Proceso de Acreditacion en Uladech Catolica

7/23/2019 Proceso de Acreditacion en Uladech Catolica

1/49

UNIVERSIDAD CATLICA LOS NGELES DE CHIMBOTE

PROCESO DE ACREDITACION DECARRERAS PROFESIONALES

UNIVERSITARIAS

EXPERIENCIA EN ULADECH CATLICA

Por:

Mg. Magaly Quiones Negrete

Presidente del Comit Interno EducacinULADECH CATOLICA


2/49

Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote

Acreditacin es la evidencia formal de

la construccin cotidiana de la mejoracontinua orientada por varios modeloso arqueotipos de pensamientos de

gestin(Domnguez, J.)

DEFINICIN OPERATIVA DEL PROCESO DE ACREDITACIN


3/49


Por qu acreditar una Carrera

profesional

Porque queremos garantizar a la

sociedad la calidad del servicioeducativo que brindamos.


4/49


Requisitos previos para solicitar acreditacinuna carrera profesional

1) La Universidad que oficialmente presenta a la carrera debeestar registrada en la Asamblea Nacional de Rectores (ANR)y tener la autorizacin de funcionamiento definitivo vigente.

1) La carrera profesional debe tener la autorizacin defuncionamiento oficial de la Universidad a la que pertenece.

1) La carrera profesional tiene que tener por lo menos una

promocin de egresados con 02 aos de antigedad.


5/49


ETAPAS DEL PROCESO DE ACREDITACION

ETAPA PREVIA

AUTOEVALUACIN

EVALUACIN EXTERNA

ACREDITACIN

(Adenda 1: Etapas del proceso de Acreditacin de carreras profesionales universitarias AC-P-002 - DEA-CONEAU-2009).


6/49


CALIDAD

Se define como el cumplimiento de losrequisitos legales y reglamentarios para

lograr la satisfaccin y mejora continua.Aplica el ciclo de DEMING (planificar, ejecutar,verificar y actuar) en un enfoque por procesos.


7/49


EXPERIENCIAS PREVIAS EN ULADECH CATOLICA PARAINCORPORAR ENFOQUE DE PROCESOS

ULADECHCATLICA2005-2008

ESTANDARIZACRITERIOS

Sensibiliza a lacomunidad

universitaria

Capacitacin ennorma ISO9001:2008

Elabora mapade procesosinstitucional


8/49


EXPERIENCIAS PREVIAS EN ULADECH CATOLICA PARAINCORPORAR EL MODELO CONEAU

ULADECHCATLICA2008- 2010

Actualizareglamentos y losalinea al modelo

CONEAU

Establece que todaslas carreraprofesionales ordeneny sistematicen fuentesde verificacin

Crea y patenta ERPUniversity, queincorpora mdulospara utoevaluacin


9/49


PROCESOS DE CALIDAD DE LAS CARRERAS PROFESIONALES

DIEZ PROCESOS DECALIDAD

SOBRE LA BASE DE CUMPLIR LOS

REQUISITOS LEGALES YREGLAMENTARIOS


10/49



11/49


POLITICA DE CALIDAD DE ULADECH CATOLICA


12/49


MAPA DE PROCESOS DE ULADECH CATOLICA


13/49


MODELO DE PROCESOS DE CONEAU


14/49


MODELO DE CALIDAD DE LA CARRERA DE EDUCACIN


15/49


1. ETAPA PREVIA (adenda 2)

1. Informacin al CONEAU del inicio del proceso deevaluacin de la calidad educativa de la carrera.

2. Designacin del comit interno responsable del proceso

que conduzca a la carrera (presidido por el director deescuela) hacia la acreditacin y comunicacin de susintegrantes al CONEAU.

3. Capacitacin de los miembros del comit interno en losprocedimientos establecidos para la acreditacin por elCONEAU.

Inicio de la autoevaluacin.


16/49



17/49



18/49


AUTOEVALUACION

Es el proceso voluntario de evaluacin orientado a lamejora de la calidad, y llevado a cabo por las propiasinstituciones o carreras profesionales con la participacin

de sus actores sociales, es decir, estudiantes, egresados,docentes, administrativos, autoridades, padres de familia, ygrupos de inters.

(Reglamento, D.S. N18-2007. Lima-Per, art. 12 - 12.1) - GLOSARIO DE TERMINOS CONEAU

Continua.


19/49


La autoevaluacin que realiza la institucin puede serpor dos fines:

Parte del proceso de acreditacin o ser independiente del mismo, como componente

del proceso de autorregulacin.

Si es con fines de acreditacin, la institucin oprograma utilizar los estndares, criterios y

procedimientos aprobados por el rgano operadorcorrespondiente (CONEAU)

AUTOEVALUACIONAUTOEVALUACION

(Reglamento D.S. N18-2007, 12.3. Lima-Per) - GLOSARIO DE TERMINOS CONEAU


20/49


ETAPAS DEL PROCESO DE AUTOEVALUACION


21/49


QU CONSEGUIMOS?

a) Obtener informacin relevante y oportuna para que eldirector de Escuela y jefes de oficina tomen decisiones.

b) Permitido identificar fortalezas y debilidades para eldesarrollo de la carrera.

c) Establecer procedimientos estandarizados que hancontribuido en la sis tematizacin de los procesos de lascarreras y generar progresivamente una cultura de calidad,

implementando las mejoras respectivas.

d) Establecer una cultura de evaluacin interna y externa enbase a un modelo de calidad que se aplica a nivel nacional.


22/49


ETAPAS DEL PROCESO DE AUTOEVALUACIN


23/49


LOS DUEOS DE PROCESO JUEGAN UN PAPELIMPORTANTESon los responsables de la gestin del estndar y la implementacin de los

indicadores de gestin


24/49


REGISTRO DE DUEOS DE PROCESO Y SUS ALTERNOS


25/49


LOS TIPOS DE ESTNDARES QUE

SE MANEJAN EN LOS PROCESOS


26/49


ESTNDAR SISTMICO

Qu evaluar?Documentos que evidencien el funcionamiento del sistema o su proyecto deimplementacin.

Definicin: Es un nivel de calidad de un conjunto de actividades relacionadas

entre s para cumplir un objetivo comn.

Cmo evaluar? Proyecto de implementacin ( siguiendo el esquema del formato S1) Resolucin de aprobacin del Consejo Universitario Presupuesto asignado Mapa de procesos

Registro de planificacin de objetivos (S2) Registro de gestin de los recursos (S3) Registro de acciones correctivas (S4) Registro de revisin del sistema ( S5) Registro de perfiles de los que integran el sistema


27/49


ESTNDAR NOMINAL

Definicin: Es un nivel de calidad referido al cumplimiento de una condicin, comolo son la existencia de documentos o valores de variables fijados como meta.

Los documentos pueden ser de: Normatividad obligatoria, regulatoria externa o propia de la institucin, entre otros. Reportes de estudios o informes sustentatorios, etc.

Cmo evaluar?

1. Contrastar lo que pide el estndar con lo establecido en el criterio.2. Revisado que la documentacin solicitada en el estndar cumpla con loestablecido en el mismo.3. Revisado que la documentacin declarada contenga la informacin o el valorsolicitado en el estndar que demuestre que ha sido alcanzado.

Qu evaluar?1. Existencia de documentacin conforme a lo establecido en el estndar.2. La informacin que sustenta el haber alcanzado el valor establecido para elestndar.


28/49


ESTNDAR VALORATIVO

Cmo evaluar?1. Contrastar lo solicitado en el estndar con lo establecido en el criterio.2. Revisado la informacin de las fuentes de verificacin presentadas y, conforme a loestablecido en el estndar, emitir una apreciacin sobre el cumplimiento del mismo.

3. Resolucin del Consejo de Facultad que evidencie que ms del 50% esta deacuerdo en el cumplimiento de la informacin.

Definicin: Es un nivel de calidad referido a la apreciacin de entendidos quetienen sobre el objeto de evaluacin.

Qu evaluar?1. El cumplimiento de la relacin asociativa establecida en el estndar.

2. Caractersticas de procesos y sus productos.


29/49


ESTNDAR DE SATISFACCIN

Cmo evaluar?

1. Comparar lo que pide el estndar con lo establecido en el criterio.2. Verificado los resultados obtenidos a travs de las encuestas con lo establecido

en el estndar.3. Contrastado los resultados obtenidos en las encuestas con entrevistas.4.Definido la poblacin a encuestar5. Descripcin de la metodologa de seleccin de la muestra incluyendo criterios deinclusin y exclusin, y que sea representativa de la poblacin.

Definicin: Es un nivel de calidad referido a la reaccin favorable de encuestados

(estudiantes, docentes, administrativos y grupos de inters) sobre el cumplimientodel objeto de evaluacin.

Qu evaluar?1. La informacin que sustenta el haber alcanzado el valor obtenido en la encuesta.

2. El muestreo y la cobertura aplicados a la poblacin referida en el estndar.


30/49


SENSIBILIZACION A ESTUDIANTES, DOCENTES Y ADMINISTRATIVOSSOBRE ACREDITACION Y AUTOEVALUACION


31/49


DOCENTES DE EDUCACIN


32/49


CONSEJO DE FACULTAD


33/49


ADQUISICION DE DATA VIRTUAL: fotos deAPLICACIN DE ENCUESTAS


34/49


PERSONAL ADMINISTRATIVO DE EDUCACIN


35/49


COMIT INTERNO


36/49


REPRESENTANTES DE LOS GRUPOS DE INTERS


37/49


COMIT CONSULTIVO

DUEA DEL PROCESO DE BIBLIOTECA SENSIBILIZANDO A


38/49


DUEA DEL PROCESO DE BIBLIOTECA SENSIBILIZANDO A

ESTUDIANTES SOBRE EL PROCESO DE BIBLIOTECA

GENERACION DE INFORMACIN RECOLECCION Y


39/49


GENERACION DE INFORMACIN: RECOLECCION Y

SISTEMATIZACION DE FUENTES


40/49


CONTROL DE CALIDAD: INFORME DE AUDITORIA INTERNA

DEL SGC

Sistema de Gestin de

Calidad

Supervisiones Auditoras internas

Superior jerrquico y

Comit Interno de

Acreditacin

Verifica avance decumplimiento de

estndares

Comisin revisora de la

Gerencia de Calidad

Revisa peridicamentepara detectar

observaciones, no

conformidades y

oportunidad de mejora


41/49


FORMATOS REQUERIDOS POR CONEAU DESPUES DE CUESTIONARIO


42/49


FORMATOS REQUERIDOS POR CONEAU DESPUES DE CUESTIONARIO

DOCENTE

TALLERES DE ANLISIS Y DISCUSIN


43/49


TALLERES DE ANLISIS Y DISCUSIN

Comit Interno convoca mas del 50% de docentes ya estudiantes, administrativos y egresados en

nmero de un tercio de los docentes participantes

Anlisis, discusin y sntesis de la informacinobtenida:

- SVA

-Evaluacin preliminar

-Informe de auditora interna

Opinan si se cumple o no el estndarrespecto a aquellos estndares querequieran mayor anlisis.

Documentos y registros de los talleres:-Plan de actividades

- Registro de asistencia.

Productos de los talleres: .

1) Registro de resultados (RR) 2) Registro decumplimiento (RC) . 3) Registro de oportunidades de mejora(RM)


44/49


ELABORACION DEL INFORME FINAL

PARTES SIGNIFICATIVAS DEL INFORME

RESULTADOS: PARA CADA ESTNDAR SEJUSTIFICA SI CUMPLE O NO CON EL MISMO

DESCRIPCIN DEL PROCESO DE

AUTOEVALUACIN EJECUTADO

PLAN DE MEJORA: ACCIONES CORRECTIVASPARA CADA UNO DE LOS ESTNDARES NOALCANZADOS


45/49



46/49


1) La evaluacin externa es el proceso de verificacin,anlisis y valoracin que se realiza a un programa oa una institucin educativa, a cargo de una entidad

evaluadora debidamente autorizada por elCONEAU.

2) La evaluacin externa permite constatar la

veracidad de la autoevaluacin que ha sidorealizada por la propia institucin educativa oprograma.

3. EVALUACION EXTERNA


47/49


4. ACREDITACION

.es el reconocimiento formal de lacalidad demostrada por una institucin oprograma educativo, otorgado por elEstado, a travs del rgano operadorcorrespondiente, segn el informe deevaluacin externa emitido por una entidad

evaluadora, debidamente autorizada, deacuerdo con las normas vigentes.


48/49


El Proceso de autoevaluacin de unacarrera rumbo a la excelencia sercada vez mejor cuando los sistemas

involucrados en l sean cada vez msinteligentes

. (Milber Urea Director de DEA CONEAU)


49/49


Proceso de Acreditacion en Uladech Catolica

Documents

Transcript of Proceso de Acreditacion en Uladech Catolica