M’agrada la maduixa
Porta la maduixa a la taula
En Joussef agafa la maduixa del plat
![Page 7: Procediments implicats en el domini del codi alfabètic](https://reader038.fdocuments.es/reader038/viewer/2022100602/55859452d8b42ac76d8b4ad1/html5/thumbnails/7.jpg)
Discriminació visual de lletres
Buscar lletres repetides en una mateixa paraula
sabata rellotge
taula
papallona paperera
![Page 8: Procediments implicats en el domini del codi alfabètic](https://reader038.fdocuments.es/reader038/viewer/2022100602/55859452d8b42ac76d8b4ad1/html5/thumbnails/8.jpg)
Segmentació
Segmentació lèxica Segmentació sil·làbica Segmentació en fonemes
![Page 9: Procediments implicats en el domini del codi alfabètic](https://reader038.fdocuments.es/reader038/viewer/2022100602/55859452d8b42ac76d8b4ad1/html5/thumbnails/9.jpg)
Segmentació lèxica • Inventar entre tots frases a partir de diferents imatges.
• Escriure una frase , primer a la pissarra i després en un full.
• Comptar quantes paraules té.
• Cada alumne diu una paraula de la frase fins a completar-la.
• Canviar paraules de la frase.
•...
![Page 10: Procediments implicats en el domini del codi alfabètic](https://reader038.fdocuments.es/reader038/viewer/2022100602/55859452d8b42ac76d8b4ad1/html5/thumbnails/10.jpg)
Segmentació sil·làbica
Comptar quantes síl·labes té una paraula.
Fragmentar una paraula en síl·labes.
pas ta na ga1 2 3 4
![Page 11: Procediments implicats en el domini del codi alfabètic](https://reader038.fdocuments.es/reader038/viewer/2022100602/55859452d8b42ac76d8b4ad1/html5/thumbnails/11.jpg)
Classificar paraules segons el nombre de síl·labes.
1 síl·laba
2síl·labes
3síl·labes
4síl·labes
més de 4 síl·labes
oupa
bo letsge latpo ma
for mat geo li va
es qui rolen ci am
Pas ta na ga
Al ber gí ni a
![Page 12: Procediments implicats en el domini del codi alfabètic](https://reader038.fdocuments.es/reader038/viewer/2022100602/55859452d8b42ac76d8b4ad1/html5/thumbnails/12.jpg)
Segmentació en fonemes• Aïllar el fonema final.
• Aïllar el fonema inicial.
• Lletrejar una paraula.
• Comptar els fonemes que té una paraula.
• Cercar paraules amb un nombre determinat de fonemes.
• Silenciar el primer fonema.
• Substituir un fonema per un altre.
![Page 13: Procediments implicats en el domini del codi alfabètic](https://reader038.fdocuments.es/reader038/viewer/2022100602/55859452d8b42ac76d8b4ad1/html5/thumbnails/13.jpg)
Síntesi
Unir fonemes per formar síl·labes o paraules.
Compondre paraules a partir de síl·labes.
Exercitar la lectura de síl·labes (mecànica de lectura).
![Page 14: Procediments implicats en el domini del codi alfabètic](https://reader038.fdocuments.es/reader038/viewer/2022100602/55859452d8b42ac76d8b4ad1/html5/thumbnails/14.jpg)
Discriminació auditiva
Síl·labes
Fonemes
![Page 15: Procediments implicats en el domini del codi alfabètic](https://reader038.fdocuments.es/reader038/viewer/2022100602/55859452d8b42ac76d8b4ad1/html5/thumbnails/15.jpg)
Discriminació auditiva de síl·labes
Identificar una determinada síl·laba en un conjunt de paraules.
di: diari/cadira/faldilla/dilluns/ dimarts Buscar paraules que comencin/que acabin
en una síl·laba determinada. ga: gàbia/galeta/galleda/ganivet -lla: abella/faldilla/forquilla/fulla/ Jugar a paraules encadenades. enciam-ampolla-llapis pastanaga-galeta-taula
![Page 16: Procediments implicats en el domini del codi alfabètic](https://reader038.fdocuments.es/reader038/viewer/2022100602/55859452d8b42ac76d8b4ad1/html5/thumbnails/16.jpg)
Discriminació de fonemes
Identificar si una paraula té un so o no.
Buscar paraules que comencin per un fonema.
Relacionar paraules que acabin amb el mateix fonema.
![Page 17: Procediments implicats en el domini del codi alfabètic](https://reader038.fdocuments.es/reader038/viewer/2022100602/55859452d8b42ac76d8b4ad1/html5/thumbnails/17.jpg)
Valor sonor de les grafies
Compartir un referent (abecedari). Crear un corpus de paraules per
generalitzar la relació grafia-so. Exigir l’aplicació de les relacions
grafofòniques en contextos no coneguts, tant en situacions de lectura com d’escriptura.