Procesos de cambio para adolescentes - PASTORAL DE LAS...

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Pbro. Lic. Benjamín Bravo Pérez

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PROCESOS DE

CAMBIO

PARA

ADOLESCENTES

!Ad Usum Privatum

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INTRODUCCION

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Este libro está dedicado a los adolescentes entre los 11 y los 16 años.

Es un libro que, como el anterior “Procesos de cambio para Niños y Adolescentes”, pretende responder a la Segunda y Tercera Etapas de la Evangelización de una persona, en este caso de los adolescentes.

Este libro NO es por tanto Un Manual para preparar a un adolescente a la Primera Comunión, ni un Catecismo en el que se encuentra ordenado y debidamente estructurado el dogma, cuarta y quinta etapas en la evangelización.

Este libro trata de ayudad a que el adolescente cambie un poco su manera de ser y de pensar, que viva la vida común y corriente iluminado con el criterio del evangelio, que vaya poco a poco cambiando sus hábitos y costumbres, adhiriéndose a la persona de Cristo; y así ir creando al hombre nuevo, a imagen del mismo Jesucristo

El libro está dividido en dos partes: en la primera, de la página 1 a la 41 se desarrollan más a profundidad las cuatro herramientas para facilitar la conversión, a saber:

1) Un grupo con relaciones interpersonales;

2) El análisis de la realidad;

3) Un conocimiento de la Biblia como iluminadora de la realidad;

4) La acción o trabajo.

A partir de la página 43 hasta el final, se presentan Temas que en esta edad, cuestionan y sacuden la fe incipiente sembrada en la niñez. En este libro escogimos básicamente cuatro que por la observación propia y de varios catequistas, son los más significativos:

1) El Origen del Hombre;

2) La vida Afectivo Sexual

3) La Muerte,

4) La Escuela.

Se nos antoja añadir otro, El Trabajo Cooperativo, sin embargo sentimos que tenemos que experimentar más su benevolencia.

Para la parte de la Primera Herramienta, el Grupo, nos fueron de mucha utilidad los contenidos e ideas del Catecismo mimeografiado de la Paz, Corralillos, Cuchillas, Jalisco (1982).

Agradezco a las Catequistas de adolescentes de esta Parroquia, Cristi, María Elena, Chayo, Mari, Rocío, Betita, Fausti, Alejandra y Laura, todas sus aportaciones, correcciones y sugerencias.

Parroquia de la Magdalena Mixhuca

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1º. de enero de 1985

P. Benjamín Bravo

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INDICE DE REUNIONES O CELEBRACIONES DE ADOLESCENTES

Pág.

!SEGUNDO MEDIO PARA AYUDAR A CAMBIAR A UN ADOLESCENTE

!TERCER MEDIO PARA AYUDAR ACAMBIAR A UN ADOLESCENTE

Introducción 2

Sugerencias para que los adolescentes regresen al catecismo después de haber hecho su primera comunión.

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Instrucciones practicas para los coordinadores de grupos de adolescentes. 9

Algunas normas pedagógicas. 10

!PRIMER MEDIO PARA AYUDAR A CAMBIAR A UN ADOLESCENTE

Que los asistentes se presenten para que empiecen a conocerse. 13

Que los participantes en el grupo de adolescentes experimente que unos necesitan de otros. 14

Que los adolescentes descubran la necesidad de abrir su propio yo. 16

Que los adolescentes escriban sus dudas, para que hagan un ejercicio de apertura 17

Que el grupo empiece a descubrir lo que es verdaderamente conocerse a sí mismo. 19

Que los adolescentes completen el conocimiento de sí mismos escribiendo qué piensa uno de otro (Cuadro ciego)

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Que los adolescentes descubran los obstáculos que hay para comunicarnos. 23

Que el grupo de adolescente realice un pequeño censo en su (calle, condominio, rumbo.) 27

Que el grupo analice y ordene algunos problemas de la realidad. 28

Que el grupo organice en forma de árbol los problemas que ordenó en la reunión pasada. 30

Que el grupo de adolescentes siga descubriendo las ideas falsas que le han metido en la cabeza.

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Que el grupo de adolescentes empiece a describir las causas de la carestía. 33

Que los adolecentes empiecen a conocer la Biblia. 37

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!CUARTO MEDIO PARA AYUDAR A CAMBIAR A UN ADOLESCENTE

!TEMAS SOBRE EL ORIGENDEL HOMBRE

!TEMA SOBRE LA VIDA AFECTIVA Y SEXUAL

Que los adolecentes aprendan a manejar la Biblia o el nuevo Testamento. 39

Que los adolecentes empiecen a saber cómo se escribió la Biblia. 41

Que el grupo empiece a aprender cómo se lee la palabra de Dios; Es mejor leerla en grupo que solo

43

Que el grupo descubra que para leer la Biblia lo mejor es partir de un problema de la vida diaria.

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Que el grupo salga ver el vecindario, la otra parte de la tijera, que son los problemas de la vida.

46

Que el grupo descubra la primera forma como Dios se comunica con su pueblo. 47

Que el grupo descubra una segunda forma que usa Dios para comunicarse con la gente 48

Que el grupo descubra el mensaje central de los que Dios ha comunicado a los hombres. 49

Que el grupo profundice el mensaje central de la Biblia. 50

Que el grupo descubra que en el parido de la vida no hay que competir sino unirnos para ganarlo.

53

Que el grupo aprenda los mandamientos para ver televisión. 54

Que el grupo de adolescentes conozca lo que dice la Biblia sobre el origen del hombre. 58

Que el grupo siga conociendo lo que dice la Biblia sobre el origen del hombre. 59

Que el adolescente conozca el origen del hombre y lo iluminen con la Biblia. 61

Que los adolescentes sigan conociendo el origen del hombre y lo iluminen con la Biblia 63

Que los adolescentes sigan conociendo el origen del hombre y lo iluminen con la Biblia 64

Que los adolescentes empiecen a descubrir que Dios creó todo por y para Jesucristo 66

Que el grupo empiece a sentir el gusto de vivir 69

Que el grupo empiece a saber a raíz del carnaval, para que sirve su cuerpo 70

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!TEMAS SOBRE LA MUERTE

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Que el grupo vaya iluminando con la palabra de Dios lo que sabe sobre su vida sexual. 72

Que los adolescentes descubran la manera como los hombres tratan a la mujer. 73

Que los adolescentes descubran lo que es ser hombre 75

Que los adolescentes descubran la manera como a veces las mujeres se comportan con los hombres

76

Que los adolescentes descubran lo que es ser mujer 78

Que los adolescentes profundicen su ser hombres y su ser mujeres verdaderos. 79

Que los miembros del grupo descubran caminos para que no los perviertan. 81

Que los adolescentes comiencen a valorar la pureza. 82

Que los adolescentes descubran maneras de manifestar sus cariños 84

Que los adolescentes descubran lo que Jesucristo dice del amor 85

Que el grupo de adolescente piense un poco en la vida consagrada. 86

Que el grupo descubra el porqué de lo que la gente dice: “que hay espantos y muertos que asustan “

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Que el grupo de adolescentes analice el problema de los adivinos y las brujas 91

Que el grupo de adolescentes descubra que Dios quiere que el hombre viva en este mundo el mayor tiempo posible.

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Que los adolescentes descubren por lo que la gente muere antes de lo que Dios quiere. 95

Que los adolescentes copien y reflexionen sobre un mal, la injusticia que está causando muchas muertes

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Árbol de la muerte 1.- 98

Que el grupo copie y reflexione sobre otro mal, el agua contaminada que está causando muchas muertes

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Árbol de la muerte 2.- 101

Que los adolescentes dibujen el árbol de la vida 102

Que el grupo valorice la única muerte que tiene sentido: morir por hacer un servicio a los demás.

103

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!TEMAS SOBRE LA ESCUELA

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Que el grupo lea y comente algunos textos del Nuevo Testamento que hablan de la muerte de Jesucristo.

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Que los adolescentes vayan preparando su muerte. 106

Que el grupo descubra el sentido del pecado. 107

Que los adolescentes vean y examinen lo que hay en la escuela 110

Que los adolescentes analicen el respeto a los maestros 111

Que los adolescentes se motiven a hacer mejor sus tareas 112

Que los adolescentes descubran la tarea que Dios les da. 115

Que los adolescentes descubran la situación de la educación. 116

Que los adolescentes sigan descubriendo la situación de la educación. 117

Cantos 119

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SUGERENCIAS PARA QUE LOS ADOLESCENTES REGRESEN AL CATECISMO DESPUES DE HABER HECHO SU PRIMERA COMUNION

!1. Que el Centro de Catecismo esté ubicado en la calle o en el rumbo donde viven los

adolescentes.

2. Hacer lista de todos los adolescentes y al notar la falta de asistencia de alguno, ir a recordarle que se le extraña.

3. Brindarles amistad (tuteo de los adolescentes y el catequista).

4. Estar de acuerdo con su forma de ser por ejemplo: si llegan alocados, no corregirlos inmediatamente haciéndoles notar sus defectos o poniéndolos en vergüenza delante de los demás.

5. Escucharlos con atención en todo momento.

6. Dales lugar a que hagan CUALQUIER pregunta o que usen palabras que están acostumbrados a usar en su hogar, o con sus compañeros o en el área donde se desenvuelven.

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7.No interpretar como cochambroso lo que se dice sanamente.

8.Que ello se den cuenta de que son importantes.

9. No hacer inmediatamente prohibiciones o correcciones, sin esperar un momento adecuado futuro.

10.Preguntarles de vez en cuando, de qué les gustaría platicar.

11. Al encontrarse a los adolescentes por la calle en el transcurso de la semana, saludarlos, recordarles que no falten, interesarse adonde van, darles algún detalle cariñoso.

12.Hacerles sentir que “yo catequista necesito de ellos”

13.Organizar en alguna ocasión, convivencias con ellos, respetando lo que cada uno pueda traer; eligiendo los niños y el catequista lo que se va ha hacer y cómo se hará

14.Dar un Diploma de asistencia y aprovechamiento cada año, a los que tienen más de un año de asistir al catecismo, después de haber hecho su Primera Comunión. Darlo en una ceremonia en que se encuentren sus padres, personas adultas y los demás niños para que se sienta orgulloso de haber dado un paso hacia adelante.

15.Fomentar las relaciones amistosas entre ellos para que se sientan contentos y a gusto en el grupo.

16.Pedirles su cooperación para las actividades que realizan los grupos-base de adultos (barrida de calles, regar arbolitos, hacer carteles, repartir volante, etc.)

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INTRUCCIONES PRACTICAS PARA LOS

COORDINADORESDE GRUPOS DE ADOLESCENTES

!1. La principal preocupación de los Coordinadores del grupo es ayudar a base de preguntas, a

que los adolescentes analicen y describan la realidad de que se está hablando; a que en ocasiones descubran las causas y las consecuencias de esta situación; y que siempre caigan en la cuenta de que hay solución a sus problemas con la ayuda y la orientación de la Palabra de Dios, contenida sobre todo en el Nuevo Testamento.

2. El Coordinador del grupo o catequista va de casa en casa a invitar a los adolescentes de 10 a 16 años a reunirse para formar un grupo en la calle. Si es posible se habla con los papás para saber si están de acuerdo. Casi siempre responden bien, y lo agradecen, se les dice el lugar,

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día y hora de la reunión y se les pide un cuaderno y un lápiz para tomar apuntes y anotar la tarea. Una hora antes de la reunión se vuelve a recorrer las casas para repetir la invitación.

3. Lo ideal es que el texto escrito se proporciona a los Coordinadores para las celebraciones sea una guía de donde partan para usar su propio lenguaje espontáneamente. Téngase mucho cuidado sin embargo en seguir lo más fielmente posible la secuencia del diálogo.

4. El objetivo que está en la parte superior de cada celebración nunca debe ser leído al grupo; servirá tan sólo para los Coordinadores sepan hacia dónde deben llevar al grupo.

5. El diálogo grupal, que existe en todas las celebraciones es, junto con la Palabra de Dios, el elemento central de toda celebración. Por lo mismo debe promoverse que todos los adolescentes participen en el diálogo, ya que es el medio a través del cual ellos entenderán mejor la Palabra de Dios. Evítese por tanto el que uno o varios adolescentes acaparen las respuestas. Es necesario que todos hablen.

6. En la celebración siguiente, las preguntas en negrillas son las más importantes. Deben preguntarse a la mayoría de los adolescentes hasta que el grupo se compenetre de las respuestas.

7. El Coordinador procurará siempre ser un eco de todo lo que diga cada uno de los participantes de su grupo, durante el diálogo grupal. De esta forma lo que dice el adolescente será repetido por el Coordinador con las mismas palabras, a fin de que los adolescentes del grupo vuelvan a escuchar lo que afirmó el miembro que habló.

8. Los equipos de trabajo son muy importantes dentro del grupo. Le sirven al adolescente para su formación y educación. Le ayudan a tener una responsabilidad y son motivo para que no falte a las reuniones, por no quedar mal con el grupo.

9. Es aconsejable que el Coordinador deje una tarea a los adolescentes, por ejemplo: dibujar lo que entendieron; platicar del tema con sus papás o amigos. Antes de iniciar la siguiente celebración, debe revisar dicha tarea o actividad.

10.Así mismo, al principio de cada reunión, el Coordinador debe preguntar sobre el tema y la acción anteriores. Si este no está claro, repita la Celebración. No se trata pues de dar una celebración detrás de otra. Un tema puede ser hablado todo el tiempo que se considere necesario.

Lo importante es que los adolescentes descubran el mensaje de cada celebración

!11. Las frases que están entre paréntesis no se leen al grupo; son orientaciones para el

Coordinador. Así mismo, las letras en mayúsculas que señalan los pasos del diálogo NO deben leerse en voz alta.

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!ALGUNAS NORMAS PEDAGOGICAS:

!COMPORTAMIENTO DE LOS NIÑOS DE 9 A 12 AÑOS:

!• CARACTERISTICAS:

⎯ Crecimiento, equilibrio, paz, afectividad e imaginación, apaciguados. ⎯ Puede concentrarse bien y poner atención. Es curioso y pregunta mucho. Tiene buena

memoria. ⎯ Es más sociable o amigable, le gusta andar en grupo, es capaz de poner reglas y obedecer. ⎯ Cree en lo que le dicen. Busca alguien a quien admirar, un ejemplo.

• PUNTOS A EDUCAR: ⎯ Aprovechar esta edad para educarlos. ⎯ Enseñarles oraciones, las verdades de la fe (credo). ⎯ Explicarles las injusticias, desigualdades sociales, etc. El pregunta y merece una respuesta

cierta. ⎯ Que se ayuden a SERVIR a los necesitados, a SER RESPONSABLES, a DECIDIR EN

GRUPO (tomar acuerdos) ⎯ Llevarlos a conocer y admirar a Jesús, a la Iglesia. ⎯ Que reflexione la historia de la salvación en la biblia, y capte más de hecho que de palabra

que lo esencial es el AMOR. • PELIGROS A EVITAR:

⎯ Desaprovechar la edad, no ponerles atención. ⎯ Lo que importa no es la rapidez sino la compresión. no memorizar solamente. ⎯ Hacerle todos sus gustos, exigirles demasiados. ⎯ Que se queden en el “puro cuento”, sin sacar la aplicación práctica. Siempre hay que llevarlo

a un quehacer. ⎯ Dar demasiados datos o ideas elevadas y complicadas.

!COMPORTAMIENTO DE LOS NIÑOS DE 11 A 13 AÑOS

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• PERSONALIDAD EN CRISIS. • CARACTERISTICAS:

⎯ Físicamente. Trastornos en su organismo, cambios fisiológicos, aparición de caracteres secundarios: voz más gruesa, vello en axilas y pubis, barba o bigote, desarrollo muscular.

⎯ Intelectualmente. Sentido crítico agresivo, ¿Quién soy yo?, ¿qué me sucede? (Crisis de la personalidad).

⎯ Corazón afectos, sus afectos son exaltados, es decir, “da brincos por cualquier cosa”. Ansias de felicidad. Muy sensibles. Sueños afectivos. Crisis con las personas mayores, con los que no son de su camada. Descubriendo de la soledad y de la amistad.

⎯ Religiosamente. Conflictos de autoridad, con quien mande o con quien tiene poder. Ya no acepta ídolos.

• PUNTOS A EDUCAR: ⎯ Ayudarles a afrontar con naturalidad estos cambios. Poner las bases antes de esta atapa. ⎯ Auto reflexión: intentar un encuentro consigo mismo que lo lleve a un encuentro personal con

Cristo y con los demás. ⎯ Participación apostólica en grupos juveniles. Sentido de amor en su relación con los demás. ⎯ Sentido de búsqueda en fe y esperanza. Descubrimiento real de Cristo y de la Iglesia viva.

Sentido de revisión personal y comunitaria. ⎯ Apertura a grupos con diferentes maneras de pensar. Conciencia social. Las actitudes

cristianas deben tener una proyección social: transformación de su mundo. • PELIGROS A EVITAR:

⎯ Desviaciones por escrúpulos o total desinterés en el aspecto moral. Creer que no se puede controlar. Confundir amor con pasión, o con expresiones equivocadas de amor.

⎯ Apertura desequilibrada a otras maneras de pensar (ideologías), que todo se crea, o que se vaya con la finta de lo nuevo y de lo materialista. Conformismo social.

⎯ Amistades absorbentes, que le quiten todo su tiempo y le impiden participar con el grupo, y el descubrimiento real de Jesús y su Iglesia. Separación entre fe y vida.

!(Tomado del folleto mimeografiado “Comunidad Cristiana en Camino”, La Paz, Corralillos, Jalisco, 1982)

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PRIMER MEDIO

!PARA AYUDAR A CAMBIAR A UN

!ADOLESCENTE:

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PROFUNDIZAR LA VIDA DEL GRUPO

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!!!!!!!!!!!!!!!!!META: Que los adolescentes profundicen sus relaciones interpersonales para mejorar su grupo. !

CELEBRACION 1

OBJETIVO: QUE LOS ASISTENTES SE PRESENTEN PARA QUE EMPIECEN A CONOCERSE.

MATERIAL: Tantas hojas de cuaderno, cuantos participantes sean.

Lápices

Alfileres para colgar una hoja en el pecho de cada uno.

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!DESCRIPCION DEL PROBLEMA:

(El coordinador da la bienvenida al grupo. Invita a los asistentes a prepararse para conocerse por sus nombres. Para esto, entrega una hoja de papel a cada adolescente, un lápiz y les dice:)

“Dejando doble renglón entre cada número, cada uno de ustedes, escribirá hacia abajo del 1 al 5.

En el número uno escribirá su nombre;

En el dos, escribirán como les gusta que les digan;

En el tres, qué platillo de comer les gusta más;

En el cuatro, qué canción les gusta más;

En el cinco, que clase o materia les gusta más en la escuela”

!(Deja unos minutos. Les entrega un alfiler, para que se cuelguen el papel escrito en el pecho. Les pide que se pongan de pie, para que en silencio mutuamente se lo lean… Una vez que todos lean el papel de los demás, pregunta:)

¿Qué cosa les impresionó?

CAUSAS DEL PROBLEMA:

¿Por qué seremos tan distintos?

CONSECUENCIAS DEL PROBLEMA:

¿Qué pasaría si todos fuéramos igualitos?

¿Qué ventajas hay al ser todos tan distintos?

Vamos a leer en la Palabra de Dios, contenida en la Biblia, a ver si es bueno ser iguales o distintos. (Les invita a buscar la siguiente cita en su Biblia o Nuevo Testamento: (Leen 1 Cor. 12, 14-22)

SOLUCION DEL PROBLEMA:

¿Qué nos dice la Biblia sobre lo que hoy hicimos?

¿Qué debe hacer nuestro grupo para formar un solo cuerpo de personas?

¿Qué haremos los demás miembros del grupo, cuando alguno de nosotros se enferme o ya no quiera venir al grupo?

¿Quién quiere comunicarnos algo más de su persona y de su vida?

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(Pueden terminar cantando el número 12)

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CELEBRACION 2

OBJETIVO: QUE LOS PARTICIPANTES EN EL GRUPO DE ADOLESCENTES EXPERIMENTEN QUE UNOS NECESITAN DE OTROS.

(Esta celebración necesita un espacio amplio (patio, corral, atrio, etc.)

MATERIAL: Tres o cuatro paliacates o pañuelos para vendar los ojos.

DESCRIPCION DEL PROBLEMA:

(El Coordinador puede volver a poner a cada adolescente las hojas de la vez pasada. Si hay algún adolescente nuevo, lo invita a escribir los cinco puntos de la vez pasada).

DINAMICA: El ciego y el lazarillo.

“Vamos a hacer una experiencia, para apreciar más a todos los demás miembros del grupo. Fíjense bien en las instrucciones que les voy a dar”.

INSTRUCCIONES.

1. Se divide el grupo en 3 (puede hacerse numerándose a todos del uno al tres, de izquierda a derecha).

2. A los que les tocó el número 1 van a ser los ciegos: no pueden hablar, ni abrir los ojos. Pueden entonces vendarse los ojos.

3. A los que les tocó el número 2 van a ser los lazarillos: van a llevar a los ciegos a conocer el mundo sin hablar.

4. A los que les tocó el número 3 van a ser los observadores: van a fijarse muy bien en todo lo que hacen el ciego y el lazarillo siguiéndoles la pista, pero sin estorbarles.

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5. Durante cinco minutos caminan juntos por donde quieran, el ciego y el lazarillo. Al escuchar la señal –un grito, una campanada- se cambian los papeles y el ciego pasa a ser lazarillo. Caminan juntos durante otros cinco minutos. Al dar una nueva señal todos se reúnen de nuevo en el grupo.

(Terminado el ejercicio, el Coordinador pregunta:)

¿Cómo se sintieron cuando anduvieron de ciegos?

¿Cómo fueron tratados por sus lazarillos?

Esta pregunta es sólo para los observadores: ¿Qué opinan de los ciegos? ¿Qué observaron? ¿Cómo se sintieron conduciendo a su ciego?

¿Cómo lo trataron: le dieron confianza, fueron delicados, le avisaron de los peligros?

Esta pregunta es sólo para los observadores: ¿Qué opinan de los lazarillos?


¿Por qué a veces en lugar de ayudarnos unos a otros, nos estorbamos y nos tiramos?

¿Por qué no nos damos una mano amiga, sincera, que dé confianza?


Cada uno de ustedes piense un rato:

¿Sé inspirar confianza en mi casa, en la calle con los vecinos?

¿Me siento a gusto y en confianza en este grupo?

¿Soy sincero y delicado con mis papás, hermanos, vecinos y maestros?

Dios nos habla sobre este punto en la Biblia y nos pide lo siguiente: (Lee 1 carta a los Tesalonicenses 5, 12-16).


¿Qué nos recomienda Dios?

¿Cómo podemos ser entre nosotros mejores lazarillos o guías?

Vamos a darnos una mano amiga, mientras cantamos.

(Canto número 14)

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CELEBRACION 3

OBJETIVO: QUE LOS ADOLESCENTES DESCUBRAN LA NECESIDAD DE ABRIR SU PROPIO YO.

MATERIAL: Un llavero, una cruz, un anillo, un libro, un billete, una plantita, un cinturón, la Biblia, una muñeca, un carrito, un gis, etc.


(El coordinador coloca en una mesita o en el suelo estos objetos. Invita a los adolescentes que se sienten en círculo alrededor de dichos objetos. Les introduce la dinámica de la siguiente manera:)

“Muchos de los objetos que les puse aquí, les recuerdan hechos tristes o alegres de su vida pasada. Vamos a coger aquel objeto que nos recuerde más algo”.

(Cada uno escoge un objeto. Si dos adolescentes se deciden por un mismo objeto, se lo pasarán en el momento que lo expliquen).

“Cada uno piense en silencio, qué le recuerda el objeto que tomó”.

(Deja un momento en silencio)

“Ahora, cada uno nos va a ir diciendo la historia que le recuerda el objeto que cogió”

(Cada adolescente narra su historia. Si el adolescente es muy escueto en contar su historia, el Coordinador con alguna pregunta, le ayuda a que alargue su historia).


“La Biblia nos dice que el verdadero hombre o la verdadera mujercita es aquel que no encubre u oculta algo. El verdadero hombre es el que siempre dice la verdad, que no es doble o hipócrita; que desnuda su interior ante los demás, sin pena ni vergüenza.

Todo esto la Biblia lo llama “desnudarse” o ·”estar desnudo”. Así lo dice en el libro de Génesis, capítulo 2 verso 25.

“Estar desnudo” pues, según la Biblia, no es desnudar el cuerpo, pues hay gente que le gusta encuerarse en público, pero es gente hipócrita que desconfía de los demás, lo que la lleva a ocultar su interior.

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“Estar desnudo”, según la Biblia, es ser transparente, ser claro, ser veraz, ser sincero, presentarse como uno es, sin apantallar, sin tratar de impresionar a los demás con falsedades.

Por eso, aquel hombre o mujer que es doble, hipócrita, echador, que simula lo que no es, que es presumido, la Biblia dice de él que “se cubre con taparrabos de hojas de higuera” (Gen. 3, 7).

Así pues, cuando oigan ustedes hablar de “Adán y Eva” y les digan que andaban desnudos, no vayan a entender que la Biblia habla de la desnudez del cuerpo, sino más bien de aquella desnudez del interior del propio yo, por la cual nadie engañaba a nadie.

!SOLUCION DEL PROBLEMA:

¿Cómo es un muchacho (a) echador (a)?

¿Cómo es un adolescente doble o hipócrita?

¿Cómo es un muchacho (a) presumido (a) que busca apantallar a los demás?

¿Qué es lo que más ocultamos a los demás de nosotros mismos?

¿Cómo sería un muchacho (a) transparente?

Cada uno de ustedes piense qué cosas está ahorita ocultando: por qué le da vergüenza o miedo hablar de ellas. Eso le está haciendo mucho daño. Es conveniente que busque a alguien con quien hablar de ellas, o conmigo, o con el sacerdote, o con algún adulto honesto. Nadie lo va a regañar. A todos nos pasó a su edad, lo mismo que a ustedes. Algunos abrimos a otros nuestros secretos, dudas e inquietudes. Otros, por miedo, se las guardaron y se cerraron… y esto les ha hecho mucho daño en la vida.

¡Pidámosle a Dios que nos dé el valor de abrir nuestro interior!

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CELEBRACION 4

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OBJETIVO: QUE LOS ADOLESCENTES ESBRIBAN SUS DUDAS, PARA QUE HAGAN UN EJERCICIO DE APERTURA.

MATERIAL: Hojas de papel y lápiz para cada asistente.


¿Qué vimos la vez pasada?

(El catequista introduce el tema con estas palabras):

“Ser verdadero hombre o mujer es manifestar y decir las dudas que tenemos en el secreto de nuestro interior. Vamos a tratar de escribir en un papel, tres dudas que quisiéramos que alguien nos las conteste. Podemos tener algunas dudas de nuestros papás, pero que nos da pena preguntárselas; o dudas de sexo; o dudas de nosotros mismos; o dudas de nuestros hermanos, o algunas sospechas. Vamos a escribirlas. Nadie va a revisar sus papales. Ustedes se lo darán si gustan, a la persona que elijan, a fin de que los ayude a aclararlas”.

(Deja cinco o siete minutos, para que las escriba, luego continúa:)

“Cada uno vuelva a leer en silencio sus dudas en forma pausada. No es necesario que me respondan las siguientes preguntas, con para que cada uno las piense en silencia:

¿Cuál de las dudas que escribiste, sientes que es la más seria?

(Deja unos momentos para que piensen).


¿Por qué crees que sea la duda más seria?

(Deja unos momentos para que piensen).

!CONSECUENCIAS DEL PROBLEMA:

¿Qué consecuencias malas te está trayendo estar en esa duda?

(Deja unos minutos para que piensen)

Jesucristo alaba a los que no guardan dudas en su interior, leamos el Evangelio de San Mateo 5, 8; y el Evangelio de Juan 1, 45-48).

(Las siguientes preguntas se responden en voz alta);

¿Qué alaba o reconoce Jesucristo en estos pedazos?


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¿Cómo podremos ser limpios de corazón?

¿En qué cosa fue sincero Natanael?

¿Cómo le pareció a Jesucristo la sinceridad de Natanael?

¿Cómo podremos ser más sinceros?

¿Qué podrá hacer cada uno con lo que escribió en su hoja?

¡Pidamos a Dios el valor para abrir nuestro interior!

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CELEBRACION 5

OBJETIVO: QUE EL GRUPO EMPIECE A DESCUBRIR LO QUE ES VERDADERAMENTE CONOCERSE A SI MISMO.

Material: Una hoja carta y un lápiz para cada asistente.

¿Qué piensan hacer con las dudas que escribieron la vez pasada?


¿Qué hemos hecho hasta ahorita en estas reuniones?

¿Qué hemos conocido unos de otros?

¿Creen que con esto que hemos hecho podemos respondernos, “quién soy yo?

(El Coordinador completa lo dicho por los adolescentes:)

¿”Quién soy yo”? Esta es una de las preguntas más difíciles que nos pueden hacer. Nadie se conoce lo suficiente, por eso uno comente tantos errores en la vida. Conocerse a sí mismo, ayuda a encarar mejor esta vida. Vamos por eso a hacer un ejercicio para saber más cómo puede cada uno conocerse más, a fin de que responda al “quién soy yo”

(Reparte a cada uno una hoja carta y el lápiz y les dice:)

“Doblemos la hoja a la mitad y luego otra vez a la mitad.

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Quedan cuatro cuadros iguales. Cada uno de ustedes van a pensar: Cada cuadrito es como una ventanita para verme a mí mismo.

Unos tienen abiertas las cuatro ventanitas y se conocen muy bien a sí mismos. Otros sólo tienen abierta una o dos ventanitas y por eso no se conocen a mí mismos.

Vamos a ver cuáles son estas 4 ventanas:

(Invita a los adolescentes a escribir en cada cuadro lo que está en letras mayúsculas)

En la ventanita de arriba a la izquierda vamos a escribir:

CUADRO PUBLICO: YO Y TODOS CONOCEN DE MI.

En la ventanita de arriba a la derecha vamos a escribir:

CUADRO CIEGO: LO QUE OTROS CONOCEN DE MI, PERO QUE YO NO CONOZCO; SON MIS DEFECTOS Y CUALIDADES QUE OTROS ME NOTAN.

En la ventanita de abajo a la izquierda es el CUADRO PRIVADO: LO QUE YO CONOZCO DE MI Y NADIE MAS CONOCE; SON MIS SECRETOS.

En la ventanita de abajo a la derecha vamos a escribir:

CUADRO OCULTO: LO QUE NI YO NI NADIE CONOCE DE MI; MI CARÁCTER, MI TEMPERAMIENTO, EL NIVEL DE INTELIGENCIA; PARA CONOCER ESTO SE NECESITA AYUDA SICOLOGICA.

En las reuniones pasadas hemos tratado de abrir algunas de estas ventanitas.

¿Cómo tratamos de abrir la ventanita del cuadro público en nuestras reuniones?

(El Coordinador completa lo dicho por los adolescentes, diciendo que el cuadro público lo abrieron diciendo: su nombre, en dónde viven, cómo les gusta que les nombre, su platillo y canción favoritos, qué estudian, cuánto pesan; sus señas corporales: alto, delgado, gordo, moreno, etc.)

¿Cómo tratamos de abrir el cuadro ciego?

(El Coordinador dirá al niño que esta ventana casi no se ha abierto en ninguna de las reuniones, pues todavía nadie le ha dicho al otro “cómo le cae, o cómo lo ve”)

¿Cómo tratamos de abrir la ventanita del cuadro privado en estas reuniones?

(El Coordinador completa lo dicho por los adolescentes diciendo que el cuadro privado lo abrieron un poquito, cuando escribieron sus dudas secretas en el papel).

¿Cómo empezamos a abrir la ventanita del cuadro oculto en estas reuniones?

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(El Coordinador aclara que esa ventanita se empezó a abrir en el ejercicio en que cada uno tomó un objeto y explicó qué cosas le decía ese objeto y por qué lo tomaba).

Un pedacito del Evangelio nos dice por qué es bueno conocer la verdad de nuestro propio yo. (Leen el Evangelio de Juan 18, 37).

“La verdad los hará libres. Yo Jesucristo, para esto nací, para esto vine al mundo, para ser promotor de la Verdad. Todo hombre que está de parte de la Verdad, entiende mejor la Palabra de Dios”


¿Por qué según la Palabra de Dios será bueno conocerse a sí mismo?

¿Por qué uno será más libre, conociéndose a sí mismo?


¿Qué les ha gustado de las reuniones pasadas?


¿Creen que valga la pena seguir abriendo las ventanitas?

¿Cuál les gustaría seguir abriendo?

Vamos a pedirle a Dios que nos ayude a tener valentía para conocernos a nosotros y saber cada uno “Quién soy yo”.

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CELEBRACION 6

OBJETIVO: QUE LOS ADOLESCENTES COMPLETEN EL CONOCIMIENTO DE SI MISMOS ESCIBIENDOSE QUE PIENSA UNO DEL OTRO. (CUADRO CIEGO).

MATERIAL: Hojas carta.

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Lápices

Mitad de hojas; en cada una se escribe el nombre de un adolescente.

¿Recuerdan lo que vimos la vez pasada?

(Los adolescentes sacan o vuelven a hacer la ventanita de la pasada reunión en la hoja carta).


Un adolescente sano es aquel que abre sus cuatro cuadritos o ventanitas:

⎯ Sabe presentarse y hablar quién es él, esto es, abre el cuadro público;

⎯ Acepta lo que otros ven y dicen de él, esto es, abre el cuadro ciego;

⎯ Comunica a otros sus dudas, secretos e inquietudes profundas; esto es, abre el cuadro privado

⎯ Se deja examinar por algún especialista, por ejemplo un psicólogo, o un educador, o un maestro, o un sacerdote para ver qué hay más adentro de su yo, esto es, abre el cuadro oculto.

¿Quién sería para ustedes un adolescente no sano, o sea, enfermo?

¿Cuál de estos cuadritos será el más difícil de abrir?


¿Por qué será el más difícil?


¿Qué podemos hacer en esta reunión para abrir más la ventanita del cuadro ciego?

“Para abrir este cuadrito, vamos a jugar a un ejercicio que se llama El Amigo secreto;

En estas papeletas (las muestra) está el nombre de cada uno de ustedes. Las vamos a barajar al azar. Cada uno escogerá una. Si a alguno le toca su propio nombre, me la regresa para darle otra papeleta. Si a alguien le toca el nombre de uno que no conoce, también me la regresa para darle otra”.

(El Coordinador entrega a cada adolescente una papeleta. Espera a que cada uno esté satisfecho con la que le tocó. En seguida, les dice: “Al reverso del nombre van a escribir esta frase”.)

SI FUERAS MAS ____________________________SERIAS A TODO DAR.

Se trata de que ustedes llenen el espacio que está sobre la línea, con alguna sugerencia que ayudará a mejorar la manera de ser del amigo, cuyo nombre les tocó. Pueden sugerirle que corrija un defecto, que mejore algún error; o tal vez que agrande una virtud o cualidad. ¿Está claro?

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(El Coordinador deja unos momentos para este trabajo. Él puede llenar las papeletas de aquellos adolescentes que nadie tomó. Una vez que terminen, recoge las papeletas. Las vuelve a barajar y antes de entregárselas, les dice:)

“Un amigo secreto les manda esta carta. Quiere ayudarles a abrir una ventanita o cuadrito que a veces cuesta mucho abrir. Tal vez nos duela un poquito lo que este amigo nos va a decir. Aguantémonos. Es un amigo que nos quiere ayudar. No es alguien que nos quiere hacer daño. Es un amigo secreto que desea que nos conozcamos mejor, para sufrir menos en esta vida”.

(Entrega la papeleta a cada interesado, para que la lea en silencio y la guarde. Después pregunta)


¿Creen que les sirvió de algo lo que se les dijeron?

¿Alguien quiere decirnos, de qué le sirvió?

Dios, por boca del profeta Isaías, también nos ayuda, como “Amigo Secreto”, a conocer nuestro cuadro ciego, por eso nos dice:

“Los proyectos de ustedes no son mis proyectos y mis caminos no son los mismos de ustedes, dice Dios. Así como el cielo está muy alto por encima de la tierra, así también mis caminos se elevan por encima de sus caminos y mis proyectos son muy superiores a los de ustedes” (Isaías 55, 8-9)

¿Qué nos añade Dios a lo que hoy vimos?

Vamos a rezar por nuestro “amigo secreto”

(Se canta el número 17)

!CELEBRACION 7

OBJETIVO: QUE LOS ADOLESCENTES DESCUBRAN LOS OBSTACULOS QUE HAY PARA COMUNICARNOS.

MATERIAL: Hojas carta, lápiz y la ventana que hicieron en la reunión pasada.


“Para comunicarnos y abrir las ventanitas de nuestro yo, encontramos a veces fuertes obstáculos. Para ayudarnos a entender esto que les digo, nos vamos a imaginar que la comunicación de nuestro yo, es como una carrera de obstáculos”

¿Qué obstáculos encontramos para comunicarnos y darnos a conocer?

(Cada uno escribe lo que se diga; una vez que se concluye el coordinador continúa):

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“Cada uno va a dibujarse en la parte izquierda de la hoja.

Se va a dibujar de deportista, corredor (a) del “Maratón de la Comunicación”

Este maratón va a encontrar obstáculos que son como montañas, ríos espinas, selvas, pozos, abismos. Dibujamos esto enfrente del corredor del maratón”


(Una vez que lo dibujen, el coordinador pregunta:)

¿Qué obstáculos para comunicarnos, de los que dijimos, es el más grande?

¿Por qué?

¿En que parte del dibujo lo escribimos: en el arroyo, en el cerro, en el pozo, etc.?

¿Qué obstáculo sigue en dificultad?

¿Por qué?

¿En qué otra parte del dibujo lo escribimos?


(Si es necesario el Coordinador completa lo dicho por los adolescentes con lo siguiente:)

“Algunos obstáculos que encuentra aquel que empieza la carrera de la comunicación son:

a) El propio orgullo; esa vocecilla interior que nos dice:

“No lo fumes… ¿para qué le hablas?... “Mándalo mucho…”

“Aquí mis chicharrones truenan… “.

!b) Otro obstáculo es el “¿Qué dirán? …” ¿Y si me ven sola con él en la calle, qué dirán?

c) Otro obstáculo que encuentra el corredor de la comunicación, son los prejuicios por los chismes: cuando juzgamos al otro antes de conocerlo o por una primera impresión o por lo que la gente dice de él o de ella.

d) Otro obstáculo es cuando tuvimos la experiencia de que alguien nos traicionó, publicando lo que nosotros le dijimos en secreto. Esta traición nos llevó a cerrarnos más.


Jesucristo siempre decía a sus amigos que le dijeran qué opinaban de él, y nunca se enojó aunque le dijeran cosas que no le parecían. Leamos esto (Leen Marcos 8, 27-30).

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¿Qué hace Jesús?

¿Cómo reaccionó Jesús cuando otros le dicen lo que piensan de él?

¿Cómo podemos quitar los obstáculos que escribimos en el dibujo?

(El coordinador invita a los adolescentes a dibujar y escribir las soluciones para quitar los obstáculos, dibujándolas en forma de puentes, de teleféricos, de aplanadoras o hachas, etc. por ejemplo:)

⎯ El orgullo se vence con el puente de la humildad y de la apertura.

⎯ El temor al “qué dirán”, se vence con la aplanadora de valentía.

⎯ Los chismes y prejuicios se vencen con el cable del “conocer directamente a la persona”.

⎯ Las traiciones se vencen con el hacha de la confianza, etc.

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SEGUNDO MEDIO PARA AYUDAR A CAMBIAR

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A UN ADOLESCENTE: !

ANALIZAR LA REALIDAD !

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!META: Que el grupo se ejercite en maneras concretas de ver la realidad.

CELEBRACION 8

OBJETIVO: QUE EL GRUPO DE ADOLESCENTES REALICE UN PEQUEÑO CENSO EN SU (CALLE, CONDOMINIO, RUMBO.)


(El Coordinador introduce el tema con las siguientes palabras:)

Vamos a conocer un poco más nuestro (barrio, rumbo, calle, condominio). Muchas veces hemos pensado por donde ahora iremos, pero no nos hemos fijado en cosas que ahora observaremos. Para esto nos vamos a dividir en grupitos de dos. Iremos juntos con el cuaderno a investigar lo que nos toque. Apuntaremos lo que se nos pide. Iremos a trabajar durante 15 minutos. Luego regresaremos a este mismo lugar para informarnos. ¡Dividámonos en grupos de dos!

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(Una vez que se dividen, escoge y reparte a cada pareja una de las siguientes tareas:)

Puntos a investigar:

1. Cuántas vecindades hay en nuestra calle.

2. Cuánta gente vive en una vecindad, (condominio).

3. Cuántos árboles hay en la calle (condominio).

4. Cuántas cantinas, billares hay en el rumbo.

5. Cuánta gente está parada en la calle (condominio) sin hacer nada.

6. Cuántos coches hay y de quién son.

7. Cuántos teléfonos públicos hay en el rumbo.

8. Quién es, donde vive y en que está trabajando el jefe de manzana.

9. Cuánta gente anda con zapatos o pantalón bueno; cuánta anda calzando zapato ya viejito.

10.Cuánta gente trae vestido o pantalón en buen estado; cuánta gente lo trae en mal estado.

11. Qué revistas hay en el estanquillo más cercano. Escribir los nombres.

12.Cuántos montones de basura o basura regada hay en la calle.


(Una vez que se hayan reunido, El Coordinador pide a todos, apuntar el informe que en seguida se dará).

¿Qué informe nos trae cada pareja?

!!SOLUCION DEL PROBLEMA:

El trabajo que hoy hicimos, es la repetición de lo que Jesucristo hizo con sus apóstoles. Leamos en el Evangelio de San Marcos 6, 7-13.

¿Qué semejanzas encuentran entre la lectura y lo que hoy hicimos?

Vamos a decirle a Jesucristo que ¡queremos ser sus apóstoles!

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CELEBRACION 9

OBJETIVO: QUE EL GRUPO ANALICE Y ORDENE ALGUNOS PROBLEMAS DE LA REALIDAD.

Nota previa: (Sugerimos que antes de hacer las tres siguientes reuniones de esta parte del Análisis de la Realidad, sean repasadas o hechas las Celebraciones 6, 7, 8, 9, 10, 11 y 12 del libro “Procesos de Cambio para Niños y Adolescentes”.

Una vez que sean realizadas o repasadas, según si caso, se pueden hacer con más fruto las siguientes tres reuniones o celebraciones.)


(El Catequista introduce el tema con las siguientes palabras):

“Vamos a repasar una lista de problemas que tenemos por nuestro rumbo. Vamos a ordenar los problemas que leeré enseguida. Para esto, escribirán en una hoja de sus cuadernos tres listas. Primeramente, arriba de la hoja, vamos a escribir:

PROBLEMAS ECONÓMICOS PROBLEMAS CON EL IDEAS FALSAS QUE O DE DINERO: GOBIERNO: TIENE LA GENTE:

Yo les voy a leer los problemas y ustedes adivinarán a cuál de estas tres columnas pertenece dicho problema, y entonces los escribirán debajo de los títulos que escribieron.

Después de que termina de leer la lista, van a corregírsela el uno al otro, para ver si escribieron correctamente el problema, en la columna correspondiente.

¡Empezamos!

(El Coordinador lee la lista de los problemas que según su opinión son los más frecuentes en el rumbo y que logró sacar, al hacer las celebraciones arriba dichas del libro “Procesos de Cambio para Niños y Adolescentes”; o usa la siguiente lista:)

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Pleitos de papás;

Divorciados;

Agua sucia para beber;

“Arriba el América”;

Drogadictos;

¡Compre “gansitos”!

Carestía;

“La Rubia de Categoría”;

Los gobernantes roban;

Malos salarios;

“Los pobres somos ignorantes”;

Basura;

“No se puede hacer nada”;

Hambre;

Borrachos y cantinas;

“Esto a mi ni me van ni me viene”;

Carteristas;

Chismes;

Smog;

Somos flojos;

“Viva México”;

El Mil usos;

“Se fue de bracero”;

“Que Dios me socorra”;

Vagos;

Desunión;

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“Ahora sí todo va a cambiar”;


(El Coordinador invita a los adolescentes a intercambiar sus cuadernos; a fin de que se los corrijan mutuamente):

¿Por qué escribieron este problema en esta lista y no en la otra?

¿Por qué esta frase es “una idea falsa”?


Nuestro Señor Jesucristo tuvo siempre palabra muy fuertes para aquellos que meten ideas falsas a la gente. Vamos para esto a leer el Evangelio de San Mateo 23, 23-28.

¿Qué dice Jesucristo de los que meten ideas falsas al pueblo?

¿En qué sentido esta gente es como “sepulcro bien pintado por fuera, pero por dentro está lleno de podredumbre y corrupción”?


Vamos a devolver el cuaderno a su dueño.

Ahora, cada uno va a escribir una idea verdadera contra cada una de las ideas falsas que escribimos. Por ejemplo:

¿Qué idea verdadera escribirían ustedes contra la idea falsa de que “los pobres somos ignorantes”?

(Deja unos minutos de trabajo privado. Después pregunta):

¿Quiénes nos leen las ideas verdaderas que escribieron contra cada una de las ideas falsas?

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CELEBRACION 10

OBJETIVO: QUE EL GRUPO ORGANICE EN FORMA DE ARBOL LOS PROBLEMAS QUE ORDENO EN LA REUNION POSADA.

MATERIAL: Las tres columnas de problemas hechos en la reunión pasada. Una cartulina y plumón o gis.


La vez pasada ordenaron en tres columnas que les dicté. Ahora vamos a ver si todos los problemas tienen la misma importancia o si unos don más que otros. Los problemas son como un árbol. Hay problemas-raíces de donde brota todo el mal; hay otros que son problemas-tronco que salen de esa raíz y que se extienden a través de problemas rama. Finalmente encontramos las hojas que cubren todo el árbol.

Voy a dibujar un árbol en la cartulina. Ustedes harán lo mismo en sus cuadernos. (Una vez que lo dibujan pregunta):

CAUSAN DEL PROBLEMA:

¿De todos los problemas leídos, cuál creen ustedes que sea problema raíz de donde nacen todos los demás problemas?

¿Estamos de acuerdo en que este (estos) es (son) problema (s) raíz?

Escribamos este (estos problema (s) ¡en la raíz del árbol! (Lo escriben)


¿Qué problemas crecerán de esta (s) raíz (ces), para apuntarlos en el tronco del árbol?

¿Qué problemas apuntaremos en las ramas del árbol?

¿Con qué frases bonitas pero falsas nos cubren este árbol tan feo?

Escribamos estas frases en las hojas, alrededor del árbol (lo escriben)


Vamos a ver si éste es el árbol que nos promete Dios a los hombres. Leamos en el Apocalipsis 22, 1-5

¿Qué cosa sería un árbol de vida?

¿Qué rama u hoja del árbol feo, podemos empezar a cortar?

¿Cómo la cortaremos?

(Se canta el número 18).

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CELEBRACION 11

OBJETIVO: QUE EL GRUPO DE ADOLESCENTES SIGA DESCUBRIENDO LAS IDEAS FALSES QUE LE HAN METIDO EN LA CABEZA:


Jugaremos al “SI YO. . . . . . . . . .”El juego es muy sencillo.

Se trata de responder rápidamente sin pensar, completando la frase que yo les diré.

Nadie responderá al ¡SI YO!. . . . .”, más que aquel que yo señale.

(El Catequista trata de señalar cada vez a dos o tres adolescentes, para poder al final del juego comparar sus respuestas).

Empezamos ¡Atención!

SI YO tuviera harto dinero….

SI YO fuera dueño de la televisión……

SI YO fuera Presidente……..

SI YO fuera Javier Alatorre….

SI YO tuviera influencias……

SI YO tuviera una casota grandota……

SI YO fuera Diputado…….

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SI YO tuviera muchos criados……

SI YO fuera líder obrero………

SI YO tuviera muchas botellas de cerveza………….

SI YO fuera médico…………..

SI YO tuviera muchas fábricas………………..

SI YO fuera licenciado………………….

SI YO fuera jefe de la policía………………

SI YO tuviera hartas tierras y terrenos…………….


(Después de terminar el juego, el Coordinador compara las respuestas preguntando):

¿Cuál de las respuestas que escucharon, están más en contra de la gente pobre?

¿Por qué, si somos pobres, pensamos a veces en contra de nosotros mismos?

¿Cuál de las respuestas estuvieron más a favor de los pobres?

¿Por qué?


Jesucristo, siendo Dios que todo lo podía, hubiera podido aprovecharse de nosotros gozando esta vida a sus anchas. Sin embargo escuchemos lo que dice, cuando explica a la gente su tarea en esta tierra. Leamos el Evangelio de San Lucas 4, 16-21.

¿Cómo respondió Jesucristo al “SI YO soy Dios…?

SOLUCION DE PROBLEMA:

¿Cómo responderemos ahora a cada una de las frases de arriba del “SI YO…..”?

(El Coordinador vuelve a hacer el juego del “SI YO…..”, observando las respuestas, a fin de constatar si se entendió la lectura del Evangelio).

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CELEBRACION 12

OBJETIVO: QUE EL GRUPO DE ADOLESCENTES EMPIECE A DESCUBRIR LAS CAUSAS DE LA CARESTIA.

MATERIAL: 9 bolillos o nueve tortillas

¿Cómo hemos cumplido (los compromisos, las tareas, los dibujos, etc.) que hemos quedado en las reuniones pasadas?


¿Cuántos habitantes tiene nuestro país?

Supongamos que tiene 91 millones. Vamos a escoger 8 de los más grandes de ustedes. Cada uno representa 10 millones. El más chico del grupo va a representar al millón de habitantes que falta, para completar los 91 millones. En México hay dinero, alimentos, fábricas, edificios, casas, terrenos, etc. Todo va a estar representado por estas (tortillas, bolillos).

Si toda esta riqueza estuviera repartida como Dios quiere, todos deberían tener más o menos lo mismo. Vamos por eso a entregar a cada uno de los ocho que representan a diez millones un (bolillo, tortillas). (Los entrega). Al que representa un millón no le podemos dar toda la (tortilla, bolillo). Tan solo le daremos una décima parte, porque representa a poquitos. (Corta un pedacito y se lo entrega).

¿A qué gente de nuestro país está representado este compañero que es el más pequeño del grupo?

¿A quienes están representando los otros ocho compañeros del grupo?

(El Coordinador completa lo dicho por el grupo con lo siguiente:)

El pequeño está representando a los poderosos, a los políticos, que se han hecho millonarios, a los banqueros, a los dueños de las fábricas, a lo que son dueños de grandes terrenos con agua, a los dueños de Walt Mart Sanborns, Soriana, Liverpool, las fábricas de Francia, etc. El grupo de ocho, representa a los ochenta millones de compatriotas que son campesinos, obreros, maquiladoras, pequeños comerciantes, desempleados y “mil usos”, es decir a todos nosotros.

¿Quién come, viaja y goza mejor de los dos grupos?

¿Cómo pasa esto en concreto?


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¿Por qué pasará esto?

(El Coordinador completa lo que digan con lo siguiente):

En nuestro país siete de los ocho panes están en manos del grupo pequeño, y un pan tiene que se repartido entre los ocho grupos grandes, que representan ochenta millones de habitantes.

Por eso siete van a entregar su pan al más chico del grupo. Y el pan que sobra se repartirá entre los ocho grandes.

(Los siete entregan su pan, (tortilla) al pequeño, y el octavo pan (tortilla) restante es repartido en partes iguales entre los ocho).


¡Cada uno va a comerse lo que le tocó! (Se lo comen)

¿Qué pasó con los ocho grupos grandes a los que tocó re’ poquito?

¿Qué pasó con el grupo pequeño al que le tocó tanto?

¿Qué hace con eso que le sobra?

La Biblia nos dice que hacen estos millonarios con el dinero, alimento y tierras que les sobran. Vamos a escuchar un pedazo del Profeta Isaías. (Lee Isaías 3, 16-24).

“Esta gente anda orgullosa, ve a todos para abajo con mirada de desprecio. Presumen su riqueza. Se adornan con pulseras, aretes, diamantes, compran abrigos y sombreros carísimos, perfumes importados, vestidos preciosos, mantos, chales, bolsas, espejos, lienzos finos, trajes importados... Pero todo esto se les volverá perdición.

Dios dice ante todo esto:

“Sus perfumes se les pudrirán. En lugar de cinturones, se van a amarrar un lazo; en lugar de cabellos rizados, les van a rapar la cabeza; en lugar de vestidos lujosos se van a vestir ropa vieja y usada; en lugar de su bello cutis, les van a hacer en la cara una marco con hierro al rojo vivo”.

!SOLUCION DEL PROBLEMA

¿Qué hace este grupo pequeño con el dinero que le sobra?

¿Qué debería de hacer con ese dinero?

¿Qué doce Dios que sucederá con todo lo que tienen?

¿Cómo podrá ser esto?

¿Qué debemos hacer nosotros ante esta situación?

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(Se puede terminar con una oración y el canto número 2)

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TERCER MEDIO PARA AYUDAR A CAMBIAR

A UN ADOLESCENTE: !

CONOCER LA BIBLIA !!!!!

META: Que el adolescente aprenda a manejar la Biblia y descubra el mensaje central que Dios le dirige.

CELEBRACION 13

OBJETIVO: QUE LOS ADOLESCENTES EMPIECEN A CONOCER LA BIBLIA.

Material: Biblia o, al menos, Nuevos Testamentos.


(Tomando la Biblia en la mano, la muestra a los asistentes):

¿Qué es lo que tengo en la mano?

¿Qué significa ‘Biblia’?

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(Si nadie lo sabe, el Coordinador les dice que la Biblia significa “Los Libros”).


¿Por qué se habla de “los libros”, si sólo es un libro?


¿Cuántos libritos están metidos en este librote?

¿Cuáles son las partes más importantes en que está dividida la Biblia?

¿Qué cosa es Antiguo Testamento?

¿Qué cosa es Nuevo Testamento?

(El Coordinador completa lo dicho por los adolescentes diciéndoles:)

La Biblia tiene 72 libros. El Antiguo Testamento tiene 45 y el Nuevo 27 libros. La mejor manera de conocer los nombres de los libros que están en la Biblia es viendo el “Indice General de la Biblia”, que puede encontrarse al principio o al final de la Biblia.

El Antiguo Testamento es donde se narran los encuentros, palabras, tratos, actuaciones que Dios y el hombre han tenido antes de Jesucristo.

El Nuevo Testamento nos cuenta las actuaciones, encuentros, tratos, palabras, que Jesucristo y nosotros los hombres hemos tenido.

¿Quién nos quiere leer, en el índice, los libros del Antiguo Testamento?

¿Quién nos lee los libros del Nuevo Testamento?


(El Catequista les dice):

“Antes de aprendernos la lista de estos libros, vamos a escribirlos por grupos en nuestro cuaderno:

Los libros del Antiguo Testamento están divididos en tres grandes grupos o tipos de libros:

1. Los libros históricos que cuentan la historia de nuestra salvación son:

Génesis, Éxodo, Levítico, Números, Deuteronomio, Josué, Jueces; el 1° y 2° libros de Samuel; el 1° y 2° libros de los Reyes; el 1° y 2° libros de las Crónicas, Esdras, Nehemías y el 1° y 2° libros de los Macabeos.

2. Los libros en los que Dios nos abre los ojos a la realidad y nos dice lo que hay que hacer, son los Libros Proféticos; estos son:

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Isaías, Jeremías, Ezequiel, Oseas, Joel, Amós, Abdías, Jonás, Miqueas, Nahúm, Habacuq, Sofonías, Ageo, Zacarías, Malaquías, Daniel.

3. Los libros en los que Dios nos enseña la verdadera ciencia y sabiduría para actuar en la vida, son los libros de Sabiduría o Sapiensales: Job, Proverbios, Eclesiastés, Cantar, Rut, Lamentaciones, Esther, Tobías, Judith, Baruc, Sabiduría, Eclesiástico y el Libro de Oraciones o Salmos.

(Si hay tiempo, el catequista, continúa con lo siguiente, si no, continuará en la siguiente reunión)

Los libros del Nuevo testamento están divididos en cuatro grupos:

1. Los Evangelios en que se nos cuenta lo que Jesucristo hizo y dijo para buscar la justicia y la hermandad entre nosotros; son cuatro: Evangelios de San Mateo, San Marcos, San Lucas, y San Juan.

2. La historia de los primeros grupos-base que siguieron a Jesús está un solo libro que se llama Hechos de los Apóstoles.

3. Las Cartas o Epístolas , que los apóstoles mandaban a estos grupos pequeños, para animarlos a luchar por la justicia y la hermandad en la ciudad o pueblo donde vivían:

Carta a los Romanos; 1ª. y 2ª. Carta a los Corintios; Carta a los Gálatas; a los efesios; a los Filipenses; a los Colosenses; a Filemón; 1ª. y 2ª. Carta a los Tesalonicenses; 1ª y 2ª. a Timoteo; Carta a Tito, a los Hebreos; Carta de Santiago; 1ª. y 2ª. Carta de Pedro; Carta de Judas; 1ª. y 2ª. y 3ª. Carta de Juan.

4. Y por último, el libro de la Revelación, que en lengua griega, se dice Apocalipsis, en el que se nos cuentan las persecuciones sufridas por los primeros grupos cristianos.

Para la próxima vez, tenemos que traer aprendidos de memoria los libros del Nuevo Testamento.

(Se hace la oración grupal y se canta el número 14).

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CELEBRACION 14

OBJETIVO: QUE LOS NIÑOS APRENDAN A MANEJAR LA BIBLIA O NUEVO TESTAMENTO.

MATERIAL: Biblias o Nuevos Testamentos.

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¿Qué tarea dejamos la vez pasada?

¿Quiénes me dicen de memoria los libros del Nuevo Testamento?


(El Catequista introduce el tema de la siguiente forma):

“La Biblia es como una ciudad o pueblo que tiene colonias o barrios. Cada Colonia o barrio tiene muchas calles. Cada calle tiene números. Para encontrar un domicilio nos tienen que dar el nombre de la colonia, la calle y el número del domicilio. Algo así es con la Biblia (Nuevo Testamento). Para buscar un texto o pedazo de la Palabra de Dios, les voy a dar las señales para encontrarlo de la siguiente manera:

a) Lo primero que les diré es el nombre del libro; por ejemplo Evangelio de San Lucas, busquémoslo en el índice general; ahí se nos dice en qué página esta el Evangelio de Lucas.

b) (Una vez que encuentran el Evangelio de Lucas, continúa): En todo libro de la Biblia hay unos números grandotes que son los capítulos. Busquemos el capítulo 4.

c) Y en cada capítulo hay números chiquitos, que son los versículos. “Busquemos el versículo 14”

¿Quién lo lee?

“Esto que les he dicho se abrevia así: Lc. 4,14

Casi nunca se escribe el nombre completo de los libros de la Biblia. Para facilidad nuestra se usan abreviaturas.

Vamos a aprender las abreviaturas del Nuevo Testamento. Hace ocho días escribimos los nombres de estos libros en nuestro cuaderno. Hoy vamos a añadirle a cada uno su abreviatura:

Mateo (Mt); Marcos (Mc); Lucas (Lc); Juan (Jn); Hechos de los Apóstoles (He); Carta a los Romanos (Rom); 1ª. Carta a los Corintios (1 Co); 2ª. Carta a los Corintios (2 Co); Gálatas (Gal); Efesios (Ef); Filipenses (Fl); Colosenses (Col); Filemón (Filem); 1ª. Carta a Tesalonicenses (1 Tes); 2ª Carta a Tesalonicenses (2 Tes); 1ª. Carta a Timoteo (1 Tim); Segunda Carta a Timoteo (2 Tim); Tito (Ti); HEBREOS (Heb); Santiago (Stgo); 1ª. Carta de Pedro (1 P); 2ª. Carta de Pedro (2 P); Judas (Jud); 1ª. Carta de Juan (1 Jn); Segunda Carta de Juan (2 Jn); Tercera Carta de Juan (3 Jn); Apocalipsis (Ap).


Vamos a hacer unos ejercicios. Yo escribiré en el pizarrón (cartulina) una cita y ustedes la buscan y leen:

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Mc. 10, 13;

Mt 19, 13;

Lc. 18, 1;

1 Tes 4, 5

(El Coordinador continúa explicando lo siguiente):

Todo número que vaya antes de una coma (,) es el capítulo del libro; los números que van después de la coma son los versículos. Si se une con un guion (-) dos números, significa que se lee de corrido entre los números unidos por ese guion.

Hagamos ejercicios buscando las siguientes citas en su Biblia o Nuevo testamento, para leerlas: (El Coordinador escribe lo siguiente en el pizarrón):

1 Jn. 4, 7-8

Ap. 21, 1-3

1 Co. 3, 21-23

Jn. 3, 5-6


Ahora les voy a dictar algunas citas, como tarea, para que ustedes las busquen y las copien en su cuaderno. Las calificaremos la próxima vez.

(El Coordinador dicta las cinco citas del Nuevo Testamento que guste.)

(Se puede cantar el número 14)

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CELEBRACION 15

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OBETIVO: QUE LOS ADOLESCENTES EMPIECEN A SABER COMO SE ESCRIBIO LA BIBLIA.

MATERIAL: Alguna cartulina en la que este escrito:

SAGRADA ESCRITURA= BIBLIA=PALABRA DE DIOS=LAS ESCRITURAS


¡Vamos a revisar la tarea! (Una vez que la revisen, el Catequista pregunta):

¿Alguien sabe cuándo y dónde se lee la Palabra de Dios?

¿Alguien sabe desde cuándo existe la Biblia?

(El Coordinador explica los siguientes puntos complementarios):

⎯ La Biblia no cayó del cielo, tampoco apareció por arte de magia de la noche a la mañana. Tuvieron que pasar miles de años para que la Biblia quedara terminada.

⎯ Les voy a explicar como empezó todo: El hombre llegó a ser hombre, cuando pudo hablar palabras y entender palabras de otros. Esto sucedió hace unos 2 o 3 millones de años.

⎯ A partir de ese momento, Dios pudo hablar a algunos hombres y mujeres, con palabras, y éstos las entendían. Sin embargo, como no había ni papel ni lápiz para escribirlas, se las aprendían de memoria y las iban pasando de abuelos a padres y de padres a hijos.

⎯ Estas historias transmitidas de boca en boca, le servían a la gente para no apartarse de Dios y saber lo que Dios quería de ellos. Este fue el principio de la Biblia.

⎯ Estas personas aprendieron a escribir hace aproximadamente 2,600 años. Fue entonces cuando se pusieron a escribir todas sus tradiciones, recibidas de la boca de sus antepasados.

Al juntar tradiciones de muchas partes, cada una de ellas traía algo nuevo. Por eso en algunos libros de la Biblia aparece repetida la misma cosa.

⎯ La gente guardó los rollos de papiro o de cuero en que escribieron la Palabra de Dios. Ahorita todavía tenemos algunos de estos rollos que tienen una antigüedad de más de 2,000 años. Cuando se inventó la imprenta, todos estos escritos de imprimieron y se encuadernaron en el libro o Biblia, como el que tenemos.

⎯ Entre las personas más importantes a las que Dios les ha hablado para comunicarles su pensamiento están. Abraham, Moisés, Samuel, Isaías, Jeremías, Daniel, David, María.

⎯ Sin embargo hubo un hombre que no sólo recibió la comunicación de Dios, sino que él mismo es la Palabra o Comunicación más clara que Dios nos ha dirigido. Este es Jesús, un señor pobre, hijo de un carpintero, de un pueblo llamado Nazaret.

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⎯ En resumen: la Biblia son muchos libros, escritos por hombres y mujeres de carne y hueso, inspirados por Dios a través de muchos siglos. La Biblia nos cuenta las obras y palabras de Dios, dichas a nosotros su pueblo, y la manera como el pueblo ha respondido a Dios, a veces bien, a veces mal. La gran comunicación de Dios con la humanidad se llama Jesucristo. Él es la persona central de la Biblia.

⎯ Este resumen lo escribiremos en nuestros cuadernos y nos lo vamos a aprender de memoria.


Esto que les dije, lo dice la misma Biblia en el Evangelio de San Juan (Buscan y leen Juan 6, 39-40) y en los Hechos de los Apóstoles (Buscan y leen Hechos 13, 26-32).

¿Qué dicen las lecturas?


¿Cómo debemos tratar nuestras Biblias o Nuevos Testamentos en lo que se encuentra la Palabra de Dios?


¿Quiénes leen la verdad que aprendimos hoy?

(Una vez que los adolescentes han repetido el resumen arriba escrito, el Coordinador deja siguiente tarea:)

Vamos a hacer una encuesta entre la gente a ver si conoce la Biblia. La encuesta la haremos así:

1. Buscaremos a tres personas: papás, vecinos o personas conocidas, para hacerles las siguientes preguntas que van a anotar en sus cuadernos:

¿Tiene usted Biblia en su casa?

¿Qué es para usted la Biblia?

¿Sabe usted quién escribió la Biblia?

Vamos a escribir en nuestro cuaderno lo que ellos respondan.


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CELEBRACION 16

OBJETIVO: QUE EL GRUPO EMPIECE A APRENDER COMO SE LEE LA PALABRA DE DIOS: ES MEJOR LEERLA EN GRUPO QUE SOLO.


(El Coordinador invita a un niño a que en silencio, para él solo, lea Mateo 18, 19-20). Una vez que lo lea, le pide escriba o diga lo que entendió.

Enseguida, el catequista, lee el mismo texto al grupo y las hace las siguientes preguntas):

¿Qué les dice este pedazo?

¿Cómo han sentido que Dios-Jesucristo se ha hecho presente en nuestra reunión?

(Una vez que el grupo haya opinado, el Coordinador pide al niño solo que lea o repita su pensamiento; en seguida pregunta):

¿Cuál de las dos formas de leer la Biblia fue más rica, en privado o en grupo?


¿Por qué?


¿Qué cosas buenas pueden lograrse al leer en grupo la Biblia?

¿Qué grupos conocen que están leyendo la Biblia?

¿Qué de bueno han sacado esas personas que están en los grupos de Biblia?


Si en estas reuniones semanales estamos leyendo en grupo la Biblia, o el Nuevo testamento, ¿Cómo tomaremos de ahora en adelante esta reunión?

(El Catequista completa lo dicho, con lo siguiente):

“No es malo leer la Palabra de Dios solo y en privado. De algo sirve. Pero, como vimos, servirá aún más si se lee en grupo, pues la Palabra de Dios está al servicio de la comunidad, del pueblo”.

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El Coordinador puede invitar a los niños a dibujar un niño que lee solo y aislado la Biblia; y dibujar al lado, a un grupo de niños que la está leyendo en grupo. Puede escribir abajo el mensaje “La Palabra de Dios está al servicio de la comunidad. Dios está al servicio del pueblo”).

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CELEBRACION 17

OBJETIVO: QUE EL GRUPO DESCUBRA QUE PARA LEER LA BIBLIA LO MEJOR ES PARTIR DE UN PROBLEMA DE LA VIDA DIARIA.

MATERIAL: Papel cartoncillo y una o varias tijeras. Si no es posible, es suficiente dibujar las tijeras en su cuaderno.

¿Quién quiere repetir lo que vimos la vez pasada?

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA:

¿En servicio de quién está la Palabra de Dios contenida en la Biblia?

¿Cómo podría la Palabra de Dios que está en la Biblia, servir y ayudar al pueblo?

(El Catequista completa lo dicho por los adolescentes, con lo siguiente):

“La Palabra de Dios que está en la Biblia le ayuda a la gente del pueblo:

⎯ A iluminar su camino.

⎯ A iluminar sus problemas y necesidades, para que pueda resolverlos.

⎯ A iluminar sus mentes para que vean con mayor claridad sus problemas.

Para esto, antes de sacar la Biblia, la gente tiene que hablar en grupo de alguna necesidad, de algún problema común que todos están sufriendo.

Una vez que han hablado del problema común, leen un pedacito de la Biblia para que Dios los ilumine y oriente con su Palabra, a fin de que solucionen ese problema y lo corten de raíz.

Esto que les estoy explicando es como unas tijeras que vamos a dibujar, para después cortarlas. Dibujaremos las dos tenazas de la tijera:

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En una tenaza vamos a escribir LOS PROBLEMAS DE LA VIDA. En la otra escribiremos BIBLIA. “Con las dos tenazas cortaremos los problemas”.

¿Serviría sólo una tenaza de las tijeras para cortar bien los problemas?

¿Cómo sirven mejor las tijeras?

¿Cómo sirve mejor la Biblia?


¿Por qué?

A Jesucristo que es la Palabra de Dios hecha hombre, siempre le gustó estar cerca de la vida y de los problemas de su gente. Oigamos un ejemplo de esto (Lee Juan 2, 1-2).


¿Qué problema ayudó a resolver Jesucristo- Palabra de Dios?

¿Qué hechos de la vida o problema hemos tratado en estas reuniones de catecismo?


¿Qué otros problemas o necesidades o hechos de la vida podemos tratar en nuestro catecismo, para que Dios los ilumine con su Palabra?

Apuntan los problemas para traérselos al Sacerdote, a fin de que él los ilumine con pedazos de la Biblia y él se los regrese como tema de reunión.

La tarea será elegir un problema de los apuntados y buscar en la semana un verso del Nuevo Testamento que lo ilumine o lo aclare. (Todo esto lo escribirán en su cuaderno).

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(Se termina cantando el número 14).

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CELEBRACION 18

OBJETIVO: QUE EL GRUPO SALGA A VER EN EL VECINDARIO, LA OTRA PARTE DE LA TIJERA, QUE SON LOS PROBLEMAS DE LA VIDA.


¿Qué nos quieren decir las tijeras que dibujamos la vez pasada?

En cada reunión tratamos de usar las dos tenazas de las tijeras: los problemas de la vida y de la Biblia.

Hoy vamos a fijarnos en una de las tenazas, en los problemas de la vida. Vamos a salir a la calle (darle la vuelta a la manzana, al rancho, al pueblo) para ver qué problemas hay alrededor. ¡Abran bien los ojos! Al regresar, cada uno va a escribir en su libreta los cinco problemas que más le impresionaron.

(Salen a observar el vecindario durante media hora. Al regresar, el Coordinador les pide escribir los cinco problemas que más le impresionaron. Una vez que los escriban, pide que los lean en voz alta. Luego pregunta):


¿Por qué les impresionaron estos problemas?


¿Qué consecuencias malas están trayendo estos problemas a la gente?


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¿Por qué les impresionaron los problemas?


¿Qué consecuencias malas están trayendo estos problemas a la gente?


¿De que lado de las tenazas de la tijera debemos escribir estos problemas?

Como tarea para la próxima vez, cada uno va a hacer unas tijeras, en las que escriba, en una de las tenazas, los problemas que le impresionaron más.

(Se reza por los problemas y se canta el número 15 o 18)

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CELEBRACION 19

OBJETIVO: QUE EL GRUPO DESCUBRA LA PRIMERA FORMA COMO DIOS DE COMUNICA CON SU PUEBLO.

¿Cómo les fue en la encuesta?

¿Qué nos hacen pensar estas respuestas?


(El Catequista introduce el tema de la siguiente manera):

Dios tiene varias maneras de hablar con nosotros los hombres. Hoy vamos a ver una de estas maneras. La leeremos en la Biblia. En el primer pedazo que leeremos, Dios nos dice dónde se manifiesta y cómo se comunica con nosotros. Oigamos con atención. (Leen Mateo 25, 34-40)

¿Según lo escuchado, dónde y cómo se comunica Dios?

¿En nuestro mundo, quiénes son los que tienen hambre, os que no tienen agua, ni una casa, ni pueden comprar vestidos nuevos?

¿Por qué Dios habrá escogido comunicarse a través de ellos?

¿Aquí entre nosotros quiénes serían éstos?

¿Qué estará Dios hablándonos a través de los hambrientos, sedientos, mal vestidos y enfermos?

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Vamos a leer otro pedazo. En este siguiente texto se nos cuenta cómo Dios se sirve de muchas cosas para hablarnos o hablar a ciertos hombres y mujeres, como en este caso al señor Saulo:

(Leen Hechos de los Apóstoles 9, 1-6)

¿Quién nos repite esta historia?

¿De qué se sirve Dios, para que Saulo escuche su palabra?

¿Cómo pasa algo semejante en nuestros días?


Según las dos lecturas que hicimos, ¿cómo se comunicó y se sigue comunicando Dios con los hombres de todos los tiempos?

(Si el Coordinador lo cree necesario, completa lo dicho por los adolescentes con lo siguiente)

“Una primera manera cómo Dios, a través de los siglos, ha hablado a los hombres, es a raíz de las cosas que pasan: accidentes, muertes, desgracias, alegrías, éxitos. Hay sin embargo una forma en la que Dios se ha servido para hablar y seguir hablándonos muy fuerte: a través de la gente pobre como nosotros.

A través de nosotros los pobres, quienes no comemos lo que quisiéramos; a quienes nos falta agua para beber; que nos vestimos con ropa muy barata o de segunda mano o parchada; que estamos enfermos, porque no tenemos para los mejores médicos o medicinas, Dios dice y repita: “Hagan Justicia; sean hermanos; todos son iguales; a nadie lo hice más que a otros”.

¿Según esto, cómo Dios estará ahorita comunicándose?


Vamos a dibujar a un pobre y vamos a escribir abajo: “Palabra de Dios”.

(El Coordinador revisa los dibujos de cada adolescente).


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CELEBRACION 20

OBJETIVO: QUE EL GRUPO DESCUBRA UNA SEGUNDA FORMA QUE USA DIOS PARA COMUNICARSE CON LA GENTE.

¿Qué forma usa Dios para comunicarse con nosotros?


Otra manera que Dios aprovecha para comunicarse interiormente con nosotros, nos lo cuenta un libro de la Biblia, llamado Hechos de los Apóstoles. (Lee Hechos de los Apóstoles 9, 1-6)

¿Quién nos repite esta historia?

¿De qué se aprovecha Dios para hablarle a Saulo?

¿De qué otras cosas semejantes se aprovecha Dios hoy día para hablarnos?


¿Por qué un accidente o la muerte lo disponen a uno para escuchar la Palabra de Dios?


¿Qué hizo Saulo después del accidente del caballo?

¿Qué debemos hacer cuando nos pase una desgracia, una alegría, un éxito, un accidente?

Dios aprovecha para hablarnos, las cosas que nos pasan: accidentes, muertes, desgracias, alegrías, éxitos.

Él no nos manda esto. Estas cosas suceden por la ley de la vida o por los descuidos nuestros o de otros. Dios aprovecha estos momentos en que estamos tan sensibles o impotentes para dirigirnos su Palabra al interior de nosotros mismos. Esta Palabra es un llamado a cambiar de vida, a unirnos más con Él, a reconocerlo como nuestro Dios, a sentirlo nuestra Fuerza, nuestro Libertador.


¿Qué haremos en adelante si a nuestra familia le pasa algo de esto?

¿Qué haremos cuando veamos una persona necesitada?

¿Qué hacer si pasamos los exámenes?

¿Qué hacer si no los pasamos?


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CELEBRACION 21

OBJETIVO: QUE EL GRUPO DESCUBRA EL MENSAJE CENTRAL DE LO QUE DIOS HA COMUNICADO A LOS HOMBRES.

¿Qué tarea tenemos pendiente?


Dios, cuando nos ha hablado, siempre nos ha dicho y repetido lo mismo, aunque con distintas palabras. En toda la Biblia, de distintas formas, Dios nos insiste en lo mismo. Oigamos este mensaje central de Dios, dicho a los hombres de distintas épocas y ahora a nosotros. Empecemos por un libro que está al principio de la Biblia, que se llama Éxodo (Leer Éxodo 3, 7-10)

¿Qué dice esta lectura?

Vamos a leer ahora otro pedazo que está en otro libro llamado Isaías. (Leer Isaías 1, 17-18).


Vamos a leer finalmente otro pedazo de otro libro que está en la Biblia en donde Dios nos repite lo mismo con otras palabras. Es el Evangelio de San Lucas. (Leer 4, 16-21)


¿Qué mensaje común o igual hay en estos tres pedazos?


¿Con qué frases Dios, nos está repitiendo casi lo mismo?

(El Catequista invita a repetir las frases más importantes de los textos leídos. Si es posible, que escriban cada frase en su cuaderno)


¿Qué podríamos escribir como resumen de estos pedazos que escribimos?

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(Lo leen en sus cuadernos)


¿Quién quiere leer lo que escribimos?

¿Qué podemos hacer para realizar esto que Dios nos pide?

¿De todo esto, qué haremos esta semana?


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CELEBRACION 22

OBJETIVO: QUE EL GRUPO PROFUNDICE EL MENSAJE CENTRAL DE LA BIBLIA

Según lo leído la vez pasada, ¿Cuál es el Mensaje Central de Dios a los hombres?

¿Cómo cumplimos lo que quedamos la vez pasada?


Vamos a seguir leyendo pedacitos de la Biblia, en los que Dios nos dice con distintas palabras, el mismo Mensaje Central que a través de los siglos ha dirigido a los hombres de las distintas épocas y siglos. Escuchemos un primer trozo que está en el Evangelio de San Juan (Lee Evangelio de San Juan 13, 34-35).


Vamos a leer otro pedazo dicho por Dios a los hombres y que está escrito en el último libro de la Biblia llamado Apocalipsis, donde se nos dice cuál es la idea o plan que Dios tiene sobre este mundo nuestro. (Lee Apocalipsis 21, 1-4).

¿Cómo quiere Dios que sea este mundo?

¿Qué mensaje común o igual hay en estos dos pedazos que leímos?


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¿Con qué palabras, dios os está diciendo casi lo mismo?

CONSECUENCUAS DEL PROBLEMA:

¿Qué podríamos escribir como resumen de estos dos pedazos? (Lo escriben en sus cuadernos).

Si comparamos este resumen, con el que escribimos la vez pasada, ¿en qué se parecen o se completan?

Juntando lo de la vez pasada y lo de ahora, ¿Qué resumen podemos escribir en nuestro cuaderno?


A esto que escribieron como resumen final, la Biblia le da un título corto o etiqueta para no repetir cada vez todo lo que escribimos. Leemos qué título corto da Jesucristo al resumen que escribimos. (Lee Mateo 4, 17).

¿Qué título corto da Jesucristo al resumen que escribimos para no estarlo repitiendo cada vez tan largo?

Jesucristo le dio una etiqueta o nombre corto al Mensaje Central de Dios que hemos escuchado: Reino de los Cielos. A veces, en lugar de “Cielos” Jesucristo va a usar la palabra Reino de Dios”. Hagamos un círculo alrededor del resumen que escribimos y escribamos arriba “REINO DE DIOS”

¿Qué es entonces el Reino de los Cielos o Reino de Dios?

Vamos juntos a rezar la oración que Jesucristo inventó para pedir que venta el “Reino de Dios o Reino de los Cielos”. Recemos el Padre Nuestro, fijándonos en la parte del mismo, donde pedimos “VENGA TU REINO”.

(Si el catequista lo cree conveniente, invita a los adolescentes a repetir el Padre Nuestro, diciendo en lugar de “Reino”, lo que escribieron en sus cuadernos como resumen final: “Venga …”)

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CUARTO MEDIO PARA AYUDAR A CAMBIAR

A UN ADOLESCENTE:

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!REALIZAR JUNTO CON ELLOS

ACCIONES Y TRABAJOS GRUPALES !!!!!

!!META: Que el adolescente revise sus compromisos de trabajo contraídos y cumpla lo que nos ha hecho.

!CELEBRACION 23

OBJETIVO: QUE EL GRUPO DESCUBRA QUE EN EL PARTIDO DE LA VIDA NO HAY QUE COMPETIR SINO UNIRNOS PARA GANARLO.

MATERIAL: Un recorte de periódico o revista en la que estén escenas de gente jugando futbol o básquet, o a las muñecas, etc.


¿Qué juegos conocen ustedes?

¿En cuáles de esos juegos que han dicho, los jugadores luchan más entre sí?

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¿En cuál de esos juegos, los jugadores cooperan y se ayudan más entre sí?

De cuales juegos de juegan más entre nosotros: ¿de aquellos en que los jugadores luchan unos contra otros; o de éstos en que unos cooperan con otros?



CONSECUENCUAS DEL PROBLEMA:

¿Qué consecuencias pasan, cuando nos meten en la cabeza que hay “que vencer a todos para ganar”?

¿En qué nos va haciendo daño ver que sólo se premia al “campeón” y a los demás ni se les nombra?


“La Biblia nos dice que el juego o partido más importante en el que tenemos que luchar para ganar es ‘el partido de la vida’. La Biblia nos dice que la vida diaria hay que jugarla todos juntos, unidos, ayudándonos a ganar. El equipo de la familia debe jugar unido; lo mismo, el equipo de vecinos de una misma calle debe cooperar y ayudarse entre sí. Una zancadilla entre vecinos lleva a que todos los vecinos pierdan. Esto nos lo recomienda la Palabra de Dios.

“Cuando hay una carrera en el estadio, muchos jugadores corren, pero uno sólo recibe el premio. En la vida debemos correr juntos, de manera que consigamos el premio para todos. Los atletas se imponen ejercicios muy estrictos por un trofeo que se echa a perder. Si esto hacen por un partido, nosotros debemos ejercitarnos en acciones positivas, con mucha mayor fuerza, ya que estamos jugando el partido de la vida, que es el más importante de todos los partidos” (1ª. Corintios 9, 24-27)

Según la Biblia, ¿Cómo debemos enfrentar la vida?

¿Cómo estamos enfrentando la vida en nuestras familias, unidos o luchando unos contra otros?

¿Cómo estamos enfrentando la vida los vecinos en nuestra calle, unidos o con separatismos?

¿Qué podemos hacer a nuestra edad para luchar unidos en esta vida?

¿De todo lo que dijeron, qué escogemos para hacer esta semana?

(Se puede terminar con una oración y con el canto 11)

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CELEBRACION 24

OBJETIVO: QUE EL GRUPO APRENDA LOS MANDAMIENTOS PARA VER LA TELEVISION.



Cada uno va a escribir en su libreta, cinco cosas que la televisión nos quiere meter y vender a toda costa.

(Deja un tiempo para esto. Enseguida continúa)

Vamos a escribir en el pizarrón (cartulina), la lista de lo que ustedes escribieron.

¿Qué nos quiere vender la televisión?

(Escribe la lista que digan los adolescentes: no es necesario escribir dos veces lo mismo).


¿Por qué interesa a la televisión vendernos esto que escribimos?


¿De qué sirve esto que escribí en la lista, a nuestras familias y a nosotros?


La Palabra de Dios, en uno de sus mandamientos, condena a aquellos que le quitan su dinero a otro. Los llama rateros. Estos roban o quitan el dinero, como lo hacen los comerciales, por las buenas o por las malas. En un pedacito del libro del Deuteronomio que es uno de los 72 libros de la Biblia se nos dice esto:

“Yo soy el Señor tu Dios que te estoy liberando… por eso no robes a nadie” (Éxodo 20 y 15).

¿Cómo le quitan los comerciales el dinero a papá y a mamá y a nosotros?

¿Cuál es nuestra reacción cuando nos roban por las buenas y cuál es cuando nos roban por las malas?

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¿Qué hay que hacer para que no nos roben los comerciantes de la televisión?

(El Catequista completa lo dicho por los niños con los siguientes “mandamientos”):

Cuando empiecen los comerciales:

1. Hacer o distraerse en otra cosa

2. Ir al baño

3. Hacer el mandado que me encargó mamá

4. Si me agarra un comercial, decirle que no me va a hacer tonto;

5. Saber que lo que más se anuncia es lo que menos sirve;

6. No comprar nada de lo que se anuncia en la televisión;

7. Llamar ‘rateros’ a los comerciantes de la televisión.

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!TEMAS

!SOBRE

!EL ORIGEN

!DEL !

HOMBRE !

!!El maestro dice que “venimos del chango…” “Mi maestra de Biología dice que lo de Adán y Eva, es puro cuento…”

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CELEBRACION 25

OBJETIVO: QUE EL GRUPO DE ADOLESCENTES CONOZCA LO QUE DICE LA BIBLIA SOBRE EL ORIGEN DEL HOMBRE.


⎯ Hay maestros que dicen que “el hombre viene del chango”.

⎯ Hay maestros que le dicen a sus alumnos que dios no existe; que lo que dice la Biblia sobre la creación del hombre son puros cuentos; que el hombre evolucionó de la materia.

⎯ Hay maestros que se burlan de lo que dice la Biblia sobre la creación, diciendo que “a quien se le ocurre pensar que Adán y Eva existieron y que estaban en un paraíso y que Adán fue creado de barro por Dios”

¿Les ha sucedido algo parecido?

¿Qué les ha sucedido?


¿Por qué dirán esto los maestros?


¿Qué dice la Biblia de esto?

La Biblia no es un escrito que destruye las conclusiones de la ciencia. Al contrario, completa y profundiza lo que dicen las ciencias naturales. Un ejemplo concreto lo tenemos en el origen del hombre. La Biblia enseña pues los siguientes puntos:

1. La Biblia dice que el hombre fue creado por Dios. La Biblia no dice cómo fue esta creación. Aquí es donde las ciencias naturales nos van a ayudar a conocer el origen del hombre. Lo importante es creer que el varón y la varona, o como se dice en idioma hebreo, el “Adán y la Eva” fueron creados por Dios. Dios pudo haberse valido de muchos medios para lograr esto; por ejemplo: dándole a la materia una fuerza interna para que evolucionara, y así perfeccionándose, llegara a ser hombre.

2. La Biblia dice que la materia es una creación de Dios; esto lo pinta la Biblia diciendo; “El día en que Yavé hizo la tierra y los cielos… Yavé formó al hombre…” (Gén. 2, 5 y 7)

3. El hombre es materia. Esto lo pinta la Biblia diciendo: “El hombre fue creado del polvo de la tierra” (Gén. 3, 7).

4. El hombre es superior a los animales; esto lo pinta la Biblia diciendo “El hombre puso nombre a todos los animales, pero no se encontró en ellos a un ser semejante a él” (Gén. 2, 20)

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5. La Biblia dice que el hombre y la mujer tienen la misma dignidad; esto lo pinta la Biblia diciendo: “de la costilla del hombre Yavé formó una mujer y la llevó ante el hombre” (Gén. 2, 22)

6. Cuando el hombre hace a su mujer de su misma dignidad, se enorgullece de ella; cuando la hace menos, se avergüenza de ella. Esto lo pinta la Biblia diciendo “El hombre exclamó al ver a su mujer: “Esta sí que es hueso de mis huesos, y carne de mi carne. Será llamada “varona” que en la lengua hebrea se dice Eva” ( Gén. 2, 23)


Vamos a hacer un ejercicio. Yo voy a usar el lenguaje moderno y ustedes me lo dirán en lenguaje bíblico.

¿Cómo se dice en lenguaje bíblico que el hombre es “materia”?

¿Cómo se dice en lenguaje bíblico que el hombre es “superior a los animales”?

¿Cómo se dice en lenguaje bíblico que “el hombre y la mujer son de la misma dignidad?

¿Cómo se dice en lenguaje bíblico cuando un marido “se enorgullece” de su esposa?

Dentro de ocho días seguiremos viendo que más dice la Biblia sobre el origen del hombre.

(Se puede cantar el número 3 o 6)

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CELEBRACION 26

OBJETIVO: QUE EL GRUPO SIGA CONOCIENDO LO QUE DICE LA BIBLIA SOBRE EL ORIGEN DEL HOMBRE.

¿Cuáles son las cinco verdades sobre el origen del hombre, que vimos la vez pasada?


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La Biblia usa un “lenguaje bíblico”, como comparaciones, para decir verdades modernas sobre la creación y el origen del hombre. Hoy vamos a ver otras siete verdades.

1. La Biblia afirma que la felicidad del hombre es vivir cerca de Dios; esto lo pinta la Biblia diciendo: “Yavé colocó al hombre en el Edén o Paraíso, para que lo cultivara y lo cuidara… Yavé se paseaba también por ese jardín…” (Gén. 2, 15, 3 y 8).

2. La Biblia afirma que la infelicidad del hombre es vivir lejos de Dios; esto lo pinta la Biblia diciendo: “Yavé echó al hombre del Paraíso para que afuera trabajara la tierra con sudor…” (Gén. 3, 23-24 y 19)

3. Aunque el hombre es ahora infeliz, puede volver a ser feliz si así lo quiere, pues Dios le sigue ofreciendo la felicidad; esto lo pinta la Biblia diciendo “Dios sigue conservando el Edén o Paraíso, pero ha puesto querubines al Oriente del jardín del Edén…” (Gén. 3, 24)

4. La Biblia afirma que el hombre verdadero es aquel que no oculta nada que siempre dice la verdad, esto lo pinta la Biblia diciendo: “El hombre y la mujer, al pecar, se dieron cuenta de que estaban desnudos y no se avergonzaban de esto” (Gén. 2, 25).

5. La Biblia dice que el hombre al pecar, se oculta de Dios y nunca se manifiesta a los demás con la verdad; esto lo pinta la Biblia diciendo: El hombre y la mujer, al pecar, se dieron cuenta de que estaban desnudos y se hicieron unos taparrabos cosiendo unas hojas de higuera” (Gén 3, 7).

6. La Biblia afirma que el hombre tiene algo de Dios en él o sea el espíritu; la inteligencia, la libertad. Esto lo pinta la Biblia diciendo: “Yavé sopló en la nariz del hombre el aliento de vida y lo hizo un ser viviente” (Gén. 2, 7)

7. La Biblia dice que donde Dios está, hay felicidad completa esto lo pinta la Biblia diciendo: “Yavé plantó un jardín en un lugar del Oriente llamado Edén… y allí hizo brotar toda clase de árboles agradables a la vista y buenos para comer y puso en medio el árbol de la vida y el árbol de la Ciencia del bien y del mal. Del Edén salía un río que lo regaba todo y se dividía en cuatro brazos” (Gén 2, 8-17).


¿Cómo se dice en lenguaje bíblico que “la felicidad del hombre es vivir cerca de Dios?

¿Cómo se dice en lenguaje bíblico que “la infelicidad del hombre es vivir lejos de Dios?

¿Cómo se dice en lenguaje bíblico que “aunque el hombre es infeliz, Dios le sigue ofreciendo la felicidad?

¿Cómo se dice en lenguaje bíblico que “el verdadero hombre es el que siempre dice la verdad?

¿Cómo se dice en lenguaje bíblico que “cuando el hombre peca, se oculta de Dios y de los demás hombres”?

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¿”Cómo se dibuja en lenguaje bíblico que el hombre no sólo es materia, sino que “tiene algo de Dios”?

¿Cómo se pinta en la Biblia, aquello que “donde Dios está, hay felicidad completa?

!SOLUCION DEL PROBLEMA:

¿En qué se contraponen estas verdades y las de la lección pasada a lo que nos dicen los maestros?

¿En qué se completan?

(Se puede terminar cantando el número 9 o 7)

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CELEBRACION 27

OBJETIVO: QUE LOS ADOLESCENTES CONOZCAN EL ORIGEN DEL HOMBRE Y LO ILUMINEN CON LA BIBLIA.

MATERIAL: La Biblia (El Antiguo Testamento)

¿Cuáles son las trece verdades que enseña la Biblia sobre el origen del hombre y de la materia?

¿Qué palabras o comparaciones usa la Biblia para explicar cada una de estas trece verdades?


La Biblia nos enseña que Dios creó la materia. Cómo llegó esta materia a ser hombre, esto NO lo dice la Biblia. Investigar el COMO no es tarea de la Biblia, sino de las Ciencias Naturales. Hoy veremos qué dicen las Ciencias Naturales sobre cómo la materia llegó a ser hombre.

¿Saben ustedes cómo éramos nosotros cuando empezamos a existir en el seno de nuestra mamá?

El Coordinador emplea lo dicho, dibujando algo semejante a lo siguiente:

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¿Esta rueda o bolita que dibujé primero, era yo? ¿Aunque esté así de fea?

¿Qué le faltaba a esta bolita para ser yo?

(El Coordinador completa lo dicho diciendo):

Esa bolita soy yo, pero al mismo tiempo no soy completamente yo. Le falta desarrollarse, evolucionar, para llegar a ser yo. Eso va a tardar nueve meses. Hasta los nueve meses esa bolita habrá desarrollado manos, pies, cerebro, boca, etc. Algo muy semejante pasó con el hombre. El hombre no apareció de repente en la tierra. Empezó siendo como una bolita y se fue desarrollando poco a poco. Su desarrollo no duró nueve meses, sino miles de millones de años.

¿Está claro esto?

Vemos como empezó esa bolita que, después de muchos millones de años, llegaría a tener cerebro, manos, dientes, inteligencia, libertad, etc.

1. Hace millones de años nuestro planeta estaba helado. El hielo gracias al calor, se derritió y empezó a haber vapor y agua y con esto, ríos. Así la vida se comienza a dar en las profundidades del agua en forma de organismos unicelulares. Esto sucedió hace tres mil millones de años. Hace mil millones de años empezaron a crecer las plantas. El medio ambiente facilitó que esta materia vegetal se haya desarrollado hacia la vida animal.

2. Esta materia animal por la fuerza y el dinamismo con la que Dios la creó, fue evolucionando y así preparó, con el correr de millones de años, órganos, huesos y cualidades valiosas que ahora tenemos los hombres y que nos sirven de mucho.

3. Así por ejemplo, hace 30 o 40 millones de años esta materia animal empezó a tener espina dorsal, es decir, empezó a haber animales vertebrados.

4. Hay muchos animales vertebrados: el puerco, el pescado, el lagarto, el león, los pájaros; de todos éstos un tipo evolucionó y así preparó órganos más perfectos que a la larga nos servirían a nosotros los hombres: el pelo o vello, las manos y las mamas que producen leche. Estos se llaman mamíferos es decir, que tienen mamas.

5. De todos los mamíferos, como por ejemplo: el puerco espín, el leopardo, el mono, el murciélago, el oso, etc. uno de ellos evolucionó a mayor perfección a través de los siglos. Estos fueron los Primates. Esta especie preparó más órganos que le servirían al hombre futuro: las uñas en lugar de garras; el dedo pulgar que puede tocar a los otros cuatro dedos; y los cuatro dientes que tenemos enfrente de la dentadura, que sirven para morder mejor.

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¿Quién quiere resumirnos lo que dije?

Vamos a leer un pedazo de la Biblia. La Biblia, aunque no nos dice cómo fue la creación, sin embargo siempre alaba a Dios Creador. (Escuchemos el salmo 104 (105) 23-30).

¿Qué les llamó más la atención de esta alabanza?

Vamos a aprender o a recordar una oración en la que llaman a Dios Padre, Creador: (Rezan la primera parte del Credo):

Creo en Dios Padre, Todopoderoso, Creador del cielo y de la tierra. Creo en Jesucristo su único hijo Señor nuestro, que fue concebido por obra del espíritu Santo. Nació de Santa María Virgen. Padeció bajo el poder de Poncio Pilato. Fue crucificado, muerto y sepultando, descendió a los infiernos. Al tercer día resucitó de entre los muertos. Subió a los cielos y está sentado a la derecha del Padre y desde ahí ha de venir a juzgar a los vivos y a los muertos.

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CELEBRACION 28

OBJETIVO: QUE LOS ADOLESCENTES SIGAN CONOCIENDO EL ORIGEN DEL HOMBRE Y LO ILUMINEN CON LA BIBLIA.

MATERIAL: La Biblia (el Antiguo Testamento)

¿Alguien recuerda por qué hicimos la comparación entre el desarrollo de un niño y la evolución de la materia?

¿En qué etapa del desarrollo de la materia nos quedamos?


¡Hoy vamos a continuar!

1. Hay muchos tipos de primates: el mono, el lémur, el gibón, etc. Uno de estos primates, por esa fuerza divina que dios imprimió en la materia, mejoró y perfeccionó algunos órganos

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del cuerpo. Así los primates llegaron a ser simios, pues ya también tenían dientes para masticar; espaldas más anchas y ya no tenían cola. Entre los simios están el orangután, el gorila, el chimpancé.

2. De todos estos simios, hace 14 millones de años, hubo dos, que sirvieron para dar el paso siguiente a mayor perfección de la especie. Estos fueron el chimpancé y el gorila. Una nueva especia más perfecta, se desprendió de ellos. Y a estos se les conoce por Ramapitécidos. El único recuerdo que nos queda de ellos, son algunos huesos.

3. Los ramapitécidos gracias a la fuerza que Dios le concedió a la materia, mejoraron a través de 9 millones de años; se les achicó la boca, empezaron a caminar, ya no sobre las cuatro patas, sino sobre los dos pies; y el cerebro les creció empezando a pensar como un niño de seis años. Al resultado de esta evolución se le llama: Australopitécidos. Vivieron en la tierra desde hace 5 millones hasta hace un millón y medio de años. De ellos ya no sólo quedan los huesos.

4. De todos los australopitécidos, hubo un grupo que vivió en el centro de África, que empezó a usar más de su cerebro. Fueron hábiles para hacer utensilios con los que fabricaban otros utensilios: cuchillos, pequeñas hachas y raspadores. A estos se les nombre “hombres hábiles”. Vivieron hace un millón de años. Eran como niños de 12 años en su cuerpo y manera de pensar. Pesaban como 40 kilos. Tenían una cierta conducta, características de nosotros los hombres. Por eso a estos hábiles ya podemos llamarlos verdaderamente HOMBRES.

5. Lo más probable es que dios, en esta etapa, infundió a éstos algo de sí mismo, que llamamos alma o espíritu. Este espíritu usó del órgano más perfecto que hasta ese momento había desarrollado el hombre: el cerebro. Así el cerebro, impulsó al hombre a progresar y progresar, hasta llegar a nuestro estado de “hombres sabios”.


¿Quién quiere repetirnos algo de lo que les dije?

Hagamos un dibujo para pintar lo esto que dijimos.

Vamos a leer un pedazo de la Biblia que está en el libro de los Salmos en donde se habla de esto que hoy vimos. Escogerán la frase que más les impresione para escribirla en el dibujo que pintaron. (Lee el salmo 8)


¿Qué frase les impresionó más y por qué?

¡Escribámosla en el cuaderno!

Vamos a repetir la oración del Credo.

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CELEBRACION 29

OBJETIVO: QUE LOS ADOLESCENTES SIGAN CONOCIENDO EL ORIGEN DEL HOMBRE Y LO ILUMINEN CON LA BIBLIA.

MATERIAL: Hacer un dibujo en una cartulina: en un lado dos perros, uno al lado del otro; en el otro lado dos hombres platicando.

¿Cuáles son los huesos o características que la materia fue preparando para que nosotros fuéramos lo que somos ahorita?


1. Hace un millón de años, “el hombre hábil” evolucionó: le creció más el cerebro y empezó a caminar erecto, es decir, derecho. Al tener el hombre más inteligencia e imaginación, descubrió el fuego. Ningún animal enciende fuego, sólo el hombre. Cuando hacía frío los hombres erectos, así se les llama, encendían fuego y se juntaban para calentarse, cocinar alimentos y compartirlos. Gracias al fuego, los hombres empezaron a vivir más en grupo.

2. Ese hombre erecto no se parece todavía a nosotros totalmente. Sin embargo hace cien mil años gracias a la fuerza que Dios le ha puesto a la materia, este hombre se perfeccionó más y así empezó a hacer ceremonias en honor de muertos, y a enterrarlos. Los huesos de este tipo de hombre se han encontrado en una región de Alemania, llamada Neander. Por eso se le llama “Hombre de Neanderthal”

3. Este tipo, hace 30 mil años, dio un salto hacia mayor perfección y llegó a ser como nosotros. En aquella época, nuestros antepasados cazaban animales; caminaban en grupos y empezaron a pintar, a esculpir figuras y a construir sencillos instrumentos musicales para tocar música.

4. La señal externa que diferencia a un animal de un hombre es que el hombre puede hablar y el animal no. Un animal no le da significado a sus sonidos. El hombre sí. Cuando un hombre dice “sol” todo mundo entiende en español, qué significa ese sonido. Sin embargo cuando un animal dice “guau” guau”, nadie sabe qué quiere decir eso. Así pues la materia dio el paso a ser-hombre, es decir materia espiritual, cuando empezó a hablar palabras y a entender palabras.

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5. No se sabe cuándo la materia dio este paso o progreso. Lo más seguro es que el hombre empezó a hablar poco a poco, hace 4 millones de años. El recorrido que un niño hace para hablar desde recién nacido hasta los 6 ó 7 años, es semejante al recorrido que hizo el hombre a través de millones de años, para perfeccionar su hablar. Hasta que hace 30,000 años el hombre llegó a hablar como nosotros ahora hablamos.

6. Resumiendo todo lo que hemos dicho: Dios creó a la materia, para que algún día gracias a la fuerza dinámica que le concedió, o sea, gracias a su “soplo” o espíritu, llegara a entender palabras. La razón de esto es que Dios, que es Palabra iba a hablarnos en un momento futuro. Para hablarnos, tenía que crear a un ser que entendiera palabras y respondiera a esas palabras que escuchaba. Por eso, en la medida que un hombre entiende y realiza la Palabra más grande que un hombre puede oír, que es la Palabra de Dios, entonces es más y más-hombre, más y más-persona.


La Biblia dice que Dios es Palabra, por eso, al comunicarse Dios con el hombre, no lo pudo hacer con sonidos de tambor o rayos o relámpagos o señales de humo. Tuvo que hacerlo a través de palabras. Algunos Nuevos Testamentos usan en lugar de “Palabra”, la traducción al idioma griego que es “Logos” que en latín se dice “Verbo”. Si tienen “Logos” lo vamos a cambiar por “Palabra”. Leamos el Evangelio de San Juan 1, 1-3 y verso 10.

¿Qué dice la Biblia sobre la Palabra de Dios?

¿Cuál era la meta de la creación, según lo que acabamos de leer?

¿Según esto, quién es aquel hombre que será más y mejor hombre?

¿Qué debemos hacer para oír la Palabra de Dios y así ser más humanos, más personas?

¿Cómo y cuándo hacemos esto?

(Se puede cantar el canto número 2)

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CELEBRACION 30

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OBJETIVO: QUE LOS ADOLESCENTES EMPIECEN A DESCUBRIR QUE DIOS CREO TODO POR Y PARA JESUCRISTO

¿Qué quedamos de hacer la vez pasada?

¿En qué se nota que el hombre es hombre y no animal?


1. Dijimos que uno es más-persona o sea más –hombre o más-mujer cuando mejor escucha las palabras, especialmente la Palabra de Dios, que en lengua latina, se dice Verbo.

2. Hubo un hombre que desarrolló al máximo esta capacidad de escuchar la Palabra de Dios. Por eso fue y es el más-hombre de todos los hombres. Este señor se llamó Jesús, era judío, trabajaba de carpintero o albañil en un pueblecita llamado Nazaret.

3. A este hombre Dios le habló la Palabra o Verbo más clara que tiene y le habló así porque esperaba de él una respuesta… y la tuvo.

4. P o r e s o todo lo que la materia y e l h o m b r e

desarrollaron en e v o l u c i o n e s

d u r a n t e millones de años, fue para que existiera Jesús q u e e s c u c h a r í a también la Palabra de Dios, q u e É l era el Verbo de D i o s h e c h o h o m b r e pobre. A la Unión del Verbo y d e Jesús le llamamos

J e s u c r i s t o - e l S e ñ o r . Oigamos qué dice la Carta a los Colosenses s o b r e Jesucristo. (Lee Carta a los Colosenses 1, 15-20)

C A U S A S D E L PROBLEMA:

¿ S e g ú n l a lectura, por qué y para qué fueron creadas todas las cosas?

¿Qué más dice la l e c t u r a s o b r e Jesucristo?

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¿Según esto, cuál es el más grande ideal al que debemos nosotros tirarle?


¿Si todas las cosas fueron creadas por y para Jesucristo, qué nos toca hacer con las cosas de este mundo?

¿De todo esto, qué escogemos hacer?


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TEMAS !

SOBRE !

LA VIDA AFECTIVA !

Y SEXUAL !!!!

“Mi cuerpo está cambiando…” !

“Me da pena preguntar esto a mis papás…” !

“¿Te sabes el último chiste de Pepito?” CELEBRACION 31

OBJETIVO: QUE EL GRUPO EMPIECE A SENTIR EL GUSTO DE VIVIR.

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Vamos a empezar a hablar durante varias reuniones, sobre la vida.

¿Alguien de ustedes sabe cómo empezó la vida de cada uno de nosotros?

¿Qué puso papá y qué puso mamá para que yo naciera?

(El Catequista completa lo dicho por los adolescentes con lo siguiente):

“Para que yo naciera papá puso el 50% de mi vida, en un espermatozoide (lo dibuja); mamá puso el otro 50% un óvulo (lo dibuja)

Papá cuando se unió con mamá corporalmente en un abrazo cariñoso, puso dentro de mamá entre 20 y 50 millones de espermatozoides.

¡Qué difícil estuvo que precisamente el espermatozoide que soy yo llegara hasta el final! ¡Veamos por qué!

Todos los espermatozoides, como en una carrera de maratón, empezaron a correr, ayudados por su cola, hacia el óvulo de mamá. Unos débiles, se quedaron al principio del camino y ahí murieron.

Otros se atoraron entre los tejidos o cavidades internas de mamá. Otros llegaron, pero tarde¸ pues el óvulo en esos momentos ya estaba rodeado por cientos de miles de espermatozoides que les impidieron tocarlo.

Y tan sólo lo logró uno. Ese fui yo. Y en ese momento lo que rodea la membrana del óvulo se hizo muy dura, cosa que impidió la entrada a los otros espermatozoides que murieron al poco tiempo.

Yo gané la carrera y aquí estoy viviendo, Yo, “mi espermatozoide”, ganó la carrera de la vida a 20 o 50 millones de competidores.


¿Por qué yo nací y no nacería otro distinto?

La Biblia nos da una explicación de esto. La tenemos en los libros de los Profetas Jeremías e Isaías. Estos Profetas quieren explicarse por qué nacieron y Dios les responde a esto:

“Dios me dirigió su palabra en estos términos: “Antes de haberte formado yo en el seno materno, te conocía, y antes que nacieras te tenía consagrado”.

Yo digo “Dios me llamó desde el seno materno, desde las entrañas de mi madre recordó mi nombre… en la sombra de su mano me escondió. Me dijo: Tú eres mi hijo en quien seré grande.

¿Será cierto que Dios se fija en mí?

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El que me plasmó desde el seno de mi mamá para hijo suyo, quiere que yo sea luz de las gentes…” (Jeremías 1, 5 Isaías 49, 1-6)


¿Cómo explica Dios a estos Profetas por qué nace uno y no otro?

¿Para qué Dios me creó a mí y no creó a otro distinto a mí?

¿Cómo a veces despreciamos o descuidamos nuestra vida?


¿Qué debemos hacer para cuidar y apreciar nuestra vida?

¿Qué podríamos decirle a Dios sobre nuestra vida?

¿Quién le habla a Dios a nombre de todos?

(Se puede dejar como tarea, o elaborar en esta misma clase, un dibujo en el que aparezca un óvulo y alrededor de él muchos espermatozoides, dibujando la entrada de uno de ellos al interior del óvulo. Escribir arriba del mismo “YO SOY” “LOS DEMAS NO ENTRARON A LA VIDA”).

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CELEBRACION 32

OBJETIVO: QUE EL GRUPO EMPIECE A SABER A RAIZ DEL CARNAVAL, PARA QUE SIRVE EL CUERPO.

MATERIAL: Algún recorte de periódico o revista alusivo al carnaval.


¿Alguien de ustedes sabe qué se hace en el carnaval?

¿Hay carnaval por aquí donde ustedes viven?

¿Qué se hace por aquí en el carnaval?

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¿Por qué habrá carnavales?


¿Qué cosas feas y negativas hay en los carnavales?

¿Qué cosas positivas y buenas se sacan de los carnavales?

(El Coordinador le hace al grupo lo siguiente):

En los carnavales se le da mucha importancia al cuerpo.

El cuerpo se mueve, bailando; el cuerpo se muestra; se toca mucha música para ayudarle al cuerpo a moverse y sentirse feliz; se elige al cuerpo más feo al que se le llama “Rey Feo”; y se hace un concurso para elegir al cuerpo más bonito a la que se nombra “Reina del Carnaval”- Vamos a escuchar ahora qué piensa la Biblia, sobre nuestro cuerpo:

“El cuerpo no es para la inmoralidad sexual, sino que es para el Señor Jesucristo, pues el Señor está al cuidado de nuestro cuerpo. En su cuerpo habita el Espíritu Santo que es Dios. El cuerpo que tienen, no es para que lo usen en lo que se les pegue la gana. Dios se los dio para que lo respeten y usen en cosas positivas; así sus cuerpos darán gloria a Dios”. (Cor. 6, 12-20).

(A los adolescentes de 12 años para arriba, se les puede leer toda la cita anterior, directamente de la Biblia).


¿Qué les impresionó de lo que les leí?

¿Por qué es necesario respetar nuestro cuerpo?

¿Cómo vamos a respetar nuestro cuerpo, de ahora en adelante?

¿Qué les parece si en el cuaderno cada uno escribe, cómo va a cuidar su cuerpo en adelante?

(Deja un tiempo para que lo escriban).

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CELEBRACION 33

OBJETIVO: QUE EL GRUPO VAYA ILUMINANDO CON LA PALABRA DE DIOS LO QUE SABE SOBRE LA VIDA SEXUAL


¿Alguien quiere rezar en voz alta el Ave María?

¿Qué quiere decir “bendito el futo de tu vientre”?

¿De qué otra manera se le llama al vientre?

¿Los hombres tienen vientre?

¿Qué es el vientre o útero o seno?

(El Catequista explica más lo dicho por los adolescentes, si lo cree necesario, con lo siguiente):

⎯ El vientre o útero, que sólo tienen las mujeres, es una bolsa hueca y elástica como el hule, en la que crece un bebé, durante nueve meses, “dentro de la mamá”

⎯ El útero está a la altura del estómago; tiene la forma de una pera al revés y a su lado están los ovarios, que son como unas aceitunas, en donde se producen cada 28 días, los óvulos, que son el 50% de nuestro yo. El óvulo que sale de los ovarios dura vivo un par de días.

⎯ Si los espermatozoides de papá fertilizan el óvulo, hay un nuevo fruto en el vientre. En el caso de la Virgen María fue por obra de Dios- Espíritu Santo. De ahí que ella no necesitó de hombre alguno para concebir a Jesucristo en su seno.

⎯ Si el óvulo no es fecundado por ningún espermatozoide, se disuelve y sale del cuerpo de la mujer en forma de sangre. A este proceso se le llama menstruación o “periodo” de una mujer.

⎯ Dura de dos a seis días. Esta sangre no debe asustar a las mujeres, es lo más normal.

⎯ Una mujer, como la Virgen María o como mamá, produce óvulos y menstrúa regularmente desde los 12 años.


¿Creen ustedes que es bueno hablar de temas como este, o como el de la reunión pasada?

¿Por qué?

¿Qué sucede a veces entre nosotras, cuando hablamos en la calle de estos temas?

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¿Acostumbramos preguntar a nuestros papás las dudas sobre estos temas?

¿Por qué?


¿Qué pasa cuando “empuercamos” estos temas?

La Biblia cuando habla de estos temas sexuales, lo hace con toda claridad, pero con gran respeto. Oigamos lo que cuenta de la Virgen María: (Lee Mateo 1, 18-25)


¿Qué palabras usa la Biblia que tienen relación con nuestra vida sexual?

(Las palabras son “empezar a estar juntos”, “encinta”, “concebido”, “dar a luz”, “Virgen”, “conocer su esposa”)

¿Qué significa que José y María “no habían empezado a estar juntos”?

En el lenguaje bíblico ¿Qué quiere decir “conocer a un señor”?

(“Conocer” quiere decir, en lenguaje bíblico, tener relaciones sexuales de esposos, o sea relaciones conyugales).

¿Qué significa “concebir”?

¿Qué quiere decir que una señora está “encinta”?

¿Qué quiere decir “dar a luz un niño”?

¿Qué significa “ser Virgen”?

Vamos a rezar 3 veces al Ave María, para bendecir el fruto del vientre de María que se llama, Jesucristo.

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CELEBRACION 34

OBJETIVO: QUE LOS ADOLESCENTES DESCUBRAN LA MANERA COMO LOS HOMBRES TRATAN A LA MUJER.



Hemos visto palabras de la vida sexual de las mujeres que trae la Biblia y que trata con mucho respeto. Toda palabra, duda o pregunta sexual tiene una respuesta. Lo importante es que hagamos la pregunta sin pena ni miedo. A veces oímos en la calle explicaciones “puercas” de algo tan limpio como es la vida y el cuerpo de las mujeres, como son nuestras mamás y la Santísima Virgen María.

¿Quiénes hablan o tratan a las mujeres en forma sucia?

¿Cómo presentan a las mujeres algunas revistas?

¿Cómo presentan a las mujeres los anuncios de televisión o el cine?


¿Cómo se manifiesta en la escuela la falta de respeto a las niñas?

¿Cómo se manifiesta en la calle la falta de respeto a las mujeres?


Jesucristo tiene tal respeto y cariño por las mujeres que siempre las valoró, aunque fueran pecadores. (Leer Juan 8; 1-10).

¿Qué es una mujer adúltera?

¿Qué hace Jesucristo ante las acusaciones de los hombres?

¿Cómo actúa Jesucristo con la mujer?

¿Cómo debemos actuar nosotros con nuestras compañeritas aún con las que son “loquitas”?

Recémosle al ideal de todas las mujeres, la Virgen María. Aprendamos “la Salve” que es una oración que habla bonito de ella como mujer:

Dios te salve, Reyna y Madre de misericordia. Vida, Dulzura y Esperanza nuestra. Dios te salve: A ti llamamos los desterrados, hijos de Eva, a ti suspiramos gimiendo y llorando en este valle de lágrimas. Ea pues Señora, abogada nuestra; vuelve a nosotros tus ojos misericordiosos. Y después de este destierro, muéstranos a Jesús, fruto bendito de tu vientre. ¡O clemente! Oh dulce Virgen María.

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CELEBRACION 35

OBJETIVO: QUE LOS ADOLESCENTES DESCUBRAN LO QUE ES SER HOMBRE.

¿Qué les impresionó más de lo que hablamos de las mujercitas, en las reuniones pasadas?


Vamos a ver hoy cómo un niño varón empieza a ser hombre. Partamos de su misma experiencia.

¿Qué señales empiezan a aparecer en el cuerpo de un adolescente cuando ha dejado de ser niño y empieza a ser hombre?

(El Coordinador completa lo dicho por los adolescentes con lo siguiente):

Las señales más importantes de este periodo de transición que se llama pubertad son:

• Los órganos sexuales empiezan a crecer y madurar;

• El adolescente ya genera espermatozoides en su esperma;

• Empieza a fijarse en las mujeres;

• Empieza a crecerle el vello alrededor de sus órganos sexuales, en las axilas y en la barba, y a veces en el pecho, en las piernas y en los brazos.

• Le salen “gallos” en la voz, pues empieza a cambiar y hacerse gruesa.

• La espalda se empieza a hacer ancha en la parte de los hombros.

¿Qué cambios se notan en su manera de ser y de actuar?

¿Basta con que un niño tenga esto que dijimos, para decir que ya es hombre?

CAUSAS DEL PROBLEMA

¿Por qué?

(El Catequista completa lo dicho por los adolescentes, con lo que sigue):

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⎯ No basta con tener barba, espaldas anchas, voz gruesa, o vello para decir que uno es hombre.

⎯ Hay hombres que tienen todo eso y no son completamente hombres, porque siguen portándose como niños o se portan como mujeres.

⎯ Por eso pues, para ser hombre completo, no basta con tener estas características externas, es necesario ser también hombres por dentro, interiormente.


¿Cómo se comportan aquellos que son hombres por fuera, pero siguen siendo niños por dentro?

¿Cómo se comportan aquellos que son hombres por fuera, pero que quisieran ser mujeres?


¿Cómo sería un hombre no solo por fuera, sino también por dentro?


• Todo niño o adolescente debe de buscar, encontrar y tener un ideal de hombre. Casi siempre es el papá. Sin embargo, cuando éste es desobligado, mujeriego o alcohólico, el hijo niño lo rechaza. Tiene entonces que buscar un suplente que le diga algo de lo que es ser hombre por dentro: un tío, un maestro, el papá de un amigo vecino.

• Valorar a las mujercitas, aún a las resbalosas y loquillas. No creer que por humillar, ningunear y hundir mujeres, uno es más hombre.

• Hay hombres, que sintiéndose débiles en su virilidad u hombría, creen robustecer esta debilidad, humillando mujeres con chistes, chiflidos, albures, manoseos o presumiendo que tienen muchas mujeres. Un hombre por dentro y por fuera considera a la mujer de “su costilla”, de su misma dignidad, con los mismos derechos, aunque con distintas obligaciones, es decir, la respeta.

¿Quién repite lo que les dije?

¿Qué les impresionó más de todo lo dicho?

Vamos a leer un pedacito que está en el Nuevo Testamento, en la Carta a los Gálatas 5, 13-26.

¿Qué les llamó más la atención de este pedazo?

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CELEBRACION 36

OBJETIVO: QUE LOS ADOLESCENTES DESCUBRAN LA MANERA COMO A VECES LAS MUJERES SE COMPORTAN CON LOS HOMBRES.

¿Quién nos puede repetir lo que vimos la vez pasada?

!DESCRIPCION DEL PROBLEMA:

Vamos a ver ahora cómo se comportan las mujeres con los hombres. Nosotros decimos que hay niños o mujeres respetuosas, limpias, y que otras son resbalosas, “loquillas”…

¿Qué otros tipos de mujeres conocen?


¿Por qué habrá mujeres que desde chiquitas no se dan a respetar y otras que no?


⎯ Cuando una adolescente o jovencita no siente amor en su casa, lo busca en la calle.

⎯ A veces esta se encuentra con algún joven u hombre que le dice que “la ama” y ella, hambrienta de amor, se lo cree a la primera.

⎯ Entonces el joven pide a la muchachita una muestra de amor; que “se vaya con él”. La mujercita siente que, si no accede, perderá “al hombre de su vida”. Entonces decide “irse con el novio”. Se embaraza. Los papás la corren o la casan a la fuerza. Es entonces cuando muchas veces empieza el sufrimiento de las mujeres.

⎯ La mujer que desde niña es amada por sus papás y por su grupo, llegará a ser una mujercita respetable y respetuosa que se siente satisfecha de la vida. No andará inquieta de amor, porque cada día, sus papás, hermanos y compañeros le dan muestras limpias de cariño.


¿Quién nos quiere repetir lo que acabo de decir?

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La Palabra de Dios en el libro del Antiguo Testamento, llamado Proverbios, alaba a la mujer que se da a respetar, diciendo de ella lo siguiente: “La mujeres respetuosa vale más que las joyas. En ella confía su esposo; produce el bien y no el mal, es activa y luchona… tiende su mano al desamparado y al pobre; es previsora. Gracias a ella, su esposo es respetado por todos los vecinos. Aparece fuerte y digna y mira confiada al provenir. Habla con sabiduría y es piadosa. Está atenta a la marcha de su casa y nunca está ociosa. Su marido y sus hijos están orgullosos de ella. Habrá mujeres más bonitas por fuera, que ella. Sin embargo la mujer que se da a respetar, supera a todas ellas”. (Proverbios 31, 10-31)


Según la Palabra de Dios, ¿Qué cualidades debe tener una mujer valiosa?

¿Cuál de estas cualidades desean para su mamá y sus hermanas o, si son mujeres para ustedes mismas?

Pidamos por las mujeres, para que Dios les conceda darse su lugar con respeto delante de ellas mismas y de los hombres.

CELEBRACION 37

OBJETIVO: QUE LOS ADOLESCENTES DESCUBRAN LO QUE ES SER MUJER


Vamos a ver hoy cómo una niña empieza a ser mujer. Partamos de la experiencia de ustedes.

¿Qué señales empiezan a aparecen en el cuerpo de una adolescente cuando ha dejado de ser niña y empieza a ser mujer?

(El Coordinador completa lo dicho por los adolescentes con lo siguiente):

⎯ Algunas partes externas del cuerpo femenino crecen, los pechos, también llamados senos, las caderas; la redondez de sus piernas.

⎯ Algunos órganos que la chica tiene dentro de su cuerpo, empiezan a funcionar: los ovarios, en donde se forman los huevecitos u ovarios con los que se forma un niño; el útero o vientre que es una bolsa elástica en donde crece el bebé hasta su nacimiento.

⎯ Crece vello alrededor de su vulva y en las axilas; normalmente no le crece vello ni en las manos, ni en las piernas ni en el pecho, como sucede con los hombres.

⎯ Por lo general desde los doce años de edad, aproximadamente cada 28 días, le sale a la chica de sus ovarios un óvulo. Si este óvulo no es fertilizado por el espermatozoide de un hombre, se disuelve y sale del cuerpo en forma de sangre. A este proceso que por ser normal no debe asustar a la chica, se le llama menstruación. Dura de dos a seis días.

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⎯ Si un óvulo es fertilizado por el espermatozoide, entonces la mujer se embaraza, pues empieza a existir en su seno un embrión que solo se ve con el microscopio. Después se desarrolla y a los tres meses se convierte en feto, que tiene 10 centímetros de largo. Conforme el niño continúa creciendo dentro del útero se agranda “el estómago” de una mujer; a los nueve meses de embarazo, la mujer siente contracciones, es decir, “le dan ganas” de tener a su hijo; es entonces cuando lo expele por delante entre las piernas, por donde hace de las aguas.

⎯ Una señal de que una mujercita se va a convertir en mamá, es que el siguiente mes no menstrúa.

⎯ A veces las mujeres no tienen contracciones y es necesario sacarles al niño haciéndoles una cortada por la parte de arriba, junto al estómago. A esta operación se le llama Cesárea.

(Una vez que el Coordinador explica esto, continúa preguntando):

¿Bastará con que una muchacha se desarrolle en su cuerpo, para decir que es una mujer completa y verdadera?


¿Por qué?


⎯ No basta con tener un bonito cuerpo, es necesario ser bella internamente, es decir, bondadosa, amable, respetuosa, servicial, luchona, etc.

⎯ No basta con poseer todos los órganos para “tener hijos” es necesario prepararse a fin de poderlos educar.


En lo relacionado con su belleza ¿A qué le dan importancia casi siempre las mujeres?


¿Qué deben (mos) hacer las mujercitas, desde ahorita, para ser verdaderas mujeres?

De todo esto ¿Qué empezará a ser cada una de las presentes?

Terminemos rezando a la Virgen María una oración que mucho gusta oír como mujer:

(Rezan juntos “La Magnífica” que está en el Evangelio de Lucas 1, 46-55).

¿Qué les impresionó más de esta oración?

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CELEBRACION 38

OBJETIVO: QUE LOS ADOLESCENTES PROFUNDICEN SU SER HOMBRE Y SU SER MUJER VERDADEROS.

¿Alguien quiere resumirnos lo que vimos la vez pasada?

¿En qué consiste la verdadera belleza de la mujer?


Muchas veces creemos que la belleza de una mujer está única y exclusivamente en su cuerpo y en su cara; y que la hombría del hombre está en su musculatura, en el bigote, o por tener pelo en el pecho o por su “carita”. Hoy las mujercitas de este grupo van a manifestar las cualidades valiosas que desearíamos ver en los hombres y éstos a su vez las cualidades que quisieran ver en las chicas.

Para eso escribiremos en el pizarrón dos columnas. En una dice:

(El Coordinador escribe lo que está en mayúscula y debajo en lista aquellas cualidades que sugieran uno y otro grupo. Una vez que termine este ejercicio continúa preguntando.)


(Refiriéndose al enlistado)

¿Por qué los hombres pidieron estas cualidades en las mujeres?

¿Por qué las chicas pidieron esto a los hombres?


PIDO A LOS HOMBRES

Ser….

PIDO A LAS MUJERES

Ser….

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¿Qué sucedería si los hombres y las mujeres se fijaran más en estas cualidades, que en la figura externa de los cuerpos?

La Biblia alaba más las cualidades, que la belleza física de la Virgen María. Nos habla de la valentía de la Virgen, cuando acompañó a su Hijo Jesucristo en el camino de la cruz, María se mantiene firme, en medio de las amenazas, peladeces, empujones y agresiones de los soldados que llevaban a Jesucristo para crucificarlo. Leamos esto en el Evangelio de San Juan 19, 23-27.

¿Qué cualidades de la Virgen María se nos muestra en este pedazo?

¿Alguien recuerda algunos otros hechos de la Virgen en que nos muestra alguna otra cualidad o virtud?


¿En cuál de estas cualidades imitará cada uno a la Virgen María?

Por lo pronto cada uno escriba en su cuaderno qué cualidad o virtud piensa desarrollar en su persona para llegar a ser un hombre verdadero y una mujer completa.

(Se puede cantar o rezar el canto número 2).

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CELEBRACION 39

OBJETIVO: QUE LOS MIEMBROS DEL GRUPO DESCUBRAN CAMINOS PARA QUE NO LOS PERVIERTAN.

MATERIAL: Cuatro niños para el siguiente teatrito.


Teatro 1:

Narrador: Vamos a visitar a dos familias del rumbo. Empecemos por la primera:

Adolescente 1: Mamá, te quería preguntar algo, pero me da mucha pena. Hay en la escuela un muchacho que me quiso abrazar y besar a fuerzas…

Mamá: A ver hija, siéntate y cuéntame en calma-

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Adolescente 1: Y de una vez aprovecho para preguntarte muchas dudas que tengo; sobre mi cuerpo, sobre cómo nacen los niños, y por qué me pasó esto ahora….

Mamá: Todo tiene respuesta. Voy a explicarte lo que quieras. Si no sé algo, lo preguntaré para poderte contestar. Siéntate pues para hablar….

Narrador: Vamos ahora a la otra familia. Escuchemos con atención:

Adolescente 2: Papá te quería preguntar algo, pero me da harta vergüenza. Hoy en la escuela un amigo me habló disque de unas mujeres que se alquilan a los hombres por dinero….

Papá: Aquí no se hablan esas tarugadas. Mañana mismo voy a ver a tu maestro para que castigue a tu tal amigote….

Adolescente 2: No papá no vayas. Se van a burlar de mí mis compañeros.

Papá: A mí me importa poco… Y cuidadito con andar hablando de esas porquerías… porque soy capaz de romperte la boca.

Narrador: Terminamos la representación.

(El Coordinador pregunta):

¿Qué dicen los teatritos?

¿De cuál de estos dos teatritos, pasa más en las familias del rumbo?

¿Cómo pasa esto por aquí?


¿Por qué serán así algunos papás?


¿Cuándo uno no puede hablar de estas cosas con sus papás, de quién las aprendemos?

¿Cómo enseñan a ven esos tipos de la calle las cosas del amor y del sexo?

Jesucristo siempre condenó a los que pervierten o echan a perder a los adolescentes o niños. Leámoslo en ele Evangelio de San Mateo 18, 6-7.


¿Qué cosa es “pervertir a alguien” o sea, “hacerlo caer en pecado”?

¿Quiénes están pervirtiendo ahorita a los adolescentes jóvenes?

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¿Qué podríamos hacer para no caer en manos de revistas y compañeros pervertidores?

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CELEBRACION 40

OBJETIVO: QUE LOS ADOLESCENTES EMPIECEN A VALORAR LA PUREZA.

MATERIAL: Dos adolescentes para realizar el teatrito. El Coordinador puede hacer las veces de Narrador.


Narrador: Vamos a acercarnos a una bolita de muchachos que está parada en la esquina. Oigamos con atención:

Adolescente 1: ¿Ya te sabes el último del periquito?

Adolescente 2: ¿Cuál?

Adolescente 1: El de las faldas de mujer

Adolescente 2: ¡Aaah, ese está bien peladote! Tiene puro doble sentido.

Adolescente 1: ¡Cuál hacha! ¿A poco dices eso porque habla de puras viejas?

Adolescente 2: Mejor no lo cuentes. Las mujeres no son para hacer chistes puercos. Piensa un poco en tu mamá y en tus hermanas…. Ellas también son mujeres.

Narrador: Terminamos la representación.


¿De qué trata el teatrito?

¿Qué clase de chistes contamos a veces?

¿Qué cosa es eso del “doble sentido”?

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¿Cómo les va a las mujeres en nuestros chistes?


¿Por qué tratamos así a las mujeres en los chistes?


¿Qué consecuencias malas le vendrán a aquel que se la vive contando chistes colorados y de doble sentido?

¿Qué opinan sobre ese consejo de “pensar en la mamá propia, antes de echar chistes puercos de mujeres?

Jesucristo añade otra motivación para ser limpios en nuestros chistes y en nuestro vocabulario. (Leamos el Evangelio de San Marcos 7, 14-23).


¿Qué dice Jesucristo sobre lo que estamos hablando?

¿Qué cosa es “ser impuro”?

¿Qué cosa será “ser puro”?

¿Qué podremos hacer nosotros en adelante, gracias a esta Palabra de Jesucristo?

¿Qué escogemos de todo esto, para hacer esta semana?

Vamos a pedirle a Jesucristo ser limpios y puros de corazón.


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CELEBRACION 41

OBJETIVO: QUE LOS ADOLESCENTES DESCUBRAN MANERAS DE MANIFESTAR SUS CARIÑOS.

MATERIAL: Dos niños que representen el teatrito. El Coordinador puede hacer las veces de Narrador.


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Narrador: Vamos a visitar una familia del rumbo. Veamos con atención lo que pasa:

Adolescente 1: Papá, fíjate que mi amigo Pancho, cuando se va a la escuela, le da un beso a su papá. Y su papá le da otro a él.

Papá: Uhhh, pues parecen maricones…. Los hombres no se besan nunca entre sí…

Adolescente 1: ¿Verdad papá? Eso yo les digo a mis amigos. Y fíjate que cuando están viendo la televisión él le agarra la mano a su papá y le dice “Te quiero, papi, te quiero”.

Papá: Qué muchacho tan meloso; los hombres somos recios. Esas cosas son de mujeres… Usted, hijo mío, nada de abrazos, nada de cartitas en el día del padre. A uste lo voy a enseñar a ser hombrecito.

Narrador: Se ha terminado la representación.


¿De qué trata el teatrito?

¿Cuál de los dos papás tiene razón?


¿Por qué?


¿Qué le viene a un hijo al que no se le permite que muestre sus sentimientos?

Jesucristo, el Hijo de Dios hecho hombre pobre, gustaba que la gente no sólo le dijera la palabra que lo amaba, sino que se lo mostrara con hechos cariñosos. Vamos a escuchar esta historia. Leamos el Evangelio de San Juan 12, 1-3.


¿Cómo manifiesta María su cariño a Jesucristo?

¿De qué manera podemos manifestar con hechos que queremos a nuestros papás?

¿Cómo podemos manifestar el amor a nuestros hermanos y hermanas?

(El Coordinador puede completar lo dicho por los adolescentes con lo siguiente):

“A nuestros papás podemos manifestar que los amamos diciéndoles: “Papá, mamá, te quiero, te amo”; besándolos, abrazándolos, escribiéndoles alguna cartita en que les expresemos amor y agradecimiento; haciendo una alcancía para comprar algo útil para ellos; cogiéndoles la mano por largo tiempo; elaborando con nuestras propias manos algún regalo (bufanda, servilleta, etc.); sacando buenas calificaciones, cuidando los útiles y la ropa, rezando por ellos, etc.

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A nuestros hermanos y hermanas podemos manifestándoles nuestro amor; llamándoles con la palabra “hermano (a)”; jugando en paz con ellos; felicitándolos el día de su cumpleaños o santo; haciendo algo con nuestras propias manos para regalarles ese día, rezando por ellos; sirviéndoles la comida, etc.)

Vamos a rezar por nuestros seres queridos. Cada uno va a nombrarlos en voz alta.

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CELEBRACION 42

OBJETIVO: QUE LOS ADOLESCENTES DESCUBRAN LO QUE JESUCRISTO DICE DEL AMOR.

¿Cómo vamos en el cumplimiento de los compromisos?


Vamos a escuchar en esta reunión cómo define Jesucristo el Amor.

Antes de escuchar qué piensa Jesucristo del amor, cada uno de nosotros dirá lo que es para él el amor.

¿Qué es para ti el amor?

(Una vez que cada adolescente ha expresado su opinión, el Coordinador continúa):

Vamos a leer ahora la opinión de Jesucristo sobre el amor en el Evangelio de San Juan 15, 13.

Leamos otro pedazo que completa lo anterior en la 1ª. Carta de San Juan 3, 16.

Según lo leído, ¿qué es el amor para Jesucristo?

(La respuesta correcta es “Amar es dar la vida por sus hermanos, por los demás”).

!CAUSAS DEL PROBLEMA:

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Por qué tenemos que amar, en lugar de abusar o denigrar a las mujeres y a los hombres. Esto nos lo explica Jesucristo en el Evangelio de San Juan 13, 34-35 (Lo leen).

Además de este pedazo, leamos 1ª. Carta de San Juan 4, 7-8.

¿Por qué hay que “dar la vida por los demás”, según lo que ahora escuchamos?


¿Cómo sería el amor, si hiciéramos esto que nos pide Jesucristo? Esto nos lo responde la 1ª. Carta a los Corintios 13, 4-7


De todas las cualidades del amor que escuchamos, ¿cuál nos impresionó más?

Podemos enlistar en nuestro cuaderno las cualidades del amor, que acabamos de escuchar. Cada uno subrayará la que considere que más falta le hace.


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CELEBRACIÓN 43

OBJETIVO: QUE EL GRUPO DE ADOLESCENTES PIENSE UN POCO EN LA VIDA CONSAGRADA.


Algunas de nuestras compañeras (compañeros) van a ir a visitar (un convento, un seminario).

¿Alguien sabe qué es un convento (seminario)?

¿Quiénes viven en los conventos (seminarios)?

¿Qué creen que hacen las religiosas o monjitas (seminaristas)?

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¿Por qué una mujer se meterá de religiosa o monjita?

¿Por qué un hombre se meterá de sacerdote?


¿Qué gana una familia al tener entre los suyos a una religiosa (a un sacerdote)?

¿Qué gana una colonia o pueblo al tener entre sus vecinos a una monjita (a un sacerdote)?

Jesucristo siempre motivó a la gente a que le siguiera. Escuchemos esto: (Lee Marcos 9, 34-38).

¿ Q u é d i c e Jesucristo

en este pedazo?

¿ Q u é h a c e u n a monji ta

(seminarista) al seguir a Jesucristo?


¿Creen que algunos de nosotros o nosotras podríamos seguir más de cerca de Jesucristo?

¿Cómo?

Vamos a pedir a Jesucristo que nos conceda muchas vocaciones sacerdotales y de monjitas. Vamos a aprender una oración que dice:

“Oh Jesús Pastor Eterno de los hombres, dígnate mirar con ojos de misericordia a este tu pueblo. Señor danos sacerdotes, danos religiosas para que con nosotros los laicos, construyamos desde ahora tu Reino de Justicia y de Hermandad.

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Te lo pedimos por intercesión de la Virgen María. Así sea.”

(Se puede cantar el 1 ó 2)

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TEMAS !

SOBRE !

LA MUERTE !!!!

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“Mi abuelita dice que aquí sale la llorona…” “Dios es muy ingrato; se llevó a mi mamá. Ayer

la enterramos. Nos dejó a cinco hermanos pequeños”

!CELEBRACION 44

OBJETIVO: QUE EL GRUPO DESCUBRA EL POR QUE DE LO QUE LA GENTE DICE “QUE HAY ESPANTOS Y MUERTOS QUE ASUSTAN”.

¿Qué hemos dicho de los muertos y espantos en reuniones pasadas?

A pesar de esto que dijimos, seguiremos sin convencernos mucho, porque:

⎯ Abuelita dice que ella oyó en su pueblo a la llorona;

⎯ Abuelito dice que a él se le montó el muerto;

⎯ Una señora conocida afirma que vio un charro negro montado en un caballo;

⎯ Alguien vio un bulto blanco, en la esquina de su cuarto, parecía una sábana.

¿Qué otras cosas parecidas han oído?

¿Será cierto o no será cierto esto?


¿Por qué si o por qué no?

Yo les quiero explicar por qué sucede todo esto; voy a hacer una comparación para darme mejor a entender:

La luz eléctrica es una energía invisible que viene en unos alambres. Nadie ve, pero ahí va. Esa energía invisible no esa así en un principio. Empezó siendo un montón de agua que, controlada por una presa, la genera. El agua es visible y se siente su empuje. La energía eléctrica es invisible y no se siente si uno está lejos. Sin embargo si uno la toca, lo avienta. Esta energía invisible puede

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hacerse visible en un motor; se oye, hace ruido, mueve máquinas. Y a veces, cuando hay mucha energía, se quema y sale un humo espeso y apestoso ¿lo han visto? Pues lo mismo sucede con el cerebro. El cerebro es una fuente de energía eléctrica. Su energía es invisible, pero existe. Hay personas que tienen una gran energía cerebral y al entrar a un cuarto, esa energía mueve cuadros y lámparas, rompe vasos, rechina al chocar con ciertos objetos. Es entonces cuando se asusta la gente, creyendo que en esa casa está el diablo.

A veces es tan fuerte la energía eléctrica que despide el cerebro de ciertas personas, que es capaz de generar o hacer una substancia casi sólida, blanca, que toma la forma del propio cuerpo o de pedazos de él y que da la impresión de ser una persona. Es entonces cuando la gente habla de muertos, de espantos, de sábanas.

Es verdad pues lo que dice la gente, pero la explicación se da, que es incorrecta. No es obra de los muertos, sino de la acción del cerebro.

Hay también personas que con su energía cerebral, son capaces de detectar lugares de la tierra en donde hay energía, como metales o agua. Por eso a veces oiremos que fulano vio salir lumbre de tal o cual lugar o que sutano se desmayó en donde estaba un tesoro. Esto quiere decir que al entrar en contacto el cerebro de esas persona, con otra energía como la del agua subterránea o lo del gas de un metal, o dinero enterrado, se provocan estos fenómenos.

Todo lo demás, como aullidos, gritos, ruidos, son más bien sugestiones de la gente que ya de por sí cree en muertos y todo lo que oye o siente lo va a relacionara con ellos, pues no conoce la explicación que acabamos de dar.

SOLUCION DEL PROLEMA:

¿Quiénes quieren repetir algo de lo que les dije?

¿Qué diremos cuando alguien nos empiece a contar de espantos y muertos que andan asustando?

Repite con los adolescentes varias veces la oración por los muertos.

“Dales Señor el descanso eterno,

Y luzca para ellos la eterna luz.

Descansen en paz. Amén”.

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CELEBRACION 45

OBJETIVO: QUE EL GRUPO DE ADOLESCENTES ANALICE EL PROBLEMA DE LOS ADIVINOS Y LAS BRUJAS.


¿En qué compromiso quedamos?

¿Lo cumplimos?


⎯ Hay gente que adivina las cartas sin verlas;

⎯ Hay personas que “echan las cartas” y le dicen a uno su pasado y le anuncian el futuro.

⎯ Hay personas que hacen limpias, para quitarle a uno los malos espíritus y las influencias negativas.

⎯ Hay gente que cuenta que conocen a una señora que no cobra ni un centavo y que le adivina a uno los problemas que trae y lo que le va a pasar.

¿Alguien ha oído otros casos parecidos?

(El Coordinador completa lo dicho por los adolescentes, con lo siguiente):

La mayoría de nosotros usamos el cerebro de un 20 a un 30 por ciento de sus posibilidades. Sin embargo hay gente que tiene más energía y tal vez la ha desarrollado más y por eso es capaz de leer lo que otra persona está pensando o recordando.

Así sucede por ejemplo que cuando uno trae en la mente la imagen de una baraja vista o el nombre de sus hijos o la enfermedad que padece o el problema de su divorcio; estas gentes lo “leen”.

Fuera de esto, ya no saben más. Por lo mismo, no conocen ni el pasado ni mucho menos el futuro del que los consulta.

Sin embargo la persona a la que se le adivinó su pensamiento, se impresiona de tal manera, que empieza a creer que ese sujeto tiene poderes superiores, que está más en contacto con Dios o con el diablo o con los muertos.

Así las personas se sugestionan y empiezan a creer y a hacer todo lo que les indica “el adivino”.

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¿Qué consecuencias negativas se le viene a la gente que cree en los adivinos?

(El Coordinador completa lo que los adolescentes digan, con lo siguiente):

Lo peor de las consecuencias que se le viene a estas personas, que frecuentan “brujas” o “adivinos”, es como dijimos, la sugestión.

Se sugestionan de tal manera que tratan a ese adivino o bruja como si fuera Dios; le hacen caso en todo; ponen alfileres en un muñeco; colocan ajos en la puerta; ponen agujas en el retrato de la suegra; toman o dan a tomar aguas con yerbas al que, según la bruja, les está haciendo el maleficio; abandonan al marido; hasta llegan a darle mucho dinero a la bruja, que en un principio por táctica no les cobró, para que les siga diciendo lo que tienen que hacer. En una palabra, su voluntad se la entregan al capricho de la bruja o adivino:

Dios en la Biblia nos insiste sobre este punto. Oigámoslo.

“Dios dice: “No quiero entre ustedes adivinos, ni gente que crea en los horóscopos basados en los astros, ni hechiceros, ni personas que practiquen la sugestión o consulten a los espíritus; que no se halle ningún adivino a quién pregunte a los muertos. Porque Dios aborrece a los que hacen estas cosas y precisamente por esta razón quiere que tú no tengas tratos con ellos.

Yo Dios solo hablo a través de profetas… y haré que nazca en medio de los hombre un Gran Profeta, en cuya boca pondré mis palabras y el hablará todo mi pensamiento (Deuteronomio 18, 9-19).


¿Qué nos dice Dios sobre este asunto?

¿Qué profetas conocen ustedes?

¿Dónde está lo que Dios habló por los profetas?

¿Quién es ese Gran Profeta a través de quien Dios habla?

¿Dónde está lo que hizo y dijo este Gran Profeta?

¿Qué hay que hacer entonces?

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CELEBRACION 46

OBJETIVO: QUE EL GRUPO DE ADOLESCENTES DESCUBRA QUE DIOS QUIERE QUE EL HOMBRE VIVA EN ESTE MUNDO EL MAYOR TIEMPO POSIBLE.


(El Catequista introduce el tema con los siguientes hechos):

⎯ Cuando un niño chiquito se muere, la gente dice que “Dios de lo llevó”.

⎯ Cuando un joven aplicado y trabajador se muere; y se queda con vida otro joven que es borracho y drogadicto, la gente dice “que mejor Dios hubiera recogido al joven borracho y no al que valía la pena”

⎯ Cuando una mamá se muere al dar a luz a su hijo, hay personas que dicen que Dios es injusto al recoger a la mamá y dejar desamparados a los hijos”.

¿Qué cosas parecidas han oído?

¿Será cierto que Dios se lleva o recoge a la gente cuando se le antoja?


¿Por qué?

CONSECUENCIAS DEL PROBLEMA

Vamos a oír a Dios mismo, quien nos va a decir, si Él se lleva a la gente y la mata cuando se le antoja, aunque haga mal y cause tristezas a las familias

“Dios dice: No busquen la muerte con los extravíos de su vida, no se atraigan la ruina con sus acciones violentas; que no fue Dios quién hizo la muerte, ni le da gusto la destrucción de los hombres. Dios creó al hombre para que viviera y viviera… Porque Dios creó al hombre incorruptible, lo hizo a su imagen.

Sin embargo, por el mal y el pecado entró la muerte en el mundo y la experimentan los que le pertenecen”, (Libro de Sabiduría 1, 12-15 y 2, 23-24)


¿Qué dice Dios en este pedazo?

¿Dios hace la muerte, es decir, Dios recoge a la gente, matándola?

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¿Según este pedazo, por qué se muere la gente?

¿Si Dios quiere que el hombre viva lo más que sea posible, que nos toca hacer a nosotros?


Dios quiere que el hombre viva hasta que el cuerpo aguante y se haga viejo. Dios nos creó para vivir y no para matarnos a los pocos meses o años de nacer. Dios nos ha dado la vida para vivirla. Sin embargo, como dijo el pedacito que les leí, la muerte entra al mundo por los males y pecados. Pongamos un ejemplo: el agua contaminada es un mal que provoca animales en el estómago, debilita a la persona y cuando le cae otra enfermedad, la agarra débil y la mata. Dios no mató a esa persona, la mató el agua contaminada.

Pidámosle a Dios para que la gente no se muera antes de tiempo, sino que viva hasta la ancianidad, que es hasta donde Dios quiere que uno viva.

(Se les pide a los adolescentes dibujar tres males que están matando gente todos los días).

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CELEBRACION 47

OBJETIVO: QUE LOS ADOLESCENTES DESCUBRAN POR QUE LA GENTE MUERE ANTES DE LO QUE DIOS QUIERE.


Vamos a revisar la tarea, los dibujos, que hicimos la vez pasada. Cada uno dibujó tres males que ahorita están matando mucha gente.

(El Catequista pregunta lo siguiente y en una cartulina enlista los distintos males que, según los adolescentes, están matando mucha gente):

¿Qué lames dibujó cada uno?

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¿Además de estos, cuáles otros males o pecados están matando a la gente: a los niños, a los jóvenes ya los adultos que no son tan viejos?


Si estos males son los que matan a la gente ¿Por qué le echamos la culpa a Dios?

¿A qué edad, en término medio, se muere la gente en nuestro país?

¿A qué edad, en término medio, se muere la gente en Holanda, o en Suecia?

(Si no saben, el Catequista lo enseña):

En nuestro país el término medio o edad media en que se muere la gente es a los 65 años. En cambio en Holanda y Suecia y otros países, la gente se muere en término medio, a los 80 años.

¿Por qué esta diferencia?

¿En cuáles de estos países se está realizando más lo que Dios quiere?

¿Por qué?


¿Qué está pasando en nuestro país al morirse la gente tan joven, antes de lo que Dios quiere?


En su libro del Nuevo Testamento van a buscar los siguientes textos. Después de leer cada pedazo diremos qué nos dice Dios para el tema que estamos viendo hoy:

¿Quién nos lee del Evangelio de San Juan el capítulo 10, verso 10?

¿Quién nos lee del mismo Evangelio el capítulo 3, verso 16?

¿Quién nos lee del mismo Evangelio el capítulo 14, verso 6?

Vamos a hacer aquí en clase el siguiente trabajo:

⎯ De todos los males que están matando gente y que apuntamos en la cartulina, haremos una gráfica. Van a escoger los tres males que están matando más gente. Al que según ustedes está matando más, lo dibujan más grande; al que mata en segundo lugar, lo dibujan un poco más chico; y el tercer mal será el dibujo más pequeño.

⎯ Escribir arriba o debajo de estos dibujos una de las frases de la Biblia que acaba de leer.

⎯ (Se termina cantando el número 23 ó 13).

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CELEBRACION 48

OBJETIVO: QUE LOS ADOLESCENTES COPIEN Y REFLEXIONEN SOBRE UN MAL, LA INJUSTICIA QUE ESTA CAUSANDO MUCHAS MUERTES.

MATAERIAL: El árbol de la muerte 1 que está en la página 98


(El Catequista introduce el dibujo con lo siguiente):

La vez pasada cada uno dibujó los males o pecados que están matando a más personas en nuestro país. En esta reunión vamos a comparar nuestra opinión con la de los señores que han estudiado este problema. Dibujaremos la opinión de estos señores en forma de árbol. Le llamaremos “El árbol de la Muerte”, porque en el fondo hay una raíz mortal, que a través de ramas, está matando a muchísimos niños, adolescentes, señoritas, jóvenes y adultos menores de 60 años de edad.

(El Catequista enseña a los adolescentes el árbol de la muerte que está en la página 98, les pide copiarlo en sus cuadernos. Después de que lo copien, les dice):

La raíz de este árbol es la injusticia. Es una raíz mortal, que provoca pobreza en muchos inditos, campesinos y colonos como nosotros.

La pobreza tiene muchas ramas de la muerte. Las más importantes son:

⎯ El que no hay dinero y esto provoca muchas muertes por falta de medicina, de un buen médico o de sangre, pues cuesta muy cara. Y esto provoca “Calaveritas o Muertos”.

⎯ Al no tener dinero mucha gente tiene que comer alimentos de baja calidad y a veces hasta sacarlos del basurero; y esto la mata.

⎯ Al no haber dinero la gente no tiene para comprar comida; y al no comeré, está débil expuesta a muchas enfermedades.

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¿Según este árbol, por qué se muere tanta gente antes de tiempo?


¿Quién quiere repetir las ramas o consecuencias de este árbol mortal?

¿Alguien quiere añadir algunas otras ramas o calaveritas?


Vamos a escuchar la Palabra de Dios, contenida en la Biblia, para aprender una oración que Dios nos enseña en el libro de los Salmos y que rezaremos ante este Árbol de la Muerte:

“¿Hasta cuándo Dios, triunfarán los malos?

Los que provocan la muerte cacarean, dicen insolencias, se pavoneas.

Aplastan, oh Dios, a tu pueblo.

Humillan a tu familia.

Matan al pobre y al débil.

Matan al oprimido.

Y dicen: “Dios no lo ve ni se da cuenta”.

Tú Dios, sin embargo, no nos abandones.

No nos dejes olvidados.

Tú volverás a establecer la justicia entre nosotros”. (Salmo 94 (95) versos 3-8 y 14-15).

(El Catequista repite esta oración con los adolescentes).

¿Qué les llamó la atención de esta oración?

¿Qué podemos hacer para destruir este árbol de la muerte?

(Se canta el número 23 o 13).

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CELEBRACION 49

OBJETIVO: QUE EL GRUPO COPIE Y REFLEXIONE SOBRE OTRO MAL, EL AGUA CONTAMINADA QUE ESTA CAUSANDO MUCHAS MUERTES.

MATERIAL: El árbol de la muerte 2 que está en la página de enfrente.


(El Coordinador muestra a los adolescentes el Árbol de la Muerte 2 y lo explica así):

La raíz de este otro árbol, es el agua contaminada; muchas rancherías y pueblos toman agua de los charcos.

Nuestras colonias reciben aunque esta transparente agua contaminada o sea aguas negras de caño. Mucha gente compra fruta y alimentos en la calle, contaminados por el polvo: Esto genera animales y bacterias nocivas a la salud; trayendo la consecuente desnutrición.

La desnutrición tiene muchas ramas de la muerte:

⎯ Las amibas de tal manera debilitan a las personas, sobre todo a los pequeños, que cuando les cae cualquier otra enfermedad, los agarra sin defensas y los mata.

⎯ Otra rama es la anemia; una mamá anémica, al no tener vitaminas que darle a su hijo que está en su seno, acaba por matarlo; los niños mal comidos, no pueden aprender en la escuela y son tratados como “mensos” o “retrasados mentales”; estos son auténticos muertos en vida.

(El Coordinador pide a los adolescentes copiar el árbol en sus cuadernos; una vez que terminan, pregunta):


¿Según este árbol, por qué se muere tanta gente antes de tiempo?


¿Quién quiere repetir las ramas o consecuencias que tiene este árbol mortal?

¿Alguien quiere añadir algunas otras ramas o calaveras?


La Palabra de Dios, es el último libro de la Biblia, llamado Apocalipsis, nos da la esperanza de que estos árboles de la muerte, que provocan tantas lágrimas y llantos, serán destruidos. Escuchémoslo. (Lean Apocalipsis 21, 1-5).

¿Qué nos dice este pedazo?

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¿Qué promete Dios a esta nuestra tierra?

¿Qué nos toca hacer a nosotros?

Vamos a escribir alguna de estas frases en el árbol de la muerte que copiaron. (Se canta el número 13).

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CELEBRACION 50

OBJETIVO: QUE LOS ADOLESCENTES DIBUJEN EL ARBOL DE LA VIDA.

MATERIAL: El cuaderno de trabajo y colores.

DESCRIPCION DEL PROBLEMA.

(El Coordinador introduce el tema con las siguientes palabras):

Así como hay árboles de muerte que destruyen al hombre, hay también El Árbol de la Vida que debemos de sembrar desde ahora para que crezca y se haga frondoso. Vamos a hacer juntos este árbol en el pizarrón y cada uno de ustedes lo irá copiando en sus cuadernos.

Para empezar vamos a volver a repetir la lectura del libro del Apocalipsis 21, 1-5 (Se lee).


¿Qué tiene que haber en la raíz de este árbol de la vida para que no haya llano ni dolor?

¿Qué tronco nos va a dar la raíz que pintamos?

¿Qué ramas de vida van a brotar de este tronco?


¿Qué vida habrá con este árbol en las familias?

¿Qué vida habrá con este árbol en nosotros mismos?

(Dibuja cada rama y pone en cada una de ellas lo dicho por los adolescentes).

Vamos a leer un pedazo de la Biblia, en el libro de Isaías, para escuchar lo que Dios añade al árbol que dibujamos:

“Dios dice: Yo preparé para todos los pueblos, una comida con carne, frutas y bebidas escogidas. Así los pueblos ya no tendrán hambre.

Quitará así el velo de luto que cubría a todos los pueblos; destruiré para siempre la muerte; enjugaré las lágrimas de todos los rostros; devolveré la dignidad a mi pueblo.

Entonces ustedes dirán: “Miren, éste es nuestro Dios, de quien esperábamos que nos salvara; éste es Yavé en quien confiábamos. Ahora sí estamos contentos y alegres…” (Isaías 25, 6-10).


Según esta Palabra, ¿Qué cosas debe tener el pueblo para que ya no haya muerte?

¿Cuándo estaremos pues más contentos y alegres?

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¿Qué podemos hacer para alimentarnos mejor?

(El Catequista puede recomendar a los adolescentes, si es el caso, el comer la soya. Si él mismo puede elaborar en alguna convivencia futura comida de soya, para comer en el grupo, sería estupendo.

Así mismo, pedir a los adolescentes que insistan a sus mamás a asistir a los cursos de Alimentación a base de la Soya; o tal vez organizarlos el mismo Coordinador.

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CELEBRACION 51

OBJETIVO: QUE EL GRUPO VALORE LA UNICA MUERTE QUE TIENE SENTIDO: MORIR POR HACER UN SERVICIO A LOS DEMAS.

¿Qué hemos visto en las reuniones pasadas sobre la muerte?


Hemos visto que Dios quiere que todos vivamos y vivamos mucho tiempo. Sin embargo muchísima gente se muere antes de tiempo. Y esto sucede no porque Dios lo quiera, sino por culpa del mal de la injusticia, y de la desigualdad que provocan las guerras, la desnutrición el alcoholismo, el agua contaminada, etc.

Hay no obstante una única muerte que vale la pena morirla, aunque uno esté todavía joven. Voy a contarles dos historias de este tipo de muerte, con toda seguridad me van a adivinar a qué muerte me refiero. Oigan con atención:

1) En Estados Unidos de Norteamérica hay gene de raza blanca y gente negra. Los negros son discriminados, es decir, se les hace menos. Hubo un señor que se llamó Martin Lutero King quien luchó para que todos los hombres de cualquier raza tuvieran los mismos derechos y así no hubiera discriminación racial. Su lucha no gustó a muchos blancos. Martin Luther King sabía que iba a morir joven por este motivo. Sin embargo siguió adelante. Un día de tantos, lo asesinaron a balazos.

2) En un país llamado San Salvador en América Central hay mucha pobreza. Más pobreza que entre nosotros. Unos pocos ricos exprimen y explotan a los habitantes, que por eso en

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su mayoría sufren desnutrición, amontonamiento en casas chiquitas, muertes de niños. Un día se levantó la voz valiente de un Arzobispo llamado Oscar Arnulfo Romero. Defiende a los pobres, habla en contra de aquellos que los oprimen y los matan. Usa su poder, su prestigio, su casa y su templo para defender y dar cobijo a los que eran perseguidos por el ejército que está del lado de los opresores. Él sabía que esto le traería muchas habladurías, persecuciones y hasta la muerte. Sin embargo continuó su lucha. Una tarde, cuando celebraba la Santa Misa, llegaron unas personas y lo ametrallaron. Cayó muerto, bañado en sangre, junto al altar.

¿Qué tipo de muerte son éstas?

¿En qué se diferencia este tipo de muerte, de las muertes que hablamos en reuniones pasadas?


¿Por qué mueren Martin Luther King y el Arzobispo Romero?


¿Qué consecuencias nacieron de sus muertes?

Martin Luther King y el Sr. Oscar Romero aunque sabían que morirían antes de tiempo, dieron su vida, porque querían seguir el ejemplo de Jesucristo, quien murió por nuestro bien. Así nos lo dice el Evangelio de San Juan (Lee Juan 11, 49-54).


¿Qué dice este pedazo?

¿De qué edad aproximada murió Jesús?

¿Por quién o para qué murió Jesús?

¿Qué ganamos nosotros con la muerte de Jesús?

Vamos a aprender la siguiente frase de un hombre que también dedicó su vida al servicio de los necesitados, se llama Rabindanan Tagore:

“Dormí y soñé que la vida era alegría.

Desperté y vi que la vida era servicio.

Serví y descubrí que en el servicio

Se encuentra la alegría”.

(Se termina cantando el número 26)

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Tarea para hacer en casa:

Dejar que los adolescentes busquen en el Nuevo Testamento los siguientes textos y los transcriban a sus libretas:

Evangelio de Juan 11, 51, 52

Carta a los Romanos 5, 6-9

Evangelio de Juan 15, 12-13

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CELEBRACION 52

OBJETIVO: QUE EL GRUPO LEA Y COMENTE ALGUNOS TEXTOS DEL NUEVO TESTAMENTO QUE HABLAN DE LA MUERTE DE JESUCRISTO.


¿Qué textos del Nuevos Testamento trajeron escritos?


¿Quién nos lee el Evangelio de San Juan 18, 12-14?


¿Quién lee del mismo Evangelio 10, 10-12?

¿Qué dice Jesús de sí mismo?


¿Quién nos lee la Carta a los Romanos 5, 6-10?

¿Por qué o por quiénes murió Jesucristo, según este pedazo?

¿Quién nos lee la Carta a Tito 2, 11-14?

¿Por qué se sacrificó Jesucristo?


¿Quién nos lee ahora el Evangelio de San Juan 15, 12-13?

¿Qué nos toca hacer a nosotros según esta lectura?


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¿Quién lee la Primera carta de San Juan 3, 16-18?

¿Qué debemos hacer según este pedazo?

¿En qué moriremos a algo nosotros mismos esta semana para que otros salgan beneficiados?

Cada uno apunte en su cuaderno aquello en lo que ¡piensa morir esta semana!

(Termina con el canto número 2)

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CELEBRACION 53

OBJETIVO: QUE LOS ADOLESCENTES VAYAN PREPARANDO SU MUERTE

¿Cómo anda el cumplimiento de nuestros compromisos?


Aunque cada uno muere en circunstancias diversas: quemado, de infarto, ahogado, de vejez, atropellado, de hambre, de desnutrición, etc. Sin embargo todos tienen la misma muerte, pues dan los siguientes pasos al morirse:

1. Se detiene la respiración, o sea se para el corazón;

2. El cerebro deja de funcionar;

3. Las células de la sangre y de la tráquea se mueren;

4. Los espermatozoides se mueren;

5. Los intestinos se muere;

6. El útero deja de funcionar.

Pongamos un ejemplo: una señora muerta puede ya no respirar, sin embargo a los pocos minutos, dar a luz a su hijo que traía en su útero.

Otro ejemplo: Un señor que aparentemente está muerto pues ya no respira, pero al que no se le ha muerto su cerebro, puede volver a “revivir”. No está propiamente reviviendo; simplemente no había muerto del todo.

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La muerte no es pues un momento, es un proceso que se prolonga en el tiempo: se apodera primero de “los centros vitales” y luego se propaga a todos los órganos del cuerpo.

Esta manera de morir descrita es la misma que tienen los animales. Hasta aquí, en el morir, en nada nos distinguimos de los animales.


Nosotros sin embargo, somos más que los animales. La muerte es por eso en nosotros algo más. Y éste algo más es que la muerte en el hombre es una decisión. La muerte en el humano no es algo que solamente se le echa encima, sino que es una decisión y realización activa; en la muerte el hombre “se hace” para el futuro, totalmente.

A la hora de morir, podemos tomar una de las actitudes o decisiones que tomaron los ladrones que fueron crucificados a los lados de Jesucristo Crucificado. Escuchemos cómo murió uno y cómo murió el otro. Leamos el Evangelio de San Lucas 23, 39-43.

¿Qué le dice uno de los malhechores a Jesús y qué le dice el otro?

¿Qué decisión toma uno y otro?


¿Con qué decisión quisiéramos morir?

¿Qué podemos ir haciendo para decidirnos desde ahora en este sentido?


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CELEBRACION 54

OBJETIVO: QUE EL GRUPO DESCUBRA EL SENTIDO DEL PECADO.



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La Palabra de Dios, la Biblia, conoce otra Muerte más importante que la muerte de cada persona. La Muerte de la que habla la Biblia se escribe con la letra “M” mayúscula, por ser la Muerte que más destruye al hombre; vamos pues a leer la Carta de Santiago en donde se nos habla de esa Muerte, en el capítulo 1, 13-15 (Lo leen).

¿Qué dice este pedazo?

¿Qué es lo que causa la Muerte en el hombre?

¿Qué pecados conocen ustedes?


Vamos a ver si los pecados que ustedes han dicho matan al hombre, o si son otros los que verdaderamente lo matan. Leamos para esto la Carta a los Romanos 1, 28-32.

Según esta lectura, ¿Cuáles son los pecados que matan al hombre que los comete?


¿Qué es estar muerto?

(El Coordinador completa lo dicho por los adolescentes con lo siguiente: “Estar muerto” es: no sentir, no ver, no oír, no reaccionar.)

¿Cómo está muerto el hombre que es injusto?

¿Cómo está muerto el que es codicioso?

¿Cómo está muerto el perverso?

¿Cómo está muerto aquel que no ama?

¿Qué pasará si alguien se muere teniendo esta Muerte?


¿Qué podemos hacer para no morirnos con esta Muerte?

¿Qué medios hay para volver a recupera la Vida si algún día hacemos estos pecados o torpezas?

(El Coordinador completa lo dicho por los adolescentes, con lo siguiente):

⎯ Hay gente injusta que no ve, ni oye, ni siente la necesidad y el hambre de los pobres. Es gente muerta, o dicho mejor, está en pecado mortal.

Mortal es pues estar muerto. Esto mismo le pasa al perverso o engañador que no ve, ni se fija en su esposa e hijos y los traiciona con otra mujer. Este tipo está muerto, está en pecado mortal, pues no reacciona ante su familia.

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Los medios para recupera la Vida, si nos morimos por algún tiempo con esta Muerte, es volver a sentir, ver y oír a los pobres, a la esposa, a los vecinos. Es decir volver a amar.

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TEMAS !

SOBRE !

LA ESCUELA !

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“Quiero ser Psicóloga… “La maestra me agarró copiando

en el examen…” “La Escuela es gratuita…”

CELEBRACION 55

OBJETIVO: QUE LOS ADOLESCENTES VEAN Y EXAMINEN LO QUE HAY EN SU ESCUELA.


¿Cómo se llama tu escuela?

¿Por dónde está?

¿Cómo es tu escuela?

¿Qué cosas buenas tiene tu escuela?

¿Qué cosas malas tiene tu escuela?


¿Por qué se dan estas cosas malas en la escuela?


¿Qué desearías que hubiera en tu escuela?

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Vamos a leer un pedacito de la Biblia, que está en el libro de Eclesiástico; ahí se nos va a decir qué nos toca hacer con lo que vamos aprendiendo:

“Hijo mío, haz la lucha por aprender,

y así cuando tengas canas, serás sabio.

Como el campesino y el sembrador, trabaja la ciencia,

Y contarás con sus mejores frutos;

Un poco te fatigarás en su cultivo,

Pero pronto comerás de sus frutos.

La disciplina hace honor a su nombre,

Aunque muchos no la comprendan.

Busca la sabiduría, rastréala,

Y se te dará a conocer,

Cuando la hayas agarrado, no la sueltes,

Si te aplicas bien, entenderás de todo.

Si te gusta escuchar, aprenderás;

Si pones atención, serás sabio.

Si te encuentras una persona sabia,

Júntate con ella.

Si ves un maestro prudente y educado

Madruga a seguirlo”

(Eclesiástico 6, 18-37)

!!SOLUCION DEL PROBLEMA:

¿Qué consejos nos da Dios por su Palabra?

Cada uno escogerá un consejo; el que más necesita: ¿Cuál escoges tú?

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¡Cada uno escriba el consejo en su libreta!

(Una vez que los adolescentes lo hayan escrito, pregunta):

¿Por qué escogiste ese consejo?

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CELEBRACION 56

OBJETIVO: QUE LOS ADOLESCENTES ANALICEN EL RESPETO QUE SE TIENE A LOS MAESTROS EN LA ESCUELA.


Vamos a hablar hoy de los buenos maestros y de los malos maestros. Vamos a escribir en el pizarrón, en dos columnas, qué cualidades y virtudes tienen los buenos maestros y qué carencias y defectos tienen los malos maestros.

(El Catequista escribe arriba del pizarrón)

¿Qué cualidades tienen los buenos maestros?

¿Qué defectos y carencias tienen los malos maestros?

¿De cuáles hay más en la escuela?


¿Por qué sucederá esto?


¿Qué le pasa a nuestras escuelas al tener malos maestros?

¿A quién se parecen los buenos maestros de una escuela?

BUENOS MAESTROS: MALOS MAESTROS:

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La Palabra de Dios escrita en la Biblia nos dice que mucha gente llamaba a Jesucristo “Maestro”, “Maestro bueno”, “El que más bonito hablaba entre todos los maestros”. Vamos a leer uno de estos pedazos: (Leer Marcos 10, 17-22 y Lucas 10, 25-28).

Según lo leído ¿Qué es lo que nos enseña el Maestro Jesucristo?

¿Cómo actuaba Jesucristo el Maestro con la gente?

¿Quién de los maestros de nuestra escuela nos está enseñando con sus palabras y sus ejemplos esto que nos dijo Jesucristo?

¿Qué podemos hacer para apoyar a estos profesores de nuestra escuela?

Si no hay en la escuela este tipo de maestros ¿Qué podremos hacer para seguir esta enseñanza del Maestro Jesucristo?

(Se recomienda escribir en la libreta el nombre completo del maestro de la escuela respectiva que más se asemeja a Jesucristo)

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CELEBRACION 57

OBJETIVO: QUE LOS ADOLESCENTES SE MOTIVEN A HACER MEJOR SUS TAREAS.


(El coordinador introduce el tema con los siguientes teatritos, ya sean actuados, ya sean leídos):

Narrador: Vamos a visitar dos familias de nuestro vecindario.

Mamá 1: Vamos a apagar la televisión porque su hermano está haciendo su tarea.

Niño 1: Ay mamá, pero si apenas van a empezar las caricaturas.

Mamá 1: No le hace; ya saben que hasta que terminen su tarea, prenden la televisión.

!Narrador: Visitemos a otra familia.

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Adolescente 2: Oye, Víctor, y ¿a qué hora haces tu tarea?

Adolescente 3: ¿Hacer tarea? ¡Si no estoy loco! ¡Para eso no tengo tiempo!

Adolescente 2: No. ¡En serio!

Adolescente 3: Mira, te voy a dar la receta para pasar de año sin estudiar: Lleva acordeón a los exámenes y que otro te preste las tareas para copiarlas.

Narrador: Aquí terminan los teatritos.


¿Qué opinan de lo que vimos (escuchamos)?

¿Conocen algo más de esto?


¿Qué problemas o distracciones tenemos a veces para estudiar?

¿Por qué en lugar de presumir de que estudiamos, más bien presumimos que no estudiamos?


¿Para qué sirve hacer la tarea?

¿Qué consecuencias traerá en la vida, no hacer las tareas y copiar en los exámenes?

En la Biblia hay un libro en el que Dios nos da consejos sabios; se llama Eclesiástico. Escuchémoslo con atención:

“Feliz el hombre que se dedica a ser sabio;

Y que se pone a estudiar hasta que tiene respuestas;

Que interioriza los caminos de la sabiduría y

Reflexiona en sus secretos;

Feliz el que anda detrás de la sabiduría

Como un cazador tras la presa;…

Feliz el que vive en la misma casa en donde vive la sabiduría;

Feliz el que pone a sus hijos bajo la protección de la sabiduría

Y haya abrigo bajo su ramaje.

Feliz aquel que se protege con las cosas que va aprendiendo…

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Ser sabio es vivir cerca de Dios; y es de sabios leer y poner

En práctica la Biblia…

La ciencia y la sabiduría te harán feliz y contento al fin,

Serás premiado…” (Eclesiástico 14, 20-15, 1-6)


¿Qué nos dice Dios en este pedazo?

¿En qué nos ayuda o ilumina este pedazo a los que flojeamos en las tareas?

¿Cómo será un buen ambiente que podemos tener en la casa para estudiar?

¿Qué nos comprometemos hacer?

(Se puede copiar el texto bíblico en el cuaderno y aprender de memoria algún pedazo de él)

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CELEBRACION 58

OBJETIVO: QUE LOS ADOLESCENTES COMENTEN QUE TAREAS LES CUESTAN MAS TRABAJO Y DESCUBRAN LA TAREA QUE DIOS NOS PONE EN LA VIDA.

¿En qué ayudó la reunión pasada?



A muchos nos cuesta trabajo hacer las tareas de la escuela. Hay materias que no nos gustan y frecuentemente las descuidamos. Yo los invito a que nos demos ideas para hacer mejor las tareas escolares.

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¿Qué materias de la escuela no les gustan?

¿En qué materia coincidió la mayoría de nosotros?


¿Por qué no nos gustará esta materia?


¿Qué ideas o sugerencias puede darnos alguno de ustedes para estudiar mejor esta materia?

¿Alguien tiene alguna manera de estudiar esta y otras materias que le esté dando resultado?

Dios nos da otra sugerencia, invitándonos a aprovechar lo que somos. Escuchemos este pedazo que está en el libro del Eclesiástico:

“Dios… le dio al hombre poder sobre las cosas de la tierra.

Dios revistió al hombre de una fuerza como la suya, haciendo

A los hombres a su imagen… Le dio conciencia, lengua

Y ojos, oídos y una mente para pensar.

Dios le dio al hombre la posibilidad de ser sabio, dándole

La inteligencia, lo ensenó a distinguir entre el bien y el mal…

Dios dio al hombre el saber y le dio en herencia su Palabra

Que está en la Biblia, que es la Ley que da vida…

Dios ha enseñado al hombre esta sabia verdad:

“Guárdense de toda injusticia”… (Eclesiástico 17, 1-14)


¿Qué les impresionó más de lo que leímos?

¿Cómo podemos aplicar la tarea que Dios nos pone que dice “Guárdense de toda injusticia”?

¿Conocen alguna persona que aunque no es profesionista es más sabio que éstos, pues es justo y lucha contra la injusticia?

¿Qué será mejor, ser un profesionista de dinero, pero injusto; o ser un buscador de la justicia, aunque no sea profesionista?

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¿Por qué?

(Se invita a hablar a Dios sobre lo que se leyó de la Biblia y a cantar el número 17)

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CELEBRACION 60

OBJETIVO: QUE LOS ADOLESCENTES EMPIECEN A DESCUBRIR LA SITUACION DE LA EDUCACION ESCOLAR EN EL PAIS

!¿Qué se les grabó más de lo que hablamos la vez pasada?

¿Alguien lo llevó a la práctica? ¿Cómo?


¿Alguien sabe qué porcentaje de los que entran a Primaria llega en nuestro país a terminarla?

¿Alguien sabe cuántos de los que empiezan a estudiar Primaria terminan su Secundaria?

¿Alguien sabe cuántos de los que empezaron Primaria, llegará a la Universidad o al Politécnico?

(Casi siempre el grupo va a desconocer estos dataos. El Coordinador completa o ilustra estas preguntas con estos datos)

De cada 100 niños que entran a primaria, sólo 51 la terminan.

De cada 100 niños que entran a primaria, sólo 23 la terminan la secundaria.

De cada 100 niños que entran a primaria, sólo 3 la terminan la Universidad.


¿Por qué habrá tanta deserción o abandono de la escuela?


¿Quiénes son entonces los que llegan hasta arriba, hasta la Universidad?

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¿Quiénes son los que no llegan a la Universidad?

¿Qué pasa entonces con la mayoría?



¿Qué hace Dios para cambiar esta situación desigual?

¿Cómo está haciendo esto Dios en estos tiempos?

¿Qué podemos hacer para imitar a Dios?

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CELEBRACION 61

OBJETIVO: QUE LOS JOVENES SIGAN DESCUBRIENDO LA SITUACION DE LA ESCUELA EN EL PAIS.

¿Qué les impresionó más de lo que hablamos la vez pasada?

¿Por qué?



Frecuentemente escuchamos en la radio, en la televisión, de boca de nuestros gobernantes que “En nuestro país la educación es gratuita”

¿Qué significa la palabra “Gratuita?

¿Es cierto esto?


¿Por qué?

¿Quién paga la construcción de escuelas, los sueldos de los maestros, los libros gratuitos etc.?

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¿Por qué dicen entonces que la educación es gratuita?


¿Qué consecuencias trae esto que dijimos?

¿A quiénes hay que agradecer pues la educación que recibimos?


¿Es entonces correcto decir que “En nuestro país la educación es gratuita?

¿Cómo deberíamos más bien decir?

Dios juzgará estos y otros engaños que los poderosos hacen con los pobres y débiles. Él lo dice así en su Palabra, contenida en el libro de los Salmos. Repitan lo que yo rece:

“¿Hasta cuándo, oh Dios, serán jueces injustos,

que sólo favorecen al impío,

los que juzguen la tierra?

Dios preside el tribunal divino,

Para juzgar con estos criterios:

“Denle el favor al huérfano y al débil,

Hagan justicia al pobre y al que sufre,

Libren al necesitado y al humilde.

Sálvenlos de las manos del opresor.”

Aunque ustedes son como dioses,

Son sin embargo hijos de Dios.

Oh Dios ponte de pie, juzga la tierra

Pues a ti pertenecemos”. (Salmo 82 (81)).

¿Qué les impresionó más de lo que rezamos?

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CANTOS !!

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1 !PREGONANDO EL AMOR !

(Tonada de la canción Mi ranchito) Aquí en tu misma calle donde no saben quien vivirá hay gente muy solitaria que necesita de tu amistad. !Ahí se pasan los años muy resignadas con su dolor tú llévales el mensaje que has encontrado en el amor !Hay promotor tu que vas por las calles de Dios pregonando el amor no se te olvide decir que a Dios lo encontrarán sólo en su realidad. !A veces irás tu solo nadie te sigue con tu ideal no temas así nos pasa sigue sembrando solo igualdad !En este trabajo encuentras paz y alegría en el llevar a Cristo por su Palabra en su camino hasta el final !Hay promotor tu que vives consciente de Dios ya en tu realidad tu descubriste su amor cuando tu decidiste servir a los demás

3 !SENTIDO A MI VIDA !

(Tonada de la canción 4 Milpas) Me encontraba muy triste y sola En aquel ranchito mío hay Aquella casita sombría y feíta Que es la solidad !No encontraba el camino seguro No quería sentirme sola yo Pero yo veía que a nadie importaba Mi gran soledad. !Hasta que me invitaron a un grupo de gentes y vi que ahí hablaban de su realidad y que todos decían sus problemas no había quien dijera, qué barbaridad !Todos juntos buscan soluciones en las áreas de la vida Hoy en el Evangelio, palabra divina, dice cómo actuar !Hoy encuentro sentido a mi vida no me siento sola doy gracias a Dios. Lucharé porque nadie así sufra les diré el camino de la libertad

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2 JESUCRISTO !

JESUCRISTO, JESUCRISTO, JESUCRISTO, YO ESTOY AQUI. !

Miro al cielo y veo una nube blanca que va pasando; Miro a la tirra y veo una mutitud que va caminando. !

Toda esa multitud en el pecho lleva el amor y paz Y a pesar de todo la esperanza aumenta más. !

Mirando la flor que nece en el pecho de aquel que tiene amor, miro al cielo y siento aumentar la fe en mi Salvador. !Como esa nube blanca esa gente no sabe a donde va,

quien les podrá decir que el camino cierto es nuestro Señor. !En cada esquina veo el mirar perdido de un hermano,

en busca del mismo viento la misma fe viene caminando. !Es mi deseo ver aumentando siempre esa procesión,

para que todos canten en una voz esta oración.

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4 !PESCADOR DE HOMBRES !

Tú has venido a la orilla, no has buscado ni a sabios ni a ricos, tan sólo quieres que yo te siga. !SEÑOR ME HAS MIRADO A LOS OJOS SONRIENDO HAS DICHO MI NOMBRE EN LA ARENA HE DEJADO MI BARCA JUNTO A TI BUSCARE OTRO MAR. !Tú sabes bien lo que tengo, en mi barca no hay oro ni plata, tan sólo redes y mi trabajo !Tú necesitas mis manos mi cansancio que a otros descanse, amor que quiera seguir amando !!

6 !MIREN AL SUELO !

MIREN AL SUELO, CORRAN LA VOZ DE QUE EN LOS HOMBRES ESTA EL SEÑOR, PASO YA EL TIEMPO PARA SOÑAR, LLEGO YA EL TIEMPO DE DESPERTAR. !Hablar menos de Dios: mostrarlo en obras, las obras son medida de lo cierto; no basta con rezar mirando al Cielo; también hay que vivir mirando al suelo !Dejar en nuestras casas las palabras: hablar con el lenguaje de los hechos: no basta con rezar mirando al Cielo; también hay que vivir mirando al suelo.

5 !ALABARE, ALABARE !

ALABARE, ALABARE, ALABARE, ALABARE A MI SEÑOR (2 veces) !Juan vio el número de los redimidos Y todos alababan al Señor Unos oraban, otros cantaban, Y todos alababan al Señor. !Todos unidos, alegres cantamos Gloria y alabanzas al Señor, Gloria al Padre, gloria al Hijo, Gloria al Espíritu de amor. !!!!

7 !VEN SEÑOR NO TARDES !

VEN, VEN, SEÑOR NO TARDES VEN, VEN QUE TE ESPERAMOS. VEN, VEN SEÑOR NO TARDES, VEN PRONTO SEÑOR. !El mundo muere de frío El mundo no tiene amor, Los hombres no son hermanos, Al mundo le faltas Tú. !VEN, VEN …

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8 !DE QUE COLOR ES LA PIEL DE DIOS !

Buenas noches dije a mi hijo pequeño cuando cansado se acostó entonces me dijo con clara voz papá ¿de qué color es la piel de Dios? !DE QUE COLOR ES LA PIEL DE DIOS DE QUE COLOR ES LA PIEL DE DIOS DIJO NEGRA AMARILLA ROJA Y BLANCA ES TODOS SON IGUALES A LOS OJOS DE DIOS. !Con grandes ojos me miró y asombrado me preguntó, por qué luchar a causa del color si todos son iguales a los ojos de Dios. !Hijo eso es parte de un pasado infeliz Pero pronto llegará su fin, Debemos aprender para el porvenir Todos como hijos de Dios vivir. !

10 !VIVA LA GENTE !

Esta mañana de paseo con la gente me encontré al lechero, al cartero, al policía saludé detrás de cada ventana y puerta reconocí a mucha gente que antes yo ni siquiera la vi. !VIVA LA GENTE, LA HAY DONDE QUIERA QUE VAS VIVA LA GENTE ES LA QUE NOS GUSTA MAS, CON MAS GENTE A FAVOR DE LA GENTE EN CADA PUEBLO Y NACION HABRIA MENOS GENTE DIFICIL Y MAS GENTE CON CORAZÓN (2 veces) !Gente de las ciudades y también del interior la vi como un ejército cada vez mayor. Entonces me di cuenta de una gran realidad las cosas son importantes pero la gente lo es más !VIVA LA GENTE…

9 !EL MAGNIFICAT !

EL SEÑOR HIZO EN MI MARAVILLAS, GLORIA AL SEÑOR. !Engrandece mi alma al Señor, se alegra mi espíritu en Dios mi Salvador, !El señor hizo… !Derribó a los potentados de sus tronos, y encumbró a los pobres. !A los hambrientos llenó de sus bienes, y a los ricos despidió vacíos. !!!!!!!

11 !JUNTOS COMO HERMANOS !

JUNTOS COMO HERMANOS MIEMBROS DE LA IGLESIA VAMOS CAMNANDO AL ENCUENTRO DEL SEÑOR. !Un largo caminar por el desierto y bajo el sol no podemos avanzar sin la ayuda del Señor. !La Iglesia en marcha está a un mundo nuevo vamos ya donde reinará el amor donde reinará la paz. !

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AMIGO !Tú eres mi hermano del alma, realmente el amigo, que en todo camino y jornada estás siempre conmigo. aunque eres un hombre aún tienes alma de niño aquel que me da su amistad, su respeto y cariño. !Recuerdo que juntos pasamos muy duros momentos y tú no cambiaste por fuertes que fueran los vientos es tu corazón una casa de puertas abiertas tú eres realmente el más cierto en horas inciertas !En ciertos momentos difíciles que hay en la vida, buscamos a quien nos ayude a encontrar la salida y aquella palabra de fuerza y de fe que me has dado, me da la certeza que siempre estuviste a mi lado. !Tú eres mi amigo del alma en toda jornada, sonrisa y abrazo festivo a cada llegada, me dices verdades tan grandes con frases abiertas tú eres realmente el más cierto en horas inciertas. !

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RESUCITO RESUCITO, RESUCITO, RESUCITO, ALELUYA ALELUYA, ALELUYA, ALELUYA, RESUCITO !!La muerte, ¿dónde está mi muerte? ¿dónde su victoria? !Alegría, alegría hermanos, que si hoy nos queremos, es que resucitó. !Gracias, sean dadas al Padre, que nos pasó a su reino, que es un reino de amor. !Si con El morimos, con El vivimos, con El cantamos, aleluya.

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ESCUCHALO !OYELO, ESCUCHALO ESTA BUSCANDO AMIGOS OYELO, ESCUCHALO TE ESTA BUCANDO A TI !Oye amigo oye bien lo que te digo es mi Palabra de salvación. !Oye amigo, las Palabras que te digo no te hagas sordo nunca jamás. !Óyelo, escúchalo … !Lo que yo hablo servirá para librarte de esclavitudes y de opresión. !Óyelo, escúchalo … !Quiero librarte de los males que ya viste con mi Palabra te ayudaré !Óyelo, escúchalo … !

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CON NOSOTROS ESTA CON NOSOTROS ESTA Y NO LE CONOCEMOS CON NOSOTROS ESTA SU NOMBRE ES EL SEÑOR !Su nombre es el Señor y pasa hambre y clama por la boca del hambriento y muchos que lo ven pasan de largo acaso por llegar temprano al templo. !CON NOSOTROS ESTA … !Su nombre es el Señor y ser soporta Y está en quien de justicia va sediento Y muchos que lo ven pasan de largo A veces ocupados en sus rezos. !CON NOSOTROS ESTA … !Su nombre es el Señor, el que sed tiene quien pide por la boca del hambriento está preso, está enfermo, está desnudo por Él nos va a juzgar por todo eso. !!

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HOMBRES NUEVOS DANOS UN CORAZON GRANDE PARA AMAR DANOS UN CORAZON GRANDE PARA LUCHAR. !Hombres nuevos creadores de la historia, constructores se nueva humanidad. Hombres nuevos que viven la existencia, como riesgo de un largo caminar. !Hombres nuevos luchando en esperanzas, caminantes sedientos de verdad. Hombres nuevos sin frenos ni cadenas. Hombres libres que exigen libertad. !Hombres nuevos amando sin fronteras, por encima de razas y lugar. Hombres nuevos al lado de los pobres compartiendo con ellos techo y pan.

!16

SANTA MARIA DEL CAMINO

VEN CON NOSOTROS A CAMINAR SANTA MARIA VEN (2 veces) !Mientras recorres la vida tú nunca solo estás contigo por el camino Santa María va. !Si por el mundo los hombres sin conocerse van no niegues nunca tu mano al que contigo está. !Aunque te digan algunos que nada puede cambiar lucha por un mundo nuevo lucha por la verdad. !Aunque parezcan tus pasos inútil caminar, tú vas haciendo camino otros lo seguirán. !

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UN PUEBLO QUE CAMINA UN PUEBLO QUE CAMINA POR EL MUNDO GRITANDO: ¡VEN, SEÑOR! UN PUEBLO QUE BUSCA EN ESTA VIDA LA GRAN LIBERACION. !Los pobres siempre esperan el amanecer de un día más justo y sin opresión, los pobres hemos puesto la esperanza en Ti, liberador. !Salvaste nuestras vidas de la esclavitud, esclavos de la ley sirviendo en el temor, el mundo tiene puesta su esperanza en Ti, Dios del amor

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Procesos de cambio para adolescentes - PASTORAL DE LAS...

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