PROCESO CONSTRUCCIÓN SUB RED ACADEMIA DE LA RED …. Presentacion Subred Academia 2012-08-14.pdf4....
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PROCESO CONSTRUCCIÓN SUB RED ACADEMIA DE LA RED COLOMBIANA
DE METROLOGÍA
Huber Quintero (SENA)Luz Aída Sabogal T (UPB)
Jaime Restrepo (ITM)
1er Congreso Internacional de Metrología“Metrocol”Bogotá Agosto 14
Metodología :(Marco Lógico y Direccionamiento Estratégico)
1. Identificación del problema y de los involucrados: haciendo un taller de Análisis deinvolucrados a través de una matriz tipo NIPS (necesidades, intereses, potencialidades,problemas, entre otros)
2. Definición del deber ser de la Sub Red Academia: determinación de los objetivos, líneasestratégicas y plan de acción. A través de talleres del Marco Lógico como: árbol deproblemas, el árbol de objetivos, y el de determinación de alternativas y elaboración de lamatriz del marco lógico.
3. Estructuración y operacionalización de la Sub Red. Se propone a partir del uso deDireccionamiento Estratégico, definir el modelo de red, misión, visión, el modelo degestión, las interacciones entre la Sub Red, las otras Sub Redes y los Grupos Técnicos.Este momento es fundamental porque define como va operar, cuál es la infraestructura,plataforma comunicacional, responsabilidades, servicios, etc.
4. Determinación de la viabilidad y sostenibilidad del Sub Red. A partir de los resultadosde los anteriores momentos, se establece el modelo financiero que permita hacer viable ysostenible a la Sub Red dentro de la estructura de la RCM y en el tiempo.
Metodología:Para la identificación y planeación, se aplicó el Método Marco
Lógico
Fases del marco Lógico:1. Caracterización de involucrados2. Taller árbol de problemas previo3. Validación del árbol del problemas4. Análisis de objetivos5. Determinación de las alternativas6. Análisis y priorización del alternativa (Matriz Marco Lógico)
Lo realizado:El desarrollo del parte de la propuesta metodológica basada en
el Método Marco Lógico
Logros:1. Caracterización de involucrados2. Taller árbol de problemas previo3. Validación del árbol del problemas4. Análisis de objetivos5. Determinación de las alternativas
1. CARACTERIZACIÓN DE INVOLUCRADOS
1.1. Los participantes
Figura 1. Tipo de participantes en la Sub Red Academia
Necesidades reportadas por los participantes
1. CARACTERIZACIÓN DE INVOLUCRADOS
Expectativas/Intereses que tienen los participantes
1. CARACTERIZACIÓN DE INVOLUCRADOS
Capacidades y Potencialidades de los participantes
1. CARACTERIZACIÓN DE INVOLUCRADOS
1. CARACTERIZACIÓN DE INVOLUCRADOS
1.1. Los Beneficiarios
10%
13%
7%
8%
15%10%
8%
0%
2%5%
5%
17%
Metrología Física
Salud
Alimentos
Agropecuario
Ambiental
Farmacéutico
Minería
Hidrocarburos y Combustibles no convencionales
Energético
Ciencias Forense y Seguridad
Biomédica
Academia
Tipo de participantes en la Sub Red Academia
1. CARACTERIZACIÓN DE INVOLUCRADOS
1. CARACTERIZACIÓN DE INVOLUCRADOS
Problemas percibidos
2. Taller árbol de problemas
“Poco desarrollo de competencias y capacidades metrológicas en
Colombia”
3. Taller árbol de objetivos
“Alto grado de desarrollo y desempeño en competencias metrológicas”.
3. Determinación de Alternativas
Dimensiones Formativa
Dimensión Diagnóstica
Dimensión Política
Dimensión Cultura
Dimensión Infraestructura
Finalidades: :
1. La académica impacta positivamente a los diferentes sectoresde la economía, diseminando con rigor el conocimientometrológico. (Dimensión Formativa).
2. Se cuenta con investigaciones que desarrollan la metrologíacientífica y dan soporte o apoyo a la metrología legal eindustrial. (Dimensión Formativa).
3. En el país se cuenta con un sistema integrado de divulgaciónmetrológica que favorece a toda la sociedad. (DimensiónFormativa).
Finalidades: :4. En Colombia, los usuarios de los servicios metrológicos, tanto
Instituciones como personas naturales, acceden con facilidad aservicios metrológicos integrados y de calidad. (DimensiónDiagnóstica).
5. Se cuenta con estrategias, programas y políticas metrológicasfavorecedoras de la competitividad y desarrollo de los sectoresde la economía colombiana. (Dimensión Política).
6. Se cuenta con una comunidad de conocimiento e innovaciónproactiva para que los sectores de la economía y la comunidaden general, estén en un proceso de mejoramiento permanente dela cultura metrológica. (ver figura15: Dimensión Cultural).
Finalidades: :
7. Se cuenta con un gran sistema nacional con infraestructura, conmodelo de gestión que articula todas las capacidades instaladasdel país para favorecer: la formación, el conocimiento, el acceso,la divulgación de los recursos y servicios metrológicos, y losdesarrollos metrológicos. (ver figura 16: DimensiónInfraestructura).
Resultados Finalidad 1F1_R1: Los profesionales colombianos están formados
en competencias metrológicas.
F1_R2 Existen programas académicos que forman específicamente en metrología tanto a nivel de pregrado, como de formación técnica y tecnológica.
F1_R3: Hay oferta adecuada de propuestas formativas en metrología (cursos, eventos, etc.), diferenciados de acuerdo al público, a las necesidades y los objetivos esperados.
Actividades Resultado 1
A.1.1. Identificar las necesidades en competencias metrológicas específicaspara cada programa formativo.
A.1.2. Definir competencias metrológicas genéricas y específicas
A.1.3 Dar validez con el consenso de las diferentes agremiaciones
A1.4 Formalizar con el Ministerio de Educación Nacional, la inclusión de lascompetencias metrológicas como requisitos formativos en cada una delas profesiones
A.1.5 Formalizar con el ICFES, la inclusión de las competenciasmetrológicas como elemento evaluativo en las pruebas SaberPro
Resultados Finalidad 2
F2_R1: Se realizan en buena cantidad y calidad proyectos de investigación que contribuyen con el desarrollo de la metrología científica del país.
F2_R2: Se hacen desarrollos tecnológicos, en metodologías, equipos y técnicas para la fortalecer la metrología industrial y en general para mejorar los procesos de medición y el sistema de gestión de la calidad
F2_R3: Se desarrollan investigaciones metrológicas tendientes a mejorar la capacidad de las mediciones en el sector productivo.
Resultados Finalidad 2
F2_R4: Se ejecutan en permanencia estudios para mejorar, actualizar y
F2_R5: Se tienen estrategias y acciones para revisar y mejorar en permanencia los aspectos legales y regulatorios de la metrología
DETERMINACIÓN DE ALTERNATIVAS SUB RED ACADEMIA
FINALIDAD RESULTADOS ACTIVIDADES La académica impacta positivamente a los diferentes sectores de la economía, diseminando con rigor el conocimiento metrológico La académica da repuesta acertada a las necesidades de formación metrológica de la sociedad, la industria y demás sectores de la economía Colombiana.
R1: Los profesionales colombianos están formados en competencias metrológicas.
A.1.1. Identificar las necesidades en competencias metrológicas específicas para cada programa formativo A.1.2. Definir competencias metrológicas genéricas y específicas A.1.3 Dar validez con el consenso de las diferentes agremiaciones A1.4 Formalizar con el Ministerio de Educación Nacional, la inclusión de las competencias metrológicas como requisitos formativos en cada una de las profesiones A.1.5 Formalizar con el ICFES, la inclusión de las competencias metrológicas como elemento evaluativo en las pruebas Saber PRO.
R2 Existen programas académicos que forman específicamente en metrología tanto a nivel de pregrado, como de formación técnica y tecnológica.
A.2.1 Diagnóstico actualizado tanto nacional como internacional de la oferta de programas formativos a nivel e pregrado y postgrado en metrología A.2.2 Levantamiento de un inventario de necesidades metrológicas A.2.3. Estudio para determinar número de expertos en metrología del país A.2.4 Diagnóstico de centros de prácticas en Colombia para el desarrollo A.2.5 Establecimiento de alianzas estratégicas Nacionales e internacionales A.2.6 Diseños Curriculares específicos para pregrado y postgrado, con sus líneas y rutas formativas.
R3: Hay oferta adecuada de propuestas formativas en metrología (cursos, eventos, etc.), diferenciados de acuerdo al público, a las necesidades y los objetivos esperados.
A.3.1 Diseño e implementación de talleres de sensibilización metrológica A.3.2 Diseñar y ofertar curso para que los investigadores, aprenda a medir con rigor y trazabilidad metrológica, manejo adecuado de los instrumentos de medición, aplicación de métodos de medición y de la normatividad vigente necesaria. A.3.3 Diseñar, revisar y ejecutar asesoría y consultoría en metrología a los diferentes sectores de la economía verificando que sea pertinente, articulada y contextualizada A.3.4 Construir un sistema de organización de eventos a nivel local y nacional para hacer cualificación y actualización tanto de las personas que trabajan en metrología, como de para formadores, estudiantes y comunidad en general
Lo que sigue:
Taller de priorización de alternativas y laelaboración de las matrices Marco Lógico paralas líneas estratégicas del proyecto.
Construcción del modelo de red, ydeterminación de los recursos y mandatos
Elaboración del modelo financiero Estudios de viabilidad sostenibilidad de la Sub
Red dentro de la estructura de la RCM y en eltiempo
Agradecimientos:
Por su gran interés y valiosos aportes a los compañeros:
Juan Guillermo Uribe (U de Medellín), Albeiro Rodríguez (SENABarranquilla), Jair Nieto (SENA Valle), Yesid Ferney Daza yAdriana Forero (Corpoica), Diana Fúquene y Andrea Peña(Corporación Tecnológica de Bogotá), Gloria Yamile Parra(Universidad Tecnológica de Pereira), Juan Manuel Quintero(Universidad del Quindío), Liliana Ospina (Universidad delTolima), Edgar Velásquez (Balística Fiscalía), Olga Tobón(Hospital San Vicente de Paúl), Luis Carlos Álvarez (CoordinadorSub Red Biomédica).
GRACIAS